شرح نظام Audio Visual System

AUDIO VISUAL ( ‫(نظام التحكم فى الصوت والفيديو‬
Email-eng.ahmedessa2020@gmail.com
1
‫(نظام التحكم فى الصوت والفيديو ( ‪AUDIO VISUAL‬‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫سوف نقوم بإذن هللا بتكملة أنظمة التيار الخفيف وموضوعنا اليوم عن نظام ‪Audio Visual‬‬
‫ما هو نظام التحكم بالصوت والصورة؟‬
‫نظام التحكم في الصوت والصورة هو قلب وعقل مجموعة من أجهزة وبرامج االتصال التي تسمح للمشغل بالتحكم في كل قطعة جنبًا إلى‬
‫جنب أو بشكل فردي وإنها أداة حقيقية متعددة المهام تعمل على تبسيط األوامر المختلفة التي تتحكم في التكنولوجيا الفردية وفكر في األمر‬
‫على أنه جهاز متطور ومبتكر يسهل التعاون بين آليات األجهزة المختلفة وبالتالي يسهل الجهود التعاونية بين الموظفين واإلدارة ويمكن‬
‫استخدامها إلدارة غرفة اجتماعات فردية أو المكتب بأكمله‪.‬‬
‫وأيضا ً ‪ A / V‬هو اختصار للتكنولوجيا السمعية والبصرية ويمكن أن تتكون أنظمة الصوت والصورة من مجموعة متنوعة من األجهزة التي‬
‫تشمل هواتف المؤتمرات وكاميرات الفيديو واللوحات البيضاء التفاعلية والالفتات الرقمية وأجهزة الحاسوب والهواتف الذكية واألجهزة‬
‫استثمارا ذكيًا‬
‫ً‬ ‫اللوحية واالتصال الالسلكي والمزيد وبدأت العديد من الشركات في رؤية القيمة في دمج وحدة تحكم واحدة وتعد هذه األنظمة‬
‫وضروريًا لألعمال التي تعتمد على المؤتمرات والعروض التقديمية كمسألة روتينية‪.‬‬
‫يجب أن تكون األنظمة السمعية والبصرية التعاونية المتقدمة سهلة االستخدام من موقع مركزي من المنطقي إذن االتصال بشركة متخصصة‬
‫في التصميم والتكامل إلنشاء تخطيط المعدات وبرمجتها بصفتها شركة اتصاالت سمعية ‪ /‬بصرية رائدة متكاملة الخدمات‪ ،‬تساعد ‪Data‬‬
‫‪Projections‬في اختيار وتكامل وإدارة أحدث االتصاالت وحلول التعاون ودعم ما بعد التنفيذ واتصل بهم وسيقوم أحد خبراء نظام التحكم‬
‫في الصوت والفيديو باإلجابة على األسئلة وتقديم التوصيات وتصميم وتركيب المعدات الالزمة بالنسبة لجميع التقنيات المتقدمة المتاحة‪،‬‬
‫المفتاح هو توصيل البشر و عندها فقط يصبح التعاون الحقيقي ممكنًا‪.‬‬
‫بعض التعريفات الهامة يجب معرفتها قبل تصميم وتنفيذ نظام ‪-: AV‬‬
‫‪ITS – UNL Information Technology Services, Audio Visual (AV) design staff or authorized‬‬
‫‪representative.‬‬
‫‪ADA – Americans with Disabilities Act‬‬
‫‪AFF – Above Finished Floor‬‬
‫‪ANSI – American National Standards Institute‬‬
‫‪Audio Visual Integrator – Any person or company commissioned by UNL to perform work on‬‬
‫‪UNL audio visual systems other than UNL ITS AV staff.‬‬
‫‪Dante – Digital Audio Network Through Ethernet is a combination of software, hardware, and‬‬
‫‪network protocols that deliver uncompressed, multi-channel, low-latency digital audio over a‬‬
‫‪standard Ethernet network using Layer 3 IP packets‬‬
‫‪DSP – Digital Sound Processor‬‬
‫‪EDID – Extended Display Identification Data is a data structure provided by a digital display to‬‬
‫‪describe its capabilities to a video source (e.g. graphics card or set-top box). It is what enables a‬‬
‫‪modern personal computer to know what kinds of monitors are connected to it‬‬
‫‪HDBaseT – promoted and advanced by the HDBaseT Alliance, is a consumer electronic (CE) and‬‬
‫‪commercial connectivity standard for transmission of uncompressed high-definition video (HD),‬‬
‫‪audio, power, home networking, Ethernet, USB, and some control signals, over a common‬‬
‫‪category cable (Cat5e or above) using the same 8P8C modular connectors used by Ethernet‬‬
‫‪2‬‬
HDCP – High-bandwidth Digital Content Protection is a form of digital copy protection

developed by Intel Corporation to prevent copying of digital audio and video content as it
travels across connections
HDMI – High-Definition Multimedia Interface is a proprietary audio/video interface for
transmitting uncompressed video data and compressed or uncompressed digital audio data
from an HDMI-compliant source device, such as a display controller, to a compatible computer
monitor, video projector, digital television, or digital audio device
InfoComm – Trade association representing the professional audiovisual and information
communication industries worldwide.
IPBaseT – Internet Protocol based connectivity similar to HDBaseT but is able to connect devices
over gigabit IP networks instead of dedicated connections.
NFPA – National Fire Protection Association (National Fire and Electrical Code)
POE – Power over Ethernet
RU – Rack unit equivalent to 1.75 inches of vertical space in an AV rack
SANS – Institute for information security training and information security standards
SDVOE – Software Defined Video Over Ethernet
TIA – Telecommunications Industry Association
AV ‫المعايي المستخدمة عن تصميم نظام‬

‫ر‬ ‫ماىه‬
1.INFOCOMM, AV/IT Infrastructure Guidelines for Higher Education

2.ANSI/INFOCOMM 1M-2009, Audio Coverage Uniformity in Enclosed Listening Areas
3.ANSI/INFOCOMM 2M-2010, Standard Guide for Audiovisual Systems Design and Coordination
Process(Project Management process)
4.ANSI/INFOCOMM 3M-2011 Projected Image System Contrast Ratio
5.ANSI/INFOCOMM 4: 2012 Audiovisual Systems Energy Management
6.ANSI/INFOCOMM V202.01:2016, Display Image Size for 2D Content in Audiovisual Systems
7.AV Design Reference Manual, from INFOCOMM International.
8.Audiovisual System Design and Coordination Components, from INFOCOMM International
? AV ‫ماهى المشاريع المستخدمة لنظام‬
-:‫مما الشك فيه أن نظام التحكم فى الصوت والفيديو قد إنتشر كثيرا فى معظم المجاالات والمشاريع كالتالى‬
‫ الجامعات والمدارس‬-1
‫ الفنادق‬-2
‫ المكاتب اإلدارية‬-3
‫ قاعات اإلجتماعات‬-4
‫ القنوات الفضائية وغيرهما‬-5
‫سوف نأخذ مثال عن الجامعات واألماكن التعليمية فيجب قبل البدء فى التصميم معرفة‬
Program of Works (including service co-ordination)
‫ من الواضح أن مرافق الصوت والصورة تحتاج إلى النظر فيها جنبًا إلى جنب مع أشياء مثل متطلبات الكهرباء‬، ‫من حيث تصميم الغرفة‬
‫ يمكن‬، ‫ ومع ذلك‬، ‫ وما إلى ذلك‬، ‫ وتصميمات األثاث المقترحة‬، ‫ وارتفاع األرضية‬، ‫ وشبكات اإلضاءة‬، ‫ وارتفاع السقف‬، ‫وشبكة اإلنترنت‬
.‫ في الموقع والعكس صحيح‬AV ‫أن يكون لكل شيء تقريبًا تأثير على‬
‫ وبالمثل فإن‬، ‫ يمكن أن يحدد موقع الباب في كثير من األحيان الجدار الذي سيتم تعيينه بشكل طبيعي لجدار التدريس‬، ‫على سبيل المثال‬
.‫النوافذ وأماكن الجلوس أو األثاث اآلخر هي أيضًا تأثيرات واضحة‬
3
‫هناك العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر على الصورة المعروضة أو الصوتيات ويجب أن نتجنب تصميم العناصر التي قد تؤثر سلبًا‬
‫على أداء جهاز الصوت والصورة‪.‬‬
‫على سبيل المثال ‪ ،‬كان موقع ونوع نظام التهوية يضر أحيانًا بمرافق ‪ AV‬في بعض أماكن التعلم والتعليم‪ .‬مطلوب نهج متكامل تجاه األمن‬
‫والمرافق المعوقين وأنظمة إنذار الحريق حيث يمكن أن ترتبط جميعها بـ ‪ AV.‬وبالمثل ‪ ،‬يجب مراعاة شاشات عرض حجز الغرف أو‬
‫شاشات الترحيب‪ .‬أدى االتجاه نحو مساحات تعليمية وتعليمية أكثر مرونة إلى حلول تشمل المجاالت االجتماعية والرسمية ‪ ،‬مع أثاث ثابت‬
‫مخدوم جنبًا إلى جنب مع األثاث والخدمات االجتماعية اللينة‪.‬‬
‫كما يتجه االتجاه نحو توفير الشبكات وأسطح الكتابة ومرافق الصوت والصورة في المساحات االجتماعية‪ .‬كل هذا يجعل األمر أكثر حيوية‬
‫أن نتبع نه ًجا منسقًا يرجى االطالع على الوثائق المتعلقة بمواقع التدريس الصغيرة وغرف الندوات ومسارح المحاضرات واستوديوهات‬
‫التدريس وما إلى ذلك للحصول على المشورة ذات الصلة بشأن هذه القضايا‪.‬‬
‫فيما يتعلق بمعظم المشاريع ‪ ،‬من الواضح أن برنامج العمل أمر حيوي وقد ولت األيام التي كانت تعتبر فيها مرافق المركبات السمعية‬
‫والبصرية بمثابة صاعقة في نهاية المشروع‪ .‬من الصعب إعطاء نطاقات زمنية دقيقة ‪ ،‬ولكن كدليل تقريبي لبعض العناصر الرئيسية من‬
‫حيث ‪ ، AV‬إليك مالحظة ببعض أهم المشكالت‪...‬‬
‫في أقرب مرحلة ممكنة ‪ ،‬نرغب في معرفة ما تم التخطيط له للمساحة‪ .‬هذا سوف يملي العديد من القرارات الالحقة‪ .‬وهذا يعني عمو ًما‬
‫االجتماع مع المستخدمين وأصحاب المصلحة اآلخرين‪ .‬فأنا أميل إلى طلب بعض المعلومات األساسية في إنشاء مشروع ‪ ،‬أي ماذا تريد أن‬
‫تفعل ؟ ما هو الجدول الزمني؟ ما هي ميزانية ‪AV‬؟‬
‫بنا ًء على هذه المناقشات ‪ ،‬نقوم بإنشاء مواصفات يمكن طرحها بعد ذلك للمناقصة‪ .‬قد تستغرق هذه العملية عدة أسابيع أو أكثر ‪ ،‬اعتما ًدا‬
‫على المشروع ‪ ،‬ولكن يمكن غالبًا توفير بعض المعلومات العامة مثل متطلبات الطاقة والشبكة العامة وتخطيط الغرفة بما في ذلك أثاث ‪AV‬‬
‫شهرا أو أكثر حتى يتم إرجاع عروض األسعار‬ ‫ً‬ ‫لضمان عدم تأخير هذه المعلومات للمشروع‪ .‬قد يتطلب مشروع كبير جديد متعدد المواقع‬
‫وقد يكون ذلك بعد عدة أشهر من إنشاء المواصفات وتنقيحها مع المستخدمين وأصحاب المصلحة اآلخرين‪ .‬قد يتطلب المشروع األصغر‬
‫بضعة أسابيع فقط لنفس العملية‪.‬‬
‫بمجرد التعيين ‪ ،‬يمكن لمقاول ‪ AV‬تقديم معلومات محددة من حيث متطلبات األسالك والطاقة والشبكة ويتوقع منهم تقديم رسومات للدعم‪.‬‬
‫بعد كل ذلك نقوم بتصميم أنظمة ‪ AV‬للمشاريع حسب نوع الغرفة المستخدمة كالتالى‪-:‬‬
‫‪-1‬غرف التدريس الصغيرة‬
‫قد نعتبر غرفة التدريس الصغيرة مثل أي موقع بسعة تصل إلى ‪ 30‬تقريبًا ‪ ،‬مع وجود معظم غرف التدريس الصغيرة حول ‪ 20‬أو أقل من‬
‫حيث السعة‪ .‬غالبًا ما يكون ارتفاع سقف هذه الغرف أقل من ‪ 3‬أمتار ومساحة أرضية محدودة‪ .‬من المحتمل أن نقوم بتثبيت لوحة تدريس‬
‫أو شاشة ‪ ، LCD‬أو شاشة منسدلة وجهاز عرض بيانات مثبت على السقف‪.‬‬
‫قد نقوم أيضًا بتثبيت خزانة ‪( AV‬انظر مستند ‪ )AV Furniture‬ولوحة تحكم عادة ً ما نسعى إلى تثبيت شيء مثل الشاشة في الطرف‬
‫المقابل من الغرفة إلى الباب لتجنب تعطيل أي محاضرة أو عرض تقديمي من قبل المتأخرين وما إلى ذلك ‪ ،‬والذي يجب مراعاته فيما‬
‫يتعلق باالرتفاع من اللوحة أو الشاشة ومن حيث الوصول والطاقة والشبكة‪.‬‬
‫في الغرف الصغيرة ‪ ،‬يمك ن أن تؤثر أشياء مثل اإلضاءة والضوضاء المحيطة واألثاث وشكل الغرفة وميزاتها على التصميم‪.‬‬
‫قد نحدد أيضًا "وحدة إعادة تشغيل البيانات" المحمولة ‪ ،‬والتي تتضمن شاشة ‪ LCD‬ومشغل ‪ DVD‬ولوحة تحكم وخزانة مناسبة لحمل جهاز‬
‫كمبيوتر محمول‪.‬‬
‫إعداد نموذجي لجهاز ‪ AV‬يعرض لوحة تفاعلية ولوحة تحكم مزودة بأسالك للسماح بخزانة ‪.AV‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-2‬غرف الندوات‬
‫قد نعتبر غرفة الندوات أي مكان بسعة تصل إلى ما يقرب من ‪ ، 100‬مع وجود معظم غرف الندوات حول ‪ 60‬أو أقل من‬
‫حيث السعة‪ .‬يمكن أن تختلف هذه الغرف بشكل كبير ولكن يمكن أن يكون لها في كثير من األحيان ارتفاع سقف مماثل لغرف‬
‫التدريس الصغيرة أي أقل من ‪ 3‬أمتار‪ .‬هم متدرجون في بعض األحيان ولكن في كثير من األحيان ال‪ .‬هذا يعطي مشاكل خط‬
‫البصر‪.‬‬
‫القاعدة األساسية لدينا هي تثبيت أكبر شاشة ممكنة بحد أدنى لالرتفاع عن األرض يبلغ حوالي ‪ 1.2‬متر إلى أسفل الشاشة‪ .‬أي‬
‫أقل من هذا ولن يتمكن الكثير من الجمهور من رؤية الجزء السفلي من الشاشة‪ .‬يمكننا غالبًا تثبيت لوحة تفاعلية ولكن من‬
‫مترا‪.‬‬
‫مترا إلى ‪ً 2.4‬‬ ‫المرجح أن تكون شاشة منسدلة أو تعمل بالكهرباء تقريبًا في النطاق من ‪ً 1.8‬‬
‫يجب مراعاة نسب العرض إلى االرتفاع المختلفة ‪ ،‬بعضها بحجم ‪ ، 3 × 4‬وبعضها ‪ ، 9 × 16‬وحقيقة أن المستخدمين يمكن‬
‫أن يأتوا غالبًا بمجموعة متنوعة من محتوى المصدر ‪ ،‬والتي يمكن أن تكون في حد ذاتها أي شيء من موقع ويب ‪ ،‬عرض‬
‫‪ PowerPoint‬تقديمي أو كتابة إلكترونية ‪ ،‬لذا فإن القضايا المتعلقة بالرؤية يمكن أن تكون حاسمة‪ .‬قد نقوم أيضًا بتثبيت‬
‫خزانة ‪ AV‬ولوحة تحكم ولكن من المرجح أن نقوم بتثبيت مكتب عرض تقديمي أو حتى مكتب تعليمي‪ .‬عادة ً ما نعتبر جدار‬
‫التدريس في الطرف المقابل من الغرفة ألي باب لتجنب تعطيل أي محاضرة أو عرض تقديمي من قبل المتأخرين وما إلى‬
‫ذلك‪ .‬يجب مراعات فيما يتعلق موضع المكتب أو خزانة ‪ ، AV‬وارتفاع اللوحة أو الشاشة ومن حيث الوصول والطاقة‬
‫والشبكة‪ .‬كما هو الحال في الغرف الصغيرة ‪ ،‬يمكن أن تؤثر أشياء مثل اإلضاءة والضوضاء المحيطة واألثاث وشكل الغرفة‬
‫وميزاتها على التصميم‪ .‬يكاد يكون من المؤكد أن هناك مطلبًا لسطح الكتابة وقد يكون هذا مه ًما بشكل خاص عندما تكون‬
‫مساحة الجدار محدودة‪.‬‬
‫أمرا بالغ األهمية ولكن ال توجد إرشادات‬
‫تعتبر أشياء مثل مسافات العرض وكيفية ارتباطها بأحجام الشاشة وتخطيط المقاعد ً‬
‫مطلقة ‪ ،‬فقط القواعد العامة لإلبهام‪ .‬على سبيل المثال ‪ ،‬نقترح مسافة مشاهدة قصوى ال تزيد عن ‪ 5‬أضعاف قطر الشاشة ‪ ،‬أي‬
‫مترا لشاشة بعرض ‪ 2‬متر ‪ ،‬ولكن غالبًا ما يُنظر إلى هذا على أنه متفائل جدًا حيث يمكن أن يتضمن المحتوى‬ ‫حوالي ‪ً 12‬‬
‫تفاصيل ‪ ،‬كما تحركت دقة الشاشة نحو االرتفاع تعريف‪ .‬غالبًا ما يُعتبر استخدام ارتفاع الشاشة ك ُمعامل أكثر أما ًنا‪ .‬سيعطي هذا‬
‫مسافة عرض قصوى تبلغ ‪ 7‬أمتار أو ‪ 8‬أمتار لشاشة بعرض ‪ 2‬متر‪ .‬الحد األدنى لمسافة المشاهدة بشكل عام هو ‪ × 2‬ارتفاع‬
‫الشاشة ‪ ،‬مما يجعلها حوالي ‪ 3‬أمتار من الشاشة في حالة هذا المثال‪.‬‬
‫يجب أيضًا مراعاة زاوية عرض الشاشة وسنقوم بشكل عام بتحديد الشاشات التي تحد من أي تشويه أو تقليل في انعكاس‬
‫الصورة مع زاوية الرؤية المثلى‪ .‬عادة ما ال يقل عن ‪ 60‬درجة‪ .‬يجب النظر إلى كل هذه الحسابات على أنها إرشادات تقريبية‬
‫حيث سيتطلب تقييم كل موقع على حدة‪.‬‬
‫‪A typical wiring‬‬ ‫‪From‬‬ ‫‪Via‬‬ ‫‪To‬‬ ‫‪Cable Type‬‬ ‫‪Description‬‬
‫‪schedule for a‬‬

‫‪Seminar Room‬‬
‫‪Cable No.‬‬
‫‪VIDEO‬‬
‫‪1001‬‬ ‫‪Teaching Desk‬‬ ‫‪Floor Box‬‬ ‫‪LCD Projector‬‬ ‫‪RG59‬‬ ‫‪Video Feed to LCD‬‬
‫‪Location‬‬ ‫‪Projector‬‬
‫‪RGBHV‬‬
‫‪2001‬‬ ‫‪Teaching Desk‬‬ ‫‪Floor Box‬‬ ‫‪LCD Projector‬‬ ‫‪5 Core Video‬‬ ‫‪RGBHV Feed to‬‬
‫‪2002‬‬ ‫‪Teaching Desk‬‬ ‫‪Floor Box‬‬ ‫‪LCD Projector‬‬ ‫‪5 Core Video‬‬ ‫‪RGBHV Feed to‬‬
‫‪CONTROL‬‬
‫‪3001‬‬ ‫‪Teaching Desk‬‬ ‫‪Floor Box‬‬ ‫‪LCD Projector‬‬ ‫‪Belden 9504‬‬ ‫‪LCD Projector‬‬
‫‪Location‬‬ ‫‪Control‬‬
‫‪REMOTE CONTROL‬‬
‫‪4001‬‬ ‫‪Teaching Desk‬‬ ‫‪Floor Box‬‬ ‫‪Slide Projector 1‬‬ ‫‪multi core cable‬‬ ‫‪Remote Control‬‬
‫‪Position‬‬ ‫‪Cable‬‬
‫‪4002‬‬ ‫‪Teaching Desk‬‬ ‫‪Floor Box‬‬ ‫‪Slide Projector 2‬‬ ‫‪multi core cable‬‬ ‫‪Remote Control‬‬
‫‪Position‬‬ ‫‪Cable‬‬
‫‪SPEAKERS‬‬
‫‪5001‬‬ ‫‪Teaching Desk‬‬ ‫‪Floor Box‬‬ ‫‪Speaker Front Right‬‬ ‫‪2 Core 1mm‬‬ ‫‪Stereo Speaker‬‬
‫‪System‬‬
‫‪5‬‬
5002 Teaching Desk Floor Box Speaker Front Left 2 Core 1mm Stereo Speaker
System
5003 Teaching Desk Floor Box Wall Speaker 1 2 Core 1mm Mono Speaker
System
5004 Wall Speaker 1 Floor Box Wall Speaker 2 2 Core 1mm Mono Speaker
System
System
System
System
System
6
‫‪7‬‬
‫‪-3‬قاعات المحاضرات‬
‫قد نعتبر قاعة المحاضرات أي موقع بسعة تزيد عن ‪ 150‬تقريبًا ‪ ،‬مع العديد من المسارح والقاعات التي تبلغ سعتها حوالي‬
‫‪ 200‬شخص‪ .‬يمكن أن تختلف هذه المواقع بشكل كبير في الشكل والحجم ولكنها غالبًا ما تتضمن مقاعد متدرجة ‪ ،‬وسقوف‬
‫معلقة ‪ ،‬وأنظمة لوحة أعمدة وما إلى ذلك‪ . .‬يوفر هذا مشكالت أقل في مجال الرؤية ولكنه يخلق أنظمة وتحك ًما أكثر تعقيدًا‪.‬‬
‫كما هو الحال في الغرف األصغر ‪ ،‬فإن قاعدتنا األساسية هي تثبيت أكبر الشاشات الممكنة مع كون مشكلة االرتفاع عن‬
‫األرض أقل مشكلة من التأكد من أن الجالسين األقرب إلى الشاشة ال يشاهدون الصورة المعروضة بزاوية غير مريحة‪ .‬غالبًا‬
‫ما تشتمل أنظمة لوحة األعمدة في قاعات المحاضرات على شاشات مثبتة على الحائط وألواح الكتابة أو السبورات المثبتة على‬
‫األعمدة‪ .‬غالبًا ما يمكن تشغيل األلواح والشاشات بالكهرباء وبالتالي تتطلب أسالك طاقة وإشارة‪.‬‬
‫تمثل أحجام الشاشات مشاكل حقيقية بينما ننتقل إلى العروض التقديمية ذات الشاشة العريضة وعالية الدقة وسيتعين إعادة‬
‫تصميم العديد من جدران التدريس لتالئم هذا االتجاه باإلضافة إلى الحاجة إلى عرض الكتابة اإللكترونية‪ .‬كما تم ذكره فيما‬
‫‪.‬يتعلق بغرف الندوات ‪ ،‬فإن مسألة حجم الشاشة معقدة بسبب معايير الدقة والمصادر المختلفة والمواد المعروضة‬
‫نقوم عمو ًما بتثبيت مكتب تعليمي مناسب ‪ ،‬والذي يمكن اعتباره غال ًبا خزانة معدات الصوت والصورة‪ .‬هذا يجعل األسالك أسهل‬
‫ولكن يمكن أن يسبب مضاعفات إذا كان المكتب بحاجة إلى إزالة‪.‬يجب تصميم مكتب التدريس بطريقة تسمح للمستخدمين‬
‫بالوصول إلى المعدات بسهولة ‪ ،‬مثل مشغل ‪ DVD‬أو الكمبيوتر المخصص ولكن ليس للتحكم في المعدات وما إلى ذلك‪ .‬وهذا‬
‫يؤدي إلى أن تكون األنظمة أكثر موثوقية ولكنها تتطلب تصميم المكاتب جيدًا لدمج مشكالت مثل الوصول إلى المعدات ألغراض‬
‫الصيانة أو اإلصالح ‪ ،‬والتهوية وما إلى ذلك‪ .‬تسمح أنظمة التحكم التي نستخدمها في قاعات المحاضرات للمستخدم بالتحكم في‬
‫مستويات الصوت المحددة مسبقًا ‪ ،‬واختيار المعدات والمصادر أيضًا كضبط اإلضاءة‪.‬‬
‫كما في األمثلة السابقة ‪ ،‬عادة ما نعتبر جدار التدريس في الطرف المقابل من الغرفة ألي باب لتجنب تعطيل أي محاضرة أو‬
‫عرض تقديمي من قبل المتأخرين وما إلى ذلك‪ .‬سنحتاج إلى احتواء ‪ ،‬والذي يجب مراعاته فيما يتعلق بـ موضع المكتب‬
‫والجهاز الخارجي للمكتب مثل أجهزة عرض البيانات وحلقة الحث ومكبرات الصوت وما إلى ذلك ‪ ،‬كما هو الحال في الغرف‬
‫األخرى ‪ ،‬يمكن أن تؤثر أشياء مثل اإلضاءة والضوضاء المحيطة واألثاث وشكل الغرفة وميزاتها على التصميم‬
‫يكاد يكون من المؤكد أن هناك مطلبًا لسطح الكتابة وقد تكون هذه مشكلة صعبة حيث ال يزال العديد من الزمالء األكاديميين‬
‫يفضلون الطباشير كوسيلة للكتابة وقضايا الحفاظ على السبورات البيضاء باإلضافة إلى االتجاه نحو وسائط الكتابة اإللكترونية‪.‬‬
‫أمرا بالغ األهمية (راجع المالحظات‬
‫مرة أخرى ‪ ،‬تعتبر مسافات العرض وكيفية ارتباطها بأحجام الشاشة وتخطيط المقاعد ً‬
‫السابقة حول حجم الشاشة)‪ .‬نستخدم بشكل عام اإلسقاط األمامي ولكن هناك حاالت قليلة تم فيها تحديد اإلسقاط الخلفي ألسباب‬
‫اعتبارا مه ًما مع‬
‫ً‬ ‫مثل عدم وجود موقع مناسب لجهاز عرض البيانات على الحائط أو السقف‪ .‬يمكن أن يكون سطح الشاشة نفسه‬
‫وصورا ذات دقة أعلى باستمرار مما يتطلب متطلبات على أسطح الشاشة ‪،‬‬
‫ً‬ ‫الدافع نحو أجهزة عرض بيانات أكثر سطوعًا‬
‫‪.‬والتي كانت في السابق مناسبة للغرض‬
‫يجب أن يُنظر إلى تركيبات الصوت والصورة في مسرح المحاضرات على أنها جزء ال يتجزأ من البنية التحتية وأن األسالك‬
‫والشبكات ذات الصلة تحتاج جميعها إلى السماح بها في أي مشروع‪ .‬هناك بعض قاعات المحاضرات التي تتميز ببعض الميزات‬
‫األخرى مثل أنظمة استجابة الجمهور ‪ ،‬وشاشات الترحيب ‪ /‬المعلومات ذات الصلة ‪ ،‬وحلقات النقاش ‪ ،‬واستخدام المؤتمرات أو‬
‫األحداث ‪ ،‬إلخ ‪ ،‬كلها تذهب إلى جعل تصميم مسرح المحاضرات أحد أكثر األجزاء تحديًا في العديد من مشاريع ‪.AV‬‬
‫‪A typical schematic diagram of the AV system in a Lecture Theatre.‬‬
‫‪8‬‬
Item Description
AV Installation Cost
Project Management Fee
Misc Cables and Connectors
Equipment Delivery Cost
100m Coax (for HD-SDI, to be specified)
305m box of Cat5e Cable
Custom-made Teaching Desk
Tandberg C90 HD Integrator Package
Tandberg Precision HD 1080p Camera
Tandberg C90 Natural Presenter Package
Tandberg C90 Premium Resolution
Option
Panasonic PT-DZ6700L Data Projector
Spare lamp for above
Unicol ceiling mount plate for above
Unicol projector mount kit (PSU/CP1/2m pole)
Panasonic ET-DLE250 Long Throw Zoom Lens
9
Da-Lite Large Cosmopolitan Electrol 312cm x 417cm 4:3 Electric Projection

Screen
Da-Lite Contour Electrol SCB-100 RS232 Control Module
AMX Netlinx NI-3100 Controller
AMX Modero NXT-1200VG RGB Kit
AMX PSN4.4 Power Supply
Wolfvision VZ-9Plus3 Visualiser
Smart Podium ID422w
Denon DN-V500BD Blu-Ray Player
A typical equipment list for a Lecture Theatre (in this case including VC
provision). Extron DXP 44 DVI Pro (DVI Matrix, Part Number 60-875-01)
Extron MMX 42 AV (CV & Audio Matrix, Part Number 60-556-21)
Extron DVI DA2 DVI DA(Part Number 60-886-01)
Extron MDA 3A (Audio DA, Part Number 60-440-01)
Extron GSS100 (Graphics Store, Part Number 60-684-01)
Extron VSW 2VGA A (VGA Switcher, Part Number 60-758-01)
Extron SW2 DVI A Plus (DVI Switcher, Part Number 60-964-21)
Extron RGB-DVI 300 (VGA to DVI Scaler, Part Number 60-906-01)
Extron DVI-RGB 150 (DVI to VGA Scaler, Part Number 60-808-01)
Extron VSC 500 (VGA to Video Scan Converter, Part Number 60-476-01)
Extron DVI DL 201 Tx/Rx (DVI Cat5e Extenders, Part Number 60-957-01)
Extron RSB 129 (19" Rack Adaptor, Part Number 60-604-02)
Kramer VP-434 (Component to HDMI Scaler)
Kramer RK-1 (19" Rack Adapter)
19" LCD Monitor (DVI input, 16:9, 1080p capable)
24" LCD Monitor (DVI input, 16:9, 1080p capable)
Sennheiser EW 512 G3 Radio Mic
Sennheiser L2015 Charger
Sennheiser NT 50-UK Power Supply
Sennheiser BA2015 Battery Pack
Audio Technica AEW-5233
Samson Servo 200 Amplifier
Kensington Presenter
Axis 210A Webcam
Beyerdynamic SHM 803 A Condenser Gooseneck Shotgun Microphone
Beyerdynamic ZSH 20 Flexible Shockmount Fixture for SHM Gooseneck
Littlite Lectern Light & PSU
Project Contingency
(5%)
10
‫‪-4‬أستديوهات التدريس‬
‫يوجد في بعض الجامعات حاليًا العديد من استوديوهات التدريس ‪ ،‬على الرغم من أن البنية التحتية للكابالت متشابهة في جميع‬
‫المواقع ‪ ،‬إال أن القدرات الفنية ستختلف بين االستوديوهات المختلفة‪ .‬سنحدد بشكل عام الكابالت والبنية التحتية لالحتواء التي‬
‫سمحت بالمرافق الكاملة والقدرة على التوسع حتى لو كانت مواصفات النظام محدودة أكثر من التصميمات األخرى‪.‬‬
‫اعتمد المفهوم األصلي على نهج أكثر تفاعلية من المعتاد باإلضافة إلى تصميم األثاث للسماح بمزيد من المرونة في العمل‬
‫الجماعي للطالب‪ .‬في بعض التصميمات ‪ ،‬تم إنشاء استوديوهات التدريس لتمكين المعلم من أخذ المعلومات من أي من مكاتب‬
‫الطالب وإرسال العرض التقديمي المحدد إلى مكاتب الطالب المتبقية‪ .‬يمكن للمدرس أيضًا مشاركة المعلومات الخاصة به من‬
‫مكتب مدرس العرض التقديمي إلى مكاتب الطالب‪ .‬هذه عملية ثنائية االتجاه ‪ ،‬يتم التحكم فيها عبر نظام ‪ ، AMX‬والذي يوجد‬
‫بشكل عام داخل مكتب المعلم‬
‫يمكن أن تعمل مكاتب كل طالب بشكل مستقل عن طريق لوحة تحكم مكونة من ‪ 8‬أزرار‪ .‬تتضمن هذه المكاتب جهاز كمبيوتر‬
‫صا وتتضمن اتصاالً بجهازي كمبيوتر محمول‪ .‬عادة ً ما توفر شاشة ‪ LCD‬ذات التنسيق الكبير عرضًا محليًا‪ .‬في‬‫شخصيًا مخص ً‬
‫التصميمات الحديثة ‪ ،‬يتم إقران الشاشة بلوحة بيضاء ‪ /‬حامل لوح ورقي مثبت على عمود ‪ ،‬والذي يتم فصله قليالً عن مكتب‬
‫الطالب للسماح بعمل أكثر مرونة‪.‬‬
‫البا‪ .‬األنظمة المدمجة في استوديو التدريس تشبه غرفة الندوات أو مسرح المحاضرات وتستخدم ميكروفونات الراديو لتمكين‬
‫نظرا ألن تصميم هذه المساحات ال يسمح بترتيب صفوف المقاعد األمامية‬ ‫المعلم من التنقل بحرية بين طاوالت الطالب‪ً .‬‬
‫وجدار التدريس التقليدي ‪ ،‬فغالبًا ما يستخدم المعلم لوحة تفاعلية كوسيلة رئيسية للعرض التقديمي‪.‬‬
‫تتمثل أهم المشكالت المتعلقة باستوديوهات التدريس في استخدامهم لألثاث المخصص لدمج معدات الصوت والصورة المطلوبة‬
‫‪ ،‬واستخدامهم للمساحة من حيث تخطيط الغرفة ‪ ،‬وافتقارهم إلى بيئة التدريس التقليدية المواجهة لألمام ‪ ،‬واستخدامهم لألدوات‬
‫الصلبة والناعمة ‪ /‬الرسمية‪ .‬واألثاث االجتماعي وتفاعلهم‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪-5‬غرف ‪VIDEOCONFERENCING‬‬
‫هناك نوعان من أنواع العرض األساسية المتاحة لمؤتمرات الفيديو أو أجهزة العرض أو الشاشات المسطحة‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬هناك‬
‫العديد من القضايا للنظر فيها‪ .‬قد يؤدي التوهج من النوافذ أو اإلضاءة العلوية إلى تقليل جودة الصورة التي يتم عرضها‪ .‬في‬
‫غرفة تكون فيها األضواء شديدة السطوع ‪ ،‬يكون الحل الوحيد لجهاز عرض هو استخدام نموذج ذي لومن عالي جدًا‪ .‬اللومن‬
‫هو نسبة سطوع المصباح مقابل اإلضاءة المحيطة في الغرفة‪ .‬تعد أجهزة العرض ذات اللومن المرتفع باهظة الثمن وقد ال‬
‫تكون حالً اقتصاديًا‪ .‬باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬تحتوي بعض أجهزة العرض عالية الطاقة على مراوح صاخبة‪ .‬في حين أنه من‬
‫الممكن تقليل هذا النوع من الضوضاء ‪ ،‬إال أن المروحة ترفع مستوى الضوضاء المحيطة للمشاركين في الغرفة‪.‬‬
‫بديل أجهزة العرض هو الشاشة المسطحة ‪ ،‬والتي يمكن أن تكون إما ‪ LCD‬أو بالزما‪ .‬يعمل كال خياري الشاشة المسطحة في‬
‫ً‬
‫ضئيال‪ .‬عادة ً ما تعمل بشكل جيد في أي غرف‬ ‫ظروف إضاءة متنوعة ‪ ،‬ويكون تأثير اإلضاءة المحيطة على جودة الصورة‬
‫مضاءة بشكل متسا ٍو وتوفر وضو ًحا غير ممكن مع أجهزة العرض من الدرجة المتوسطة‪ .‬في معظم تركيبات ‪ VC‬الحديثة‬
‫نسبيًا ‪ ،‬تعد شاشات ‪ LCD‬هي الحل المفضل بشكل عام‪.‬‬
‫بغض النظر عن الشاشة التي تختارها ‪ ،‬قد يكون الحد األدنى لحجم الشاشة حوالي ‪ 52‬بوصة ‪ ،‬على الرغم من أن الشاشات‬
‫األكبر من ‪ 60‬إلى ‪ 72‬بوصة هي األفضل في العديد من المواقف ‪ ،‬خاصة للغرف األكبر حج ًما‪ .‬ال تزال معظم مؤتمرات‬
‫الفيديو التي يتم إجراؤها اليوم تُعرض بدقة قياسية ‪ ،‬لكن شاشات ‪( HD‬عالية الدقة) أصبحت أكثر شيوعًا‪.‬‬
‫الشاشات المزدوجة مطلوبة عمو ًما كمعيار لمعظم ‪ VC Suites‬ألنها تسمح بالعروض التقديمية المشتركة ومصادر فيديو واحدة‬
‫ضا إلى محاكاة االجتماع‬
‫أو أكثر على شاشات منفصلة‪ .‬باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬يمكن أن يؤدي استخدام أجهزة عرض متعددة أي ً‬
‫الشخصي ‪ ،‬أو التركيز بشكل أكبر (على سبيل المثال ‪ ،‬ملء الشاشة) على المتحدث األساسي‪.‬‬
‫من حيث الصوت ‪ ،‬يمكن أن يؤدي الصدى والصدى إلى تشويه اإلشارات الصوتية‪ .‬هذا هو السبب الرئيسي وراء تصميم‬
‫استوديوهات التسجيل االحترافية بمواد تمتص الصوت‪ .‬المواد مثل السجاد والستائر والستائر العمودية المغطاة بالنسيج وأغطية‬
‫الجدران المصنوعة من القماش هي األفضل لغرف مؤتمرات الفيديو‪ .‬باإلضافة إلى ذلك ‪ ،‬فإن األسقف ذات البالط العازل‬
‫صا لعقد مؤتمرات الفيديو حساسة‬‫للصوت ستقلل من الصدى أو تأثير الصدى الصوتي‪ .‬تعتبر الميكروفونات المصممة خصي ً‬
‫للغاية‪ .‬طالما توجد ميكروفونات غرفة االجتماعات في موقع مركزي ‪ ،‬فإن معظم الميكروفونات تلتقط الصوت حول طاولة‬
‫قياسية من نوع غرفة االجتماعات‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫يجب مراعاة الديكور في ‪ VC Suite‬والظالل المحايدة مثل البيج أو البني أو الرمادي الباهت أو األزرق الباهت هي األفضل‪.‬‬
‫توفر هذه األلوان أفضل خلفية مريحة وتقلل من إجهاد العين عند مشاهدة صور الفيديو‪ .‬يجب أن تتجنب البيض القاتم واللوحات‬
‫الغامقة ‪ ،‬والتي ال توفر خلفية مثالية للعرض‪ .‬يجب تجنب األلوان النابضة بالحياة ألنها يمكن أن تعكس الضوء وتلقي بشحوب‬
‫ملونة على صورة الفيديو الخاصة بالفرد‪ .‬يمكن قبول الجدران المطلية أو الورقية أو المصنوعة من القماش باستخدام الستائر ‪،‬‬
‫ولكن غالبًا ما تكون الجدران المطلية أفضل في تشطيب مسطح أو شبه مسطح‪ .‬تجنب اللمعان أو تشطيبات المينا ألنها تعكس‬
‫الضوء‪ .‬تجنب األنماط الضيقة والمعقدة ‪ ،‬مثل الخطوط أو الشيكات أو الدوامات الضيقة‪ .‬تشطيبات الورق أو القماش بألوان‬
‫باهتة وباهتة مع عدم وجود نسيج أو الحد األدنى من النسيج المتدرج اللوني هو األمثل‪ .‬باإلضافة إلى تأثيرات االنعكاس‬
‫اإلشكالية ‪ ،‬فإن اللوحات الزجاجية الكبيرة ‪ ،‬والطاوالت الزجاجية ‪ ،‬والنوافذ تخلق أيضًا صدى صوتيًا وصدى‪ .‬قد يؤدي ذلك‬
‫إلى تدهور جودة الصوت وقد يتطلب أيضًا أجهزة إلغاء صدى عالية المستوى للتخفيف‪.‬‬
‫يجب تقليل األثاث وإكسسوارات التزيين إلى الحد األدنى‪ .‬يجب أال تحتوي تعليقات الحائط الموجودة في نطاق الكاميرا على‬
‫أسطح عاكسة‪ .‬تعكس المواد مثل المرايا أو المطبوعات ذات اإلطار الزجاجي الضوء وقد تتسبب في تعويض الكاميرا بشكل‬
‫مفرط عن السطوع في الغرفة‪ .‬يؤدي إبقاء األشياء بسيطة وصامتة إلى تجنب أي عبء إضافي على مرافق الصوت والصورة‪.‬‬
‫عند اختيار الطاوالت والكراسي للغرفة ‪ ،‬تأكد من مراعاة وظائف كل قطعة‪ .‬ومن األمثلة على ذلك إذا تم استخدام الغرفة فقط‬
‫لعقد مؤتمرات الفيديو ‪ ،‬فإن ضبط الطاوالت والكراسي في شكل حدوة حصان أو نصف دائرة يسمح للمواقع البعيدة بمشاهدة‬
‫جميع المشاركين بسهولة أكبر‪ .‬بدالً من ذلك ‪ ،‬يمكنك ترتيب الطاوالت والكراسي في تصميم مجعد ‪ ،‬مما يجعل الغرفة مناسبة‬
‫للتدريب والعرض وتنسيقات المناقشة‪.‬‬
‫أمرا صعبًا ألن الوهج‬
‫يمكن أن يعطل ضوء الشمس قدرة الكاميرا على التقاط صورة جيدة ‪ ،‬ويمكن أن يجعل مشاهدة المؤتمر ً‬
‫قد يتغلب على السطوع على العديد من شاشات العرض والشاشات‪ .‬من األفضل عمو ًما استخدام الغرف الداخلية بدون نوافذ‬
‫لغرفة مؤتمرات الفيديو ‪ ،‬لذلك ‪ ،‬حيثما أمكن ‪ ،‬استخدم غرفة داخلية‪ .‬بالنسبة للغرف ذات النوافذ الخارجية ‪ ،‬يجب أن تحتوي‬
‫عالجات النوافذ مثل الستائر الرأسية أو الستائر على حاجز شمسي أو تعتيم لمنع الوهج‪ .‬كما هو الحال مع تشطيبات الجدران ‪،‬‬
‫‪.‬ابتعد عن عالجات النوافذ واألقمشة ذات األنماط ‪ ،‬واختر التشطيبات واألقمشة ذات األلوان الصلبة والهادئة‬
‫بغض النظر عن تركيبات اإلضاءة المختارة ‪ ،‬فإن الهدف هو استخدام مساحة مضاءة بشكل متسا ٍو مع الحد األدنى من التظليل‪.‬‬
‫تعمل تركيبات الفلوريسنت المنتشرة بشكل جيد ‪ ،‬مثلها مثل تركيبات التوهج غير المباشر ‪ ،‬والتي تسمح بخاصية التعتيم‪ .‬ال تعمل‬
‫اإلضاءة المباشرة الصارخة ‪ ،‬مثل األضواء الكاشفة الداخلية ‪ ،‬التي تسبب ً‬
‫ظال كثيفًا ‪ ،‬بشكل جيد في بيئة مؤتمرات الفيديو‪ .‬غالبًا‬
‫ما يوفر مزيج من التوهج غير المباشر والفلوريسنت المنتشر أكثر مرونة في اإلضاءة‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫ماىه العنارص األساسية عند تصميم نظام ‪AV‬‬

‫‪ -1‬الشاشات ‪Screen‬‬
‫كقاعدة عامة ‪ ،‬يجب أن تكون الشاشة مناسبة للجمهور بدالً من جهاز العرض ويجب أن تكون قابلة للعرض من جميع‬
‫المواضع المعقولة في الغرفة‬
‫وتم عرض ‪ 35‬مليون ‪ OHP‬هناك أحجام شاشة قياسية تعتمد على نسبة العرض إلى االرتفاع للصورة المسقطة تاريخيا ً‬
‫شريحة وفيديو على شاشة بنسبة ‪ 3 × 4‬ولكن ‪( 9 × 16‬أيضًا ‪ )10 × 16‬هي اآلن نسبة العرض إلى االرتفاع األكثر شيوعًا‬
‫للسماح بـ العروض التقديمية ذات الشاشة العريضة‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬من أجل تحديد الحجم األمثل للشاشة وموضعها ‪ ،‬من‬
‫الضروري مالحظة أبعاد الغرفة وارتفاع السقف وتصميم المقاعد ومحتوى العرض التقديمي‪ .‬تجدر اإلشارة إلى أن هناك‬
‫بعض اإلرشادات المفيدة للقاعدة العامة ‪ ،‬على سبيل المثال‬
‫‪-1‬من المعتاد تثبيت أكبر شاشة ممكنة‬
‫‪- 2‬يجب أن يكون الجزء السفلي من الشاشة على األقل ‪ 1.2‬متر فوق مستوى األرضية النهائية‬
‫‪-3‬في العديد من المواقع ‪ ،‬سيكون الجزء العلوي من الشاشة مرتفعًا قدر اإلمكان عمليًا (انظر مالحظة ارتفاع السقف أدناه)‬
‫‪-4‬تعتبر زاوية الرؤية القصوى بشكل عام ‪ 45‬درجة‬
‫‪-5‬الحد األدنى للمسافة للصف األول من الجمهور هو ضعف ارتفاع الشاشة‬
‫‪ .6‬توجد قاعدة عامة قياسية لتحديد حجم الشاشة ‪ ،‬وهي القاعدة ‪( 8-6-4‬انظر المالحظة أدناه)‪.‬‬
‫يجب أن يسمح الحد األدنى لحجم الشاشة للمشاهدين في الخلف بقراءة المعلومات المعروضة على الشاشة بوضوح ‪ ،‬وال يزيد‬
‫‪ ...‬ارتفاع الشاشة عن أربعة أو ستة أو ثمانية أضعاف ارتفاع الجمهور عن الشاشة‪ .‬هذا يعتمد على ما يلي‬
‫‪. 1‬أربع مرات لمحتوى مثل ‪ CAD‬أو ملفات‪Photoshop.‬‬
‫‪. 2‬ست مرات للقراءة التفصيلية (جداول البيانات أو النص مع الصور)‪.‬‬
‫‪. 3‬ثماني مرات لمشاهدة الفيديو أو الصور‪.‬‬
‫ومع ذلك ‪ ،‬هناك قاعدة عامة بديلة يمكن استخدامها لتحديد حجم الشاشة أو أقصى مسافة مشاهدة ‪ ،‬وهي أن أبعد صف من‬
‫‪.‬المقاعد يجب أن يكون ستة أضعاف قطر الشاشة‪.‬‬
‫هناك رأي آخر‪ .‬أن أقصى مسافة رؤية ستة أضعاف عرض الشاشة‪ .‬تستند هذه القاعدة بشكل فضفاض حول معلومات الفيديو‬
‫‪ ، 576 × 720‬وهي عملية حسابية تعتمد على أقصى مسافة يمكن للعين تمييز وحدات البكسل عن بعضها البعض‪.‬‬
‫نظرا ألشياء مثل ارتفاعات السقف المحدودة والقيود العملية األخرى ‪ ،‬فإنه ليس من الممكن دائ ًما تثبيت‬
‫تجدر اإلشارة إلى أنه ً‬
‫الشاشة ذات الحجم األمثل‬
‫حجم الشاشة‬
‫إن حجم الشاشه الذي يتأثر بحجم وشكل وارتفاع سقف الموقع ‪ AV‬من أهم القرارات التي يجب اتخاذها في أي مكان باستخدام‬
‫‪ ،‬وترتيب المقاعد وسعتها ومسافة المشاهدة باإلضافة إلى المحتوى والشكل من المواد التي يتم عرضها‪ .‬يمكن عادة ً تحديد‬
‫الشاشة نفسها إما على أنها مثبتة على الحائط أو مثبتة في السقف يمكن أيضًا أن تكون الشاشات إما يدوية أو مصممة ليتم‬
‫تشغيلها كهربائيًا‪ .‬يجب النظر في قضايا مثل االرتفاع من األرض ‪ ،‬والمواد السطحية وما إذا كان اإلسقاط األمامي أو الخلفي‪.‬‬
‫ثم هناك مسألة تنسيق أي مادة معروضة ‪ ،‬أي الفيديو أو البيانات ونسبة الشاشة ‪ ،‬أي ‪ 16:10 ، 3 :4 ، 1 :1‬وما إلى ذلك‪ .‬من‬
‫‪14‬‬
‫المستحيل تحديد شاشة لجميع األغراض‪ .‬بدون الرجوع إلى العمليات الحسابية المعقدة لتحديد حجم الشاشة الصحيح ألي وظيفة‬
‫معينة ‪ ،‬استخدمنا بعض القواعد العامة العامة‪ .‬لجميع األغراض العملية ‪ ،‬يجب أن تكون الشاشة كبيرة بقدر اإلمكان‪ .‬يجب أال‬
‫يقل الجزء السفلي من الشاشة عن ‪ 1.2‬متر من األرضية ويجب أال تزيد المسافة من جدار التدريس إلى المقعد األبعد عن‬
‫مترا حج ًما قطريًا‬
‫خمسة أو ستة أضعاف الحجم القطري للشاشة‪ .‬على سبيل المثال ‪ ،‬سيكون للشاشة التي يبلغ عرضها ‪ً 1.8‬‬
‫مترا‬
‫مترا ‪ ،‬وبالتالي فإن مسافة المشاهدة القصوى ستكون أكثر بقليل من ‪ً 11‬‬
‫يبلغ ‪ً 2.25‬‬
‫ال توجد معايير معترف بها عالميًا ألحجام الشاشات ‪ ،‬فقط إرشادات ‪ ،‬وكلها تعتمد في النهاية على محتوى العرض التقديمي‪.‬‬
‫مع االنتقال نحو اإلخراج عالي الوضوح للشاشة العريضة من أجهزة الكمبيوتر المحمولة ‪ ،‬فقد جعل ذلك من الصعب استيعاب‬
‫المعايير القديمة باإلضافة إلى التنسيقات األكثر تطلبًا‪ .‬يستخدم بعض األشخاص قاعدة ‪ 8-6-4‬عندما تكون المسافة أربع مرات‬
‫نادرا ما يتم حجز الغرف مع وضع‬
‫عند عرض محتوى ‪ CAD‬وست مرات لجداول البيانات وثماني مرات للفيديو‪ .‬ومع ذلك ‪ً ،‬‬
‫هذا النوع من المرونة في االعتبار‪ .‬يمكن االطالع على حاسبة أبعاد وأبعاد الشاشة النموذجية على‬
‫‪ -1‬إرتفاع السقف‬
‫بشكل عام ‪ ،‬الحد األدنى الرتفاع األرض إلى السقف المطلوب الستيعاب شاشة عرض قياسية ‪ 1.8‬متر هو ‪ 3‬متر‪ .‬كدليل‬
‫تقريبي ‪ 1.6‬متر باإلضافة إلى ارتفاع الشاشة حوالي اليمين‪ .‬يمكن تحقيق ذلك عادة ً في المباني الجديدة إذا تم تضمينه في عملية‬
‫التخطيط جنبًا إلى جنب مع أنظمة البناء التي تشترك في المساحة بين السقف المعلق والجانب السفلي من الطابق أعاله‪ .‬يتمثل‬
‫أحد الحلول الممكنة في رفع السقف عند نهاية جدار التدريس في الغرفة مع ترك مساحة كافية فوقه لتثبيت مبيت الشاشة‪ .‬إذا لم‬
‫تستطع رفع السقف مطلقًا ‪ ،‬فحاول على األقل تركيب غالف الشاشة فوقه‪.‬‬
‫‪ -2‬زاوية ‪Viewing Wedge‬‬

‫يُطلق على المنطقة التي يمكن لألفراد رؤية الصورة فيها مع فقدان قليل من الوضوح أو التشويه "‪ ." Viewing Wedge‬إنه‬
‫قوس بزاوية ‪ 90‬درجة مرسوم من النقطة المركزية للشاشة ويمتد بمقدار ‪ 45‬درجة إلى كل جانب من جانبي المثلث العمودي‪.‬‬
‫يجب أن يمتد إلى أقصى مسافة عرض‬
‫يمكن ترتيب المقاعد في بعض األحيان في سلسلة من األقواس متحدة المركز حيث يمكن للطالب رؤية بعضهم البعض بسهولة‬
‫أكبر‪ .‬في هذا الترتيب ‪ ،‬يزداد االتصال بالعين بشكل كبير ‪ ،‬مما يؤدي إلى تحسين التفاعل والمشاركة‪.‬‬
‫يضيق ‪ Wedge‬باتجاه مقدمة الغرفة ‪ ،‬مما ينتج عنه مساحة بصرية دون المستوى األمثل على كال الجانبين‪ .‬يمكن استعادة هذه‬
‫المساحة عن طريق ثني الجدران إلى الداخل‪ .‬والنتيجة هي غرفة على شكل ‪ ،Wedge‬أكبر قليالً ‪ ،‬مع طرفها مقطوع‪ .‬المنطقة‬
‫خارج الوتد متاحة ألغراض أخرى‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫‪Single Screen Projection or Dual Screen Projection‬‬

‫يجب اجهزة شاشات العرض في أقرب مكان ممكن عمليًا من وسط الغرفة ووضعها إما بشكل متدفق مع السقف أو فوق‬
‫بالقرب من السقف قدر اإلمكان ‪ ،‬للسماح بالمشاهدة دون انقطاع من أي مكان في الغرفة‪.‬‬
‫عند الضرورة ‪ ،‬يجب على المقاول توفير ‪ 6‬بوصات من أقواس التثبيت على الحائط للسماح للشاشة بالهبوط على الحائط‪.‬‬
‫سيتم توسيط شاشة (شاشات) عرض البيانات اآللية في الغرفة لعرضها دون انقطاع من كل زاوية ‪ ،‬وإذا أمكن ‪ ،‬راحة في‬
‫السقف‪ .‬سيتم وضع الشاشة (الشاشات) بعيدًا عن الحائط أو السبورة بمسافة ‪ 1‬قدم ‪ ،‬بحيث تتساقط مع السقف‪ .‬يختلف عدد‬
‫الشاشات والحجم والموقع الدقيق حسب المساحة األكاديمية‪ .‬ستحتوي كل شاشة على مفتاح يدوي ‪ ،‬موجود على يسار الشاشة ‪،‬‬
‫للرفع والخفض‪ .‬األبيض غير الالمع هو اختيار لون الشاشة الموصى به لتحسين األداء‪.‬‬
‫يجب أن تكون جميع شاشات العرض بنسبة عرض إلى ارتفاع تبلغ ‪ 16:10‬لتتوافق مع تنسيق عالي الدقة‪ .‬لحساب المسافة من‬
‫شاشة العرض إلى المقاعد ‪ ،‬تعد الصيغ التالية كافية‪:‬‬
‫‪FIGURE 1: FRONT WALL ELEVATION WITH STANDARD MEASUREMENTS‬‬
‫‪FIGURE 2: FLAT-FLOOR ROOM SECTION WITH STANDARD MEASUREMENTS‬‬
‫‪16‬‬
‫‪FIGURE 3: TIERED-FLOOR ROOM SECTION WITH RETRACTABLE SCREEN, WITH STANDARD‬‬

‫‪MEASUREMENTS‬‬
‫‪FIGURE 4: TIERED-FLOOR ROOM SECTION WITH WALL PROJECTION, WITH STANDARD MEASUREMENTS‬‬
‫‪Display Devices‬‬
‫يجب أن تحتوي جميع أجهزة العرض على دقة أصلية بحد أدنى ‪ 1200 × 1920‬ونسبة عرض إلى ارتفاع تبلغ ‪ 16:10‬مع‬
‫االستثناء الوحيد هو اإلسقاط القصير جدًا ‪ ،‬والذي قد يكون بدقة أقل تبلغ ‪.800 × 1280‬‬
‫يجب أن تكون أجهزة العرض قادرة على قبول المدخالت الرقمية مثل ‪ DVI-D‬أو‪HDMI‬‬
‫‪17‬‬
‫‪1- Multimedia Projectors‬‬
‫يتم تثبيت جهاز العرض على مسافة للخلف من الشاشة بحيث تمأل الصورة المسقطة الشاشة المعينة بالكامل بنطاق تكبير ‪/‬‬
‫تصغير جهاز العرض في إعداد مركزي‪.‬‬
‫يوصى باستخدام أجهزة عرض ليزر بإنتاج يزيد عن ‪ 5000‬لومن للصيانة المنخفضة‪ .‬يختلف عدد اللومن الموصى به وف ًقا‬
‫للمساحة‪ .‬الحد األدنى للدقة هو ‪ 1200 × 1920‬بنسبة عرض إلى ارتفاع تبلغ ‪ .16:10‬قد يكون ألجهزة العرض ذات اإلسقاط‬
‫القصير للغاية دقة أقل تبلغ ‪ .800 × 1280‬يجب أن تكون أي شاشة مثبتة بإسقاط قصير جدًا من نفس نسبة العرض إلى‬
‫االرتفاع‪.‬‬
‫‪2-Multimedia Projector Ceiling Mount‬‬

‫يجب أن تكون حوامل سقف جهاز عرض الوسائط المتعددة من منتج عالمي احترافي عالي الجودة مناسب‪.‬‬
‫يجب تركيب حوامل سقف جهاز العرض وفقًا لمواصفات الشركات المصنعة‪.‬‬
‫تلزم براغي األمان وميزات األمان األخرى لمقاومة العبث‪.‬‬
‫ستكون جميع حوامل وحوامل أسقف جهاز العرض متوافقة مع مواصفات الشركات المصنعة ومصنفة الستيعاب وزن جهاز‬
‫العرض‪.‬‬
‫‪3-Flat Panel Displays‬‬

‫الحد األدنى لحجم شاشات العرض التجارية المسطحة ‪K 4‬هو ‪ 55‬بوصة‪.‬‬
‫تتطلب شاشات اللوحة المسطحة مدخلي ‪ HDMI‬على األقل‪.‬‬
‫يجب أن تحتوي جميع الشاشات المسطحة على حد أدنى من إمكانية توصيل ‪.RS-232‬‬
‫يجب تزويد بروتوكول التحكم ثنائي االتجاه للمصنعين بالمواصفات قبل التثبيت‬
‫‪DIGITAL SIGNAGE‬‬
‫‪DISPLAY CONSIDERATIONS FOR DIGITAL SIGNAGE‬‬
‫تعد مسافة المشاهدة أحد االعتبارات المهمة عند تحديد نوع وحجم المحتوى الذي سيتم عرضه على الفتة رقمية‪ .‬تتطلب‬
‫الالفتات الموجودة في مناطق مفتوحة ذات حركة مرور عالية محتوى مختلفًا عن الشاشات الموجودة في مواقع أصغر ومغلقة‬
‫لتحقيق أقصى فائدة‪ .‬يمكن النظر إلى مسافة المشاهدة بثالث زيادات‪ :‬األمثل ‪ ،‬الهامشي ‪ ،‬المرئي‪ .‬احسب حجم الشاشة بنا ًء‬
‫على العرض األمثل‪:‬‬
‫(المسافة من الشاشة إلى العارض مقسومة على ثالثة تساوي حجم الشاشة القطري)‬
‫‪18‬‬
‫‪DIGITAL SIGNAGE IN NON-CLASSROOM SPACES‬‬
‫يجب أن تفي أجهزة الكمبيوتر الخاصة بالالفتات الرقمية في األماكن غير المخصصة للفصول الدراسية بالمواصفات التالية‬
‫جهاز كمبيوتر يعمل بنظام التشغيل ‪ Windows‬ويدعم برنامج ‪ Content Player‬الخاص بشركة ‪Four Winds‬‬
‫‪Interactive‬‬
‫‪ 120‬جيجا بايت كحد أدنى للتخزين على محرك أقراص الحالة الصلبة‬
‫•ذاكرة وصول عشوائي بسعة ‪ 4‬جيجابايت على األقل‬
‫• سيختلف حجم الشاشة حسب موقع التثبيت‬

‫‪DIGITAL SIGNAGE IN CLASSROOM SPACES‬‬
‫يجب أن تتوافق أجهزة الكمبيوتر الخاصة بالالفتات الرقمية في الفصول الدراسية مع المواصفات التالية‪:‬‬
‫•نظام التشغيل ‪ Android‬ودعم تطبيقات ‪ Android‬األصلية‬
‫•حجم الشاشة بين ‪ 24-10‬بوصة ‪ ،‬حسب حجم الفصل واتجاه الغرفة‬
‫• بالقرب من المخارج مثبتة على الحائط‬
‫‪MAXIMUM VIEWING DISTANCE FOR DISPLAYS‬‬

‫هناك العديد من الصيغ المستخدمة لتحديد حجم الشاشة‪ .‬ومع ذلك ‪ ،‬فإن أهم شيء في غرفة االجتماعات هو مسافة عرض‬
‫النص والحد األقصى للمسافة التي يمكن للمشاهد رؤية هذا النص‪.‬‬
‫‪D = ( Hs x 150 x Ptxt ) / Pimg‬‬
‫‪Where‬‬
‫‪• D = Distance to farthest Viewer‬‬
‫‪• Hs = Minimum recommended screen height‬‬
‫‪• 150 = The recommended maximum distance for comfortable viewing of text (150 times the‬‬
‫‪text height).‬‬
‫‪• Ptxt = Height of text in pixels. Example – 11-point text will be 15-pixel height‬‬
‫)‪• Pimg = Height of image in pixels (vertical resolution‬‬
‫‪19‬‬
‫‪FIGURE 6: RELATIONSHIP BETWEEN SCREEN SIZE AND VIEWING DISTANCE‬‬
‫األثاث او الفرش لنظام ‪AV‬‬

‫يشتمل األثاث الصوتي والمرئي على أشياء مثل مكاتب التدريس ومكاتب العروض التقديمية و سطح المكتب وطاوالت‬
‫استوديو التدريس وحجرات الدراسة وخزانات الصوت والصورة ومجموعة متنوعة من العناصر المخصصة‬
‫غالبًا ما نعتبر أثاث الصوت والصورة وحدة إليواء معدات الصوت والصورة ‪ ،‬والتي يمكن أن تكون في بعض األحيان رفين‬
‫من المعدات (كما في حالة قاعة المحاضرات) باإلضافة إلى وحدة إليواء لوحة التحكم أو شاشة اللمس‪ .‬إنها منطقة عمل للعديد‬
‫من المحاضرين وتتطلب مساحة لجهاز كمبيوتر محمول ومالحظات‪ .‬يجب أن يكون جيد التهوية ومزود بالطاقة والشبكة‬
‫باإلضافة إلى كابالت اإلشارة والتحكم‪ .‬يجب أن تكون سهلة الوصول ومصممة مع وضع مستخدمي الكراسي المتحركة في‬
‫‪.‬االعتبار باإلضافة إلى كونها مريحة الستخدام لوحة المفاتيح أثناء الوقوف‬
‫عادة ً ما ندمج ميكروفو ًنا مكتبيًا ومصبا ًحا للمكتب باإلضافة إلى درج قابل للسحب إليواء لوحة مفاتيح الكمبيوتر‪ .‬تتم مراجعة‬
‫تصميمات أثاث ‪ AV‬باستمرار مع تغير الطلبات وتطور االستخدام وتغيير التكنولوجيا‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫كيف يمكن مساعدة أصحاب اإلعاقات الخاصة لنظام ‪AV‬‬

‫يمكن أن تغطي المرافق السمعية والبصرية للمعاقين مجموعة واسعة من المعدات لضعاف السمع إلى مكاتب التدريس‬
‫المصممة للسماح بدخول الكراسي المتحركة وما إلى ذلك‪ .‬تشمل القائمة أيضًا‪...‬‬
‫شاشات اإلسقاط مصممة لزيادة زوايا المشاهدة والتباين إلى أقصى حد لتحسين العروض التقديمية لضعاف البصر أو عسر‬
‫القراءة وما إلى ذلك‪.‬‬
‫ميكروفونات الراديو المزودة بمشبك ربط ومقدمي عروض ‪ Kensington‬للسماح للمستخدمين بأن يكونوا أقل تقييدًا بمناطق‬
‫العرض التقديمي‪.‬‬
‫التعزيز الصوتي وأجهزة المساعدة على السمع باألشعة تحت الحمراء وحلقات الحث‪.‬‬
‫التقاط المحاضرة وتدفقها بما في ذلك التقاط الصوت‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫أنظمة تحكم تعمل باللمس مع تخطيطات تتضمن رسومات ون ً‬
‫شاشات الترحيب ‪ /‬المعلومات التي تسمح بعرض النص وما إلى ذلك‪.‬‬
‫اللوحات التفاعلية وأقراص الكتابة اإللكترونية التي تسمح بعرض النص في تباين أفضل وما إلى ذلك‪.‬‬
‫الشاشات اآللية ولوحات الكتابة‪.‬‬
‫‪21‬‬
Here is an example of an Interactive Board including the data projector and loudspeakers.
22
Here is another example of an Interactive LCD screen, where no data projector is required.
23
‫‪-2‬نظام التحكم ىف ‪AV‬‬

‫يمكن اعتبار نظام التحكم بمثابة استبدال جميع أجهزة التحكم عن بعد في النظام من خالل السماح باالتصال الفعال بين‬
‫المعدات‪ .‬هذا ال يعني أن لوحة التحكم يمكن أن تحل محل جميع وظائف جهاز التحكم عن بعد ولكنها يمكن أن تحل محل‬
‫وظائف أساسية كافية للسماح للمستخدمين باستخدام الجهاز في ظل الغالبية العظمى من الظروف‪ .‬يستخدم لوحة أزرار تعمل‬
‫باللمس (ا نظر أسفل اليسار) أو شاشة تعمل باللمس (أسفل اليمين) من أجل تنفيذ وظائف مثل تشغيل جهاز عرض البيانات أو‬
‫تحديد المصادر أو التحكم في مستويات الصوت‪ .‬يمكن أن يوفر القدرة على المراقبة والتحكم عن بعد في المعدات في النظام‬
‫باإلضافة إلى توفير تنبيهات الصيانة واألمان‪.‬‬
‫سمحت أنظمة التحكم بدعم أقل من خالل توفير نفس واجهة المستخدم بغض النظر عن المعدات المختلفة في الموقع‪ .‬بشكل‬
‫أساسي ‪ ،‬لم يعد المستخدم بحاجة إلى التعرف على مجموعة كبيرة من أجهزة التحكم عن بُعد ؛ يحتاجون فقط إلى قضاء بضع‬
‫دقائق في التعرف على شاشة اللمس أو لوحة األزرار التي سيجدونها متكررة خالل مساحات التدريس والتعلم بالجامعة‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫‪-3‬الطاقة الكهربائية لتشغيل نظام ‪AV‬‬

‫عادة ما تكون متطلبات الطاقة الكهربائية المرتبطة بمسرح المحاضرات هي توفير ‪ 30‬أمبير لمكتب التدريس‪.‬‬
‫سيكون التوزيع داخل مكتب التدريس إلى رفوف المعدات وما إلى ذلك إما عن طريق اإلمداد الرئيسي المحول إلى مآخذ غير‬
‫مفككة أو إمداد ‪ 24‬ساعة للمقابس المحولة (تلك التي ال يتم التحكم فيها عبر مفتاح الطاقة الرئيسي للسماح لبعض المعدات‬
‫بإمداد مستمر ومتواصل على مدار ‪ 24‬ساعة ) مع توزيع إضافي محتمل عبر وحدة حماية من زيادة التيار‪.‬‬
‫سيكون توفير الطاقة والشبكة مطلوبًا أيضًا لمعدات الصوت والصورة خارج مكتب التدريس ‪ ،‬مثل أجهزة عرض البيانات‬
‫والكاميرات واللوحات التفاعلية وما إلى ذلك‪ .‬في حالة المواقع التي قد توجد فيها بعض المعدات في غرفة العرض أو كشك أو‬
‫خزانة ‪ ، AV‬فمن المهم مالحظة أنه يجب توصيل جميع أجهزة الصوت والصورة من نفس الحلقة الرئيسية لتجنب همهمة‬
‫الصوت أو أي تشويه للصورة المعروضة‪.‬‬
‫يلزم وجود صناديق أرضية ‪ floor box‬عند التفكير في الطاقة وشبكة اإلنترنت وأحيا ًنا التحكم في مناطق الموقع حيث‬
‫التكون ظهور المواسير واألسالك ظاهرة‬
‫يمكن أن تزيد الصناديق األرضية من مرونة الموقع ولكنها قد تكون أيضًا مقيدة‪ .‬إنها تتطلب بعض اإلدارة ‪ ،‬حيث يمكن العثور‬
‫عليها في كثير من األحيان مفتوحة أو معطلة‪ .‬يمكن أن تصبح في كثير من األحيان خطرا على الرحلة‪.‬‬
‫صا‪.‬‬
‫هناك عدد قليل جدًا من الصناديق األرضية المخصصة التي تتطلب في بعض األحيان أن تكون مصنوعة خصي ً‬
‫هناك طرق أخرى لتقديم هذه الخدمات إلى منطقة ما مثل استخدام الشبكة الالسلكية والتحكم في ‪ I / R‬واألثاث الثابت على سبيل‬
‫المثال منتج مثل ‪ Totem‬من‪Mate. Team‬‬
‫صندوق أرضية نموذجي ‪...‬‬
‫‪25‬‬
‫‪-4‬شبكات الداتا لتشغيل نظام ‪AV‬‬

‫عادة ما تكون متطلبات الشبكة المرتبطة بقاعة المحاضرات في منطقة ثماني نقاط شبكة في مكتب التدريس للسماح لجهاز‬
‫الكمبيوتر المخصص ونظام التحكم والتحكم في الصوت ومراقبته‪ .‬يفترض هذا توفير شبكة السلكية في المسرح ألجهزة‬
‫الكمبيوتر المحمولة ويسمح ببعض المجال لتوسيع النظام إذا لزم األمر‪ .‬وبالمثل ‪ ،‬سيكون هناك توفير ما يصل إلى أربع نقاط‬
‫شبكة في الجزء الخلفي من المسرح للسماح للكاميرات واالتصال بجهاز عرض البيانات إذا لزم األمر‪.‬‬
‫بالنسبة للمواقع األصغر ‪ ،‬سيتم تقليص هذه األرقام ولكن يمكن اعتبار الحد األدنى من المتطلبات بشكل معقول على أنه أربعة‬
‫في مكتب التدريس ‪ /‬منطقة العرض واثنين في الخلف (أينما توجد الكاميرا وجهاز عرض البيانات)‪.‬‬
‫سيتم تضمين متطلبات الشبكة النموذجية في مخطط األسالك ‪ AV‬إلى جانب كبالت الطاقة واإلشارة والتحكم‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫‪-5‬الراكات والحامالت المستخدمة لتثبيت مكونات نظام ‪AV‬‬

‫عادة ما يتم تركيب معدات هذا النظام في رفوف قياسية مقاس ‪ 19‬بوصة‪.‬‬
‫يجب تزويد الرفوف بمسافة ال تقل عن ‪ 36‬بوصة لألمام والخلف وجانب واحد ما لم تكن مثبتة على الحائط‪.‬‬
‫جميع المعدات ‪ ،‬حيثما أمكن ‪ ،‬لها آذان على الرف للتركيب‪.‬‬

‫إذا لم تكن المعدات مناسبة لتركيب الحامل ‪ ،‬فسيتم توفير ‪ RU 1‬اخرعلى األقل لدعم كل قطعة من المعدات بشكل مناسب‬
‫يجب أن يسمح تصميم الحامل بتعبئة ‪ ٪75‬فقط كحد أقصى الستيعاب المستقبل‪ .‬على سبيل المثال ‪ ،‬إذا كان رف ‪ ، U10‬فيمكن‬
‫استخدام ‪ U7‬فقط لتعبئة التصميم‪.‬‬
‫سيتم توفير عدد مناسب من ‪AC Rack‬المثبتة على حامل تيار متردد بجهد ‪ 120‬فولت مع مفاتيح تحميل الطاقة الزائدة حسب‬
‫الحاجة‪.‬‬
‫لن تحتوي احمال الكهرباء على أكثر من ‪ ٪80‬من الحمل المصمم بحيث يكون لوحدة ‪ 15‬أمبير حد أقصى للحمل ‪ 12‬أمبير‬
‫وما إلى ذلك‪.‬‬
‫هناك مجموعة متنوعة من الحامالت واألرفف المرتبطة بمعدات الصوت والصورة لالستخدام مع أشياء مثل أجهزة عرض‬
‫البيانات المثبتة في السقف ‪ ،‬والشاشات المنسدلة المثبتة على الحائط ‪ ،‬وشاشات المعلومات ‪ ،‬والكاميرات ‪ ،‬والشاشات ‪ ،‬وما‬
‫إلى ذلك‪ .‬يتم أخذها إلى حيث قد توجد حامل جهاز عرض البيانات المثبتة في السقف وأقواس مكبرات الصوت المثبتة في‬
‫السقف فيما يتعلق بشبكات اإلضاءة وجدران التسليح حيث يمكن تثبيت شاشة ‪ LCD‬كبيرة أو شاشة بالزما‬
‫‪27‬‬
‫ترتيب كوابل نظام ‪AV‬‬
‫تتضمن عناصر إدارة الكابالت المناسبة معالجة الكابالت وإمكانية الخدمة وفصل اإلشارة‪ .‬انتبه جيدًا لوضع ودعم الكابالت‬
‫الفردية وأنوال الكابالت في المساحات األفقية والرأسية‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫‪RECOMMENDED SIGNAL SEPARATION‬‬
‫اإلشارات والتحكم لنظام ‪AV‬‬
‫تتركز متطلبات األسالك المرتبطة باإلشارة والتحكم في قاعة المحاضرات في مكتب التدريس مع تشغيل كبالت إضافية‬
‫لألجهزة الخارجية مثل أجهزة عرض البيانات والكاميرات والميكروفونات اإلضافية ومكبرات الصوت وما إلى ذلك‪.‬‬
‫بالنسبة للمواقع األصغر ‪ ،‬سيتم تصغير أرقام الكابالت ولكن سيكون هناك بشكل عام حد أدنى من متطلبات الكابالت واالحتواء‬
‫بين خزانة الصوت والصورة أو مكتب العرض وجهاز عرض البيانات أو اللوحة التفاعلية أو شاشة ‪.LCD‬‬
‫‪29‬‬
‫‪-6‬أجهز التحكم والسويتش لنظام ‪AV‬‬

‫‪1- AV Control‬‬
‫‪2- AV Switch‬‬
‫‪The switcher will be capable of at least:‬‬
‫‪1. HDCP compliance with full key management on all inputs and outputs.‬‬
‫‪2. EDID management‬‬
‫‪3. Scaling/frame rate conversion‬‬
‫‪4. HDMI Audio embedding and de-embedding‬‬
‫‪5. 1920x1200@60Hz‬‬
‫‪6. Color space management‬‬
‫التحكم فى نظام الصوتى او ‪Audio‬‬
‫عادة ً ما يتكون النظام من مجموعة من السماعات ومكبرات صوت ذات مقاومة منخفضة أمامية مناسبة مدعومة بمكبرات‬
‫صوت مثبتة في السقف ومثبتة بشكل متدفق بشكل مناسب في جميع أنحاء المساحة‪.‬‬
‫يجب تحديد الحجم النهائي وموقع جميع المتحدثين بالتشاور أثناء عملية التصميم‪.‬‬
‫تسمح حوامل السماعات المثبتة على الحائط بضبط السماعة أفقيًا ورأسيًا وتسمح بتثبيت السماعة فعليًا في موضعها‪ .‬وبالمثل ‪،‬‬
‫سيتم تثبيت مكبرات الصوت في السقف بإحكام على األسقف وسيتم توفير دعم إضافي عبر قضبان السقف على شكل حرف ‪T‬‬
‫حسب الحاجة‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫‪-7‬أجهزة المصدر‬
‫سيتم تحديد جميع أجهزة المصدر القائمة على التشغيل وأجهزة ‪ Apple‬والكمبيوتر الشخصي بشكل فردي لكل مساحة بالتشاور‬
‫أثناء عملية التصميم‪.‬‬
‫عادة ً ما تكون هذه الوحدات قابلة للتقييم بسهولة ويسر لجميع المستخدمين وقد تتطلب إجراءات أمان ميكانيكية أو إلكترونية‬
‫‪-8‬نظام الكونفرانس‬
‫تعتمد متطلبات التصميم هذه على الجوانب الفنية لنظام مؤتمرات الفيديو وبيئة الغرفة‪.‬‬
‫يعد ميكروفون الطاولة متعدد االتجاهات عالي الجودة والمجهز بحامل للصدمات هو المعيار‪.‬‬
‫في الغرف التي ال يكون فيها ميكروفون الطاولة مناسبًا ‪ ،‬يمكن استخدام ميكروفونات السقف ‪ ،‬ولكن يجب توخي الحذر‬
‫إلبقائها منفصلة فعليًا عن منافذ تكييف الهواء وتركيبات اإلضاءة والكاميرات الموجودة‪.‬‬
‫صا وتصمي ًما لضمان الحصول على صورة عالية الجودة من‬
‫ستتطلب اإلضاءة في جميع مساحات مؤتمرات الفيديو اهتما ًما خا ً‬
‫الكاميرا‪.‬‬
‫يجب بذل كل جهد إلزالة أو تقييد أي ضوء ينزف إلى الغرفة من النوافذ واألبواب الزجاجية ‪ /‬الجدران وما إلى ذلك‪.‬‬
‫يجب استخدام ستائر أو ستائر معتمة ‪.‬‬
‫يشمل االعتبار اإلضافي لضمان تجربة مؤتمر فيديو إيجابية نوع نظام مؤتمرات الفيديو ‪ ،‬وحجم العرض ‪ ،‬وموضع الكاميرا ‪،‬‬
‫وتصميم األثاث ‪ ،‬واختيار األلوان ‪ ،‬وحجم الغرفة ‪ ،‬والالفتات ‪ ،‬وما إلى ذلك‪.‬‬
‫‪1-Hardware Video Conferencing Solutions‬‬

‫تتضمن بشكل عام على مايلى ‪-:‬‬
‫‪1. Codec and Precision HD 1080P 12x optical zoom camera, 2x HDMI cables, table microphone‬‬
‫‪and Natural Presenter Package.‬‬
‫)‪2. 12x Zoom Premium Resolution (1080p60‬‬
‫‪3. Dual Display Option‬‬
‫‪2-Web Based Collaboration Solution‬‬

‫مطلوب أجهزة مخصصة في مساحات التدريس أو غرف االجتماعات التي توفر تعاو ًنا عبر الويب مثل ‪ WebEx‬أو ‪Cisco‬‬
‫‪Jabber‬أو ‪ Zoom‬أو ‪ BluJeans‬أو ‪ Adobe Connect‬لضمان تجربة مستخدم جيدة‪.‬‬
‫صا ‪ ،‬يوصى باستخدام‬

‫بالنسبة لقاعات االجتماعات الصغيرة وأماكن التدريس التي ال تتسع ألكثر من ‪ 12‬شخ ً‬
‫كاميرا ويب ‪ USB‬ومكبر صوت إللغاء الصدى‪.‬‬
‫ومعالج الصوت الرقمي )‪ (DSP‬مع إلغاء الصدى الصوتي )‪(AEC‬‬
‫بالنسبة لقاعات االجتماعات ومساحات التدريس المتوسطة إلى الكبيرة ‪ ،‬يجب استخدام ‪ DSP‬مخصص مع ‪ AEC‬مثل ‪BSS‬‬
‫‪ BLU-102‬جنبًا إلى جنب مع مكبرات الصوت عالية الجودة والميكروفونات عالية الجودة‪.‬‬
‫يجب أن توفر مكبرات الصوت والميكروفونات تغطية كافية حتى يتمكن الطرفان من سماع بعضهما البعض بوضوح بدون‬
‫صدى‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫بالنسبة للفيديو ‪ ،‬يجب استخدام كاميرا تكبير ‪ /‬تصغير قابلة لإلمالة وعالية الجودة عالية الوضوح بحيث يمكن رؤية المشاركين‬
‫بوضوح في النهاية البعيدة‪.‬‬
‫‪-9‬اإلضاءة‬
‫إذا كان التحكم في اإلضاءة مطلوبًا ‪ ،‬فسيتم تنسيق التحكم في كل من خالل الديمر لإلضاءة مع نظام التحكم في الصوت‬
‫والصورة‪.‬‬
‫‪-10‬الكابالت المستخدمة‬
‫‪32‬‬
PROJECT RESPONSIBILITIES BY PHASE

Phase Tasks
Planning and Programming
• Needs analysis
• Physical or virtual benchmarking
• Literature search
• Existing campus plans analysis
• Research on emerging technologies and
pedagogies
• User interviews
• Narrative descriptions of the various
spaces and systems
• Budgeting
AV and IT infrastructure
• Room geometry, layouts, sightlines, and
adjacencies
• Cable pathways and technical
requirements
• Architectural integration and aesthetic
requirements
• Coordination with other design
disciplines
AV and IT systems
• Conceptual design and budgeting
• Detailed design and budgeting
specification
• Supply
• Installation design and specification
AV and IT integration planning

• Network security
• IP addressing and network layout
• Physical location of equipment
(sharing of IDF closets)
Lecterns, operator consoles, and other

furnishings • Design and/or selection
• Supply
• Installation and modification
Control systems
• Layout of user interface
• GUI flow and user needs
• Programming, installation, testing and
debugging
• Training
Construction administration
• Shop drawings
• Submittal reviews
33
• Infrastructure reviews
• Coordination, scheduling and planning
• Final checklist and acceptance testing
Installation
• Definition by specific system
• Cable pulling and labeling
• Physical installation
• Configuration, tuning, and
optimization
• Testing and troubleshooting schedule
• Coordination with other trades
Training
• End user training
• Support staff training
• Training documentation
Service and maintenance

• Instruction for placing service
calls
• Maintenance plan and proposed
schedule
Recommended Hardware List

Display Options
Projector
34
‫‪35‬‬
‫‪36‬‬
‫‪37‬‬
‫‪38‬‬
‫‪39‬‬
‫أمثلة بعض المشاريع لنظام ‪Audio Visual‬‬

‫مشروع رقم ‪ 1‬لمبنى إدارى‬
‫‪40‬‬
‫‪41‬‬
‫مشروع رقم ‪ 2‬لمبنى كلية‬
‫‪42‬‬
‫‪43‬‬
‫‪44‬‬
‫‪45‬‬
‫‪46‬‬
‫‪47‬‬
‫‪48‬‬
‫مكونات نظام ‪ AV‬للمشروع السابق‬
‫‪1- Half-Rack‬‬ ‫‪Audio Power Amplifiers‬‬
‫‪49‬‬
2- DTP HDMI 4K D Series
50
3-Microphone System
51
4- Scaling Presentation Matrix Switchers with DTP Extension
52
5- INTERACTIVE WHITEBOARD
53
6- 4.3” Touch Screen Control Systems
7- 16-Port Managed PoE Switch
8- Plena Feedback Suppressor
54
‫‪9- DIGITAL PODIUM‬‬
‫‪55‬‬
‫‪10-DLP-Projector‬‬
‫‪56‬‬
‫جداول كميات بعض أنظمة ‪Audio Visual‬‬
‫‪57‬‬
‫‪58‬‬
Audio Visual ‫بعض الملحقات المهمة لنظام‬

Speaker Cables
Used to connect amplifier outputs to speaker inputs
Used to connect powered speaker inputs to a mixer
Heavy gauge wire is used for minimum power loss
Common Audio Adaptors

XLR (M or F) to ¼” Male (balanced or unbalanced)
Male XLR to Male XLR (turnaround)
Female XLR to Female XLR (turnaround)
Female NL4 to Female NL4 (barrel)
Female RCA to Female RCA (barrel)
⅛”mini to RCA Male (2X) (direct boxes)
⅛”mini to ¼” TS Male (2X) (direct boxes)
NL4 to ¼” Male (speaker cable)
F XLR or M XLR to F XLR or M XLR (X2) (“y” connector, or splitter)
Male ¼” to Female ⅛”mini
Male XLR to ⅛”mini (mono or stereo)
RCA Male to ⅛”mini (mono or stereo)
59
XLR to XLR Pad (adaptor)
Types of Video Cables

VGA,
RGBHV (5 male to male BNC cables in one bundle)
DVI-I, DVI-D
SDI
HDMI
BNC
RCA
S-video
Display port
Coaxial
RF (Radio Frequency)
Phoenix (Screw Connector)
Miscellaneous Cables and Devices

RJ45 – Used for internet, speaker timers and to extend keyboard/mice control to lectern.
REX – Used for speaker timers and slide projectors.
P2/DA – Used to split 1 VGA input to several different devices.
RGB/DA – Same function as P2/DA only for 5 wire devices (RGBHV – component signals).
RCA DA – same as P2/DA only for RCA composite devices.
(Note: these can be used for multiple audio outputs too)
BNC DA – same as PS/DA only for composite BNC devices.
SDI DA – Functions like BNC DA only is capable to carry a SDI signal – higher bandwidth.
Devices which are visual sources

Computers
Tablets ; smart phones (not common yet)
Overhead Projector
DVD or Blue-ray players
ELMO (electric light magnifier overhead)
Flipcharts
Beta Tape player
60
35mm Projector (very rarely these days)
Cameras for recording or live image shots
Common Adaptors & Cables

1. Male to Male VGA
2. Male to Female VGA (VGA extension)
3. Female to Female BNC (BNC barrel)
4. Male to Male (VGA barrel)
5. Female to Female (VGA barrel)
6. Male DVI to Female VGA
7. Male DVI to Male VGA
8. Male DVI to Male DVI
9. BNC to RCA (bullet)
Common Adaptors & Cables continued

10. Female BNC to Male RF
11. BNC to BNC (single male cable)
12. BNC to BNC (female barrel)
13. BNC to Female RCA
14. Male or Female VGA to Male or Female RGBHV (fan out)
61
Check list for AV system
62
‫‪63‬‬
‫‪64‬‬
‫المراجع‬
➢ 2010 Standards for Accessible Design, Americans with Disabilities Act
Davis and Davis, 1987 “Sound System Engineering”
➢ Giddings, 1990, “Audio Systems Design and Installation”
➢ NFPA 72; National Fire Alarm and Signaling Code
➢ Learning and Teaching Spaces Technology Section (LTSTS)
➢ AUDIOVISUAL (AV) DESIGN STANDARDS Prepared by UIT Classroom Technology,

UIT Unified Communications and UIT Web Technologies
65

شرح نظام Audio Visual System

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

شرح نظام Audio Visual System

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

AUDIO VISUAL ( ‫(نظام التحكم فى الصوت والفيديو‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫ما هو نظام التحكم بالصوت والصورة؟‬

HDCP – High-bandwidth Digital Content Protection is a form of digital copy protection

AV ‫المعايي المستخدمة عن تصميم نظام‬

1.INFOCOMM, AV/IT Infrastructure Guidelines for Higher Education

? AV ‫ماهى المشاريع المستخدمة لنظام‬

Program of Works (including service co-ordination)

‫‪-1‬غرف التدريس الصغيرة‬

‫‪schedule for a‬‬

‫‪A typical schematic diagram of the AV system in a Lecture Theatre.‬‬

Da-Lite Large Cosmopolitan Electrol 312cm x 417cm 4:3 Electric Projection

‫ماىه العنارص األساسية عند تصميم نظام ‪AV‬‬

‫‪-4‬تعتبر زاوية الرؤية القصوى بشكل عام ‪ 45‬درجة‬

‫‪-5‬الحد األدنى للمسافة للصف األول من الجمهور هو ضعف ارتفاع الشاشة‬

‫‪. 1‬أربع مرات لمحتوى مثل ‪ CAD‬أو ملفات‪Photoshop.‬‬

‫‪. 2‬ست مرات للقراءة التفصيلية (جداول البيانات أو النص مع الصور)‪.‬‬

‫‪. 3‬ثماني مرات لمشاهدة الفيديو أو الصور‪.‬‬

‫‪ -2‬زاوية ‪Viewing Wedge‬‬

‫‪Single Screen Projection or Dual Screen Projection‬‬

‫‪FIGURE 1: FRONT WALL ELEVATION WITH STANDARD MEASUREMENTS‬‬

‫‪FIGURE 2: FLAT-FLOOR ROOM SECTION WITH STANDARD MEASUREMENTS‬‬

‫‪FIGURE 3: TIERED-FLOOR ROOM SECTION WITH RETRACTABLE SCREEN, WITH STANDARD‬‬

‫‪1- Multimedia Projectors‬‬

‫‪2-Multimedia Projector Ceiling Mount‬‬

‫‪3-Flat Panel Displays‬‬

‫تتطلب شاشات اللوحة المسطحة مدخلي ‪ HDMI‬على األقل‪.‬‬

‫‪DIGITAL SIGNAGE IN NON-CLASSROOM SPACES‬‬

‫•ذاكرة وصول عشوائي بسعة ‪ 4‬جيجابايت على األقل‬

‫• سيختلف حجم الشاشة حسب موقع التثبيت‬

‫•نظام التشغيل ‪ Android‬ودعم تطبيقات ‪ Android‬األصلية‬

‫•حجم الشاشة بين ‪ 24-10‬بوصة ‪ ،‬حسب حجم الفصل واتجاه الغرفة‬

‫• بالقرب من المخارج مثبتة على الحائط‬

‫‪MAXIMUM VIEWING DISTANCE FOR DISPLAYS‬‬

‫‪FIGURE 6: RELATIONSHIP BETWEEN SCREEN SIZE AND VIEWING DISTANCE‬‬

‫األثاث او الفرش لنظام ‪AV‬‬

‫كيف يمكن مساعدة أصحاب اإلعاقات الخاصة لنظام ‪AV‬‬

‫التقاط المحاضرة وتدفقها بما في ذلك التقاط الصوت‪.‬‬

‫الشاشات اآللية ولوحات الكتابة‪.‬‬

‫‪-2‬نظام التحكم ىف ‪AV‬‬

‫‪-3‬الطاقة الكهربائية لتشغيل نظام ‪AV‬‬

‫صندوق أرضية نموذجي ‪...‬‬

‫‪-4‬شبكات الداتا لتشغيل نظام ‪AV‬‬

‫‪-5‬الراكات والحامالت المستخدمة لتثبيت مكونات نظام ‪AV‬‬

‫جميع المعدات ‪ ،‬حيثما أمكن ‪ ،‬لها آذان على الرف للتركيب‪.‬‬

‫ترتيب كوابل نظام ‪AV‬‬

‫‪RECOMMENDED SIGNAL SEPARATION‬‬

‫اإلشارات والتحكم لنظام ‪AV‬‬

‫‪-6‬أجهز التحكم والسويتش لنظام ‪AV‬‬

‫‪1-Hardware Video Conferencing Solutions‬‬

‫‪2-Web Based Collaboration Solution‬‬

‫صا ‪ ،‬يوصى باستخدام‬

‫ومعالج الصوت الرقمي )‪ (DSP‬مع إلغاء الصدى الصوتي )‪(AEC‬‬

PROJECT RESPONSIBILITIES BY PHASE

AV and IT integration planning

Lecterns, operator consoles, and other

Service and maintenance

Recommended Hardware List

‫أمثلة بعض المشاريع لنظام ‪Audio Visual‬‬

‫مشروع رقم ‪ 2‬لمبنى كلية‬

‫مكونات نظام ‪ AV‬للمشروع السابق‬

‫‪1- Half-Rack‬‬ ‫‪Audio Power Amplifiers‬‬

2- DTP HDMI 4K D Series

4- Scaling Presentation Matrix Switchers with DTP Extension