BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU

 KEMENTERIAN PELAJARAN
MALAYSIA

Panduan Untuk Menjawab Soal Selidik

Soal selidik ini hendaklah dilengkapkan selepas dua minggu guru berkenaan

membimbing guru pelatih menjalani praktikum dan sekali lagi selepas guru pelatih
tamat menjalani praktikum di sekolah. Soal selidik ini mengandungi beberapa
bahagian seperti berikut;

       Bahagian A - Latar Belakang Guru Pembimbing 

       Bahagian B - Nilai Profesionalisme Keguruan Guru Pelatih

Pilihan anda dengan menggunakan skala berikut:

       1. Sangat Rendah    

       2. Rendah

       3. Sederhana Rendah    

       4. Tinggi

       5. Sangat Tinggi

BAHAGIAN A : DEMOGRAFI

BIL ITEM
1 Jantina L
p
2 Tempoh bertugas 2-5 tahun
6-10 tahun
11-15 tahun
15 tahun ke atas
3 Umur 20-30 tahun
31-40 tahun
41-50 tahun
51 tahun ke atas
BAHAGIAN B : NILAI PROFESIONALISME KEGURUAN GURU PELATIH

BIL ITEM 1 2 3 4 5
1 Boleh bekerjasama secara berpasukan dalam pelaksanaan
tugas P&P di sekolah
2 Menunjukkan kemahiran interpersonal yang baik semasa
berinteraksi di sekolah
3 Menunjukkan penampilan diri yang sesuai dengan profesion
keguruan
4 Menunjukkan kesungguhan dalam perlaksanaan tugas
harian di sekolah
5 Mengamalkan nilai-nilai murni dalam perlaksanaan tugas
harian di sekolah
6 Menunjukkan kemampuan untuk menghadapai cabaran di
sekolah
7 Menunjukkan amalan proaktif dalam perlaksanaan tugas di
sekolah
8 Menunjukkan disiplin ketika melaksanakan tugas
9 Berusaha untuk menambahbaik dalam melaksanakan tugas
di sekolah
10 Menghasilkan kerja yang berkualiti dalam waktu yang
ditetapkan
11 Memberi sumbangan dengan rela hati
12 Menunjukkan keihklasan dengan bekerja
13 Menunjukkan kemampuan untuk mengurus beban kerja
14 Menunjukkan teladan yang baik kepada murid

BAHAGIAN C : KOMPETENSI GURU PELATIH DALAM P&P

BIL ITEM 1 2 3 4 5
1 Kebolehan mengajar dalam mata pelajaran pengkhususan
2 Kebolehan mengajar mata pelajaran selain daripada
pengkhususan
3 Kebolehan merancang pengajaran harian berpandukan
sukatan pelajaran
4 Kebolehan menyampaikan isi pelajaran mengikut
kemampuan pelajar
5 Kebolehan menggunakan media dalam P&P
6 Kebolehan melaksanakan penilaian berterusan untuk
meningkatkan pembelajaran murid
7 Kebolehan menggunakan pelbagai teknik dalam P&P
8 Kebolehan menerapkan nilai murni dalam P&P
9 Kebolehan mengamalkan unsur-unsur kesepaduan
dalam P&P
10 Kebolehan untuk memotivasikan murid semasa P&P
11 Kebolehan meransang murid untuk berfikir semasa P&P
12 Kebolehan meransang murid untuk berfikir semasa P&P
13 Kebolehan mengawal disiplin murid semasa mengajar
14 Kebolehan menggunakan bahasa yang sesuai dengan tahap
kematangan pelajar
15 Kebolehan bertutur dengan intonasi yang sesuai
16 Kebolehan mengintegrasikan TMK dalam P&P
17 Kebolehan menyampaikan isi kandungan dengan jelas
18 Kebolehan mengaitkan mata pelajaran dengan
kehidupan harian
19 Menerapkan elemen inovasi dalam P&P
20 Dapat mencapai objektif P&P
21 Kebolehan menambahbaik amalan P&P melalui
kajian/refleksi berasaskan sekolah
22 Kebolehan membuat refleksi terhadap pelaksanaan P&P
23 Berkemampuan mengambil kira perbezaan individu (murid)
dalam melaksanakan P&P
24 Berkemampuan membantu menggubal item ujian
berdasarkan jadual spesifikasi ujian
25 Berupaya menggunakan teknik penyoalan yang sesuai
26 Berkebolehan meminimumkan penggunaan bahasa
kebiasaan (non-sense words)
27 Mampu mengimbangi emosi diri semasa P&P