KÜLSŐ VILÁG TEVÉKENY MEGISMERÉSE (KÖRNYEZETI NEVELÉS)

A tevékenység helye:
Vezeti: Révész Petra
Ideje:
A tevékenységi
Külső világ tevékeny megismerése (környezeti nevelés)
forma:
A tevékenység A hónapok felidézése, átismétlése, a hónapok évszakokhoz
csoportosítása.
tartalma: Beszélgetés a hét napjairól, azok megismerése, mondókázás a hét
napjaival, zenehallgatás.
Előzmények: Beszélgetés a honapokról, hónapsoroló megismerése, hónapos
dal meghallgatása, a 12 hónap című mese megismerése.

A tevékenység célja: Bővüljenek az ismereteik a hét napjairól, a hétköznapok és

hétvégék felismeréséről.
A tevékenység
Didaktikai feladat:
feladatai:
Fogalomismeret bővítése, sorrendiség rögzítése.
Nevelési feladat:
Beszélgetés közben az egymásra figyelés és a türelem
képességének fejlesztése, egymás meghallgatásával, kivárásával.
Készség és képességfejlesztés:
figyelem, megfigyelőképesség a feladat bemutatásakor,
emlékezet fejlesztése, gondolkodás, érdeklődés, anyanyelvi és
verbális képességek fejlesztése
Módszerek: Bemutatás, gyakorlás, ismétlés, értékelés, eligazítás, ellenőrzés,
buzdítás
Eszközök:
magnó, a hét napjairól képek

Szervezeti keretek:
Kötött
Munkaformák:
Frontális, egyéni

TEVÉKENYSÉG FELÉPÍTÉSE PEDAGÓGIAI,

PSZICHOLÓGIAI ELEMZÉS,
MÓDSZEREK
 Szervezési feladat:
A szükséges eszközök előzetes előkészítése. A A gyerekek számára nagyon fontos, hogy
szőnyegen és a padok körül elegendő hely a csoportszobában friss levegő legyen,
biztosítása. A terem kiszellőztetése. ezért a termet alaposan át kell szellőztetni.
Az eszközök előzetes kikészítése a
tevékenység gördülékenységét,
folytonosságát biztosítja.

I. MOTIVÁCIÓ
Az előző héten megismert hónapos dal A dal meghallgatásával az acélom, hogy
meghallgatása felkeltsem a gyerekek érdeklődését a
tevékenység iránt.
II. TEVÉKENYSÉG FOLYAMATA
1. Beszélgetés a hónapokról: ismétlés Ez a tevékenység frontális formában zajlik
Amikor leültek a gyerekek a padokra, kérdéseket a szőnyeg körül, a padokon
teszek fel a hónapokról elhelyezkedve.
„ Ki tudja melyik az év első hónapja? Melyik az A gyerekeknek olyan kérdéseket teszek
utolsó? „ fel, amelyekre már tudnak válaszolni, de
Közösen felidézzük a hónapokat, majd sorban mégis gondolkodásra készteti őket.
elmondják.
Az évszaktábla segítségével a gyerekekkel közösen
felidézzük melyik hónap melyik évszakhoz
tartozik. Itt egyénileg is megkérdezem az ügyesebb Igyekszem a gyerekeket egyénileg,
gyermekeket. folyamatos dicsérni, kiemelni.

2. Beszélgetés a hét napjairól- új ismeret

Itt is kérdésekkel indítok: „Vajon hány hét lehet egy
hónapban, várom az ötleteket! Soroljuk fel milyen
napok vannak egy hétben, melyik az első napja a
hétnek? És vajon ma milyen nap van? „
A hét napjainak képével átgyakoroljuk
gyerekekkel a tegnap, tegnapelőtt, ma, holnap, Ezen
holnapután fogalmát. „ Tedd oda a kislányt,
Próbálom gondolkodásra ösztönözni a
gyerekeket azáltal, hogy nem én mondok
el minden információt a témáról, hanem
kérdezek. A kérdések megválaszolásával
jobban leköti őket és könnyebben tudnak
a figyelni a foglalkozásra.
fogalmak megértését próbálom
segíteni a vizuális eszközzel és az azon
amilyen nap ma van! Tedd abba a kis ablakba a történő fogalmak elhelyezésével.
kisfiút, amilyen nap holnap lesz! stb.”
Megismertetem a gyerekekkel a hétköznapok és
hétvégék fogalmát, így a napok megkülönböztetését Szintén próbálom bővíteni a gyerekek
egymástól. Megbeszéljük, melyik hány napból áll, ismereteit a hét felosztásáról (hétköznap,
amit a kezünkön is mutatunk. hétvége).
A számlálással és a kézen való mutatással
„Mikor szokott szent mise lenni a templomban? Az számolási képességüket is fejlesztjük.
vajon hétköznap vagy hétvége? Mikor járunk az
óvodába hétköznap vagy hétvégén? És mikor Igyekszek minden apró részletet
pihenünk otthon? stb” megbeszélni a gyerekekkel,
megfigyeltetni velük. Tevékenykedtetni
3. Mondókázás a hét napjaival- új ismeret próbálom a gyerekeket azáltal, hogy
„A hét napjairól hoztam most nektek egy kedves kis folyamatosan kérdezek.
mondókát, szeretném, ha ezt megtanulnánk.”
A mondókát először elmondom egyben, majd
visszhangjátékot játszva soronként tanítom meg a
gyerekeknek.
„Hétfő heves
Kedd kedves Figyelek a hangsúlyozásra, az érthető,
Szerda szerelmes szép kiejtésre.
Csütörtök csendes Figyelek arra, hogy folyamatosan
Péntek piszkos dicsérjem, ösztönözzem a gyereket.
Szombat szappanos
Vasárnap kényes.” A mondókázás során fejlődik a gyerekek
4. Zenehallgatás- A hét napjai című dal kommunikációja, szókincse, figyelme,
meghallgatása koncentrációja.
Nagyon ügyesek voltatok gyerekek, mert jókat
mondatok, ügyesen játszottatok, szépen csendben
ültetek és figyeltetek. Annyira boldog vagyok, hogy
ezért most jutalmul van egy meglepetésem nektek.
Kíváncsiak vagytok mi az? Egy dalt hoztam nektek
a hét napjairól, hallgassuk meg! A dal közben buzdítom a gyermekeket
A dal meghallgatása után még néhányszor újra arra, hogy kezükkel mutassák, amikor a
hallgatjuk a dalt, hogy jobban megismerhessék. dalban a hét napjait sorolják, ezzel is
elősegítve a hét napjainak megjegyzését és
III. A TEVÉKENYSÉG LEZÁRÁSA, a számlálást is gyakorolják vele.
ÁTVEZETÉSE Valamennyi tevékenység felajánlásával
Átvezetés más tevékenységekbe. segítek a gyermeknek visszazökkenni a
 Főzőcskézés a babakonyhában szabadjátékba.
 Építő játékozás a szőnyegen
 Asztali játékok