TUGASAN

HBML3103
PENGAJARAN KOMSAS DALAM BAHASA MELAYU
SEMESTER JANUARI 2022
___________________________________________________________________________

ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Melayu.

2. Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran: 13hb MAC 2022.

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 SOALAN TUGASAN

Bahagian I

SOALAN 1 (50%)

Dalam kurikulum sistem pendidikan kebangsaan KBSM, kesusasteraan diketengahkan dalam

dua entiti yang berbeza, iaitu Kesusasteraan Melayu sebagai subjek dan Kesusasteraan
Melayu sebagai komponen (KOMSAS) dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.
Bincangkan:
a) Kewajaran KOMSAS dalam subjek Bahasa Melayu.
b) Kepentingan pengajaran KOMSAS bagi membentuk jati diri bangsa Malaysia yang
merdeka.
Penulisan anda mestilah disokong dengan fakta dan rujukan dari sekurang-kurangnya LIMA
sumber rujukan yang terkini dan berkaitan.

[Jumlah: 50 markah]

Bahagian II : PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Bincangkan topik berikut dalam forum di myINSPIRE, dan hantarkan bukti penyertaan
perbincangan dalam talian yang telah anda sertai.

Topik Perbincangan:

Bincangkan teknik pengajaran dan pembelajaran (P&P) KOMSAS dalam mempertingkatkan

penguasaan ilmu bahasa dalam kalangan murid.

2
ARAHAN CARA MENGHANTAR BUKTI PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Lakukan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) pengeposan anda yang terbaik mengenai topik yang telah dibincangkan
dalam forum yang disediakan oleh tutor anda.

2. Lakukan tangkapan skrin dari pengeposan anda dan masukkannya sebagai imej ke dalam
tugasan anda.

3. Tangkapan skrin mestilah dalam fail imej (sama ada dalam format JPG atau PNG).

4. Tangkapan skrin hendaklah mengandungi: Nama, Tajuk perbincangan, Hari, Tarikh dan
Masa. Rujuk sampel Screen Grab di bawah:

[Jumlah: 10 markah]

3
 LAMPIRAN
RUBRIK TUGASAN
HBML3103 /PENGAJARAN KOMSAS DALAM BAHASA MELAYU / JANUARI 2022

BAHAGIAN I - SOALAN 1 (50%)

Tidak
Cemerlang Baik Sederhana Lemah Markah
*NS CLO Kriteria Pemberat memuaskan
Maks.
4 3 2 1 0

1 2 Pengenalan 1.5 Pengenalan yang sangat Pengenalan yang jelas Pengenalan yang Pengenalan yang Pengenalan yang 6
jelas, teratur dan menarik dan teratur tentang umum dan tidak lemah, ringkas dan tidak berkaitan.
tentang persejarahan dan persejarahan dan begitu teratur tentang terlalu umum
konsep KOMSAS dalam konsep KOMSAS dalam persejarahan dan tentang
mata pelajaran Bahasa mata pelajaran Bahasa konsep KOMSAS persejarahan dan
Melayu. Melayu. dalam mata pelajaran konsep KOMSAS
Bahasa Melayu. dalam mata
pelajaran Bahasa
Melayu.

1 (a) 2 Isi 3.0 Perbincangan yang Perbincangan yang baik Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada 12
kandungan: sangat jelas dan dan jelas tentang memuaskan tentang terlalu ringkas atau perbincangan
kewajaran terperinci kewajaran kewajaran tidak begitu yang berkaitan.
KOMSAS tentang kewajaran pengintegrasian pengintegrasian berkaitan tentang
dalam mata pengintegrasian KOMSAS KOMSAS dalam mata KOMSAS dalam mata kewajaran
pelajaran dalam mata pelajaran pelajaran Bahasa pelajaran Bahasa pengintegrasian
Bahasa Bahasa Melayu berserta Melayu berserta Melayu berserta KOMSAS dalam
Melayu sokongan bukti yang sokongan bukti dan contoh-contoh yang mata pelajaran
sangat relevan dan contoh-contoh yang agak bersesuaian. Bahasa Melayu.
contoh-contoh yang bersesuaian.
tepat dan sangat
bersesuaian.

4
1 (b) 3 Isi 3.0 Kepentingan pelajaran Kepentingan pelajaran Kepentingan Kepentingan Tiada 12
kandungan: KOMSAS untuk KOMSAS untuk pelajaran KOMSAS pelajaran KOMSAS perbincangan
kepentingan membentuk jati diri membentuk jati diri untuk membentuk jati untuk membentuk yang berkaitan.
pelajaran bangsa dibincangkan bangsa dibincangkan diri bangsa jati diri bangsa
KOMSAS dengan lengkap, dengan jelas dan dibincangkan dengan dibincangkan secara
untuk bersesuaian dan sangat bersesuaian berserta secara memuaskan terlalu ringkas dan
membentuk teratur berserta contoh- contoh-contoh yang sahaja dan tidak tidak jelas.
jati diri contoh yang tepat dan tepat. Sekurang- begitu jelas. Sekurang-kurangnya
bangsa sangat menarik. kurangnya empat Sekurang-kurangnya tiga kepentingan
Sekurang-kurangnya kepentingan tiga kepentingan dibincangkan.
empat kepentingan dibincangkan. dibincangkan.
dibincangkan.

1 2 Maklumat 2.5 Fakta dan keterangan Fakta dan keterangan Fakta dan keterangan Fakta dan Maklumat 10
Sokongan diterangkan secara jelas diterangkan secara jelas diterangkan secara keterangan adalah sokongan tidak
(Sorotan dan terperinci dengan dengan sekurang- sederhana dengan tidak jelas dan tiada berkaitan.
Kajian) sekurang-kurangnya lima kurangnya lima sekurang-kurangnya maklumat sokongan
maklumat sokongan yang maklumat sokongan lima maklumat yang berkaitan.
sangat berkaitan. yang umum. sokongan yang
kurang tepat dan
masih memerlukan
penerangan.

1 2 Kesimpulan 1.5 Kesimpulan yang jelas Kesimpulan yang jelas Kesimpulan yang Kesimpulan yang Kesimpulan yang 6
dan padat serta dan menjawab boleh diterima. Ia boleh diterima tidak jelas dan
menjawab persoalan persoalan tugasan menjawab persoalan tetapi tidak tidak menjawab
tugasan dengan sangat dengan agak baik. tugasan. menjawab persoalan
jelas dan menyeluruh. persoalan tugasan tugasan.
dengan baik.

1 2 Organisasi 1.0 Keterangan disusun Keterangan disusun Keterangan disusun Kebanyakan Keterangan tidak 4
mengikut logik dan mengikut logik tetapi mengikut logik dan keterangan tidak disusun
penulisannya sangat cara penulisan kurang cara penulisannya disusun mengikut mengikut logik
teratur, jelas, menarik menarik. adalah memuaskan. logik dan dan
dan bermakna. Penulisan mengikut Penulisan tidak cara penulisan penulisannya
kriteria iaitu mengikut kriteria adalah tidak adalah tidak

5
 Penulisan mengikut mengandungi bahagian walaupun memuaskan. bermakna.
kriteria iaitu pengenalan, huraian mengandungi
mengandungi bahagian dan pelaporan tentang bahagian pengenalan, Penulisan tidak
pengenalan, huraian dan tajuk tetapi rumusan huraian dan mengikut kriteria
pelaporan tentang tajuk kurang tersusun. pelaporan tentang yang dikehendaki
serta rumusan disusun Penulisan bibliografi tajuk tetapi rumusan dan format yang
mengikut format. tidak mengikut gaya kurang tersusun. ditetapkan.
Penulisan bibliografi APA sepenuhnya. Penulisan bibliografi Penulisan bibliografi
mengikut gaya APA tidak mengikut gaya tidak mengikut gaya
sepenuhnya. APA. APA.

Jumlah 12.5 50
*NS = Nombor Soalan

6
BAHAGIAN II – PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (ONLINE CLASS PARTICIPATION) (10 MARKAH)

Tidak
Cemerlang Baik Sederhana Lemah memuaskan Markah
Bahagian CLO
Kriteria Pemberat maksimum
4 3 2 1 0

Penyertaan dalam Mengambil bahagian Mengambil Komen biasanya Pelajar tidak Tiada bukti 4
e-forum secara aktif dan bahagian secara samar-samar atau memulakan penyertaan
membina dalam aktif dalam diambil dari penyertaan dan disertakan.
1.0
perbincangan (secara perbincangan. sumber luar kurang berminat
berterusan. daripada dalam
perbincangan. perbincangan.

Kualiti komen Komen sentiasa Komen Komen kadangkala Komen tidak Tiada bukti 6
bernas dan membina. kebanyakannya bernas dan bermaklumat, penyertaan
2 3 Menggunakan bernas dan membina. Pelajar kurang disertakan.
istilah/perkataan yang membina. tidak penggunaan
sesuai. Komen Kebanyakannya menggunakan istilah/perkataan
seimbang antara menggunakan istilah/perkataan yang sesuai.
1.5
tanggapan umum, istilah/perkataan yang sesuai;
pendapat & kritikan yang sesuai. Komen komen tidak selalu
atau menyumbang kadangkala terlalu berkaitan dengan
kepada perbincangan umum atau tidak perbincangan.
yang khusus dan relevan dengan
bernas. perbincangan.

Jumlah Markah 2.5 10

7
8