六年级寒假第一讲 数表综合（创新版）

一、 课前热身

1、观察下面的数表并选择正确的答案：20 在这个数表的______。

A、7 行 B 列 B、6 行 B 列 C、7 行 A 列 D、6 行 A 列

2、如图，将从 9 开始的连续自然数按照规律填入数表中，请问：135 应该排

在______行______列。

A 、20,2 B、21,3 C、22,1 D、23,2

3、把自然数按如下规律排成三角形数表，请问：第 34 行第 6 个数是_____。
A、560 B、570 C、567 D、577

二、 本堂课知识点

1、 等差数列的定义：

2、 等差数列的构成要素：

首项、末项、公差、项数

3、 等差数列基本公式：

（1） 通项公式（求第 n 项是多少）：

（2） 项数公式（求某个数是第几项、共多少项）：

（3） 公差公式：

（4） 求和公式：

（5） 中项定理：

4、 等差数列基本公式：

（1）通项公式：

（2）项数公式：

（3）公差公式：

（4）求和公式：

5、 重要数：
6、 特殊的数列：
形如 第 100 项 第n项 前 n 项的和
自然数数列 1、2、3、4……
奇数列 1、3、5、7……
偶数列 2、4、6、8……
自然数求和数列 1、3、6、10…..
完全平方数数列 1、4、9、16……
完全立方数数列 1、8、27、64……

三、 例题精讲

探索 1：如图所示，把自然数按规律排列起来，如果用"土"字形阴影覆盖出 8

个数，则和为 2022，那么这 8 个数中，最大的数是多少？（"土"字形不能旋

转或者翻转）
探索 2：将从 1 开始的自然数按下面格式排列，如图：能否用"T"字形框出 5

个数字（"T"字形可以旋转 90°、180°、270°）使这 5 个数字之和等于：

（1）2016，能否办到？说出理由。

（2）2019，能否办到？说明理由。

（3）2020，能否办到？说明理由。
探索 3：在下列的数表中，自然数以一定的规则排列，且从左至右以及从上

到下都是无限的。此表中，主对角线上数串 1、2、5、10、17……的第 12 项

的值是________，数 2011 在数表中共出现_______次。

探索 4：把从 2 开始的偶数数串排成如下图所示的三角形数表，请问：

（1） 第 8 行的第 1 个数是__________；

（2） 80 是第_________行第_______个数。
探索 5：如图，把从 1 开始的自然数按某种方式排列起来，请问：

（1） 第 19 行第 21 列的数是多少？

（2） 202 排在第几行、第几列？

探索 6：世界上著名的莱布尼茨三角形如图所示（此数表一共有 20 行）：则

（1） 第 10 行的第 2 个数是多少？

（2） 从第 3 行开始，每一行的左起第 3 个数之和是多少？

探索 7：将正整数按照右表所示的规律排列，则 2019 所在行的最小数和所在

列的最小数之差是多少？
探索 8：将从 1 开始的自然数写成如下的数表：

每行写 6 个数码，请问：在哪两行能够首次框出现以下的情况？
四、 课后练习题

(一)课堂知识回顾

1、将 1~1001 的所有数字按下面格式排列（不重复使用），如图，框出 9 个

数，要使这 9 个数的和等于： （1）1986，能否办到，说出理由。

（2）2529，能否办到，说出理由。 （3）1989，能否办到，说出理由。
2、如图，把从 1 开始的自然数按某种方式排列起来，请问在这个数表的第 11

行从左向右第 5 个数是________？

3、把自然数按如下规律排成三角形数表：如 4 在从上到下数的第 3 行，从左

往右数的第 3 个数，那么：

（1）数表中第 15 行，从左往右数第 12 个数是_________。

（2）自然数 2017 在从上到下数的第_______行，从左往右数的第_______个

数。

4、如下图所示，把正整数按规律排列起来，并用一个横行框住相邻的三个数 ，

则这三个数的和能否等于 35？
5、观察下表的规律，回答问题：2014 是这个数表的第____行左起第____个

数。

6、把从 1 开始的奇数按照某种方式排列起来，请问：

（1）第 20 行第 19 列的数是多少？（2）399 排在第几行，第几列？

7、如图，把从 1 开始的自然数按某种方式排列起来，请问：（1）第 18 行第

22 列的数是多少？（2）2019 排在第几行、第几列？
8、把从 1 开始的自然数按照如下规律排成三角形数表，请问：第 25 行第 5

个数是什么？

9、将正整数按照右表所示的规律排列：

（1） 第 5 行第 10 列的数是_______。

（2） 第 10 行第 5 列的数是_______。
10、正整数从 1 开始依次按如图所示的规律排成一个"数阵"，其中 2 在第 1

个拐角处，3 在第 2 个拐角处，5 在第 3 个拐角处，7 在第 4 个拐角处，……

那么在第 19 个拐角处的数是________。

11、表中的第一行依次全部排列出 1 到 100 的整数，然后从第二行起根据规

律一直排到最后的第 100 行，问：这个表中一共有多少个数能被 77 整除？

13、在下列数表中，数字 2014 是第_____行从左往右数的第______个数。

14、如图所示，将 1 至 400 这 400 个自然数填入下面的三角形中，每个小三

角形内填有一个数，"1"所处的位置为第 1 行，"2、3、4"所处的位置为第 2
行…，请根据规律找出第 7 行正中间的数是______。

(二)本讲巩固
(三)基础过关
2009AMC10A 第 5 题

What is the sum of the digits of the square of 111,111,111 ?

(四)能力提升
(五)创新挑战
2021AMC10B 第 8 题

Mr. Zhou places all the integers from 1 to 225 into a 15 by 15 grid. He places in the

middle square (eighth row and eighth column) and places other numbers one by

one clockwise, as shown in part in the diagram below. What is the sum of the

greatest number and the least number that appear in the second row from the top?