Um dos methores livras de nao ficcao de 2013 na escolha de The New York Times, UL eect As criangas mais inteligentes do mundo ecomoelas chegaram la Amanda Ripley Pisimees—_—_—— AedueagSoescolrtansormou-se Todos nds queremos a mesma femom questo caparce quaiicr cea daraoe maienavexcensing fu deequaificar pases, estado, ‘quselesrarecemPorém,comoe Cader eamilas, ado naessatiar ‘mentenesaorder. Os sutados tem diferentes tpos de avaliagie, ‘antaalebais come eas, inicare ‘nivel decompromissocom en node cranyareadaescetes Mas gue perma que alguns pales Slraseemrdilmenten ccs dd sev ensino escolar emo pou- {© que muda nas escola? gue fazerpara que eas dena deans ritireadaver ma conte s08 Sunosepacsemaensinslorapen farcom autonome eft e eamenterobrear dings, ‘os problemas matemiticos eas Senin? Oe fae pra quecran {pe jovessecomprometarras feces parry eas secsatese seermpresaminwme | crea maisinlgenterdomind® —— wayane ‘Guiada por Kim, Eric e Tom, 2 Ses Ps 200, eect, jmmalista chegoua conluses or (isi em sua ivestigago sobre lenge Corel dos | (atone ciyeeausersceemse (seta exclar cesses plese, loge, sobre o que realmente im porta ns eduagao formal. dec ‘lode eneatindoponto de vista osalunor permis autora sce pat doslugatercomuramedaces ‘Que usamor paarefet sobre 0s problemas que emperram oes honasescalts. ‘Ascrtangasmaisintelgntes do mundo oresitado dessa ents (rata se de umlio Rt 7 ganteeprovocativo, que nasa fepenear noses rele, ceadasecanfsas,sbrearealidade ‘de nosoe alunos tanto da escola pve como da publ “Amanda Ripley éjornalistanor- te-americang, colaboradora de e- vstas come Time e Te atiantic, letreoutas autora do live The ‘Unthintable: Wino Survives When Distr Stee and Why (Cow ‘Archetype, 2006).Amanda Ripley As criangas mais inteligentes do mundo e como elas chegaram la rRApUGAO Renato Marques aes ESTRELACopy © srs amanda py ‘ben am acerdo sem air Sin cht (epyrigh data © ra Ts Bessa cdi damped Mala, Teds sets servos. Neabums pare desa cra pie scepter aqua rant densi form cupertenhunincicns ermine cape por to, aEmprs Fob ds Hanh SA Jesters edo edt Ts ae {O10 Akio ste Nao ‘ooreesgko orewcbuto Cun Marana ede ImoovcheGRAICA ns ars Tiago ace IAcESS DACA Latinstek/A.ChdersC obs nod dd «Latch Pte Be) ‘rojo anos finais do ensino funda~ mental eo ensino médio ou high school No sexto ano, Kim tinha voltado para casa com sua primeira nota C. Ela alegara que estava «om receio de pedir ajuda porque o professor ficava Furioso com alunos que nao entendiam a matéria, Charlotte queixou-se com 0 diretor da escola, mas nada aconteceu. Por fim ela obrigou Kim a pedir ajuda ao professor, ea menina passoua chegar mais cedo na Embora ha outrasvarlagdes regionals. geralmenteamidde sduol abrange os sexto,sétimoe otavoanos doensino fundamental depots vem a highsiho.0 «nino secundro eu me, dividido em ane high cool (ou ior igh. que vai do sétimoao none ano.ca.smior bighsihl enor gt). donno ou dino sont ano. INT] 8«scola para uma série de vensase pouco amisiosas alas de reforgo sobatueledele.No inal doano, im concluiu queera péssima em smatemética ejurou que evitaria os nimeros sempre que possivel. Como mite, Charlotte imaginou que Kim estava apenas pas- ‘sando por uma fase complicada, Afinal, ela jé era quase uma ado- lescente. Tinha o direito de bateras portas com estrondo c tocar Avril Lavigne no volume maximo, Mas, come professora, Charlot- te sabia também quea mide school era uma espécic de limbo para ascriangas, os anos em que os jovens norte-americanos comecs- vam a ficer para iris ~e quando se tomava byio que alguns deles acabariam abandonando de vez a escola Essa Kim, a que queria fazer o sar, fez Charlotte se lembrar da antiga Kim, a que tinha plenos. Nocarto.acaminhode casa, Charlote foi calcukandlo men talmente os gastos de uma viagem a cidade de Oklahoms. Prova- veln n umn hotel para chegara tempo no teste, sem contar 6 combustivel es comida. Quando entrow ‘com o carro na garagem, ela tinha se decidido: “Tudo bem. Va- mos liver como vos se sai ‘Semtanas depois. em uma escola de ensino médio praticamen- te vazia na cidade de Oklahoma, Kim sentou-se com um peque- no grupo de estudantes para fazer o Sar. Caprichou na redaczo, torcendo com o dedo indicador as mechas de sua longa cabelera castanha. Kim sempre tinha gostado de escrever,¢ as pessoas lhe diziam que ea era boa nisso. nfrentar és horas de estrada para te precisariam pernoitar: Torém, quando Kim chegou is questdes de matemitica, 0s problemas tazi m letras onde deveria haver n meros. Seri que impressao da prova? Ela olhou ao redo: ninguém mais paecia confuso, de modo que ela se conceattou nes proble- rmascom enunciado verbslechuret 0 esto. Nofim da prov tinha st cenrolado tanto suas mechs que seu cabelo havia se ransformado ‘em um ninho de nds. Estava com uma tervivel dorde cabega, como ‘se seu cérebrotivesse sido cozido em fogo baixo durante horas a fio, Ela engoliu quatro aspirinas e dormiv no carro no irajeto de volta para casa ‘Um ines depois, a professora de Kim entregou-lhe um enve- lope com suas notas do sar? Quando sua mie foi buseé-la na es- cola ay duas ficaram semtadas dentro do carro encarandoo papel. tentando deeifraro que os ntimeros significavam. “Ola $6 isto aqui: diz que em leitura critica voce se saiu: me- thor do que 40% dos akunos do tiltimo ano do ensino mi ‘Oklahoma que pretendem ir paraa faculdade!", disse Charlotte, “O qué”, duvidou Kim, agarrando 0 papel. ‘Isso nio pode estar certo. Kim lea relewas palavras. Como ea poderi terse saido me- thor do que qualquer aluno com um pé na Faculdade, quanto mais 40% deles? 0 que aqueles garotos.¢ gerotas tinham feito nos iki jo de “Uau, neste momento eu estou muito decepcionada com 0 estado.” “Ah, Kim’, disse sua me, vir tengatando a primeira marcha. No caminho para casa Kim teve uma segunda reagd0. Era a primeica vez que ela vencia alguma coisa. Nao era um troféu de tnelhor animadora de orcida, mas mesmo assim era uma vitéria. Hla examinou mais uma ver as notes, depoi dle modo que a mae nao vise seu sorriso. No pri Tula para participar de um jancarem hhomenagem aos estudantes com melhor desempenhono sar. menina usoxto vestide de vero 10 08 olhos, ligando 0 carro e irou-se paraajancla vera daquele ano, Kim e seus pais foram de carto a ss‘com flores amiarelas que tinha comprado para a apresentagio da banda da scola, O Sequoyah Cousuy Times publicow ums peguena ‘ata, jumtamentecom uma forode Kim segurando sua medalha de prata, Em geral 0 jornal trazia reportagens sobre jogadares de basqueteefutebol americano de Sallis, as celebridades locais;cle «achouestranho ver seu nome estampaulo no mesmo tipo de letra Aovoltarparacasa, Kim guardoua medalha dentro da govets da escrivaninha, Deizé-la exposta Ihe causava nervosismo. E se fosse a tikima coisa que cla ganharia na vids? Melhor esquecer © episédio todo até prostar sar para valer no ensino médio, Todavia, algumas semanas depois Kim recebea pelo correio ‘uma brochura enviada pela Universidade Duke a respeito do pro- arama ce verdo para estuxlantestalentosos, Sua pontusco n0 SAT havia chamtada a atengo da diretoria da institwigio: eau claro (ques historia ainda ndo tinha chegado ao fim. Bla foi convidada a «sudar Shakespeare ¢ psicologia em Durham, Caralina do Nort. Ap lero panfleto, Kim ficou desnorteada, como se tivesse acabado de clegar 2 um planeta desconhecide. © programa de estudosera escrito como “intensa eexigente",nequivalente a um ano inteiro do ensino médio em apenas tes semanas. Como iss0 «ra possivel? O campus de Duke parecta um lugar fora do comury 6 tipo de local onde era aceitivelinteressar-se por Shakespeare «© psicologia Ela foi correndo contar a novidade para a mie; sua mente ‘umbia com aideia de conhecer pessoas de sua ilede atraidas por conversassérias. “Essa Ga minha chance de ser normal. A gente vai poder rocar ideias sobreas coisas — discutirassuntosde verdade!” ‘Kim nunca tinha sido boa em bater pape, tagarear sobre tr- ialidacdes a seu ver, conversa faa era algo maracas e fa Talvez aquela feculdade fosse um lugar onde ela poderis scr cla 56 sneima, onde poderia ir pars a esquerda ou paraa diteita& vonta Ue. livre para fazer todo tipo de pergunta que Ihe desse na veneta ( programa custava caro: alem disco, Charlotte nio estava ‘oma menor presta de deixar a filha caguls passaro ver8o longe ecasa,edisse nao", “DELO MENOS ELES ESTAO TENTANDO” Fula urn bom tempo que Oklahoma, como orrestante dos Estados Unidos, vinha tentando melhorar a situagdo desuasescolas. Entre 1969 € 2007, oestalo mais do que duplicou a verba gasta por alu- no® Aolongadas anes o,governa de Oklahoma contratou milha- resde novos professones-auailiares,” concedewaumentos sleriais 1us professores~o que era urgentemente necessérlo ~e reduziu & proporgio estudantelprofessor.“ Fm 2011, mais da metade do vngamento-estadual era destinado i educagio!" mas maior parte Jos estidantes de Oklahoma ainda nio era eapaz de demenstrar ‘competincia em mavemética. A fim de motivarem alunos e escolas @ alcangar melhores resultados, os legisladares de Okkihoma decidiram criar um in centivo, No final da década de 1980, aprovararm uma le tornando. “obrigatorio queasestudantes do tikimo ana do ensino médio fos- sem aprovados em urn teste pare receber 0 diploma. Esse tipo de «xame de conclusdo de curso eta padrao ns pases que figuravam no topo do ranking do Piss.!? Dava a akunos e professores uma Inissto clara, e fazit com que odiplome significasse alguna coisa, Alguns anos depois, contudo, os legislacores cecidiram can- clar a aplicagio do teste, Era uma questio de compaixio, pelo ‘menos fol o que os politices alegaram. Os membros da Assem-