BSMM‐8120: Finance in a Global Perspective 
Class number: 4605; Section 3 
Master of Management 
Winter 2022 
 
 
Class meetings  Online/Asynchronous (Lectures are pre‐recorded) 

Instructor  Professor M. MOUGOUE, PhD 

Telephone  N/A  E‐mail  izyjonah@uwindsor.ca 

Lead Teaching  Mr. Tanvir Ahmed  E‐mail  Ahmed17i@uwindsor.ca 
Assistant   
Office hours  Mr. Tanvir Ahmed is available to  Office  Online 
assist you via Zoom/Teams on   
Wednesdays from Noon‐2:00 
PM, except on examination 
days. 
Course Website  https://blackboard.uwindsor.ca/ 

Eun, Resnick, and Chuluum “International Financial Management” (9th edition, 
International Student Edition), McGraw‐Hill, ISBN: 978‐1‐260‐57531‐6. 
Textbook 
Recommended calculator: Texas Instruments BA II Plus Professional 
 
Academic Director  Dr. Christopher Fredette  Email  fredette@uwindsor.ca 

Program 
Robyn Herman  Email  hermanr@uwindsor.ca 
Administrator 
Student Experience 
Jacqueline Hebert  Email  j.hebert@uwindsor.ca 
Coordinator 
Career Advisor 
Clementa Stan  Email  cstan@uwindsor.ca 
Coordinator 

Graduate Secretary  Sharron Wazny  Email  swazny@uwindsor.ca 

The Odette School of Business and the University of Windsor sit on the Traditional territory of the Three 
Fires confederacy of First Nations, comprised of the Ojibway, the Odawa, and the Potawatomie. 

  1 | P a g e  
 CALENDAR DESCRIPTION: 
 
A study of concepts and principles of financial management of the business enterprise within the global 
financial environment. Emphasis will be placed on the contemporary and emerging hardware/software 
tools, information management, and information technology. Following an introduction of domestic and 
international financial markets and instruments, the concepts of value, risk, and efficient markets will be 
covered. Capital budgeting, financial analysis and planning, and short‐term financial management will also 
be introduced. With these concepts in hand, the student will learn how to envision, design, and evaluate 
computer‐based solutions for typical business problems.  
 
COURSE DESCRIPTION: 
This course is designed to provide students with the tools to think globally and manage 
internationally. Technology advancement and globalization have created tremendous impacts on the 
environment for international business. A new set of skills and knowledge are required to conduct 
international business effectively in the constantly changing global environment. This course covers a 
wide range of topics including, the global trade and investment environment, the international firm's 
cultural, political, and competitive environment, and the management and operations of international 
firms. The focus throughout the course is on the changes that occur when a firm moves from a 
domestic focus to a global one. 

LEARNING OBJECTIVES: 
By the end of the course, students will be able to understand: 
 the international trading environment and theories of international trade and commerce 
 the economic and social arguments for and against free trade and globalization 
 the cultural, legal, political and economic influences governing doing business overseas 
 the world financial environment including foreign exchange and capital markets and the 
determination of exchange rates 
 the variety of strategic alternatives for multinational enterprises (MNEs) including their strategies 
for country evaluation and direct investment as well as strategies based on collaboration through 
joint ventures and strategic alliances 
 the practice of management of international operations namely, international marketing, 
manufacturing, including outsourcing abroad, accounting for international operations, managing 
finance on a worldwide basis, and management of the international workforce 
 Our human obligation to help understand and resolve the economic problems of poor nations. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  2 | P a g e  
 
MASTER OF MANAGEMENT ASSURANCE OF LEARNING (AOL) GOALS AND COMPETENCIES: 
Each Odette Program has competencies. Together, these define the knowledge, skills, and values 
possessed by our graduates. This course contributes to the following Master of Management program 
competencies through the course competencies listed below.  
 
For BSMM‐8120 the following competencies are taught and tested where indicated: 
Program Competencies   Course Competencies  Tested by 
Mid‐term Exam 
International Business Knowledge  Summarize the importance of different  Final Exam 
C8 Summarize the importance of  contextual factors in order to formulate  Group Project 
different international contextual  innovative ideas about what could 
factors to formulate innovative  constitute success in the conduct of 
ideas about what could constitute  business in various cultures. 
business success. 

 
BLACKBOARD LEARN 
 
Use of Blackboard is required in this course. Please check Blackboard Learn frequently for announcements, 
course materials and your grades. You will use Blackboard to access most of the course materials, particularly 
lecture  slides  and  case  assignments.  You  will  also  use  Blackboard  to  access  various  tools  and  features 
including  weekly  announcements  and  group  discussion  boards.  Additionally,  you  will  use  Blackboard  to 
submit your group case reports and peer evaluations. 
 
I expect all of you to log in to Blackboard at least twice weekly to ensure that you are up to speed with latest 
course developments.  
 
Note: Blackboard only uses UWindsor accounts so make sure that you activate your University of Windsor 
e‐mail account if you have not done so already.  
 
COMMUNICATION 
 
Please note I will not respond to communication (by E‐mail or otherwise) that asks for information that I 
have already shared with the class through: (i) the syllabus; (ii) E‐mail; (iii) announcement on the Blackboard; 
(iv) documents posted on the Blackboard; It is your responsibility to keep track of course‐related information 
that I share with the class. We will observe the strictest code of professionalism in this matter. Remember 
that  in  the  workplace  seeking  information  that  you  are  expected  to  know  from  your  managers  or  other 
superiors might result in a negative impact on your status in the company. Asking for information that has 
already been shared with you and your peers is a mark of extreme irresponsibility and is likely to result in 
negative outcomes in the workplace. I recommend that you treat your studentship as a training ground for 
corporate professionalism and develop productive habits such as not asking for information that you are 
expected to know.  
 
As a policy I generally respond to emails within 48 hours of receiving them. Kindly copy Mr. Tanvir 
Ahmed, the Lead Teaching assistant, on all your emails to facilitate coordination.  
 

  3 | P a g e  
 
 

COURSE CONTENT: 
 
Date  Topic  Reading Assignment 
Monday, January 24  Meet & Greet from 11:AM till 11:45 AM, EST 
 
(Attendance is optional) 
Wednesday, January 26  Globalization and the Multinational Firm   Chapter 1 
Monday, January 31  International Monetary System  Chapter 2 
Wednesday, February 2  Corporate Governance around the World  Chapter 4 
Monday, February 7  The Market for Foreign Exchange    Chapter 5 
International Parity Relationships & Forecasting 
Wednesday, February 9  Chapter 6 
Foreign Exchange Rates  
Monday, February 14  International Banking & Money Market  Chapter 11 
Wednesday, February 
International Bond Market  Chapter  12  
16 
Monday, February 21 
  Family Day Holiday: University closed    
 
Wednesday, February 
Reading week (no classes)   
23 
 
Monday, February 28   International Equity Markets  Chapter  13 
 
Chapters 1, 2, 4, 5, 
Wednesday, March 2  Midterm Examination  6, 
 11, 12, and 13 
Monday, March 7  Futures & Options on Foreign Exchange  Chapter 7 
Wednesday, March 9  Futures & Options on Foreign Exchange  Chapter 7 
Monday, March 14  Interest Rate and Currency Swaps  Chapter 14 
Wednesday, March 16  International Portfolio Investment  Chapter 11 
Foreign Direct Investment & Cross‐Border 
Monday, March 21  Chapter 16 
Acquisitions 
International Capital Structure and the Cost of 
Wednesday, March 23  Chapter 17 
Capital 
Monday, March 28  International Capital Budgeting  Chapter 18 
Wednesday, March 30  Multinational Cash Management  Chapter 19 
Monday, April 4  International Trade Finance  Chapter 20 
Wednesday, April 6  Group project due    
April 11‐15  Make‐up week   
TBA  Final Examination    

  4 | P a g e  
 

KEY DATES FOR EXAMS/ASSIGNMENTS: 
The above schedule is subject to change. Students will be notified of any changes. Additional readings 
may be assigned as necessary. Student Evaluation of Teaching will be administered during the last 
two weeks of class. 
 
Date  Exam/Assignment 
Wednesday, March 2   Midterm examination (Chapters 1, 2, 4, 5, 6, 11, 12, and 13) 
Wednesday, April 6   Group Report due 
TBD   Final Examination (Chapters 7, 11, 14, 16, 17, 18, 19, and 20) 
 
OTHER KEY DATES FOR WINTER 2022 
January 3  University reopens 
January 24  Winter 2022 Classes Begin 
January 28  Add/Drop Day 
February 21  Family Day 
February 22 – 24  Reading Week 
February 25  University closed 
March 16  VW Day 
March 21‐ 25  Student Evaluation of Teaching Distributed 
April 8  Last Day of Classes 
April 11 – 15  Make‐up week 
April 20  Final Exams Begin 
April 15  Good Friday 
April 29  Final Exams End 
 
GRADING: 
Grades will be assigned on the following basis: 
 
  % 
  Midterm Examination  25%   
  Final Examination  25%   
  Assignments  25%   
Group Report  25% 
TOTAL  100 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  5 | P a g e  
 
 
 
GRADING SCALE POLICIES: 
All course work is to be marked and final grades submitted using the 100% scale beginning September 1, 
2013. In accordance with the Senate resolution, instructors are to submit whole numbers (e.g., 88, 76, 
etc.) as percentages. The following University‐wide grade descriptors are in effect and will be printed on 
the back of transcripts: 
 
Letter Grade  Percentage Range 
   A+  90‐100 
   A  85‐89.9 
   A‐  80‐84.9 
   B+  77‐79.9 
   B  73‐76.9 
   B‐  70‐72.9 
   C+  67‐69.9 
   C  63‐66.9 
   C‐  60‐62.9 
  F  0‐59.9 
 
 

EXAM/ASSIGNMENT DESCRIPTIONS: 
 
Midterm Examination 
The exam covers Chapters 1, 2, 4, 5, 6, 11, 12, and 13. Exam is take‐home, open‐book and open‐notes and 
consists solely of mini‐essays and problems.  
 
Final Examination 
The final exam covers materials covered after the midterm exam.  Exam questions are drawn from Chapters 
7, 11, 14, 16, 17, 18, 19, and 20.  Similar to the mid‐term exam, the final exam is take‐home, open‐book and 
open‐notes and consists solely of mini‐essays and problems.  
 
Below are specific instructions about the midterm and final examinations: 

1. Each exam will be available for 12 hours, from 10:00 AM EST to 10:00 PM EST to accommodate 
students in different time zones. 
2. You may use your financial /scientific/graphing calculator for midterm and final exams. 
3. Sharing any exam materials/formula sheet is not allowed and constitutes cheating. 
4. By proceeding with the exam, you are consenting to abide by the University of Windsor Academic 
Integrity Code for the duration of the examination. 

Assignments 
At the end of certain chapters there will be an online assignment on Connect1.  You will have 72 hours to 
                                                            
1
 Follow the steps below to sign up for Connect. 
• Sign into your school's Blackboard.

  6 | P a g e  
complete each assignment which will generally be available during the weekend.  You will be informed when 
each assignment will be available. There will be approximately six to eight assignments in the semester and 
each assignment will be equally‐weighted towards your final grade.  These are individual assignments and 
any collaboration will be viewed as academic misconduct.  There will be no make‐up assignments. 
 
Group Report 
For this class each of you will be randomly assigned to a group of X students, where X is based on class size 
on the first day of the term. You will be able to view your groups on Blackboard under the “Groups” Tab. 
Here  you  will  find  your  group  discussion  board  which  you  can  use  to  communicate  with  other  group 
members. Specifically, you can use these group discussion boards to chat, send emails and exchange files 
related to your respective case studies with other members of your group.  As a group you will submit a 
written group report on a topic selected by you and approved by the instructor (me). I will assign you a topic 
if you fail to submit one for my approval within two weeks of the start of the semester. Your report is 
limited to a maximum of ten single‐spaced pages (main body) plus a cover page, and no more than five pages 
of attachments/appendices. You should attempt to write it in a compendious style (i.e., comprehensive, yet 
concise). It should have appropriate margins (1” all around), use a 12‐point font, and include appropriate 
footnotes or endnotes where required. Appendix 1 provides a format and rubric for written reports while 
Appendix 2 provides additional guidance for writing a good report.  
 
ODETTE SCHOOL OF BUSINESS COURSE POLICIES: 
Please refer to the Odette School of Business Course Policies document for specific information 
on  the  following  subjects.  This  Course  Policies  document  is  available  electronically  on  each 
course BLACKBOARD site and in paper form outside each Area Secretary’s office on the 4th floor 
of the Odette building.  (Adopted Fall 2009) 
 
Academic Integrity and Code of Conduct 
Missed Exams and Late Assignments 
Registration, Adding, and Dropping 
Courses Odette School of Business Grade 
Conversion Scale Odette School of 
Business Grading Policy Student 
Evaluation of Teaching (SET) 
 
MASTER OF MANAGEMENT PROGRAM ETIQUETTE: 

The Master of Management is a culturally inclusive program where students, faculty and staff 
recognize, appreciate, and benefit from diversity so as to enhance the learning experience. Promoting 
a culturally inclusive learning environment encourages individuals to collaborate and develop 
intercultural respect. 
The following outlines the protocol for Master of Management students while they are at the 
University of Windsor: 

                                                            
• Go to your instructor's course.
• Go to the "Tools" menu.
• Click on the "McGraw-Hill Higher Education" link.
• Below "My Connect Section", click Go to My Connect Section.
• Follow the on-screen instructions to register. 

  7 | P a g e  
 All students will communicate in English at all times. It is important for students to continually 
improve language skills and be inclusive of others from different backgrounds. 
 Students will demonstrate respectful behavior toward their peers and professors, regardless 
of culture, language, values, beliefs, or ideas. 
 
SECONDARY DATA USE, EVALUATION, FOCUS GROUPS AND INTERVIEWS: 
 
This course will be evaluated as part of internal or external quality assurance processes and reporting 
requirements to funding agencies and as research data for scholarly use. As a student in this course 
your online student data will be used for evaluating the course delivery and your engagement in the 
various aspects of the course. This will only occur after final grades have been submitted and 
approved so it will no effect on your grade. This course data provides information about your 
individual course usage and activity during the time that you are enrolled in the course. Your 
anonymized, aggregated data may also be used in the future in reports, articles or presentations. 
 
During the final week of the course you may also be invited to participate in further research about 
the course. If you decide to participate you may be asked to fill out anonymous online 
questionnaires that solicit your impressions about the course design and student learning in the 
course. The survey participation is voluntary and no questions of a personal nature will be asked. 
Your participation will have no effect on your grade and your instructor will not know who 
participated in the surveys. 
 
Finally, at the end of the survey you may also be asked if you want to participate in a focus group 
or interviews after final grades have been assigned to gather yours and other student opinions 
about specific course delivery methods and technologies used. 
 
COMMITMENT TO STUDENT WELLNESS: 
 
Feeling Overwhelmed? 
From time to time, students face obstacles that can affect academic performance. If you 
experience difficulties and need help, it is important to reach out to someone. 
 
For help addressing mental or physical health concerns on campus, contact (519) 253‐3000: 
‐ Student Health Services at ext. 7002 (http://www.uwindsor.ca/studenthealthservices/) 
‐ Student Counselling Centre at ext. 4616 (http://www.uwindsor.ca/studentcounselling/) 
‐ Peer Support Centre at ext. 4551 
 

24 Hour Support is Available 
‐ My Student Support Program (MySSP) is an immediate and fully confidential 24/7 mental health 
support that can be accessed for free through chat, online, and telephone. This service is available to all 
University of Windsor students and offered in over 30 languages. Call: 1‐844‐451‐9700, visit 
https://keepmesafe.myissp.com/  or download the My SSP app: Apple App Store/Google Play. 
 
A full list of on‐ and off‐campus resources is available at http://www.uwindsor.ca/wellness. 
 
Should you need to request alternative accommodation contact your Instructor, Program Administrator, 
or Director. 

  8 | P a g e  
         Appendix 1:  Format and Rubric for Written Report 
Letter Grade 

Very Good ‐ 
 Very Poor 

Excellent 
 

Good 
Poor 

Fair 
D 

A 
B 
Criteria                                                         (Weight %) 

C 
F 
Comments 

Form + Style                                                          (20%)                    
 Grammar, spelling + readability 
 Effective use of thesis statements 
 Professional appearance, e.g., page numbers and 
titles for tables, charts + appendices 
 Integration between sections of report 
Key Issue(s)                                                             (5%)                     
 Concise identification of main issue(s) 
           
Analysis                                                                  (30%)        
 External + internal overview  
 Correct use of financial concepts + frameworks  
 Use of qualitative + quantitative data, including 
financial analysis of firm 
 Insightful evidence‐based development and 
evaluation vs. repetition of case details 
 Effective summation of external +internal analysis  
[Criteria and Options] + [Recommendations] (15%)                    
 Identification + use of suitable decision criteria to             
rank options             
 Development of practical options in relation to             
identified issue(s) + prior analysis             
 Qualitative + financial evaluation and comparison             
of options                                        
Recommendations                                              (10%) 
 Justification and Integration of recommendations  

Implementation                                                   (20%)             
 Detailed + practical action to put recommendations 
in place (both short & long‐run)  
 Timeline of sequence of actions, e.g. Gantt chart 
 Controls + timeline to measure if plan is on track 
 Contingency plan 
                                        
 

  9 | P a g e  
Appendix 2. Guidance for Group Written Report 
* Show all the work for the analytical part in exhibits in FOOTNOTES. Footnotes should be used to specify 
formula used and computation of numbers. Numbers in exhibits should be 10 or 11 font size while 
footnotes should be size‐10 font. 
* The appendix containing graphs and exhibits must be reasonable in length, and must not be a verbal 
addendum to the text portion. 
* Answers must be concise but thorough.  
* If the group uses spreadsheets, convert them to professional looking tables or exhibits. Reference all 
exhibits/tables in the main text. Otherwise, discard that exhibit. 
*Have an introduction paragraph discussing the problem/situation being analyzed. You are an 
expert/consultant to the company in the case. Write from that perspective. Have a conclusion paragraph. If 
you are making a recommendation, discuss that in the concluding paragraph. The report should read like a 
report, i.e., you are not to respond as if you are answering questions. 
* Pages should be numbered. 
* Edit the report. There is no excuse for typographical or grammatical errors when there are several 
students to a group and with today’s software that assists in this regard. 
* Do not wait until the last minute to get started or to get finished.  
* It is good practice to get things done a day or two in advance. A last read would allow you to pinpoint the 
weaknesses in the report and fix them. 
* Pay attention to the design of your exhibits from the title to the colors to shape of exhibit. It has to look 
professional. Don’t make exhibits thin and long. Center all exhibits. Give exhibits a title that informs the 
reader of what is in it. The titles and the headings of all exhibits must be in bold. Do not use dark colors 
that make it hard to see the numbers in exhibit. Use professional looking colors. Don’t go overboard with 
colors, it looks less professional. 
* A reader should be able to figure out what is going on in the exhibit (all assumptions or calculations) 
WITHOUT having to refer to text of report.  
 

  10 | P a g e