სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

სამართლისა და დიპლომატიის ფაკულტეტი

სილაბუსი

სასწავლო კურსის ადამიანის უფლებათა საერაშორისო სამართალი

დასახელება
სასწავლო კურსის LAW B 132
კოდი
სასწავლო კურსის სამართლისა და დიპლომატიის ფაკულტეტი, სამართლის საბაკალავრო
სტატუსი პროგრამა, მე-7 სემესტრი, სავალდებულო კურსი
ECTS - სასწავლო 5კრედიტი - 125 სთ
კურსის კრედიტები საკონტაქტო - 50 სთ. მათ შორის ლექცია - 15 სთ. სამუშაო ჯგუფი - 30 სთ.
შუალედური შეფასება - 2 სთ. ფინალური გამოცდა - 3 სთ.
დამოუკიდებელი მუშაობა - 75 სთ. სხვადასხვა სახის ინფორმაციის მოძიება,
მასალის დამუშავება 25 სთ. წერითი და ზეპირი საშინაო დავალების
შესრულება, რეფერატის მომზადება 25 სთ. შუალედური შეფასებისთვის
მომზადება 10 სთ. ფინალური გამოცდისთვის მომზადება 15 სთ.
სასწავლო კურსის სემესტრში - ლექცია - 15 სთ. სამუშაო ჯგუფი -30 სთ.;
ფორმატი კვირაში - ლექცია - 1 სთ. სამუშაო ჯგუფი - 2 სთ.
ლექტორი ვეფხვია გვარამია - სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სამართლისა და
დიპლომატიის ფაკულტეტის პროფესორი.
ტელ: 577 90 70 90.
ელ. ფოსტა: vefgvaramia@yahoo.com
კონსულტაციისდრო და ადგილი - ფაკულტეტის ადმინისტრაციის მიერ
შედგენილი ცხრილის მიხედვით.

სასწავლო კურსის სასწავლო კურსის მიზანია უზრუნველყოს სტუდენტისთვის ადამიანის

მიზანი უფლებათა სამართლის ძირითადი საკითხების შესწავლა და გაანალიზება,
მიღებული ცოდნის საერთაშორისო, რეგიონალურ და
შედასახელმწიფოებრივ დონეზე დამიანის უფლებათა დაცვის
სამართლებრივ ურთიერთობებში გამოყენება, სასამართლოში პრაქტიკული
გამოყენებისათვის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

სასწავლო კურსის LAW B131

შესწავლის საერთაშორისო საჯარო სამართალი
წინაპირობები
სასწავლო კურსის იხ. დანართი
შინაარსი
სავალდებულო (წიგნები ხელმისაწვდომია სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის
ლიტერატურა ბიბლოთეკაში ან ელექტრონული ფორმით)
1.მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.
https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be18398e18
390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf
2.ასბორინ ედიე, კატარინა კრაუზე, ალან როსა, ეკონომიკური, სოციალური
და კულტურული უფლებები, (ქართული თარგმანი ნანა ჯაფარიძე-ჭყოიძისა)
2008 (პირველი ნაწილი).
http://www.nplg.gov.ge/greenstone3/library/collection/samartal/document/HASHaa
7c13327181d12a4dc43e

3. გ. ლობჟანიძე, ადამიანის უფლებათა სამართალი, თბილისი, 2005.

ხელმისაწვდომია სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ბიბლოთეკაში.
4.მარინა კვაჭაძე (რედაქტორი), ნინო შონია და ეკა მამალაძე, ადამიანის
უფლებათა ევროპული სასამართლოს მიერ 2014 წელს მიღებული
მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებებისა და განჩინებების კრებული.
საქართველოს უზენაესი სასამართლო, თბილისი, 2015.
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/evropuli-krebuli-2014.pdf
5.თინათინ ბეჟაშვილი (შემდგენი), ადამიანის უფლებათა ევროპული
სასამართლოს განაჩენთა კრებული, საქართველოს საქმეებზე 2010-2011
წლები, საქართველოს უზენაესი სასამართლო, თბილისი, 2011.
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/krebuli-saqartvelos-saqmeebze-
2010-2011.pdf
6.ფილიპ რიჩი, როგორ მივმართოთ ადამიანის უფლებათა ევროპულ
სასამართლოს 2013.
https://www.scribd.com/document/289881566/%E1%83%A4%E1%83%98%E1%83
%9A%E1%83%98%E1%83%9E-%E1%83%9A
%E1%83%98%E1%83%A9%E1%83%98

7. დოინა იოანა სტრაისტეანუ, დინა ვედერნიკოვა, სიცოცხლის უფლება

ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის თანახმად (მე-2 მუხლი),
თბილისი 2009.
https://www.scribd.com/document/45470284/%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%
AA%E1%83%9D%E1%83%AA%E1%83%AE%E1%83%9A
%E1%83%98%E1%83%A1-%E1%83%A3%E1%83%A4%E1%83%9A
%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%90

8.იონკო გროზევი, დოვიდას ვიტკაუსკასი, სიან ლევის-ენტონი, დოინა ლოანა

სტრაისტეანუ დინა ვედერნიკოვა, სამართლიანი სასამართლო განხილვის უფლება,
ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის თანახმად, 2008.
https://legalethicschair.newvision.ge/themes/lec/assets/10.

9.მარინე კვაჭაძე, ეკატერინე გასიტაშვილი, კობა ბოჭორიშვილი, ირაკლი

კორძახია, საქართველოს ადვოკატთა ასოციაცია ადვოკატთა პროფესიული
ეთიკის კოდექსის კომენტარები ეთიკის კომისიის პრაქტიკაზე დაყრდნობით.
https://gba.ge/pdf/5c385034a7af3.pdf/5c385034a7af3.pdf

ნორმატიული წყაროები ხელმისაწვდომია საკანონმდებლო მაცნეს ვებ

გვერდზე, (კონკრეტული ლინკები).

-1948 წლის ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკალარაცია.

http://www.parliament.ge/uploads/other/137/137343.pdf

-1966 წლის პაქტი სოციალურ ეკონომიკურ და კულტურულ უფლებათა

 შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1483577?publication=0
-1966 წლის პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0

ფაკულტატური ოქმი
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi2.pdf

-ქალის დისკრიმინაციის ყველა ფორმის აღმოფხვრის კონვენცია.

http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi9.pdf
დამატებითი ოქმი
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/3860268?publication=0

- კონვენცია წამებისა და სხვა სახის სასტიკი, არაადამიანური ან ღირსების

შემლახველი მოპყრობის და დასჯის წინააღმდეგ

https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1222504?publication=0

- ადამიანის უფლებათა და ძირითად თავისუფლებათა დაცვის კონვენცია

რომი, 1950 წლის 4 ნოემბერი https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1208370?
publication=0

- კონვენცია ბავშვის უფლებების შესახებ (1989 წლის 20 ნოემბერი).

https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1399901?publication=0
-ევროგაერთიანების ადვოკატთა ქცევის კოდექსი, miRebul iqna evropis
advokaturebisa da iuridiuli sazogadoebebis sabWos (CCBE) mier 1988
wlis 28 oqtombris plenarul sxdomaze ris Semdeg masSi Setanilia
cvlilebebi evropis advokaturebisa da iuridiuli sazogadoebebis sabWos
1998 wlis 28 noembris da 2002 wlis 6 dekembris plenarul sxdomebze

-გაეროს ძირითადი პრინციპები ადვიკატთა როლის შესახებ (1990 )

https://gba.ge/pdf/5c3a5201a38b1.pdf/5c3a5201a38b1.pdf

საქართველოს კანონი ადვოკატთა შესახებ

https://www.matsne.gov.ge/document/view/15472?publication=22

ადვოკატთა პროფესიული ეთიკის კოდექსი.

https://www.gba.ge/pdf/5f689b259905e.pdf/

დამატებითი 1.ჯერემი მაკბრაიდი, ადამიანის უფლებები და სისხლის სამართლის

ლიტერატურა პროცესი, ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოს პრეცედენტული
სამართალი, ევროპის საბჭო, 2011.
2.დევიდ რუბინო, მამუკა მამაცაშვილი, მედეა მათიაშვილი, ანა ლორია,
გიორგი გიორგაძე, თეა ჭელიძე, მაკა ცინცაძე, ადამიანის უფლებათა
ევროპული სასამართლოს გადაწყვეტილებების აღსრულების მნიშვნელოვანი
ასპექტები, თბილისი, 2015.
3.იონკო გროზევი, დოვიდას ვიტკაუსკასი, სიან ლევის-ენტონი, დოინა
 ლოანა სტრაისტეანუ დინა ვედერნიკოვა, სამართლიანი სასამართლო
განხილვის უფლება ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის თანახმად,
თბილისი, 2008.
4.ჯერემი მაკბრაიტი, შეკრებისა და გაერთიანების თავისუფლება ადამიანის
უფლებათა ევროპული კონვენციის მიხედვით (მე-11 მუხლი), თბილისი,
2009.
6.მაია ოქრუაშვილი, ირაკლი კოტეტიშვილი, გამოხატვის თავისუფლება, აშშ-
სა და ევროპაში, თბილისი, 2005
7.მარეკ ნოვიცკი, ზუზანა ფიალოვა, ქართული გამოცემის ავტორი ფრიდონ
საყვარელიძე. ადამიანის უფლებების მონიტორინგი თბ. 2002.
8.ფრიდონ საყვარელიძე (შემდგენი) ადამიანის უფლებათა ლექსიკონი, თბ.
1999.
9. ლ.ალექსიძე, ლ. გორგაძე, მ. კვაჭაძე, კ. კორკელია, ი. ქურდაძე, ადამიანის
უფლებათა საერთაშორისო სამართალი, თბ. 2005.
10. კახაბერ ასლანიშვილი, მამუკა ჯიბუტი, ალექსანდრე იმედაშვილი,
გივი ჯავაშვილი, ნინო კიკნაძე, ზაზა მეიშვილი, ნინო მირზიკაშვილი,
ადამიანის უფლებები ჯანმრთელობის დაცვის სფეროში, პრაქტიკული
სახელმძღვანელო იურისტებისთვის
11. პირადი და ოჯახური ცხოვრების პატივისცემის უფლება და სახელმწიფოს
ვალდებულებები 2017.
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/piradi-da-ojaxuri-cxovrebis-
pativiscemis-upleba-da-saxelmwipo-valdebulebebi.pdf
12. კონსტანტინე კორკელია (რედ.) ადამიანის უფლებათა დაცვა და
სამართლებრივი რეფორმა საქართველოში, თბილისი 2014.
file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/giz2014-ge-adamianis_uplebata_dacva.pd

სწავლის შედეგები - ცოდნა და გაცნობიერება

აღწერს:
ადამიანის უფლებათა საერაშორისო სამართალის სისტემას, წყაროებს და
პრინციპებს, ინსტიტუტებს, ადმიანის უფლებათა დაცვის წარმოშობის
საფუძვლებს, სახელმწიფოს ვალდებულებებს, ადამიანის უფლებათა
საერთაშორისო სამართლის ადგილს სამართლის დარგებს შორის,
ადამიანის უფლებათა დაცვის საერთაშორისო მექანიზმებს, ადამიანის
უფლებათა საერაშორისო სამართალის ინსტიტუტებს შორის კავშირს და
ბალანს, ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოს პრეცედენტების
მნიშვნელობას.
განსაზღვრავს ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართლის
ფარგლებში, უფლებების დაცვისას დავის წარმოშობის მიზეზებს, ძირითად
მახასიათებლებსა და მათი გადაწყვეტის გზებს.

- უნარი
ამოიცნობს ადამიანის უფლებათა საერაშორისო სამართალის ფარგლებში
მატერიალურ და პროცედურულ რთულ და გაუთვალისწინებულ
პრობლემებს, ადამიანის უფლებების ფარგლებში დამკვიდრებული
უნივერსალური ნორმების და ზოგიერთ შემთხვევაში უახლეში მეთოდების
გამოყენებით მსჯელობს პრობლემების გადაწყვეტის შესაბამისი გზების
შესახებ ზეპირი და წერირთი ფორმით შეიმუშავებს დასკვნებს, გადმოსცემს
და ასაბუთებს იურიდიული ტერმინოლოგიის დაცვით.

აანალიზებს ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართლებრივი

 ურთიერთობების ფარგლებში წარმოშობილი დავის გადასაწყვეტად
საერთაშორისო ნორმების და მეთოდების გამოყენებას, ფაქტობრივი
გარემოებების დადგენის, პოზიციების დასაბუთების და დასახული ამოცანის
გადაწყვეტის მიზნით.

შეიმუშავებს და ადგენს ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართლის

ფარგლებში სამართლებრივ დოკუმენტებს, მათ შორის საერთაშორისო
მაშტაბით ადამიანის უფლებათა დასაცავად შექმნილ სტრუქტურებში
მისაღები და გასაგზვნი დოკუმენტების პროექტებს. ასევე სხვა
სამართლებრივი ხასიათის დოკუმენტებს, დავის გადაწყვეტის კანონიერი
საშუალებების და ეთიკის ნოემების გათვალისწინებით დავის გადაწყვეტის
სტრტეგიისა და ტაქტიკას.

შეიმუშავებს წინასწარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად ადამიანის

უფლებათა საერთაშორისო, რეგინალური და შედასახელმწიფოებრივი
სამართლის ფარგლებში კვლევითი ან პრაქტიკული ხასიათის პროექტებს.

- პასუხისმგებლობა და ავტონომია
მოიძიებს და გამოარჩევს ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართლის
წყაროებს, ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოს პრეცედენტებს,
საერთაშორისო ორგანიზაციების პრაქტიკას, ცვლილებებს და სამეცნიერო
სიახლეებს ელექტრონული საბიბლიოთეკო სისტემების, სამართლებრივი
საინფორმაციო ბაზების მეშვეობით ქართულ და უცხო ენაზე, ავლენს მთელი
ცხოვრების განმავლობაში სწავლის პრინციპის დაცვით საკუთარი ცოდნის
მუდმივად განახლების უნარს.

ცნობს იურისტის ეთიკური სტანდარტების საჭიროებას ადამიანის

უფლებათა დამცველ საერთაშორისო ორგანიზაციებთან და ადამიანის
უფლებათა ევროპულ სასამართლოსთან ურთიერთობაში, მოქმედებს
პროფესიული ქცევის ნორმების, ადამიანის უფლებების პატივისცემის
ფარგლებში, მონაწილეობს სამართალწარმოების პროცესში სამართლებრივი
ღირებულების გათვალისწინებით. ავლენს ადამიანის უფლებათა
საერთაშორისო სამართლის ფარგლებში გათვალისწინებულ საკთხებზე
ცოდნის დამოუკიდებლად შეძენის უნარს მუდმივ რეჟიმში.
სწავლა-სწავლების სწავლების პროცესი მიმდინარეობს შემდეგი მეთოდ(ებ)ის გამოყენებით:
მეთოდები ლექცია - ლექციები წარმოადგენენ დროის მხრივ ძალიან ეფექტურ
საშუალებას სტუდენტებისათვის მასალის დიდი მოცულობის
მიწოდებისათვის.
სემნინარი - ზეპირ გამოკითხვა, კითხვა-პასუხის ფორმატში ზეპირი
გამოკითხვა, პრაქტიკული -კაზუსის ამოხსნა (სხვადასხვა პოზიციიდან).
საშინაო დავალების რეფერატის შესრულება და მისი პრეზენტაცია.
ელექტრონული სწავლება.
აქტივობები:
- პრეზენტაცია
- დემონსტრირება
 - ინდუქცია
- დედუქცია
- ანალიზი
- სინთეზი
- შემთხვევის/სიტუაციის ანალიზი (Casestudy)
- ახსნა-განმარტება
-ქმედებაზე ორიენტირებული სწავლება
- გამოცდილებაზე დაფუძნებული სწავლება
-გონებრივი იერიში
- სასამართლო პრაქტიკის შესწავლა
- კაზუსის ამოხსნა
- პრობლემების გადაჭრა
- ჯგუფური მუშაობა -
ინდივიდუალური მუშაობა -
პრეზენტაციის მომზადება
- წიგნზე მუშაობა
- საშინაო დავალების შესრულება
შეფასების სტუდენტის ცოდნა ფასდება 100 ქულიანი სისტემით და
კრიტერიუმები ითვალისწინებს შემდეგ კომპონენტებს:
შეფასების ფორმები:
 ყოველკვირეული შეფასება, ზეპირი გამოკითხვა სემინარი, - კაზუსის
ამოხსნა, იმიტირებულ სასამართლო პროცესში მონაწილეობა და
საშინაო დავალების რეფერატის შესრულება და პრეზენტაცია.
 შუალედური შეფასება - გამოცდა;
 ფინალური გამოცდა.

ყოველკვირეულ შეფასების შედეგად სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს

მაქსიმუმ 30 ქულა.

შუალედური შეფასების - გამოცდის შედეგად სტუდენტმა შეიძლება

დააგროვოს მაქსიმუმ 30 ქულა.

სულ ყოველკვირეულ და შუალედურ შეფასებებში სტუდენტმა შეიძლება

დააგროვოს მაქსიმუმ 60 ქულა.

შეფასების სისტემაში დასკვნითი (ფინალური) გამოცდის ხვედრითი წილი

შეადგენს 40 ქულას.

ყოველკვირეული შეფასების კრიტერიუმებია:

ზეპირი გამოკითხვა (ჯგუში მუშაობა) ტარდება კითხვა-პასუხის ფორმატში.

სტუდენტის ზეპირი გამოკითხვა ფასდება 1 ქულით. აღნიშნული კურსის
გავლის ბოლოს სტუდენტმა ზეპირი აქტივობის შემთხვევაში შესაბამისად
შეიძლება მიიღოს მაქსიმუმ 13 ქულა. შეფასების კრიტერიუმებია: ანალიზის
უნარი, ლოგიკური აზროვნების უნარი, განსახილველ დავალებათა მკაფიოდ
ფორმულირებისა და აზრის ადეკვატურად გადმოცემის უნარი. ზეპირი
გამოკითხვის შეფასების კრიტერიუმებია:
 1 ქულა - სტუდენტი კარგადაა მომზადებული, პასუხი სრულყოფილია,
სამართლებრივად დასაბუთებულია და სწორია. სტუდენტს გააზრებული
აქვს და კარგად ერკვევა პრობლემურ საკითხში.
0.75 ქულა - სტუდენტი მომზადებულია, იცნობს პრობლემურ საკითხს,
მაგრამ ბოლომდე გააზრებული არ აქვს იგი და პასუხი საკმარისად
სრულყოფილი არ არის.
0.50 ქულა - სტუდენტი კარგად მომზადებული არ არის. მართალია იცნობს
პრობლემურ საკითხს, მაგრამ გააზრებული არ აქვს იგი და პასუხი
სრულყოფილი არ არის.
0.25 –ქულა - სტუდენტი ფაქტიურად მოუმზადებელია, ვერ ერკვევა
პრობლემურ საკითხებში. მისი პასუხი ბუნდოვანია.
0 - ქულა - სტუდენტი სრულიად მოუმზადებელია.

სტუდენტმა უნდა ამოხსნას კაზუსი, რომელიც ფასდება 3 ქულით

კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია:

3 ქულა. პასუხი სრულია. საკითხი ზუსტად და ამომწურავად არის
გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სტუდენტი
ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, ღრმად და საფუძვლიანად
აქვს ათვისებული ლიტერატურა. შეცდომა არ არის. კაზუსი უნაკლოდ არის
ამოხსნილი. სამართლებრივი მსჯელობა მაღალ დონეზეა.
2 ქულა. პასუხი სრულია, თუმცა შეკვეცილი. ტერმინოლოგიურად
გამართულია. არსებითი შეცდომა არ არის. სტუდენტი კარგად ფლობს
პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას, ათვისებული აქვს
ძირითადი ლიტერატურა. კაზუსი არის ამოხსნილი. სამართლებრივი
მსჯელობა კარგია.
1 ქულა. პასუხი არა სრულყოფილი. იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სტუდენტი ნაწილობრივ ფლობს პროგრამით
გათვალისწინებულ მასალას, აღინიშნება ხარვეზები. კაზუსში მოცემულია
ფრაგმენტული სამართლებრივი მსჯელობა.
0 ქულა. პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.

4 ქულა. იმიტირებულ პროცესში მონაწილეობა - სასწავლო კურსის

ფარგლებში სტუდენტებს მოუწევთ წინასწარ შერჩეული კაზუსის მიხედვით,
როლების გადანაწილების საფუძველზე 1 იმიტირებულ პროცესში
მონაწილეობა. ლექტორის ხელმძღვანელობით მიცემული დავალების
თანახმად, საჩივრის მომზადება ან დაცვა ადამიანის უფლებათა ევროპულ
სასამართლოში. იმიტირებულ პროცესში მონაწილეობა შეფასდების
კრიტერიუმებია:

4 ქულა - გამოსვლა საუკეთესოა, კაზუსში დასმული საკითხი ზუსტად და

ამომწურავად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია.
სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს მასალას. შეცდომა არ არის
დაშვებული, გააჩნია არგუმენტაციის და კამათის უნარი, სამართლებრივი
მსჯელობა მაღალ დონეზეა, ეთიკის სტანდარტები მაღალ დონეზეა
დაცული.

3 ქულა - გამოსვლა სრულია, თუმცა დაშვებულია მცირედი შეცდომები.

გამოსვლა-პრეზენტაცია ტერმინოლოგიურად გამართულია. სტუდენტი
კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას.
ნაწილობრივ გამოკვეთილია არგუმენტაციის და კამათის უნარი,
სამართლებრივი მსჯელობა კარგია, ეთიკის სტანდარტები დაცულია.

2 ქულა - გამოსვლა არასრულია. იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია.

დამუშავებულია საჭირო მასალა, მაგრამ აღინიშნება ნაკლოვანებები. არის
ფრაგმენტული სამართლებრივი მსჯელობა. არაა მოცემული არგუმენტები,
ეთიკის სტანდარტებში ხარვეზებია.

1 ქულა - გამოსვლა კაზუსის მხოლოდ ცალკეულ ასპექტებს მიესადაგება და

არის ნაკლოვანი. გამოსვლისას ეთიკის სტანდარტები დაცული არ არის.
0 ქულა - გამოსვლა კაზუსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა
მოცემული.

საშინაო დავალებას - რეფერატს ინდივიდუალურ წერით ნაშრომს

სტუდენტი ასრულებს ლექტორთან შეთანხმებით, მისი მოცულობა 8-12
გვერდია - ნაშრომის შეფასების კრიტერიუმებია:
ტექნიკური მხარე 3 ქულა.
პრეზენტაციის ტექნოლოგია 2 ქულა.
შინაარსობრივი მხარე 5 ქულა. (სულ 10 ქულა).
ტექნიკური მხარე: გამოყენებული ლიტერატურის შესატყვისობა და აკადემიურობა,
გამოყენებული ლიტერატურის სწორად მითითება, გამართული ტერმინოლოგია,
ენობრივი და სტილისტური მოთხოვნები.
3 ქულა: დაცულია ნაშრომის გაფორმების აკადემიური მოთხოვნები, ლიტერატურა
შესატყვისია და სწორად არის მითითებული, ტერმინოლოგია გამართულია.
სტილისტურად დახვეწილია.
2 ქულა: ლიტერატურა შესატყვისია, თუმცა მწირი და ნაკლებად არის დაცული
ლიტერატურის მითითების აკურატულობა. ტერმინოლოგია ძირითადად
გამართულია, თუმცა შეიჩნევა ხარვეზები და შეცდომებიც, არის ენობრივი და
სტილისტური შეცდომები.
1 ქულა: მითითებული ლიტერატურა არ არის შესატყვისი და/ან შემოიფარგლება
მხოლოდ ერთი ბიბლიოგრაფიული ერთეულით; ტერმინოლოგიაში დაშვებულია
შეცდომები. დაწერილია ცუდი ქართულით.
0 ქულა: ფორმალური მხარე საერთოდ არ არის წარმოდგენილი
პრეზენტაციის ტექნოლოგია: ნაშრომის პრეზენტაბელურობა, paver point-ის
გამოყენება, კითხვებზე პასუხის გაცემა და საკუთარი არგუმენტების დაცვა.
2 ქულა: სტუდენტს შეუძლია ნაშრომის წარდგენა, კომპეტენციების წარმო-
ჩენა და საპრეზენტაციო თემასთან დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწი-
ლეობა, არგუმენტების მოყვანა და თავისი მოსაზრებების დაცვა,
შესანიშნავად იყენებს paver point-ს
1 ქულა:სტუდენტს შეუძლია ნაშრომის წარდგენა, მაგრამ უჭირს კომპეტენ-
ციების წარმოჩენა და საპრეზენტაციო თემასთან დაკავშირებულ
დისკუსიაში მონაწილეობა, დამაჯერებლად ვერ ასაბუთებს საკუთარ
მოსაზრებებს, უჭირს ან საერთოდ ვერ იყენებს paver point-ს
0 ქულა:სტუდენტს არ შეუძლია მოხსენების პრეზენტაცია.
შინაარსობრივი მხარე:   საკითხის დასმა, საკითხის გადაწყვეტის გზა, მიღებული
შედეგები და მათი არგუმენტირებული დასაბუთება.
5 ქულა:  ნაშრომი სრულფასოვნად ასახავს დასახულ მიზნებსა და შედეგებს;  ნაშ-
რომის სტრუქტურა, განხილული საკითხები და ნაშრომის თემატიკა ურთიერთ
შესაბამისობაშია; სტუდენტმა გამოავლინა ინფორმაციის მოძიების და კრიტიკული
ანალიზის უნარი; შეძლო დასკვნების ლოგიკურად და არგუმენტირებულად ჩა-
მოყალიბება.
4 ქულა:  ნაშრომი სრულფასოვნად ასახავს დასახულ მიზნებსა და შედეგებს; ნაშ-
რომის სტრუქტურა, განხილული საკითხები და ნაშრომის თემატიკა ურთიერთ
შესაბამისობაშია; სტუდენტმა გამოავლინა ინფორმაციის მოძიების და კრიტიკული
ანალიზის უნარი;  თუმცა დაშვებულია ხარვეზები დასკვნების ლოგიკურად და
არგუმენტირებულად ჩამოყალიბებაში.
3 ქულა:  ნაშრომი სრულფასოვნად ასახავს დასახულ მიზნებსა და შედეგებს; ნაშ-
რომის სტრუქტურა, განხილული საკითხები და ნაშრომის თემატიკა ურთიერთ
შესაბამისობაშია თუმცა ახლავს ხარვეზები; სტუდენტმა გამოავლინა
ინფორმაციისმოძიების და კრიტიკული ანალიზის უნარი;  თუმცა დაშვებულია
ხარვეზები დასკვნების ლოგიკურად და არგუმენტირებულად ჩამოყალიბებაში.
2 ქულა:  ნაშრომს აქვს ხარვეზები დასახულ მიზნებსა და შედეგებთან
დაკავშირებით; ნაშრომის სტრუქტურა, განხილული საკითხები და ნაშრომის
თემატიკა არ არის ყოველთვის ურთიერთშესაბამისი; სტუდენტმა გამოავლინა
ინფორმაციისდამოუკიდებლად მოძიების გარკვეული უნარი, თუმცა კითხვის ქვეშ
დგება მისის კრიტიკული ანალიზის უნარი.
1 ქულა ნაშრომის მიზნები და შედეგები  არაშესაბამისია; გაუმართავია ნაშრომის
სტრუქტურა; განხილული საკითხები და ნაშრომის თემატიკა არ არის ურ-
თიერთშესაბამისობაში; სტუდენტმა ვერ გამოავლინა ინფორმაციის მოძიების და
კრიტიკული ანალიზის უნარი.
0 ქულა: ნაშრომი არ შეესაბამება სათაურს

ფინალური გამოცდა ჩატარდება წერით, თითოეულ სტუდენტს სხვადასხვა

თემებიდან მიეცემა 5 ღია კითხვა, 1 ღია კითხვა შეფასდება 4 ქულით, სულ
20 ქულა. 1 კაზუსი შეფასდება 10 ქულით. 10 ტესტი, თითოეული შეფასდება
1 ქულით, სულ 10 ქულა, თითულ ტესტში მოცემულია 4 სავარაუდო პასუხი,
სტუდენტმა უნდა შემოხაზოს 1 სწორი პასუხი.

ფინალური გამოცდის შეფასების კრიტერიუმებია:

4 ქულიანი ღია კითხვების შეფასების კრიტერიუმებია:

4 ქულა: სტუდენტი სრულყოფილად პასუხობს დასმულ შეკითხვას,
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. ზედმიწევნით კარგად ფლობს
განვლილ მასალას, პასუხი ამომწურავია და აქვს ანალიზის უნარი.
3 ქულა: სტუდენტი პასუხობს დასმულ შეკითხვას, ფლობს განვლილ
მასალას, იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია, მაგრამ პასუხი
შეკვეცილია, მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
2 ქულა: სტუდენტი ნაწილობრივ პასუხობს დასმულ შეკითხვას და
ნაწილობრივ ფლობს განვლილ მასალას, იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია, სამართლებრივი მსჯელობა ფრაგმენტულია და აღინიშნება
შეცდომები.
1ქულა: სტუდენტი სუსტად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ
მასალას, იურიდიული ტერმინოლოგია მცდარია. პასუხი გადმოცემულია
ზოგადად, დაშვებულია უზუსტობები და არსებითი შეცდომები.

0 ქულა: პასუხი არ არის, შეუსაბამო ან არსებითად მცდარია.

ფინალურ გამოცდაზე კაზუსი ფასდება 10 ქულით.

კაზუსის შეფასების კრიტერიუმებია:
10-9 ქულა - პასუხი სრულია. კაზუსი ზუსტად და ამომწურავად არის
შეფასებული. მსჯელობა ლოგიკური, თანმიმდევრული და მაღალ დონეზეა.
სტუდენტი ზედმიწევნით ფლობს საკითხს. თანმიმდევრულადაა
გამოყენებული იურიდიული ტერმინოლოგია. ნორმის განმარტება და
გამოყენება კაზუსის ამოსახსნელად ზუსტია. მსჯელობა არ გადადის
მომიჯნავე საკითხებზე. კაზუსის ამოხსნა ზუსტად პასუხობს დასმულ
შეკითხვას.
8-7 ქულა - პასუხი სწორია. მსჯელობა ლოგიკური, თანმიმდევრული და
გამართულია. სტუდენტი კარგად ფლობს საკითხს. ნორმის განმარტება და
გამოყენება კაზუსის ამოსახსნელად სწორია. გამოყენებულია იურიდიული
ტერმინოლოგია. მსჯელობა არ გადადის მომიჯნავე საკითხებზე. კაზუსის
ამოხსნა პასუხობს დასმულ შეკითხვას.
6-5 ქულა - პასუხი სწორია, მაგრამ შეკვეცილია. მსჯელობა ლოგიკურია
თუმცა ზოგიერთ შემთხვევაში თანმიმდევრული არ არის. სტუდენტი ფლობს
საკითხს. გამოყენებულია იურიდიული ტერმინოლოგია. ნორმის განმარტება
და გამოყენება კაზუსის ამოსახსნელად სწორია, თუმცა არაა სრული.
მსჯელობა ზოგიერთ შემთხვევაში გადადის მომიჯნავე საკითხებზე.
კაზუსის ამოხსნა ნაწილობრივ პასუხობს დასმულ შეკითხვას,
4-3 ქულა - პასუხი დამაკმაყოფილებელია, თუმცა მსჯელობა გადმოცემულია
შეცდომებით. მსჯელობა წარმოდგენილია, მაგრამ რიგ შემთხვევებში სცდება
ლოგიკას, თანმიმდევრობას და საკითხი ფრაგმენტულია. იურიდიული
ტერმინოლოგია მწირია. ნორმის განმარტება და გამოყენება ამოხსნილ
კაზუსში ხარვეზიანია. ზოგიერთ შემთხვევაში მსჯელობაში მოცემულია
მომიჯნავე საკითხები. ამოხსნილი კაზუსი სრულყოფილად არ პასუხობს
დასმულ შეკითხვას.
2-1 ქულა - პასუხი ნაწილობრივ დამაკმაყოფილებელია, საკითხი მოცემულია
შეცდომებით. მსჯელობა წარმოდგენილია, თუმცა რიგ შემთხვევებში სცდება
ლოგიკას, თანმიმდევრობას და ფრაგმენტულია. იურიდიული
ტერმინოლოგია მწირია. ნორმის განმარტება და გამოყენება ამოხსნილ
კაზუსში ხარვეზიანია. მსჯელობში მეტადაა მოცემული მომიჯნავე
საკითხები. ამოხსნილი კაზუსი სრულყოფილად არ პასუხობს დასმულ
შეკითხვას.
0.5 ქულა - პასუხი ხარვეზებითაა. პასუხი გადმოცემულია შეცდომებით.
მსჯელობა მწირია, ხშირ შემთხვევებში არათანმიმდევრული. სტუდენტი
სათანადოდ ვერ ფლობს საკითხს. იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის
გამოყენებული. ნორმის განმარტება და გამოყენება კაზუსში ხარვეზებითაა.
მსჯელობაში ფართოდაა მოცემულია მომიჯნავე საკითხები. ამოხსნილი
კაზუსი არ პასუხობს დასმულ შეკითხვას.
0 ქულა - პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის და მსჯელობა საერთაოდ არ
არის მოცემული.

დასკვნითი შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარია - 20ქულა

საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებებისა და დასკვნითი

შეფასების ჯამს.
შეფასების სისტემა უშვებს:
ა) ხუთი სახის დადებით შეფასებას:
ა.ა) (A) ფრიადი – შეფასების 91-100 ქულა;
ა.ბ) (B) ძალიან კარგი – მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა;
ა.გ) (C) კარგი – მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა;
ა.დ) (D) დამაკმაყოფილებელი – მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა;
ა.ე) (E) საკმარისი – მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა.
ბ) ორი სახის უარყოფით შეფასებას:
ბ.ა) (FX) ვერ ჩააბარა – მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა, რაც ნიშნავს, რომ
სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი
მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება;
ბ.ბ) (F) ჩაიჭრა – მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ
სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი და მას საგანი
ახლიდან აქვს შესასწავლი.

დანარჩენი რეგულაციები მოცემულია სასწავლო პროცესის მარეგულირებელ

წესში.
 დანართი

კვი საათების სასწავლო კურსის შინაარსი

რაოდენობა
რა (შესასწავლი საკითხების, აქტივობებისა, შეფასების ფორმებისა და
შესაბამისი ლიტერატურის მითითებით)
I სთლექცია - 1 სთ.

სემინარი სილაბუსის გაცნობა, სემესტრის განმავლობაში კურსის ფარგლებში

2 სთ. მიზნად დასახული და მისაღწევი შედეგების სტუდენტებისათვის
წარდგენა და შედეგების მიღწევის აუცილებელი პირობების
შეთანხმება.

თემა 1. ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართლის არსი.

ადამიანის უფლებათა არსებობა. ადამიანის უფლებათა დაცვის
საერთაშორისო სამართალი იურიდიულ მეცნიერებათა სისტემაში.
ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართლის წყაროები და
სისტემა. ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკლარაცია,
სამოქალაქო და პოლიტიკური უფლებები, სოციალური უფლებები,
უმცირესობათა კოლექტიური უფლებები, ჯანმრთელი გარემოს
უფლებები.

2 სთ. სემინარი - კითხვა-პასუხის ფორმატში ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო სამართლის არსი.

savaldebulo literatura:
1.მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.
https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be
18398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf
2. გ. ლობჟანიძე, ადამიანის უფლებათა სამართალი, თბილისი, 2005.
ხელმისაწვდომია სოხუმის სახელმწიფო უნივერსიტეტის
ბიბლოთეკაში.

II ლექცია - 1 სთ თემა 2. ადამიანის უფლებების წარმოშობა და განვითარება.

ადამიანის უფლებათა ისტორია, ადამიანის უფლებათა ფორმირება.
სამუშაო ჯგუფი
2 სთ ადამაინის უფლებათა დაცვის კონცეფცია. შიდასახელმწიფოებრივი
ნორმების ფორმირება. საერთაშორისო ნორმების ფორმირება.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა -ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, ადამიანის უფლებების წარმოშობა და განვითარება.

savaldebulo literatura:
1.მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.
https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be18
398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf

1948 წლის ადამიანის უფლებათა საყოველთაო დეკალარაცია.

http://www.parliament.ge/uploads/other/137/137343.pdf
 -1966 წლის პაქტი სოციალურ ეკონომიკურ და კულტურულ
უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1483577?publication=0
-1966 წლის პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0

III ლექცია - 1 სთ თემა 3. ადამიანის ძირითადი უფლებების უნივერსალური

სამუშაო ჯგუფი (საერთაშორისო) სტანდარტები. სამოქალაქო უფლებები,
2 სთ პოლიტიკური უფლებები, სოციალური უფლებები და კულტურული
უფლებები. დამოკიდებულება უფლებასა და სასამართლო წესით
უზრუნველყოფას შორის. უფლებების დაცვის სუსტი მხარეები.
უფლებათა დაცვა სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა
ხელშეკრულებების მეშვეობით.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა -ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, ადამიანის ძირითადი უფლებების უნივერსალური
(საერთაშორისო) სტანდარტები.

savaldebulo literatura:

1.ასბორინ ედიე, კატარინა კრაუზე, ალან როსა, ეკონომიკური,

სოციალური და კულტურული უფლებები, (თარგმანი ნანა
ჯაფარიძე-ჭყოიძისა) გვ. 11-40.

1966 წლის პაქტი სოციალურ ეკონომიკურ და კულტურულ

უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1483577?publication=0
-1966 წლის პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0

ფაკულტატური ოქმი
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi2.pdf

IV ლექცია - 1 სთ თემა 4. ადამიანის უფლებების დაცვის ხელშეწყობის

სამუშაო ჯგუფი რეგიონალური სისტემები. ევროპა, ევროპის საბჭო, ევროპის
2 სთ ადამიანის უფლებათა დაცის სასამართლო, ევროკავშირის
პოლიტიკა ადამიანის უფლებათა დაცვის სფეროში. ადამიანის
უფლებების ამერიკული სისტემა. ადამიანის უფლებების აფრიკული
სისტემა. სხვა რეგიონები.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, ადამიანის უფლებების დაცვის ხელშეწყობის რეგიონალური
სისტემები.

savaldebulo literatura:

1.მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.

 https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be18
398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf

V ლექცია - 1 სთ თემა 5. თვითგამორკვევის უფლება. განვითარების უფლება.

სამუშაო ჯგუფი ცხოვრების სათანადო დონის უფლება.
2 სთ თვითგამორკვევა, როგორც სამართლებრივი პრინციპი,
თვითგამორკვევის უფლებიის ეკონომიკური, სოციალური და
კულტურული ასპექტები. განვითარების უფლების კონცეფციის
წარმოშობა. დეკლარაცია განვითარების უფლების შესახებ და მისი
შემდგომი გაგრძელება. ცხოვრების სათანადო დონის უფლება.
კვების უფლება. ადამიანის უფლება სათანადო საცხოვრებელზე.
ცხოვრების სათანადო დონის უფლების კომპონენტები.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, თვითგამორკვევის უფლება.

savaldebulo literatura:

1.ასბორინ ედიე, კატარინა კრაუზე, ალან როსა, ეკონომიკური,

სოციალური და კულტურული უფლებები, (თარგმანი ნანა
ჯაფარიძე-ჭყოიძისა)

1966 წლის პაქტი სოციალურ ეკონომიკურ და კულტურულ

უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1483577?publication=0
-1966 წლის პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0

ფაკულტატური ოქმი
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi2.pdf

VI ლექცია - 1 სთ თემა 6. ჯამრთელობის უფლება. საკუთრების უფლება.

სამუშაო ჯგუფი ჯამრთელობის უფლების საერთაშორისო და ეროვნული
2 სთ კოდიფიცირება. ჯანდაცვის უფლებების მოქმედების სფერო.
ჯანდაცვის უფლების ვალდებულებები, დარღვევები და დაცვა.
ჯამრთელობის უფლება სამოქალაქო და პოლიტიკური უფლებები.
საკუთრების უფლების სამართლებრივი ბაზა, საკუთრების უფლების
შინაარსი. საკუთრების უფლება და სოციალური უფლებები.
ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციით რეგულირებული
უფლებები.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, ჯამრთელობის უფლება. საკუთრების უფლება.

savaldebulo literatura:

1.ასბორინ ედიე, კატარინა კრაუზე, ალან როსა, ეკონომიკური,

 სოციალური და კულტურული უფლებები, (თარგმანი ნანა
ჯაფარიძე-ჭყოიძისა)

1966 წლის პაქტი სოციალურ ეკონომიკურ და კულტურულ

უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1483577?publication=0

VII ლექცია - 1 სთ თემა 7. სოციალური უზრუნველყოფის უფლება. შრომის ულლება.

სამუშაო ჯგუფი განათლების უფლება.
2 სთ სოციალური უზრუნველყოფის სხვადასხვა ფორმების
კლასიფიკაცია, სოციალური უზრუნველყოფის უფლება როგორც
ადამიანის უფლება, საერთაშორისო მონიტორინგი და დაცვა.
მონობისა და მონობის მსგავსი ჩარევებისგან თავისუფლება.
იძულებითი და სავალდებულო შრომისგან თავისუფლება,
დასაქმების უფლება, უმუშევრობისგან დაცვის უფლება.
განათლების მიზნები და ამოცანები, განათლების მიღების უფლება,
საგანმანათლებლო დაწესებულებებზე ხელმისაწვდომობა,
განათლების არჩევის თავისუფლება.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, სოციალური უზრუნველყოფის უფლება. შრომის ულლება.
განათლების უფლება.

savaldebulo literatura:

1.ასბორინ ედიე, კატარინა კრაუზე, ალან როსა, ეკონომიკური,

სოციალური და კულტურული უფლებები, (თარგმანი ნანა
ჯაფარიძე-ჭყოიძისა)
2. მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.
https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be
18398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf
1966 წლის პაქტი სოციალურ ეკონომიკურ და კულტურულ
უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1483577?publication=0

VIII 2 სთ შუალედური გამოცდა

IX ლექცია - 1 სთ

სამუშაო ჯგუფი თემა 8. ადამიანის უფლებების სწავლის უფლება. კულტურული

2 სთ. უფლებები. ადამიანის უფლებები და გარემოს დაცვა.

ადამიანის უფლებების სწავლის უფლება საერთაშორისო

დოკუმენტებში, ადამიანის უფლებათა სწავლის უფლების შინაარსი,
ხელშემწყობი ღონისძიებები და ტექნიკური თანამშრომლობა.
კულტურული უფლებების ორმაგი ბუნება, წყაროები და
სახელმწიფო ვალდებულებები.
ადამიანის უფლება სუფთა გარემოზე, ადამიანის უფლებები
 გარემოს დაცვის სფეროში.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, ადამიანის უფლებების სწავლის უფლება. კულტურული
უფლებები. ადამიანის უფლებები და გარემოს დაცვა.

savaldebulo literatura:

1.ასბორინ ედიე, კატარინა კრაუზე, ალან როსა, ეკონომიკური,

სოციალური და კულტურული უფლებები, (თარგმანი ნანა
ჯაფარიძე-ჭყოიძისა)

1966 წლის პაქტი სოციალურ ეკონომიკურ და კულტურულ

უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1483577?publication=0

X ლექცია - 1სთ თემა 9. სიცოცხლის უფლება, სამოქალაქო და პოლიტიკური

უფლებების საერთაშორისო პაქტისა და ადამიანის უფლებათა
სამუშაო ჯგუფი
2 სთ
ევროპულ კონვენციაში

სიკვდილით დასჯის საკითხი სამოქალაქო და პოლიტიკური

უფლებების საერთაშორისო პაქტში და ადამიანის უფლებათა
ევროპულ კონვენციაში. ევთანაზია და სუიციდი, სახელმწიფოს
პოზიტიური და ნეგატიური ვალდებულებები.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - კაზუსის ამოხსნა. თემა,

სიცოცხლის უფლება.

avaldebulo literatura:

დოინა იოანა სტრაისტეანუ, დინა ვედერნიკოვა, სიცოცხლის

უფლება ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის თანახმად
(მე-2 მუხლი), თბილისი 2009.
https://www.scribd.com/document/45470284/%E1%83%A1%E1%83%98%
E1%83%AA%E1%83%9D%E1%83%AA%E1%83%AE%E1%83%9A
%E1%83%98%E1%83%A1-%E1%83%A3%E1%83%A4%E1%83%9A
%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%90

1966 წლის პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.

https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0

ფაკულტატური ოქმი
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi2.pdf

ადამიანის უფლებათა და ძირითად თავისუფლებათა დაცვის

კონვენცია რომი, 1950 წლის 4 ნოემბერი
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1208370?publication=0

-ევროგაერთიანების ადვოკატთა ქცევის კოდექსი, miRebul iqna

evropis advokaturebisa da iuridiuli sazogadoebebis sabWos
 (CCBE) mier 1988 wlis 28 oqtombris plenarul sxdomaze ris
Semdeg masSi Setanilia cvlilebebi evropis advokaturebisa da
iuridiuli sazogadoebebis sabWos 1998 wlis 28 noembris da
2002 wlis 6 dekembris plenarul sxdomebze

-გაეროს ძირითადი პრინციპები ადვიკატთა როლის შესახებ (1990 )

https://gba.ge/pdf/5c3a5201a38b1.pdf/5c3a5201a38b1.pdf

XI ლექცია - 1 სთ თემა 10. წამებისაგან, არაადამიანური თუ დამამცირებელი

სასჯელისაგან ან ასეთი მოპყრობისგან დაცვა .
სამუშაო ჯგუფი
2 სთ
წამებისგან დაცვა. სხვა სასტიკი არაადამიანური თუ
დამამცირებელი სასჯელიგან დაცვა. სხვა სასტიკი არაადამიანური
თუ დამამცირებელი მოპყრობისგან დაცვა, სამოქალაქო და
პოლიტიკური უფლებების საერთაშორისო პაქტის, წამებისა და სხვა
სასტიკი, არაადამიანური ან ღირსების სემლახავი მოპყრობისა და
დასჯის წინაარმდრგ კონვენციის და ადამიანის უფლებათა
ევროპულ კონვენციის მოხედვით.

2-სთ. იმიტირებულ სასამართლო პროცესი , კაზუსი თემაზე

წამებისაგან, არაადამიანური თუ დამამცირებელი სასჯელისაგან ან
ასეთი მოპყრობისგან დაცვა .

avaldebulo literatura:

მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.

https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be18
398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf

მარინა კვაჭაძე (რედაქტორი), ნინო შონია და ეკა მამალაძე,

ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოს მიერ 2014 წელს
მიღებული მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებებისა და განჩინებების
კრებული. საქართველოს უზენაესი სასამართლო, თბილისი, 2015.
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/evropuli-krebuli-
2014.pdf
თინათინ ბეჟაშვილი (შემდგენი), ადამიანის უფლებათა ევროპული
სასამართლოს განაჩენთა კრებული, საქართველოს საქმეებზე 2010-
2011 წლები, საქართველოს უზენაესი სასამართლო, თბილისი, 2011.
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/krebuli-saqartvelos-
saqmeebze-2010-2011.pdf
ფილიპ რიჩი, როგორ მივმართოთ ადამიანის უფლებათა ევროპულ
სასამართლოს 2013.
https://www.scribd.com/document/289881566/%E1%83%A4%E1%83%98%
E1%83%9A%E1%83%98%E1%83%9E-%E1%83%9A
%E1%83%98%E1%83%A9%E1%83%98

1966 წლის პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.

https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0
 ფაკულტატური ოქმი
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi2.pdf

ადამიანის უფლებათა და ძირითად თავისუფლებათა დაცვის

კონვენცია რომი, 1950 წლის 4 ნოემბერი
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1208370?publication=0

-ევროგაერთიანების ადვოკატთა ქცევის კოდექსი, miRebul iqna

evropis advokaturebisa da iuridiuli sazogadoebebis sabWos
(CCBE) mier 1988 wlis 28 oqtombris plenarul sxdomaze ris
Semdeg masSi Setanilia cvlilebebi evropis advokaturebisa da
iuridiuli sazogadoebebis sabWos 1998 wlis 28 noembris da
2002 wlis 6 dekembris plenarul sxdomebze

-გაეროს ძირითადი პრინციპები ადვიკატთა როლის შესახებ (1990 )

https://gba.ge/pdf/5c3a5201a38b1.pdf/5c3a5201a38b1.pdf

საქართველოს კანონი ადვოკატთა შესახებ

https://www.matsne.gov.ge/document/view/15472?publication=22

ადვოკატთა პროფესიული ეთიკის კოდექსი.

https://www.gba.ge/pdf/5f689b259905e.pdf/

XII ლექცია - 1 სთ
თემა 11. თავისუფლებისა და უსაფრთხოების უფლება, საქმის
სამუშაო ჯგუფი სამართლიანი განხილვის უფლება. არავითარი სასჯელი კანონის
2 სთ გარეშე.
თავისუფლებისა და უსაფრთხოების უფლება სამოქალაქო და
პოლიტიკური უფლებების საერთაშორისო პაქტში და ადამიანის
უფლებათა ევროპულ კონვენციაში. საქმის სამართლიანი განხილვის
უფლება, სამოქალაქო და პოლიტიკური უფლებების საერთაშორისო
პაქტში და ადამიანის უფლებათა ევროპულ კონვენციაში.
არავითარი სასჯელი კანონის გარეშე სამოქალაქო და პოლიტიკური
უფლებების საერთაშორისო პაქტში და ადამიანის უფლებათა
ევროპულ კონვენციაში.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, თავისუფლებისა და უსაფრთხოების უფლება, საქმის
სამართლიანი განხილვის უფლება. არავითარი სასჯელი კანონის
გარეშე.

სavaldebulo literatura:

მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.

https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be18
398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf

იონკო გროზევი, დოვიდას ვიტკაუსკასი, სიან ლევის-ენტონი, დოინა

 ლოანა სტრაისტეანუ დინა ვედერნიკოვა, სამართლიანი სასამართლო
განხილვის უფლება, ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის
თანახმად, 2008.
https://legalethicschair.newvision.ge/themes/lec/assets/10.

1966 წლის პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.

https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0

ფაკულტატური ოქმი
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi2.pdf

ადამიანის უფლებათა და ძირითად თავისუფლებათა დაცვის

კონვენცია რომი, 1950 წლის 4 ნოემბერი
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1208370?publication=0-
ევროგაერთიანების ადვოკატთა ქცევის კოდექსი, miRebul iqna
evropis advokaturebisa da iuridiuli sazogadoebebis sabWos
(CCBE) mier 1988 wlis 28 oqtombris plenarul sxdomaze ris
Semdeg masSi Setanilia cvlilebebi evropis advokaturebisa da
iuridiuli sazogadoebebis sabWos 1998 wlis 28 noembris da
2002 wlis 6 dekembris plenarul sxdomebze

-გაეროს ძირითადი პრინციპები ადვიკატთა როლის შესახებ (1990 )

https://gba.ge/pdf/5c3a5201a38b1.pdf/5c3a5201a38b1.pdf

საქართველოს კანონი ადვოკატთა შესახებ

https://www.matsne.gov.ge/document/view/15472?publication=22

ადვოკატთა პროფესიული ეთიკის კოდექსი.

https://www.gba.ge/pdf/5f689b259905e.pdf/

XIII ლექცია - 1 სთ. თემა 12. აზრის, სინდისისა და რელიგიის თავისუფლება,

გხომოხატვის თავისუფლება, შეკრებისა და გაერთიანების
სამუშაო ჯგუფი
2 სთ. თავისუფლება.

აზრის, სინდისისა და რელიგიის თავისუფლება, სამოქალაქო და

პოლიტიკური უფლებების საერთაშორისო პაქტში და ადამიანის
უფლებათა ევროპულ კონვენციაში. გხომოხატვის თავისუფლება,
შეკრებისა და გაერთიანების თავისუფლება პოლიტიკური
უფლებების საერთაშორისო პაქტში და ადამიანის უფლებათა
ევროპულ კონვენციაში.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, აზრის, სინდისისა და რელიგიის თავისუფლება, გხომოხატვის
თავისუფლება, შეკრებისა და გაერთიანების თავისუფლება.

სavaldebulo literatura:

ჯერემი მაკბრაიტი (რედაქტორი), შეკრებისა და გაერთიანების

თავისუფლება ადამიანის უფლებათა ევროპული კონვენციის
 მიხედვით. 2009.

მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.

https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be18
398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf
1966 წლის პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0

ფაკულტატური ოქმი
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi2.pdf

ადამიანის უფლებათა და ძირითად თავისუფლებათა დაცვის

კონვენცია რომი, 1950 წლის 4 ნოემბერი
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1208370?publication=0

XIV ლექცია - 1 სთ თემა 13.პირადი და ოჯახური ცხოვრების დაცულობის უფლება,

ქორწინების უფლება. დისკრიმინაციის აკრძალვა.
სამუშაო ჯგუფი
2 სთ პირადი და ოჯახური ცხოვრების დაცულობის უფლება, ქორწინების
უფლება სამოქალაქო და პოლიტიკური უფლებების საერთაშორისო
პაქტში და ადამიანის უფლებათა ევროპულ კონვენციაში.
დისკრიმინაციის აკრძალვა სოციალურ ეკონომიკურ, კულტურულ
უფლება საერთაშორისო პაქტში, სამოქალაქო და პოლიტიკური
უფლებების საერთაშორისო პაქტში და ადამიანის უფლებათა
ევროპულ კონვენციაში.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, პირადი და ოჯახური ცხოვრების დაცულობის უფლება,
ქორწინების უფლება. დისკრიმინაციის აკრძალვა.

სavaldebulo literatura:
მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.
https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be18
398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf

1966 წლის პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.

https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0

ფაკულტატური ოქმი
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi2.pdf

ადამიანის უფლებათა და ძირითად თავისუფლებათა დაცვის

კონვენცია რომი, 1950 წლის 4 ნოემბერი
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1208370?publication=0

XV ლექცია - 1 სთ
თემა 14. ქალთა და ბავშვთა უფლებების დაცვის საერთაშორისო
 სამუშაო ჯგუფი სტანდარტები.
2 სთ ქალთა ეკონომიკური,სოციალური და კულტურული უფლებების დაცვა.
ეკონომიკური,სოციალური და კულტურული უფლებები გენდერულ
კონტექსტში.ქალთა მიმართ ძალადობის აღმოფხვრა.
ბავშვთა უფლებების კონვენციის ზოგადი პრინციპები. ეკონომიკური,
სოციალური და კულტურული უფლებები ბავშვის უფლებათა კონვენციაში.
სახელმწიფოს ვალდებულებები ბავშვის უფლებების კონვენციების
საფუზველზე.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა

თემა, ქალთა და ბავშვთა უფლებების დაცვის საერთაშორისო
სტანდარტები.

სavaldebulo literatura:

1.ასბორინ ედიე, კატარინა კრაუზე, ალან როსა, ეკონომიკური,

სოციალური და კულტურული უფლებები, (თარგმანი ნანა
ჯაფარიძე-ჭყოიძისა)
2. მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.
https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be
18398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf1966 წლის
პაქტი სამოქალაქო და პოლიტიკურ უფლებათა შესახებ.
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1398335?publication=0

ფაკულტატური ოქმი
http://www.supremecourt.ge/files/upload-file/pdf/aqtebi2.pdf

ადამიანის უფლებათა და ძირითად თავისუფლებათა დაცვის

კონვენცია რომი, 1950 წლის 4 ნოემბერი
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/1208370?publication=0

XVI ლექცია - 1 სთ 15.ადამიანის უფლებების დაცვის მექანიზმები.

ადამიანის უფლებათა კომიტეტი (HRC). კომიტეტი წამების წინააღმდეგ.
სამუშაო ჯგუფი წამების პრევენციის ქვეკომიტეტი (SPT), ეკონომიკურ, სოციალურ და
2 სთ
კულტურულ უფლებათა კომიტეტი (CESCR) ბავშვის უფლებათა კომიტეტი
(CRC). ქალთა დისკრიმინაციის აღმოფხვრის კომიტეტი(CEDAW) .
ადამიანის უფლებათა საბჭო. ადამიანის უფლებათა ევროპული
სასამართლო.
მომზადება ფინალური გამოცდისთვის.

2-სთ. სემინარი, სამუშაო ჯგუფში მუშაობა - ზეპირი გამოკითხვა.

თემა, ადამიანის უფლებების დაცვის მექანიზმები,

ლიტერატურა:
1.მალხაზ ნარიდოშვილი, ადამიანის უფლებები, თბილისი, 2005.
https://iuristebi.files.wordpress.com/2011/07/e18390e18393e18390e1839be
18398e18390e1839ce18398e183a1-
e183a3e183a4e1839ae18394e18391e18394e18391e183981.pdf
2.ასბორინ ედიე, კატარინა კრაუზე, ალან როსა, ეკონომიკური,
 სოციალური და კულტურული უფლებები, (ქართული თარგმანი
ნანა ჯაფარიძე-ჭყოიძისა) 2008.
3.ფილიპ რიჩი, როგორ მივმართოთ ადამიანის უფლებათა ევროპულ
სასამართლოს 2013

XVII
3 სთ დასკვნითი გამოცდა / წერითი ფორმით/
სულ - 50 სთ
სასწავლო კურსში FX-ის მიღების შემთხვევაში ინიშნება დამატებითი გამოცდა დასკვნითი გამოცდის
შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 დღეში.