R. sz.

: FI-503010303/1
ISBN 978-963-436-062-9
ÚJGENERÁCIÓS tankönyv

Matematika
munkafüzet
II. kötet

FI_503010303_1_Matematika_3_2_mf_borito_2020_tb.indd 1 2020. 02. 05. 12:37:37

Matematika
munkafüzet
3. osztályosoknak
II. kötet

Oktatási Hivatal
 A kiadvány 2020. 01. 07-től tankönyvi engedélyt kapott a TKV/2-3/2020. számú határozattal.
Téma neve
A tankönyv megfelel az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 1. melléklete Kerettanterv az általános iskola
1–4. évfolyama számára megnevezésű kerettanterv 1.2.3. Matematika tantárgy előírásainak.
A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértők: PETZ TIBORNÉ, ZARUBAY ATTILA
Tananyagfejlesztők: BABARCZINÉ KÁTAI ÉVA TERÉZ, FÜLÖP MÁRIA, JANCSULA VINCÉNÉ,
MÓZES ÁGNES, PETŐNÉ HERMAN NOÉMI, SOMFALVI ESZTER DÓRA
Alkotószerkesztők: KURUCZNÉ BORBÉLY MÁRTA MÁRIA, ACKERMANN RITA, FÜLÖP MÁRIA
Vezető szerkesztő: KÓRÓDI BENCE
Tudományos-szakmai szakértő: DR. MUNKÁCSY KATALIN
Pedagógiai szakértő: MAGYAR ZITA
Nyelvi szakértő: HEDVIG OLGA MÁRIA
Olvasószerkesztő: BARTUS CSILLA
Fedélterv: SLEZÁK ILONA
Látvány- és tipográfiai terv: DÁNIEL ANDREA, FEKETE GABRIELLA
Fedélillusztráció: BECSKI LEONÓRA
Fotók: © 123RF, THINKSTOCK, ISTOCK, CULTIRIS, SHUTTERSTOCK
Illusztrációk: BECSKI LEONÓRA, BÓDI KATALIN, TÉNYI KATALIN
A tankönyv szerkesztői köszönetet mondanak a korábban készült tankönyvek szerzőinek. Az általuk megteremtett módszer-
tani kultúra ösztönzést és példát adott e munkafüzet készítőinek is. Ugyancsak köszönetet mondunk azoknak az íróknak,
költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják. Köszönjük azoknak a tanároknak és diákok-
nak a munkáját, akik hasznos észrevételeikkel és javaslataikkal hozzájárultak e kiadvány végső változatának kialakításához.
© Oktatási Hivatal (Eszterházy Károly Egyetem), 2017
ISBN 978-963-436-062-9

Oktatási Hivatal
1055 Budapest, Szalay u. 10–14.
Tel.: (+36-1) 374-2100
E-mail: tankonyv@oh.gov.hu
A kiadásért felel: dr. Gloviczki Zoltán elnök
A munkafüzet Mindennapi pénzügyeink című fejezete a Pénziránytű Alapítvány szakmai támogatásával készült 2019-ben.

A fejezetben közreműködők:
Tananyagfejlesztő: Fülöp Mária. Pedagógiai-szakmai szakértők: Dérné Veresegyházy Erika, Merényi Zsuzsanna, Titi Katalin.
Alkotószerkesztő: Vitéz Annamária. Illusztráció: Becski Leonóra. Nyomdai előkészítés: Kajtár László
Raktári szám: FI-503010303/1
Műszakiiroda-vezető: Horváth Zoltán Ákos
Műszaki szerkesztő: Horváth Zoltán Ákos, Kóródiné Csukás Márta
Nyomdai előkészítés: Massár Mátyás, Dániel Andrea
Terjedelem: 13,39 (A/5 ív), tömeg: 294 gramm
1. bővített kiadás, 2020

Az újgenerációs tankönyv az Új Széchenyi Terv Társadalmi

Megújulás Operatív Program 3.1.2-B/13-2013-0001 számú,
„A Nemzeti alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és
Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése” című projektje
keretében készült. A projekt az Európai Unió támogatásá-
val, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával
valósult meg. Európai Szociális
Alap

2
 Bevezető
Kedves Harmadik Osztályos Tanuló!
A matematika-munkafüzeted II. kötetét tartod a kezedben, amely – hasonlóan az
I. kötethez – segítségedre lesz a tankönyvben tanultak gyakorlásához.
Reméljük, örömödet leled a feladatok megoldásában, és sok sikerélményben lesz
részed!
A kötet felépítése, jelölései már ismerősek lesznek számodra az I. kötetből. Egy-egy
nagyobb fejezet végén próbára teheted tudásodat a munkafüzetben található feladat-
sorok segítségével. Ha valami nem sikerül, a gyakorló feladatsorokkal pótolhatod
hiányosságaidat.
A feladatokat a tankönyvhöz hasonlóan az alábbi jelölésekkel láttuk el:
Párban dolgozzatok!
Ezeket a feladatokat csoportban is megoldhatjátok.
Ezeknek a feladatoknak a megoldásához az internetet is használhatod.
Ha ezt a jelet látod, a füzetedben oldd meg a feladatot!
A tanuláshoz vidám napokat, a feladatok megoldásához örömteli munkát és sok
sikert kívánunk!
Az alkotók csapata

3
 Számolás 0-tól 1000-ig
Számok 1000-ig

1. Írd a helyiérték-táblázatba a megadott számokat!

ezer, hétszázkilenc, nyolcszáztíz, hatszáztizenöt

Helyi érték
ezres százas tízes egyes

2. Írd le a bekeretezett számjegyek alaki, helyi és valódi értékét!

9 26 alaki érték: 62 9 alaki érték:
helyi érték: helyi érték:
valódi érték: valódi érték:
7 1 5 alaki érték: 1 000 alaki érték:
helyi érték: helyi érték:
valódi érték: valódi érték:

3. Alkoss számokat az ábrák alapján! A piros golyók 100-at érnek, a kékek 10-et, a
sárgák 1-et.

4. Melyik számra gondoltam?

a) 6 százas + 4 tízes + 7 egyes = b) 9 tízes + 9 egyes + 5 százas =
c) 8 százas + 40 egyes = d) 450 egyes + 15 tízes =
e) 4 százas + 25 tízes + 4 egyes = f) 9 százas + 123 egyes =
g) 5 százas + 36 tízes = h) 49 tízes + 3 százas + 8 egyes =

4
5. a) Változtasd meg a számokat! A százasok helyi értékén álló számjegy kerüljön az
egyesek helyére! A tízest érő számjegyből legyen százast érő! Az egyesek he-
lyén álló számjegy kerüljön a tízesek helyi értékére!
b) Írd le a megváltoztatott számokat betűkkel is!

Szám Változtatott szám Betűvel leírt szám

123 231 kettőszázharmincegy
348
675
798
999

c) Írd le csökkenő sorrendben a megváltoztatott számokat!

6. a) Képezz háromjegyű, páratlan számokat a számkártyák felhasználásával!

(A számjegyek ne ismétlődjenek!)
2 4 7 8 9

b) Írd le a számkártyákból kirakható legkisebb és legnagyobb háromjegyű számot!

A legkisebb szám: A legnagyobb szám:

7. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot? Sorold fel!

a) 578 < < 592 :

b) 898 < ≤ 907 :

5
 8. a) Jelöld a számok helyét a megfelelő számegyenesen! Melyik számot melyik
számegyenesen célszerű elhelyezned?
30 300 50 500 65 650 90 900 700

0 100

0 200 1000

b) Jelöld a számok helyét a számegyenesen! Írd a betűjelüket a megfelelő pont alá!

O = 150 N = 450 A = 750 V = 25 T = 975

0 200 1000
Ha jól dolgoztál, a betűket összeolvasva egy értelmes szót kapsz megfejtésül. Írd

ide!

9. A futóversenyen a gyerekek a nevük alatt található távot tették már meg. Jelöld
a mérőszámokat a számegyenesen a nevük kezdőbetűjével!

Ella Dénes Lilla Marci

960 m 720 m 660 m 540 m

360 420 480 900

10. Jelöld a számok közelítő helyét mindkét számegyenesen!

638 986 545 842 721

a)

0 200 1000
b)

500 600 1000

6
11. A felsorolt számok közül melyekre igazak az állítások? Írd az állítások után a
megfelelő számokat!
265 477 899 750 635 999 388 555 1000
• 200-nál nagyobbak, de nem nagyobbak, mint 750.

• 1000-nél kisebbek, de 380-nál nagyobbak.

• Páratlan számok.

12. a) Milyen tulajdonságú számok kerültek a különböző részekbe? Nevezd el a

csoportokat!

Számok
7
31
12 209
862

98 526 721
100 347

1000

b) Írj az ábra mindegyik részébe két-két számot!

13. Hány elemből építhetett Roland?

• 630-nál több, de 633-nál kevesebb és páratlan számú építőelemet
használt fel.
• Az építőelemek száma a legnagyobb páros háromjegyű szám.
• 1000-nél kevesebb, 996-nál több, páros számú építőelemet
használt fel.

7
 Számszomszédok, kerekítés

1. a) Jelöld a b) feladatrész táblázatában megadott számok helyét a számegyenesen!

750 800 850 900

b) Írd a táblázatba a számok szomszédjait!

Kisebb Kisebb Kisebb Nagyobb Nagyobb Nagyobb

százas tízes egyes Szám egyes tízes százas
számszomszéd számszomszéd
764
810
857
899
c) Minden sorban keretezd be grafitceruzával azt a tízes számszomszédot, amely
a zöld mezőben lévő számhoz közelebb esik!
d) Karikázd be kék színnel azokat a százas számszomszédokat, amelyek a zöld
mezőben lévő számhoz közelebb találhatók a számegyenesen!

2. Írd le a számok tízesre kerekített értékeit!

611 ≈ 728 ≈ 842 ≈ 750 ≈

636 ≈ 753 ≈ 885 ≈ 999 ≈

3. Írd le a számok százasra kerekített értékeit!

611 ≈ 728 ≈ 849 ≈ 770 ≈

636 ≈ 751 ≈ 885 ≈ 999 ≈

4. Hány elemből készülhettek az építmények? Megtudod, ha megkeresed a hiányzó

számokat a szöveg alapján.

2 5 1 7 3 7
Tízesre kerekített Százasra kerekített A legnagyobb szám,
értéke 300. értéke 300. amelynek tízesre
kerekített értéke 370.

8
5. a) Írjatok öt olyan számot, amelynek a
• tízesre kerekített értéke 740!

• tízesre kerekített értéke 990!

• százasra kerekített értéke 700!

• százasra kerekített értéke 900!

b) Melyik az a legkisebb és legnagyobb szám, amelynek a

• tízesre kerekített értéke 820?
• százasra kerekített értéke 600?

6. a) Képezz háromjegyű számokat az 1, 6, 8 számjegyekből úgy, hogy a számjegyek

ne ismétlődjenek!

1 6 8

b) Írd le a képzett számok tízesre kerekített értékeit!

7. Egy nem átlátszó zacskóba 2 sárga, 2 zöld, 2 piros és 2 kék építőelemet teszünk.
Döntsd el az állításról, hogy biztos (B), lehetetlen (L), lehet, de nem biztos (N)!
• Ha kiveszünk 3 elemet, mindegyik piros lesz.
• Ha kiveszünk 6-ot, akkor különböző színűek maradnak a zacskóban.
• Ha kiveszünk 7-et, akkor mindenféle színből húztunk már.
• Ha kihúztunk 2 kéket, 2 pirosat, 2 sárgát és 1 zöldet,
akkor a zacskóban piros marad.

9
 Összeadás és kivonás

1. A bolhapiacon használt játékokat is árulnak. Mennyit kell fizetni az együtt árult

játékokért?

Ft Ft Ft

2. Számítsátok ki az összegeket! Keressetek összefüggéseket!

+ 30 + 40 + 50 + 130 + 140 + 150 + 270 + 470 + 670
200
220
300
320
330

3. a) Ha összeadod a számokat, megtu- b) Ha összeadod a számokat, megtu-

dod, hány elemből építettek erődít- dod, hány építőelem van a játszóház
ményt a gyerekek a napköziben. szőnyegén.
Ügyesen párosíts!
40 360 40 210 90 130 170
100 40 130

50 60 150
170
20 30 70 140

db
c) A b) feladatrész ellenőrzését itt találod.
A három állítás közül az egyik füllentés.
950 db Nem ennyi építőelem van.
1000 db Ennyi építőelem van. db
980 db Az első mennyiség az igaz.
Húzd alá az igaz állításokat!

10
4. Számítsd ki a különbségeket! Ellenőrizd a megoldásod helyességét összeadással!
a) 600 – 200 = 750 – 300 = 800 – 210 = 930 – 610 =
600 – 400 = 770 – 400 = 800 – 240 = 980 – 650 =
600 – 500 = 790 – 600 = 800 – 270 = 990 – 690 =

b) 630 – 220 = 740 – 130 = 850 – 140 = 980 – 620 =

640 – 220 = 840 – 130 = 850 – 150 = 970 – 630 =
650 – 220 = 940 – 130 = 850 – 160 = 960 – 640 =

c) 620 – 330 = 970 – 290 = 350 – 190 = 970 – 880 =

620 – 360 = 950 – 390 = 630 – 540 = 910 – 820 =
620 – 390 = 930 – 480 = 850 – 370 = 760 – 390 =

5. Végezd el a műveleteket! Írd ki az eredményhez tartozó betűjelet a táblázatból

a vonalra! Olvasd össze a betűket!
a) b) c)
600 + 120 = 940 – 420 = 130 + 820 =
770 + 180 = 170 + 570 = 910 – 300 =
360 + 360 = 710 + 240 = 420 + 570 =
550 + 420 = 840 – 380 = 820 – 690 =

970 460 950 990 720 610 520 130 740

M C L D E Á P A O

6. Számolj a nyilakon látható műveletek szerint!

a) 360 + 40 – 110 + 90 + 140 + 180

b) – 70 280 – 120 + 380 – 290 + 750

7. Pótold a hiányzó számokat! Mondd el, mit tapasztaltál!

640 – = 340 640 – 340 = 340 + = 640
530 – = 260 530 – 260 = 260 + = 530
– 420 = 210 420 + 210 = – 210 = 420
– 680 = 170 680 + 170 = – 170 = 680

11
 Téma neve

8. Folytasd a sorozatot a felismert szabály alapján mindkét irányban 3-3 taggal!

a) , , , 500, 505, 510, 515, , ,

b) , , , 600, 610, 620, 630, , ,

c) , , , 700, 725, 750, 775, , ,

9. Keresd a párját! Színezd ugyanolyan színűre az egyenlőket!

400 – 160 770 – 250 320 + 90 830 – 270 980 – 740 580 – 570 810 – 170

280 + 280 1000 – 990 380 + 260 820 – 580 190 + 220 170 + 70 370 + 150

10. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat?

a) 360 + 180 ≤ < 730 – 180 :

b) 420 + > 930 – 150 :

11. Töltsd ki a táblázatot a felismert szabály alapján!

100 520 480 460 640 530

290 710 670 980 340 1000

Szabály:

12. Bence nagyon szeret építőkockákkal játszani. Egy repülőgépet épített leszálló-
pályával. Az egyik dobozból felhasznált 420 elemet, a másikból 40-nel kevesebbet.
Hány építőelemet használt fel a második dobozból?

12
 Szorzás és osztás

1. A gyerekek tornyokat építettek, majd számsorozatokat találtak ki hozzájuk.

Figyeld meg a szabályt! Folytasd a számsorozatokat!

9 9 0
5 0 0 8 0 0 9 0 0 6 0 0
9 9 0

2 8 0 3 6 0 2 4 0
1 5 0 2 4 0 2 1 0 2 7 0 1 8 0
1 0 0 1 6 0 1 4 0 1 8 0 1 2 0 2 2 0
5 0 8 0 7 0 9 0 6 0 1 1 0
0 0 0 0 0 0

2. a) Írj szorzásokat és osztásokat a képek alapján!

b) Nézzetek körül egy üzletben! Állítsatok össze ötletlistákat, hogy mi mindent

lehet vásárolni a fenti összegekért!

13
 3. Számítsd ki a szorzatokat! Keress összefüggéseket!

a) 2 ∙ 10 = 2 ∙ 100 = 50 ∙ 2 = 500 ∙ 2 =

b) 2 ∙ 20 = 2 ∙ 200 = 90 ∙ 4 = 90 ∙ 8 =

c) 2 ∙ 30 = 2 ∙ 300 = 50 ∙ 3 = 50 ∙ 9 =

d) 3 ∙ 20 = 3 ∙ 200 = 40 ∙ 3 = 80 ∙ 3 =

e) 3 ∙ 30 = 3 ∙ 300 = 60 ∙ 2 = 120 ∙ 2 =

4. A napköziben az építőelemeket dobozokba rakják a gyerekek. Egy dobozba

70 darabot tesznek.
a) Hány építőelem fér a különböző számú dobozokba?

Doboz (db) 1 4 6 8 10
Építőelem (db)

b) Hány doboz szükséges az építőelemek elhelyezéséhez?

Építőelem (db) 140 210 350 420 630

Doboz (db)

5. a) Számítsd ki az eredményeket!

1 2 3
A 640 : 8 = 640 : 80 = 4·4=
B 60 · 6 = 40 · 9 = 810 : 90 =
C 240 : 4 = 4·8= 240 : 40 =

b) Az a) feladatrész táblázatának eredményei alapján végezzétek el a következő

feladatokat!

B1 : C1 · A1 = (C2 – 2) · (B2 : 40) = (A3 + 4) · (18 : 6) =

14
6. Pótold a hiányzó számokat!
a) 24 : 6 = 240 : 6 = 240 : 60 = 60 ∙ = 240
b) 48 : 6 = 480 : 6 = 480 : 60 = 60 ∙ = 480
c) 64 : 8 = 640 : 8 = 640 : 80 = 80 ∙ = 640

Mit vettél észre? Mondd el!

7. Mely számokra gondoltam? Írj nyitott mondatot! Számolj!

a) A négy 40-szeresénél 630-cal nagyobb.

b) Az 5-ször 50 és a 3-szor 90 összege.

c) A 490-ben a 70-nél 930-cal nagyobb.

d) A 80 háromszorosának és a 90 hétszeresének az összege.

e) A 90-szer 9-nél 650-nel kisebb.

8. Töltsd ki a táblázatot a felismert szabály alapján!

800 160 480 240 640 0 400

10 2 6 9 4

Szabály:

9. Írjatok minél több szorzást az alábbi számok felhasználásával! Számítsátok ki

a szorzatokat!

60 80 90 20 9 10 7 6 5

15
 Mérések
A hosszúság mérése

1. Mérjétek meg a radírotok hosszúságát és szélességét vonalzóval! Mérés előtt

végezzetek becslést!
A radírod hosszúsága: Becslés: mm Mérés: mm
A radírod szélessége: Becslés: mm Mérés: mm

2. Mérd meg a következő tárgyak hosszúságát!

Becslés: mm mm mm mm
Mérés: mm mm mm mm
Eltérés: mm mm mm mm

3. Vonalzóval mérj! Jelöld a megadott szakaszok hosszát!

a) 58 mm b) 46 mm

c) 65 mm d) 28 mm

4. a) Készítsétek elő a következő tárgyakat! Mérjétek meg az adott hosszúságokat!

A) ecset hossza B) fogkrémes tubus hossza
C) radír hosszabb oldala D) uzsonnásdoboz magassága
E) füzet hossza F) matematikakönyv rövidebb oldala
G) toll hossza H) vízfestékes doboz rövidebb oldala
I) új grafitceruza hossza J) tolltartó rövidebb oldala

b) Írjátok a tárgyak betűjelét a méretüknek megfelelő halmazba!

100 mm < < 20 cm < 1 dm

16
5. Hasonlítsd össze a mennyiségeket! Tedd ki a megfelelő jelet (<, =, >)!
a) 6m 60 cm b) 32 cm 230 mm
100 cm 1000 mm 54 cm 680 mm
63 cm 63 mm 180 mm 18 cm

6. a) Fejtsétek meg a betűrejtvényt!

1. A … mértékegységei a méter, a deciméter, a centiméter és a milliméter.
2. A méter és a milliméter között a váltószám ….
3. A méter és a …méter között tíz a váltószám.
4. Ezer milliméter ugyanannyi, mint egy ….
5. 90 milliméter ugyanannyi, mint … centiméter.
A B C D E F G H I
1.
2.
3.
4.
5.

b) Írd le az a) feladatrész táblázatából a kódok- B1 A5 B1 C1

nak megfelelő betűket, és olvasd össze őket!

7. Apu a műhelyében talált egy 760 mm-es alumíniumdrótot. Petivel játékot hajtogattak
belőle. Hány millimétert használtak fel, ha egy 18 cm-es darab maradt a drótból?

8. Milyen távolságot tettünk meg az autónkkal? Számítsd ki a kilométerórák állása

alapján!
100 100
80 120 80 120
60 km/h 140 60 km/h 140
40 160 40 160 km
20 180 20 180

0 640 200 0 1000 200

Indulás: Érkezés:

17
 A tömeg mérése

1. a) Olvassátok el a receptet! Felnőtt segítségével

elkészíthetitek ezt a finom süteményt.
Mogyorós kiflik
Elkészítés: A tésztához a lisztet a sütőporral HOZZÁVALÓK
elkeverjük. Hozzáadjuk a többi hozzávalót, és A linzertésztához:
összedolgozzuk. A tésztát lisztezett deszkán 300 g búzaliszt
fél cm vastagságúra nyújtjuk. 5 cm átmérőjű 12 g sütőpor
kiszúróformával korongokat szúrunk ki belőle. 150 g vaj
A korongokat megtöltjük a mogyorókrémmel, 100 g porcukor
majd feltekerve kifliket formálunk belőlük. 1 tojás
A kiflik tetejét megszórjuk mogyoróval, majd 50 g őrölt mogyoró
sütőpapírral bélelt tepsibe tesszük. Az előme- 1 csipet só
legített sütőben 10-12 perc alatt készre sütjük.
A töltelékhez:
b) Válaszoljatok a kérdésekre! 50 g mogyorókrém
• Melyik a legnagyobb tömegű alapanyag?

• Mely hozzávalókból kell ugyanannyi?

c) Írd le, hogy mennyit vegyek a hozzávalókból abban az esetben, ha dupla adagot
szeretnék sütni!

liszt: dkg sütőpor: g vaj: dkg

porcukor: dkg őrölt mogyoró: dkg mogyorókrém: dkg

tojás: só:

2. Pótold a hiányzó mértékegységet!

12 12 12

18
3. Fejezzétek ki a keretben lévő élelmiszerek tömegét grammban!

= 150 g = 250 g = 12 g = 50 g

A) B) C)

A)

B)

C)

4. Minden kosárban 1 kg legyen! Rajzoljatok!

= 120 g

= 750 g

= 130 g

= 60 g

5. Fejezd ki a megadott mennyiségeket dekagrammban, majd rendezd növekvő

sorrendbe őket!

86 dkg 8 kg 6 dkg 860 dkg 8 kg 800 g

6. Nézz utána az interneten, hogyan készíthetsz magadnak egyszerű anyagokból

kétkarú mérleget! Készítsd el, majd a segítségével végezz összehasonlító méréseket!

19
 7. Kösd össze az ugyanannyit!
a) b)
1000 g 85 dkg 547 g 1 kg
326 g 973 g 322 g 54 dkg 7 g
97 dkg 3 g 1 kg 56 dkg 7 g 32 dkg 2 g
850 g 32 dkg 6 g 100 dkg 567 g

8. Színezzétek a tortát a feltételeknek megfelelően!

350 g < < 400 g 270 g < < 30 dkg

1 kg > > 680 g 150 g > > 10 dkg

9. Anyu a sütéshez megvásárolta a még hiányzó anyagokat. Hány gramm tömegű

árut vitt haza, ha lisztet nem kellett vennie, de vett 2 csomag 150 g-os mazsolát,
1 csomag 100 g-os pudingport és egy 12 g-os sütőport?

10. Csenge gyümölcssalátát készít. Ehhez 560 dkg mandarint, 55 dkg ananászt és
fél kg almát vásárolt. Hány dekagramm gyümölcsöt vásárolt összesen Csenge a
gyümölcssaláta elkészítéséhez?

11. Az egyre nagyobb mennyiség felé mutasson a nyíl! Szükség esetén váltsd át
a mennyiségeket!

1 kg 45 dkg 5 g
405 g 50 dkg 4 g
450 g 5 dkg 4 g

20
 Az űrtartalom mérése

1. Mennyi folyadék van az edényekben?

1l

ml dl = cl = ml dl = cl = ml

2. Melyik edénynek mennyi lehet az űrtartalma? Keresd a párokat! Kösd össze!

10 ml 1l 2 dl 5 cl

3. Az egyre nagyobb mennyiség felé mutasson a nyíl! Összehasonlítás előtt váltsd

át a mennyiségeket deciliterre!

a) 170 dl 707 dl b) 5l 15 dl
71 l 160 cl
770 cl 701 dl 800 cl 1000 ml

4. a) Anyu 1 liter kakaót készített négy gyermekének reggelire. Kitöltött már 6 dl-t.
Mennyi kakaó maradt a kancsóban? Hány centiliternek és milliliternek felel
meg ez a mennyiség?

b) Véleményetek szerint a tej vagy a kakaó egészségesebb? Miért? Beszéljétek meg!

21
 5. Döntsétek el az állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Írjatok I vagy H betűt
a keretekbe!
• Egy csészébe 50 liter folyadék fér.
• Az 1 literes kancsóba 100 cl vizet tudok tölteni.
• Ha egy pohárban 200 cl szörp van, az pontosan 2 dl.
• 1000 ml tea fér a literes kancsóba.
• A levesestányéromba 200 l folyadék fér.

6. Egészítsd ki a táblázatot!
+ =1l

380 ml 190 ml 260 ml

540 ml 470 ml

7. Anyu a gyerekeknek gyümölcsléből készített italt. Narancsléből 370 ml-t, áfonyából

230 ml-t öntött az 1 literes kancsóba. Eperléből 410 ml-t szeretett volna hozzáönteni.
a) Belefért-e a literes kancsóba az italturmix?

b) Mennyi gyümölcslé készült, ha anya csak áfonyalevet és eperlevet használt fel?

8. Tréfás feladat: Egy literes edényben 600 ml víz van. Hozzáöntök még 600 ml-t.
Mennyi víz lesz az edényben?

22
 9. Állítsd csökkenő sorrendbe a mennyiségeket! Összehasonlítás előtt váltsd át őket
deciliterre!
a) 68 l 608 dl 160 cl 80 l

b) 56 l 506 dl 660 dl 1000 ml

10. a) Egy gyümölcsturmix hozzávalóiról láthattok diagramot. Olvassátok le az adatokat!

b) Válaszoljatok a kérdésekre ml
a diagram alapján! 600
• Mennyivel több narancslevet 500
használunk fel, mint áfonya-
400
levet? dl
300
• Mennyivel kevesebb az eper-
lé, mint a kivi leve? dl 200

• Összesen mennyi gyümölcslé- 100

ből készül a gyümölcsturmix
a diagram szerint? l áfonya narancs eper kivi
dl dl dl dl

11. A kerekasztal módszerével egészítsétek ki a mondatokat! Használhatjátok a tanult

mértékegységek mellett a db, fej, gerezd szavakat is!
a) Anyu a sütéshez 2 lisztet, 1 csomag 12 -os élesztőt, 15 mazsolát
vásárolt. A kisült süteményt 30 hosszú tálcára helyezte. A süteményt
40 -es darabokra vágta.
b) Apu 8 gyümölcsléből készített italt a gyerekeknek. A gyümölcslevet
2 -es poharakban szolgálta fel. Teát 1 -es kannában főzött.
c) Anya a családnak 5 -es fazékban főzött húslevest. Tett bele 1 leves-
csontot, 30 sárgarépát, 10 petrezselyemgyökeret, 1 karalábét
1 sót. Ízesítette még 1 vöröshagymával,
2 fokhagymával, köménnyel, borssal is.

23
 Írásbeli összeadás és kivonás 0-tól 1000-ig

1. Melyik bőrönd számzárját melyik szám nyitja? Számolj! Kösd a műveleteket

a hozzájuk tartozó eredményhez!
625 569
615 348 660

982 – 367 817 – 469

235 + 328 + 97

642 + 38 + 197 992 – 668 + 245

877

2. a) Oldjátok meg a számrejtvényt! A kiszámított eredményeket írjátok a megfelelő

helyre!
A B C
Vízszintes: 1. D
1. 856 – 514 2.
2. 446 és 239 összege. 3. E F
3. 999 és 205 különbsége. 4. G
4. 156-nál 127-tel nagyobb.
5.
5. 852-nél 174-gyel kisebb.
6.
6. A 962 ennél a számnál 699-cel nagyobb.

b) Melyik függőleges oszlophoz tartoznak a következő műveletek? Írd a megfelelő

betűjelet a négyzetbe!
287 + 575 919 és 543 különbsége 776 – 309
614-nél 325-tel kisebb 388 és 154 összege 318 – 235

24
3. Folytasd a sorozatot mindkét irányba a felismert szabály alapján!

, , 364, 521, 678, ,

4. Laci családja a 2 napos kirándulásuk első napján 286 km-t autózott, 127 km-rel
kevesebbet, mint a kirándulás második napján. Hány kilométer távolságot tettek
meg a második napon?

5. Az iskolában 1000 m-es futóversenyt rendeztek. Laci a tejes távból 527 m-t tett
meg, Peti 438 m-t.
a) Ki mekkora távolságra van ekkor a céltól? Rajzold le az adatokat a szakasz
segítségével!

b) Hány méter távolság van ekkor a két fiú között?

25
 6. a) Tedd ki a műveleti jeleket úgy, hogy igaz legyen az állítás! Próbálgass a számok
tízesre kerekített értékével!
619 128 247 = 994 709 106 185 = 418
619 128 247 = 738 709 106 185 = 1000
b) Ellenőrizd munkádat írásbeli műveletek elvégzésével!

7. a) Pótold a hiányzó számokat!

a) 6 8 7 b) 3 6 7 c) 4 0 6 d) e) 1 5 5
– + 4 5 2 + + 5 6 4 + 3 4 7
2 5 3 7 7 1 6 4 3

f) 7 5 6 g) h) 8 4 7 i) 9 9 3 j) 7 7 6
– – 3 2 9 – 4 2 6 – – 4 9 5
4 4 3 3 8 8 7 4 6

k) 7 7 9 l) 4 5 6 m) n) 8 6 2 o) 4 4 2
– + + 5 7 2 – 7 5 9 +
1 5 6 6 3 7 9 2 6 6 5 1

p) 9 8 9 q) 2 8 8 r)
– + 6 1 6 – 4 2 1
4 7 8 3 0 7

b) Endre nagyon várja már a kirándulást. Megtudhatod, mivel fog utazni a családja,
ha azokon a nyilakon haladsz, amelyeknél páros számot kell pótolnod.

a b c

d e f g

h i j k
l m n o

p q r

8. Pótold a hiányzó számokat! Megoldásodat ellenőrizd a művelet elvégzésével!

9 5 3 6 7 8 2 4
+ 4 9 + 6 7 + 9 – 2 8 – 0 – 1 8
7 8 2 7 9 5 6 8 5 4 2 5 4 6 3 3 2 6

26
9. Oldd meg a feladatokat! Ha a megoldások számaihoz tartozó négyzeteket a jel-
zésnek megfelelően színezed a feladat alatti számtáblán, megtudod, mi rejtőzik
a számok alatt.

: 428 + 312 > > 985 – 255

: 629 + 321 ≤ páros szám ≤ 238 + 748

páros szám:

: 483 + 364 > páratlan szám > 567 + 253

páratlan szám:

: 961 > 425 + > 957

:
9 8 1 5 8 7 5 0 9 6 3 4 3 7 7 7 2 9
– 3 2 7 + 2 2 8 + 3 6 2 + 3 3 9 + 5 2 9 – 2 1 8

:
3 6 5 9 2 1 815 534 973 533 956 976 958 906
+ 2 9 9 – 2 8 6
654 871 635 511 964 924 962 535
1 9 6 8 6 7 837 841 664 839 974 504 978 821
+ 3 6 2 – 3 2 7
829 970 952 968 980 984 966 823

: 843 950 972 954 986 982 960 739

2 6 9 1 0 0 0 831 845 558 827 825 540 835 833
+ 6 5 5 – 4 9 6
738 734 733 737 731 735 732 736

27
 Írásbeli szorzás
Szorzás egyjegyű számmal

1. a) A Postamúzeumban a gyerekek régi bélyegeket nézegetnek. Figyeld meg a bélyegek

árát, írj összeadásokat és szorzásokat!

10 Ft 10 Ft 10 Ft 10 Ft 10 Ft

100 Ft 100 Ft 100 Ft 100 Ft 100 Ft

b) Végezd el a szorzásokat!

310 ∙ 2 = 340 ∙ 2 = 110 ∙ 6 =

4 ∙ 110 = 5 ∙ 110 = 4 ∙ 220 =
440 ∙ 2 = 3 ∙ 240 = 320 ∙ 3 =

2. Töltsd ki a táblázatot! Mit vettél észre? Fogalmazd meg a tapasztalataidat!

· ·

7 110
120 4
220 3
330 3
4 120
410 2
130 5

3. A múzeumlátogatás végén Gergő 4 barátjának egy-egy képeslapot küldött aján-

dékba. Ha egy képeslap feladása 120 Ft-ba került, mennyit fizetett összesen a
barátainak küldött képeslapok feladásáért?

28
4. Számítsd ki a szorzatokat a minta alapján!
4 ∙ 1 8 0 = 4 ∙ 1 0 0 + 4 ∙ 8 0 = 4 0 0 + 3 2 0 =

5 ∙ 1 9 0 =

7 ∙ 1 4 0 =

6 ∙ 1 8 0 =

4 ∙ 1 9 0 =

5. Mennyit kell fizetni több termék megvásárlása esetén?

a)
130 Ft

Ceruzák száma 3 5 7 2 4 6
Ár (Ft)

b)
Könyvek száma 3 5 2 4
180 Ft
Ár (Ft)

c)
Könyvjelzők száma 2 4 3 6 5
150 Ft
Ár (Ft)

6. Pótold a hiányzó számokat és műveleti jeleket!

·2 ·2 ·3 ·2
a) 140 b) 130

·3
c) 70 140 420 d) 270 540

29
 A szorzat becslése

1. Egy képeslap ára 185 Ft. Becsüld meg százasra kerekített értékekkel számolva,
mennyibe kerül több ugyanilyen képeslap! Töltsd ki a táblázatot!

1 db 2 db 3 db 4 db 5 db
Becslés százasra
kerekített értékkel

2. Végezz becslést tízesre kerekített értékkel számolva!

a) Emesének 215 Ft-ja van. A gyermekújság, amelyet meg szeretne vásárolni,
négyszer ennyibe kerül. Megközelítőleg mennyibe kerül ez az újság?

b) Az iskolai könyvtárból áprilisban 302 könyvet kölcsönöztek ki, májusban 3-szor

annyit. Körülbelül hány könyvet kölcsönöztek ki májusban a könyvtárból?

c) Petra hét közben 113 oldalt olvasott el egy könyvből, a hétvégén ennek a két-
szeresét. Megközelítőleg hány oldalt olvasott a hétvégén Petra?

3. Becsüljétek meg tízesre kerekített értékkel a szorzatokat! Melyik könyvjelző melyik

könyvhöz tartozik? Jelöljétek összekötéssel!

201 · 4 880
132 · 3
600 441 · 2

930
390 304 · 2
800 312 · 3

30
4. Végezz becslést százasra, majd tízesre kerekített értékkel! Hasonlítsd össze a becsült
értékeket! Írd a táblázatba a különbségeket!

244 · 2 133 · 2 132 · 3 234 · 2 212 · 4

Becslés százasra kerekített
értékkel
Becslés tízesre kerekített
értékkel
Különbség

5. A régi könyveket kiárusította a könyvtár. Becsüld meg tízesre kerekített értékekkel

számolva, mennyit fizettek a diákok az általuk vásárolt könyvekért!

Könyvvásár
verseskötet: 332 Ft
mesekönyv: 431 Ft
ifjúsági regény: 302 Ft
ismeretterjesztő zsebkönyv: 218 Ft
viccgyűjtemény: 125 Ft

a) Eszti 2 mesekönyvet választott.

b) Fanni 3 verseskötetet vett.

c) Levi 4 ismeretterjesztő zsebkönyvvel távozott.

d) Bence 2 ifjúsági regényt és 3 viccgyűjteményt vásárolt.

31
 Írásbeli szorzás egyjegyű szorzóval

1. a) Becsüld meg a szorzatokat százasra kerekített értékkel! Írd a felhőkbe a becsült

értéket!
·2
·4
122
·1
·3

b) Becsüld meg a fenti szorzatokat tízesre kerekített értékkel is, utána végezd el
a szorzásokat! Figyeld meg, melyik becslés a pontosabb! Mondd el, mit tapasz-
taltál!
B.: B.: B.: B.:

2. Számolj a számok és a jelek szerint!

Becsülj tízesre kerekített értékkel! 3 2 4

2 1 1 · B.: 2 1 1 ·

2 3 4 · B.: 2 3 4 ·

1 1 2 · B.: 1 1 2 ·

2 0 2 · B.: 2 0 2 ·

3 4 4 · B.: 3 4 4 ·

3 2 3 · B.: 3 2 3 ·

1 2 4 · B.: 1 2 4 ·

3 2 4 · B.: 3 2 4 ·

32
3. A táblázatban azt látod, hogy a planetáriumban naponta hány jegy kelt el.
Előadások Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Szombat Vasárnap
Süni és
a csillagok
324 324 324

A Nap
családja
215 215 215 215

Utazzunk
a Marsra!
449 449

Az élet bolygója:
a Föld
112 112 112 112

a) Számítsd ki, a héten hány jegyet adtak el az egyes műsorok vetítésére! Számítás
előtt becsülj százasra kerekített értékkel, utána ellenőrizz!

b) Melyik előadást nézték meg a héten a legtöbben, és melyiket a legkevesebben?

A legtöbben:

A legkevesebben:

c) Hány jegyet vásároltak a planetárium előadásaira ezen a héten naponta?

Számítsátok ki írásban!

Hétfő: , kedd: , szerda: , csütörtök: ,

péntek: , szombat: , vasárnap: .

33
 4. a) Keress összefüggéseket a táblázat számai között! Jegyezd le a szabályt többfé-
leképpen!

324 215 249 113 105 113 109 105

3 4 2 7 5 6 8 9

972 860 498

Szabály:

b) Töltsd ki a táblázatot a felismert szabály alapján! Írásban számolj, előtte becsülj

tízesre kerekített értékkel!

5. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat?

a) 437 ∙ 2 < < 325 ∙ 3 :
b) 226 ∙ 3 < < 224 ∙ 4 :
c) 113 ∙ 5 > > 128 ∙ 2 :

6. Végezzetek becslést tízesre kerekített értékkel! Számoljatok írásban!

• A szorzandó a 223, a szorzó a 4. • A szorzótényezők a 4 és a 117.
• A szorzótényezők a 108 és a 3. • A szorzó a 3, a szorzandó a 226.

34
7. Becsüld meg a szorzatokat tízesre kerekített értékkel! Számítsd ki, utána ellenőrizz
összeadással!
B.: B.: B.: B.:

2 5 3 · 3 1 4 1 · 3 4 9 4 · 2 2 6 3 · 3

Ell.: Ell.: Ell.: Ell.:

B.: B.: B.: B.:

1 8 3 · 3 4 9 4 · 2 1 5 2 · 4 2 9 3 · 3

Ell.: Ell.: Ell.: Ell.:

8. a) Számítsd ki a számok négyszeresét! Szorzás előtt becsülj, utána ellenőrizz!

231 142 172 160 151

B.: B.: B.: B.: B.:

Ell.: Ell.: Ell.: Ell.: Ell.:

b) Tegyél csillagot az igaz állítások elé! A hamis állításokat tedd igazzá a mondatok
átalakításával!
A szorzatok között van páratlan szám.
Nincs 500-nál kisebb szorzat.
Van olyan szorzat, amelyben a számjegyek összege 10.

35
 9. a) Alkossatok az alábbi számkártyák felhasználásával olyan szorzásokat, amelyeknek
az eredménye is a számkártyákon lévő számok egyike lesz! Alkalmazzátok a
becslésről tanultakat!

2 948 3
240
252 960
474 161

805 5
4 756

b) Írd le a fenti számok közül azt, amelyben az egyesek helyén a legnagyobb

egyjegyű páros szám áll!
Sorold fel azokat a számokat, amelyekben a tízesek helyén álló szám valódi
értéke 60!
,

10. Számrejtvény. Végezd el a számításokat, és töltsd ki a rejtvényt!

Vízszintes: Függőleges:
a) 6 ∙ 11 a) a 171 négyszerese
b) 2-szer annyi, mint 364 b) a 151 és az 5 szorzata
d) 9 + 9 + 9 + 9 + 9 c) 282 ∙ 3
e) 7 ∙ 7 – 3 f) a 162 és a 4 szorzata
g) a 273 kétszerese h) 40 ∙ 10 + 4 ∙ 10 + 4
i) 6 ∙ 3 + 6 ∙ 5
j) 10 ∙ 8 – 12
k) a 281 és a 3 szorzata

a b c

e f g h

j k

36
11. A moziban szombaton 243-an, vasárnap 4-szer annyian voltak. Számítsd ki,
hányan voltak vasárnap ebben a moziban!

243
szombat:

vasárnap:
?

12. A bábszínház emeletén 183 ülőhely van, a földszinten háromszor annyi. Hányan
férnek el a színházban telt házas előadás esetén?

13. Pótold a számokat a hiányos műveletekben!

4 5 · 2 3 5 · 2 4 · 3 1 0 ·
6 1 0 7 3 5 6 1 2

2 4 3 · 3 9 · 2 1 0 · 4 1 ·
7 2 9 8 8 6 0 9 5 5

1 5 3 · 4 · 3 1 · 4 1 3 · 5
6 1 2 7 2 9 4 9 6 7 1

7 · 6 3 1 8 · 2 7 · 2 8 · 5
9 4 9 5 4 7 9 4 5

37
 Összefüggések, következtetések

1. a) A Lepkemúzeumban különleges lepkéket tartanak a tárlókban. Egy tárlóban

42 db lepke fér el. Hány sorban és hány oszlopban lehet őket betenni a tárlóba?
Töltsd ki a táblázatot!

Sorok száma
Oszlopok száma

b) Számítsd ki, hány lepke férne el 2, 4, 3, 6 és 5 tárlóban!

c) Állítsd a b) feladatrész szorzatait növekvő sorrendbe! Mit veszel észre?

< < < <

2. A Magyar Természettudományi Múzeum három tárlójában érdekes rovarok lát-

hatók. Egy rovarnak 2 csápja és 6 lába van. Számítsd ki, hány csápja és hány lába
van 20 imádkozó sáskának, 40 almaeszelénynek és 80 magyar virágdíszbogárnak?

Imádkozó sáska Almaeszelény Magyar virágdíszbogár

3. Töltsd ki a táblázatokat! Hogyan változtak a szorzatok?

· 5 7 2 3 · 50 70 20 30
4 3
40 6

38
4. Számítsd ki a szorzatokat, figyeld meg a tényezők változásait! Mit tapasztalsz?
Mondd el!

4·4= 6·4= 6·8=

·2 :2 :3 ·3 ·2 :2
8·2= 2 · 12 = 12 · 4 =
·4 :4 ·2 :2
8·3= 24 · 2 =

5. A Szentendrei Skanzenben mindenféle népművé-

szeti portékát árulnak, amelyek a magyar falusi
életet és a magyar népszokásokat idézik.
Oldd meg a feladatokat, figyeld az összefüggést!

Hány forintba kerülne

a) 6 db tükrös szív, ha 3 db 327 Ft?
3 db 327 Ft

6 db Ft

b) 4 db mézescsupor, ha 2 db 432 Ft?

2 db 432 Ft

4 db Ft

c) 8 db rongybaba, ha 4 db 436 Ft?

4 db 436 Ft

8 db Ft

d) 9 db fakard, ha 3 db 198 Ft?

3 db 198 Ft

9 db Ft

e) 10 dkg mézes puszedli, ha 5 dkg 224 Ft?

5 dkg 224 Ft

10 dkg Ft

39
 A műveletek sorrendje

1. Számítsd ki a műveletek eredményét!

253 · 3 – 546 = 975 – (678 – 540) =

478 – 109 · 2 = (154 + 105) · 3 =

7 · (734 – 667) = 3 · 99 + 4 · 67 =

3 · 88 + 367 = 89 + 8 · 23 – 9 · 16 =

9 · 9 + 742 = (378 – 289) · 5 + 403 =

2. Pali családjával ellátogatott egy lovagvárba. Becsüljétek meg, majd számítsátok ki,
hogy összesen hány forintba kerültek a belépőjegyek, ha 2 felnőttnek, 4 diáknak
és 2 nyugdíjasnak vásároltak jegyet!

Felnőttjegy: 190 Ft
Diákjegy: 95 Ft
Nyugdíjasjegy: 95 Ft

40
3. a) A harmadikosok éppen a magyar nép történetéről és hagyományairól tanultak,
amikor kirándulni mentek Visegrádra, a Kispalotajátékokra. Az íjászaton vettek
részt először. Olvasd le a diákok lövéseinek értékét a céltábláról, és számítsd ki,
hány pontot gyűjtöttek sávonként!

95

145

195

245

b) A céltáblán feketével jelöltük Pál, zölddel Balázs, pirossal Jolánka és kékkel

Mátyás találatait. Számítsd ki, hogy melyik gyerek hány pontot szerzett összesen!

c) Írd le, ki hányadik helyezést ért el a gyűjtött pontok alapján!

I.
II.
III.
IV.

d) Kérdezd meg szüleidet vagy idősebb testvéredet, hogy a játékban részt vevők
neve melyik ifjúsági regényben olvasható! (Mátyás király idejében játszódik
a történet.) Ha van kedved, olvasd el!

41
 A kerület és a terület mérése
A kerület

1. Mérd meg a síkidomok oldalait, majd számítsd ki a kerületüket!

a d
a b a
b
b
c
c c

a= mm a= mm a= mm
b= mm b= mm b= mm
c= mm c= mm c= mm
K= mm K= mm d= mm
K= mm

2. A lakótelepen az ábrán látható 60 m

formájú új játszótér készült.
10 m 20 m
Milyen hosszú kerítéssel lehet
körbekeríteni? 30 m 10 m

10 m 20 m

175 mm
3. A játszótér bejáratánál egy táblát szeretnének
elhelyezni, amelyen az ott tartózkodók figyelmét
hívják fel a szabályokra. Ennek a kis táblának 175 mm 175 mm
minden oldala 175 mm. Hány deciméter léc szük-
séges a tábla körbekerítéséhez? 175 mm

42
 A téglalap és a négyzet kerülete

1. Egy park térképét látod. Számítsd ki, milyen hosszú ágyásszegélyt kell vásárolni
a különböző részek körbekerítéséhez!
54 m

12 m

12 m
28 m

12 m

26 m
20 m

15 m

Hány méter ágyásszegély kell

• a teljes park körülkerítéséhez?
K=
• az örökzöldek körülkerítéséhez?
K=
• a tűzrakó hely körülkerítéséhez?
K=
• a virágágyás körülkerítéséhez?
K=

2. Számítsd ki, hogy a következő gyümölcsöskertek körülkerítéséhez hány méter

kerítés szükséges!
a) A telek négyzet alakú, oldala 120 m. Kerület: m.
b) A téglalap alakú telek oldalai 123 m és 245 m. Kerület: m.
c) A telek négyzet alakú, oldala 165 m hosszú. Kerület: m.

43
 3. Számítsd ki, hogy a medencék körbejárásához hány métert kell megtennünk!
a) b) c)

34 m 35 m
130 dm

270 dm
34 m 18 m

K = m K= m K= m

4. a) A babaasztalra terítő készül. Hány centimétert kell körbeszegni, ha a terítő

hosszabb oldala 8 cm, a rövidebb oldala 5 cm?

cm

cm

b) A babaszoba ablakára anyu négyzet alakú függönyöket szab. A függönyök szélére

farkasfogmintát varr körbe. Hány centiméter farkasfog szükséges a két függöny
díszítéséhez, ha a függönyök oldalai 5 cm-esek?

cm cm

cm cm

44
5. Apa vékony lécet ragaszt a babaház ablaka köré. A négyzet alakú ablak oldalai
4 centiméteresek. Hány centiméter hosszú lécet használ fel apa az ablak díszíté-
séhez? Mérd a lécre az ablak oldalainak hosszúságát!

6. Nagypapa játszóteret készít Maja babáinak.

a) Mérjétek meg a játszótér oldalait! Számítsátok ki, milyen hosszú kerítés szük-
séges a körbekerítéséhez!

b) Milyen hosszú kerítés szükséges a játszótér körbekerítéséhez, ha az egyik

oldalon egy 2 cm-es bejáratnak hagyunk ki helyet?

c) Számítsátok ki a homokozó kerületét!

45
 A terület mérése

1. a) Hasonlítsd össze a lefedett területeket! Mérj a megadott egységgel!

Egység: A B C D

b) Döntsd el az állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Írj I vagy H betűt utánuk!
• Az első terület a legnagyobb.
• A C jelű terület nagyobb, mint a többi.
• Mindegyik terület ugyanakkora.

2. Hogyan tudnád lefedni a megadott téglalap területét az 1. feladat lapjainak felhasz-

nálásával? Egy-egy terület lefedéséhez mindig csak egyforma lapokat használj!

3. Fedjétek le a színes síkidomokkal a hatszögek területét! Minden síkidomot hasz-

náljatok fel legalább egyszer!

46
 A téglalap és a négyzet területe

1. a) Édesanya azonos méretű négyzet alakú anyagok összevarrásával készít Zsu-

zsinak takarót. Színezd ki a takarót az állításoknak megfelelően!
• A szélső négyzetek körben pirosak.
• A 4 középső négyzet sárga.
• A maradék helyre zöldet tervezett.
Melyik négyzetből hány darabot kell kiszabnia?

= db = db

= db

b) Hány négyzetből varrta édesanya Zsuzsinak a takarót? db

2. a) Melyik téglalapnak mekkora a területe a megadott egységben mérve?

A) B)

= darab = darab

= darab = darab

b) Keress összefüggéseket a megadott egységek és a mérőszámok között!

3. a) Rajzolj a nyilak szerint a hálókba! A ponttól indulj!

 

b) Mérd meg a megrajzolt síkidomok területét!

Rajzold ide a mérésedhez választott egységet!

47
 Téma neve
4. A Molnár család térkővel szeretné borítani téglalap alakú udvarát. Melyik térkőből
hány darabra lenne szükségük, ha csak egyforma térkövet használnának fel?

A) B) C) D)
db db db db
• Melyik térkőből kellene a legkevesebbet megvenniük az udvar lefedéséhez?

• Melyik térkőből kellene a legtöbbet megvenniük az udvar lefedéséhez?

5. A parkban pihenőhelyet alakítanak ki. Hány darab járólap szükséges ennek

lefedéséhez, ha a hosszabb oldalon 8 ilyen lap: , a rövidebb oldalon 6 lap fér
el a pihenőhelyen? Színezd a lefedett területet!

db lap szükséges.

6. a) A gyerekek a különböző területegységekből a megadott mennyiségeket hasz-

nálták fel. Színezz!

Jenő: 18 db Emese: 7 db Bálint: 32 db

b) Ki fedte le a legnagyobb területet? Húzd alá a nevét!

7. Rajzoljatok olyan téglalapokat, amelyeknek 12 egység a területe!

Egység:

48
 Írásbeli osztás
Osztás egyjegyű számmal

1. Édesanya két gyermekének egyforma írószereket vásárolt. Mennyibe került

egy-egy termék, ha két vonalzóért 240 Ft-ot, két tollért 420 Ft-ot, két körzőért
820 Ft-ot fizetett?
a) Számolj a minta szerint! Ne feledkezz meg az ellenőrzésről!

2 4 0 : 2 = 2 0 0 : 2 + 4 0 : 2 = 1 0 0 + 2 0 =

· 2

4 2 0 : 2 =

· 2

8 2 0 : 2 =

· 2

b) Nézz utána, mennyibe kerülnek valójában ezek az eszközök?

2. Számítsátok ki 1-1 kg terméknek az árát! Szorzással ellenőrizzetek!

AKCIÓ! 3 6 0 : 3 =

· 3
3 kg alma:
360 Ft
6 9 0 : 3 =

· 3
3 kg narancs:
690 Ft
9 3 0 : 3 =

3 kg banán: · 3
930 Ft

6 6 0 : 3 =
3 kg körte: · 3
660 Ft

49
 Írásbeli osztás egyjegyű osztóval

1. Pontokkal jelöld, hogy hány jegyű lesz a hányados! Számolj! Ellenőrizz!

8 8 0 : 8 = . . . 5 5 0 : 5 = 4 0 8 : 4 =

· 8

2. Számítsd ki a táblázat hiányzó számait! Írásbeli művelettel ellenőrizz!

Osztandó 366 884 963

Osztó 3 4 8 3 4
Hányados 111 122

3. Képzeld magad egy csomagolóüzembe! Hány csomagot tudnál készíteni a megadott

számú labdákból? Számítsd ki! Írásbeli szorzással ellenőrizz!
a) b) c)

202 labda 306 labda 408 labda

50
4. Becsüld meg, hány jegyű lesz a hányados! Számítsd ki az osztást! Szorzással
ellenőrizz!
7 2 6 : 3 = . . . 7 5 0 : 5 = 9 6 0 : 6 =

· 3

7 2 4 : 4 = 9 4 8 : 2 = 9 8 0 : 7 =

· 4

6 5 0 : 5 = 8 4 0 : 7 = 9 6 8 : 4 =

· 5

5. Melyik állítás melyik osztásra igaz? Színezd ki a műveleteket tartalmazó kártyákat

a hozzá tartozó állítás színére!

A hányados kisebb 124-nél. 917 : 7

A hányados számjegyeinek összege 5. 968 : 8
A hányados páros szám. 764 : 2
A hányados a 150 egyes számszomszédja. 755 : 5

51
 6. Végezd el az osztásokat, és színezd pirosra azt a képrészletet, ahol a hányados látható!
Írásbeli szorzással ellenőrizz!

Osztandó 484 742 783 917 955

Osztó 2 2 3 7 5

7. Végezd el az osztásokat! A kapott hányadosokat tedd csökkenő sorrendbe! Ha jól

dolgoztál, egy értelmes szót kapsz megfejtésül.

7 4 4 : 8 = 2 4 8 : 4 = 1 8 3 : 3 =

2 4 6 : 6 = 6 0 4 : 4 = 6 3 9 : 9 =

8 4 7 : 7 = 7 5 0 : 5 = 9 6 8 : 4 =

Számok
Betűk

242 = T 121 = É 71 = E 150 = K

41 = S 93 = L 151 = Ö 62 = T 61 = E

52
8. a) Becsüld meg, hány jegyű lesz a hányados, majd végezd el az osztásokat!

2 5 8 : 2 = 6 7 2 : 2 = 2 5 0 : 2 =

3 7 5 : 3 = 9 8 1 : 3 = 6 2 7 : 3 =

8 7 2 : 4 = 4 7 6 : 4 = 8 3 6 : 4 =

b) Karikázd be a megadott színnel az állításra vonatkozó számot!

• Ennek a számnak a fele a 129. • Ez a szám a 627 harmada.

• Ez a szám a 218 négyszerese. • Ennek a számnak a negyede a 209.
• Ennek a számnak a kétszerese a 672. • Ez a szám a 125 háromszorosa.

9. Gábor 1000 Ft-ért 1 darab radírt és 8 darab egyforma ceruzát vásárolt. A radír
ára 104 Ft volt.
a) Mennyit fizetett a ceruzákért összesen?

b) Hány forintba került egy darab ceruza?

53
 10. A varrónő a kabát elkészítéséhez 3 m 48 cm anyagot használt fel, a nadrághoz
ennek a harmadrészét. Hány centiméter anyag kellett a nadrág elkészítéséhez?

11. Végezd el az írásbeli osztásokat! Írásbeli szorzással ellenőrizz!

4 9 6 : 4 = 8 7 2 : 4 = 8 7 6 : 4 =

· 4

12. Az iskolai családi délutánon 4 tanuló összesen 976 pontot gyűjtött ugrókötelezés-
sel. Számítsd ki, hány pontot gyűjtött egy-egy tanuló, ha azonosan teljesítették
a sportpróbát!

13. Pótold az osztások hiányzó számjegyeit! Írásbeli szorzással ellenőrizz!

3 8 : 4 = 9 6 4 5 : 5 = 9 3 2 5 : 5 = 8 5

0 0 0

· 4

54
14. Pótold a táblázat hiányzó számait!

Osztandó 359 784 597 838

Osztó 2 3 2 2 3 3
Hányados 357 268
Maradék 1 1

15. Végezd el az osztásokat! Kösd a kapott eredményt a megfelelő színes négyszöghöz!

Csoportmunkában ellenőrizzétek a megoldást!

9 5 0 : 4 = 6 7 7 : 4 =

A hányados:
sz t e
3 3 9 : 2 = 2 7 1 3 : 3 =
Maradék: 2

A hányados:
sz t e
5 0 8 : 3 = 6 7 4 2 : 6 =
Maradék: 1

A hányados:
sz t e
6 1 9 : 5 = 3 8 4 6 : 5 =
Maradék: 4

55
 16. Válaszolj a kérdésekre! Számolj, majd szorzással ellenőrizz!
a) Melyik szám a hányados, ha az osztó 4, az osztandó 349, a maradék 1?

b) Melyik szám a maradék, ha az osztandó 466, az osztó 5?

c) Melyik szám az osztandó, ha az osztó 4, a hányados 77, a maradék 3?

17. a) A napközis tanulók újrahasznosítható kupakokból figurákat készítenek a kézműves

vásárra. Melyik képből hány darab készíthető el 872 darab kupak felhasználásával?

A) B)

db db

C) D)

db db

b) Beszéljétek meg, hogy a maradék kupakokból mit lehetne készíteni!

56
 Összefüggések, következtetések

1. 10 vegyes színű hajtogatós lufi ára 600 Ft.

Hány lufit tudok vásárolni a különböző
összegekért? Töltsd ki a táblázatot!
Keress összefüggéseket az adatok között!

Összeg (Ft) 600 60 300 360 180 540

Lufi (db) 10

2. Mely számok kerülnek a keretekbe?

a) :2 :3 b) :2 :4
456 912
: :

3. Ági lépésének hossza 6 dm, a húgáé feleekkora. Ki hány lépéssel teszi meg a
83 m 4 dm távolságot, ha mindig ugyanakkorát lépnek?

4. Melyik rajz mennyit ér?

+ + = 210 =

+ + + + + = 500 =

+ + + + + + + = 640 =

57
 A műveletek sorrendje

1. Számítsd ki a műveletsorok eredményét!

239 + 624 : 4 = 563 + 792 : 6 – 146 ∙ 3 =
(848 – 463) : 7 = 1000 – 776 : 8 =

2. Melyik számra gondoltam? Írd le művelettel, majd számítsd ki az eredményt!

a) A 890 és a 449 különbségének a harmada.

b) A 85 és a 6 szorzatának, valamint a 635 és az 5 hányadosának a különbsége.

3. Egy raktárban nagy dobozokban színek szerint tárolják az üveggolyókat. Piros

színűből 344 darab van, kék színűből ennek a negyede. Hány zöld üveggolyó van
a raktárban, ha a számuk megegyezik a piros és kék üveggolyók számának az
összegével?

58
 Ellenőrizd a tudásodat!
Végezd el önállóan a feladatsort! Utána beszéljétek meg a megoldásokat közösen,
majd javítsd a munkádat tanítód irányításával!

1. Mely számok helyét jelöltük a számegyenesen? Írd a keretbe!

550 650 1000

2. Melyik számra gondoltam?

a) 5 sz + 6 t + 3 e = b) 20 e + 6 t + 6 sz = c) 90 t + 5 t =

3. Jelöld a szabályt! Folytasd a sorozatot mindkét irányban!

, , 750, 630, 510, 390, ,

4. Mely számra gondoltunk?

• A 36 tízszerese.
• A 800 tizedrésze.
• A 890 és a 10 hányadosa.
• Az 1000 századrésze.

5. Tízesre kerekített értékekkel becsülj, majd számítsd ki az eredményeket!

B.: B.: B.: B.:

3 7 9 5 8 9 8 3 4 7 7 0
+ 4 2 7 + 3 5 6 – 4 5 7 – 2 9 4

6. Becsülj százasra kerekített értékkel, majd számítsd ki a szorzatokat!

B.: B.: B.: B.:

1 2 3 · 3 3 2 9 · 2 1 5 9 · 4 9 6 · 7

59
 7. Számítsd ki a táblázat hiányzó számait!
Osztandó 936 528 664
Osztó 3 2 4 7
Hányados 101

8. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot?

463 + 632 : 4 ≤ < 78 ∙ 8 :

9. Tedd ki a megfelelő jelet a mennyiségek közé!

923 m 1 km 520 cl 6l
324 l 1 hl 23 cm 100 mm

10. Hány méter hosszú kerítésre van szükség egy téglalap alakú kert körbekerítéséhez,
ha a hosszabbik oldal 35 m, a rövidebb pedig 23 m?

Értékeld a munkádat!
Elégedett vagyok, Még gyakorolnom Nem sikerült, sokat
Jól sikerült.
nagyon jól sikerült. kell. kell gyakorolnom.

60
 Gyakorolj!

1. Mely számok helyét jelöltük a számegyenesen? Írd a keretekbe!

340 580

2. a) Írd le számjegyekkel!
hétszázhét = 62 egyes 52 tízes =
ötszáznyolcvan = 3 százas 41 egyes =
négyszázhuszonhárom = 32 tízes 4 százas =
száznegyvenhárom = 2 százas 5 tízes 44 egyes =
kilencszázhetvenkettő = 8 tízes 3 százas 15 egyes =
b) Írd le a bal oldali oszlop számait csökkenő sorrendben! Karikázd be a páros
számokat pirossal!

3. Írd le a számok hiányzó számszomszédait!

Kisebb Kisebb Kisebb Nagyobb Nagyobb Nagyobb
százas tízes egyes Szám egyes tízes százas
számszomszéd számszomszéd
545
767
950

4. a) Kerekítsd százasra a számokat!

382 ≈ 567 ≈ 476 ≈ 925 ≈ 885 ≈
b) Kerekítsd tízesre a számokat!
111 ≈ 450 ≈ 247 ≈ 651 ≈ 885 ≈

5. Folytasd a számsorozatokat a felismert szabály alapján!

a) , , , 360, 410, 460 , 510, , ,

b) , , , 810, 900, 910, 1000

c) 359, 365, 371, 377, , , , ,

61
 6. Kati az anyukájával sajtos perecet sütött a családnak. Az itt olvasható receptet hasz-
nálták.

a) Írjátok le, hány grammra lesz szüksé-

Sajtos perec
gük lisztből, vajból és sajtból! Hány
(4 személy részére)
milliliter tejfölt kell felhasználniuk?
Hozzávalók:
44 dkg liszt 28 dkg vaj
liszt: g 22 dkg reszelt sajt 2 dl tejföl
vaj: g
sajt: g Elkészítés: A hozzávalókat össze-
tejföl: ml gyúrjuk, és fél óra pihentetés
után ujjnyi vastagra nyújtjuk.
b) Számítsátok ki, mennyi nyersanyagot Pereceket formázunk a tésztá-
kell vásárolniuk, ha 2 személyre ké- ból. Megkenjük tojásfehérjével,
szítenek sajtos perecet, és mennyit, ha és megszórjuk reszelt sajttal.
8 személyre! Töltsétek ki a táblázatot! Ezután forró sütőben kisütjük.

liszt (g) vaj (g) sajt (g) tejföl (ml)

4 személyre
2 személyre
8 személyre

7. Végezd el a műveleteket!
340 + 120 = 800 – 460 = 800 – 3 ∙ 90 =
630 + 280 = 760 – 3 ∙ 70 = 940 – 5 ∙ 80 =

8. Oldd meg a nyitott mondatokat!

a) 760 − 490 < ≤ 70 ∙ 4
:

b) 660 + 490 : 7 ≥ > 9 ∙ 80

:

62
 9. Tízesre kerekített értékekkel becsülj, majd számítsd ki az eredményeket!
B.: B.: B.: B.: B.:

4 5 3 4 2 8 3 9 2 5 8 3 7 9 9
+ 2 3 4 + 4 0 6 + 4 7 1 + 3 8 5 + 1 5 4

B.: B.: B.: B.: B.:

6 8 7 9 7 5 8 3 9 7 3 6 9 0 4
– 3 5 6 – 3 6 9 – 4 5 4 – 5 5 5 – 5 3 6

10. Egészítsd ki 1 kilogrammra! Kösd a megfelelő mennyiséget a tálcához!

14 g 6g
32 g
160 g
160 g 190 g 100 g 290 g

580 g 636 g 410 g 160 g 743 g 734 g 682 g 748 g 678 g

11. Becsüld meg és számítsd ki a szorzatokat!

B.: B.: B.: B.:

1 1 3 ∙ 6 9 7 ∙ 9 1 8 9 ∙ 4 1 9 7 ∙ 5

12. Végezd el az osztásokat, majd ellenőrizd a számításod helyességét!

8 4 7 : 7 = 6 9 6 : 6 = 9 3 7 : 8 =

· 7

63
 Ismerkedés a törtekkel

1. Hányad részük fogyott el a tortáknak a szülinapi zsúron? Írd az ábrák alá!

2. Mindegyik ábra 1 egészet ér. Hányad részét színeztük kékre?

3. Melyik téglalapra igaz az állítás? Írd a megfelelő helyre a betűjelét!

a b c d e

• Kiszíneztem az 1 negyedét:

• Kiszíneztem az 1 kettedét:

• Kiszíneztem az 1 hatodát:

64
4. Melyik szakasznak mekkora része színezett? Kösd a hozzá tartozó értékhez!
1 hatod
1 ketted
1 negyed
1 harmad

5. a) Színezd ki a téglalapokat a megadott értékeknek megfelelően!

b) Hasonlítsd össze a színezett részeket! Tedd ki közéjük a megfelelő jelet (>, <, =)!

1 negyed 1 harmad 1 ketted

6. Színezd ki az ábra
• 1 tized részét!
• 1 ötöd részét!
• 1 ketted részét!

7. a) Írjátok a rajzok alá, hányad részüket színeztük ki!

b) Hasonlítsátok össze a rajzokat! Kössétek össze azokat az ábrákat, amelyeknek

ugyanakkora részét színeztük ki!

65
 8. Mekkora részét színeztük ki? Írd a rajzok alá!

9. Hányad részét színeztük a téglalapoknak zöldre? Kösd az ábrát a megfelelő tört-

számhoz!

2 negyed 3 negyed 4 nyolcad 3 nyolcad 6 nyolcad 1 egész

10. Tervezzetek többféleképpen háromszínű szőnyeget az adatoknak megfelelően!

1 harmad rész: 2 negyed rész: 1 hatod rész:
a) b) c) d)

11. a) Kösd össze az állításokat a képekkel!

1 harmada sárga

1 kettede fehér

2 harmada piros

1 harmada zöld

b) Tudod-e, melyik zászló melyik országé? Ha nem, nézz utána az interneten!

66
12. Hányad része az egésznek a piros, hányad része a kék? Írd a rajzok mellé!
a) :
:

b) :
:

c) :
:

13. Színezd a gyümölcsöket a megadott értéknek megfelelően!

1 ketted 2 harmad

2 negyed 1 tized

14. Színezéssel jelöld a méterrúdon a megfelelő részt!

1 tized m = dm 4 tized m = dm
15. Hányad részét töltöttük meg a mérőedénynek? Írd alá!

67
 16. Mennyi a megadott számok
a) tizede? ötöde? b) fele? negyede?
150 = 240 =
300 = 360 =
450 = 840 =
500 = 1000 =
250 = 280 =
650 = 440 =
Keress összefüggéseket!

17. Anyu 12 kiflit vásárolt. A kiflik feléből mákos gubát készített. A maradék harma-
dából Petinek csinált tízórait. Hány kifli maradt?

18. Írd a rajzok alá, hogy a bonbon hányad része fogyott el! Mennyi maradt a dobozban?

Elfogyott: ketted negyed harmad hatod

Maradt: ketted negyed harmad hatod

19. A testvérek futóversenyt rendeztek. Édesapjuk jelölte ki a 480 m-es pályát a parkban.
Laci megtette a táv 3 negyed részét, Lizi az 1 kettedét. Jelöld a szakaszon, ki hol
tart éppen!

0 100 200 300 400 480

RAJT CÉL

68
 Az idő mérése

1. Számozással rendezd növekvő sorba az időegységeket!

év másodperc hét hónap óra évszak nap perc

2. Írd le a születési dátumodat!

Melyik évszakban születtél?

Mikor ünnepled a névnapod?

3. a) Vizsgáljátok meg a hajómenetrendet, majd válaszoljatok a kérdésekre!

Érvényes: 04. 19–től 06. 06-ig és 09. 08-tól 10. 05-ig

SIÓFOK–BALATONFÜRED–TIHANY–TIHANYI RÉV–BALATONFÖLDVÁR
Állomás/járatok jele E1 L2 D2 E3 L4 D4
Siófok i 10:00 11:00 13:30 16:00
é 10:50 11:50 14:20 16:50
Balatonfüred
i 11:00 12:00 14:30
é 11:20 12:20 14:50
Tihany
i 11:30 15:10
é 11:45 15:25
Tihanyi rév
i 11:50 15:30
Balatonföldvár é 12:05 15:45
Jelzésű járat 05. 24-től 06. 06-ig és 09. 08-tól 09. 14-ig közlekedik

• Mennyi a hajó menetideje Tihany és Balatonföldvár között?

Menetidő: perc
• Mennyit kell várnom a tihanyi révnél a hajó továbbindulására?
percet vagy percet
• Hány perc alatt érek Siófokról Tihanyba? perc alatt
• Hány percet áll a hajó a balatonfüredi állomáson? percet

b) Készítsetek hasonló feladatokat társaitoknak!

69
 4. a) Olvasd le az órákról a pontos időt! Fejezd ki azt a különböző napszakoknak
megfelelően!

óra perc óra perc óra perc óra perc

óra perc óra perc óra perc óra perc

b) Olvasd le az időpontokat, és jegyezd le az óralapok fölé! Utána állapítsd meg,

mennyi idő telt el a két-két időpont között, és írd az órák alá!
óra perc óra perc óra perc óra perc

óra perc telt el. óra perc telt el.

5. Fejezd ki percben!
a) 5 óra = perc b) 3 óra 19 perc = perc
2 óra = perc 6 óra 52 perc = perc
4 óra = perc 7 óra 38 perc = perc

6. Rajzold be az óramutatókat a megadott időpontoknak megfelelően!

4 ó 23 p 2 ó 55 p

18 óra 18 perc 12 óra 7 perc 4 óra 24 perc 14 óra 55 perc

7. Sacinak 1 óra 15 percig tartott az út az állatkerthez. A testvére ugyanazt az utat

75 perc alatt tette meg. Melyiküknek tartott hosszabb ideig az odaérkezés?

70
 8. Válogasd szét a tevékenységeket! Mit végezhetsz el 8 perc, mit 8 másodperc alatt?
Mihez szükséges 8 óra? Kösd a megfelelő kártyához!
• Rövid szöveg másolása
• Cipő befűzése 8 perc
• Egy háromjegyű szám leírása
8 óra
• Összetett feladat kiszámolása
• Egy mese elolvasása
8 másodperc
• Éjszakai alvás

9. Folytasd a sorozatot a megadott szabály alapján!

a) 1 perc 15 másodperc b) 8 perc 54 másodperc
+ 25 másodperc – 35 másodperc
perc másodperc perc másodperc
+ 25 másodperc – 35 másodperc
perc másodperc perc másodperc
+ 25 másodperc – 35 másodperc
perc másodperc perc másodperc

10. Mennyi lesz az idő 18 másodperc múlva?

+ 18 másodperc

9 óra 16 perc 5 másodperc óra perc másodperc

6 óra 43 perc 18 másodperc óra perc másodperc
4 óra 52 perc 47 másodperc óra perc másodperc
7 óra 18 perc 55 másodperc óra perc másodperc

11. Jelöld a másodpercmutató helyét a jelenlegihez képest, ha eltelik a megadott idő!

Melyik több? Jelöld!

1 perc 1 negyede 1 perc 1 harmada 1 perc fele

71
 12. Egy 7 km hosszú tájfutóverseny időeredményeit látjátok a táblázatban.
a) Számozással jelöljétek, ki hányadikként ért a célba!

Név Idő Helyezés

Farkas Zoltán 1:35:27
Jónás Rezső 1:54:26
Makai Fruzsina 1:13:51
Békés Rita 1:33:33
Szirtes Adorján 1:13:52
Valló Béla 2:11:10

b) Válaszoljatok a kérdésekre a táblázat adatainak a segítségével!

• Kiknek az eredménye között volt 1 másodperc a különbség?

• Mennyi a különbség a harmadikként és negyedikként beérkező versenyző ideje

között?

c) Írjatok kérdéseket a táblázatban szereplő adatokkal kapcsolatban!

13. Nézzetek utána az interneten, könyvekben, hogyan, milyen eszközökkel mérték

az időt régen!

14. Egészítsétek ki az időpontokat a következő egész órára!

9 óra 16 perc 5 másodperc perc másodperc

6 óra 43 perc 18 másodperc perc másodperc
4 óra 52 perc 47 másodperc perc másodperc
7 óra 18 perc 55 másodperc perc másodperc

72
 A római számok

1. Rajzold be az óramutatókat a megadott időpontoknak megfelelően!

XI XII I XI XII I XI XII I XI XII I

X II X II X II X II
IX III IX III IX III IX III
VIII IV VIII IV VIII IV VIII IV
VII VI V VII VI V VII VI V VII VI V

3 óra 26 perc 12 óra 47 perc 19 óra 13 perc 5 óra 33 perc

2. Írd le római számmal!

58 = 50 + 8 = L V I I I 66 =
41 = 73 =
84 = 99 =

3. Színezd azonos színnel a párokat!

a) b)
15 55 XCI 23 77 LXV
34 76 91 XLII 19 LXXXIX
47 XXXIV XV LXXVII XXIII 42
LV XLVII LXXVI 89 65 XIX

4. Rendezd számozással növekvő sorrendbe a hadihajókon látható római számokat!

LIII XXVII XLIV LXII XXIX LXXV XCVIII

5. Egészítsétek ki a dominókat!

79 44 39

XXI LXXIV XXVIII

73
 6. A kártyapárokon az arab számok és római párjuk található. Néhány számot eltakar-
tunk. Írd be őket!

57 XCIII 68

XLI 46 LVI

7. Két római katona szembenéz egymással egy kirakójátékon. Pótold a hiányzó számokat!

LXVII LIX 59 67

63 85

XXIV XCVII

8. Írd be a hiányzó római vagy arab számokat!

XXII XCVI LXIX
94 72 61

74
 Testek, síkidomok
A testek

1. Melyik tárgy melyik testhez hasonlít? Jelöld összekötéssel!

2. a) Kösd az építményt ahhoz a testhez, amelyikhez hasonlít!

Úszó házak, Hollandia Piramis, Egyiptom

Mozi, Mexikó 8000 éves házak, Ciprus

Kinizsi-vár, Magyarország Zsinagóga, Németország

b) Nézz utána, hol található pontosan a hazánkban lévő épület! Miről híres az
a hős, akinek a nevét viseli?

3. Milyen alakú formát használt a cukrász az édességek elkészítésénél?

Kösd össze a testeket az édességekkel!

75
 4. Melyik testhez melyik lapok tartozhatnak? Kösd össze!

5. a) Építsétek meg a következő testeket! Hány kockát használtatok fel?

A) B) C) D)

b) Írd az alaprajzokra a minta szerint, hány kockát használtunk fel a fenti épít-
ményekhez!

2 1 1
2 1 1

6. Építsetek testeket kis kockákból az alaprajzok szerint!

3 1 2 3 4 3 4 1 1
4 1 3 2 1 2
3

76
 A téglatest és a kocka

1. a) Melyik doboz hasonlít a téglatesthez? Karikázd be!

b) A kocka alakú dobozhoz tegyél egy csillagot!

2. a) Keressétek meg a kódokkal megadott testeket a táblázatban! Színezzétek ki

őket a megfelelő színnel!
A3: piros C1: zöld A2: kék B1: sárga C2: barna C3: lila

A B C

b) Nevezzétek meg azokat a testeket, amelyek fehéren maradtak!

c) Beszéljétek meg, melyik testet milyen alakú lapok határolják!
d) Színezzétek ki a kódokkal megadott testek testhálóját!

A1: B2:

77
 3. a) Karikázd be a téglatesteket kékkel! Színezd ki kék színessel a téglatestek közül
a kockákat!

b) Sorolj fel a környezetedből téglatest alakú tárgyakat!

4. a) Építsétek meg kis kockákból az alábbi testeket!

A) B) C) D)
3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2
3 2 2 3 2 3 1 2 2 2
3 1 1 1

b) Egészítsétek ki az a) feladat építményeit kockává! Legalább hány kis kockára

van szükségetek még? A) B) C) D)

5. Egy téglatest lapjain a következő színek láthatók. A téglatest hálóját többféle módon
terítettük ki. Színezzétek ki az üres lapokat!

78
 Síkidomok, sokszögek

1. Írd az alakzatok sorszámát a megfelelő halmazba!

1. 5. 9.
2. 6. 10.
3. 7. 11.
4. 8. 12.

Testek Síkidomok Vonalak

2. a) Színezd ki az ábrát a megadott színekkel!

kör:
négyzet:
háromszög:
téglalap:

b) Melyik síkidomból hány darabot

színeztél ki? Töltsd ki a táblázatot!

Síkidom
kör négyzet háromszög téglalap
neve
Darab-
száma

c) Mennyit ér a kiszínezett ábra, ha a kör 30-at ér, a négyzet 50-et, a háromszög 10-et,
a téglalap 5-öt?

79
 3. Töltsd ki a táblázatot!

Csúcsok
száma
Oldalak
száma
Sokszög
neve

4. a) Írd be a halmazokba a síkidomok sorszámát!

2. 3. 4. 5.
1.
6. 9.
7. 8. 10.

Síkidomok
Négyszögek Háromszögek

b) Döntsd el az állításokról, hogy igazak vagy hamisak! Írj I vagy H betűt az

állítások után!
• Minden háromszög síkidom.
• A síkidomokat csak egyenes vonalak határolják.
• A négyszögeket egyenes vonalak határolják.

5. Húzd át a kakukktojást! Indokold a választásodat!

a)

b)

c)

80
6. Használj vonalzót! Egészítsd ki a megkezdett alakzatokat
a) négyszögekké!

b) háromszögekké!

c) téglalapokká!

d) négyzetekké!

7. a) Folytasd a megkezdett sort a felismert szabály alapján!

b) Rajzoljátok le, melyik síkidom fog állni a sorozat megadott helyén!

10.: 18.: 5.: 31.:

43.: 59.: 60.: 100.:

81
 Tükrözések, szimmetria

1. Színezd ki a tengelyesen tükrös ábrákat! Rajzold be a tükörtengelyeket!

2. Tükörrel ellenőrizd a tükörképeket, húzd át a hibásakat!

3. Keresd meg a következő szimmetrikus tárgyaknak a másik felét! Karikázd be a

megfelelő ábrát!

a) b)

c) d)

82
4. Színezd ki az ábrákat tükör segítségével! Az egyenes a tükörtengelyt jelöli.

5. Rajzold meg az alakzat hiányzó részét úgy, hogy a piros vonal legyen a tükörtengely!

6. Milyennek látod az N képét? Tükör segítségével rajzold meg!

7. Tükör segítségével rajzold meg a pillangó tükörképét!

83
 Év végi ismétlés

1. a) A gyermeknapon sok érdekes program fogadta a gyerekeket. A mocsárjáró fel-

adatban a kövekre a rajtuk lévő számok növekvő sorrendjében léphettek. Nyíllal
jelöld az útvonalat!

b) Írd le a legnagyobb számot betűvel!

c) Jelöld a köveken lévő páros számok közelítő helyét a számegyenesen!

0 100 500 1000

d) Mondjatok állításokat a számokról a következő kifejezések felhasználásával!

van olyan egyik sem minden szám

2. a) Melyik építmény mennyit ér? Írd le százasok, tízesek és egyesek összegére bontva!
b) Színezd ki a C) és D) jelű építményeket!
: 1 százas : 1 tízes : 1 egyes
A) B) C) D)

A) sz + t+ e= B) sz + t+ e=
C) 4 sz + 1 t + 2 e = D) 3 sz + 6 t + 4 e =

3. Melyik számra gondoltam?

a) A százasok helyén álló szám valódi értéke 800, a tízesek helyén a 9 harmada,
az egyesek helyén a 4 fele van.
b) A tízesek helyén a 25 ötöde, a százasok helyén a legnagyobb alaki értékű szám,
az egyesek helyén a 8 negyede van.

84
4. a) Írd le a megadott számok egyes, tízes és százas számszomszédait!
Egyes számszomszéd Tízes számszomszéd Százas számszomszéd
895 895 895
379 379 379
736 736 736

b) Írd le a színekkel megjelölt számjegyek alaki, helyi és valódi értékét!

Alaki érték Helyi érték Valódi érték

895
895
895

5. Számold össze, hány forint van egy-egy keretben! Tedd ki a megfelelő jelet!

Ft Ft

Ft Ft

6. Peti pénztárcájában a következő pénzérmék vannak: 1 db 200 Ft-os, 4 db 100 Ft-os,

3 db 50 Ft-os, 1 db 20 Ft-os. Peti csukott szemmel húzott közülük. Jelöljétek X-szel
a táblázatban, hogy a lehetőségek közül melyik illik a mondatokra!
Lehet,
Lehe-
Biztos de nem
tetlen
biztos
Kivesz három érmét, az egyik 20 Ft-os lesz.
A kivett 8 érme közül az egyik 50 Ft-os.
4 db érmét húz, mindegyik 100 Ft-os.
6 db kihúzott érme között lesz 50 Ft-os.
A kezében lévő érme közül mindegyik 200 Ft-os.

85
 7. a) A Magyar család a gyermeknapon gyerekeivel a pécsi Zsolnay Kulturális Negyedbe
szeretne látogatni. Szívesen megnéznék a Boltok utcáját, az Interaktív Varázsteret
és a Porcelánmanufaktúrát. Hányféle sorrendben tehetik ezt? Kezdőbetűkkel
jelöljétek!

1.
2.
3.

b) Mennyi időt töltött a Magyar család a Zsolnay Negyedben, ha 11 óra 40 perckor

érkeztek, és 15 órakor távoztak?

c) Milyen programokon vehet még részt az idelátogató? Nézz utána az interneten!

8. A Magyar család a Boltok utcájában a házi szörpöket, sajtokat és a kézzel készített

csokoládékat szeretné megkóstolni. Merre mennek? Megtudod, ha kiszínezed
a műveletek eredményét.

B: B: B: B: B:

3 6 8 9 7 5 4 5 6 8 6 8 3 4 5
+ 4 7 9 – 3 8 7 + 3 5 7 – 6 3 9 + 5 8 6

Bo l t o k u t c á j a

9. Becsüld meg, majd számítsd ki a szorzatokat!

B: B: B: B:

2 1 6 · 4 1 9 8 · 3 1 2 9 · 4 1 5 7 · 6

86
10. a) Bálint a gyermeknapon szüleivel és testvéreivel ellátogatott egy kalandparkba.
Azt a játékot próbálták ki, ahova a helyes eredmények vezetnek. Keretezd be
azokat a játékokat, amelyeket kipróbálhattak!

987 –
295 = 297 = 581
581 38 4+

980 :
3 = 867 4 = 245
289 ·

b) Húzd át a hibás eredményeket, majd javítsd őket!

11. A kalandparkban hétfőn 158 látogató volt. Kedden kétszer ennyien, szerdán a keddi
látogatóknál 134-gyel kevesebben jöttek el. Hányan látogatták meg a kalandparkot
a három nap alatt összesen?

12. Melyik számra gondoltam?

a) A 186 és a 294 összegének kétszerese.
b) A 983 és a 628 különbségének a kétszerese.
c) A 80 hétszeresénél 276-tal kisebb.
d) Az 1000 felénél 182-vel kisebb.

87
 13. Folytasd a sorozatot a megadott szabály alapján!
– 140 – 140
a) , , 710, 570, 430, ,
∙2 + 60
b) , , 200, 400, 460, ,

14. Felváltva válasszatok számot mindkét számtábláról! Végezzétek el az osztásokat,

majd ellenőrizzétek a számítások helyességét!

Osztandó Osztó
978 653 725 864 577 684 9 8 7 6 5 4

15. Töltsd ki a táblázatot a felismert szabály alapján!

80 6 5 139 187 76 3
6 70 100 6 4 8 9 138
480 420 500 712

Szabály:

88
16. Mérd meg vonalzóval a csigák útjának hosszúságát!

mm mm mm

17. Pótoljátok a hiányzó mérőszámokat!

a) 385 g + g = 1 kg b) 865 mm = cm mm
876 g + g = 1 kg 947 cl = dl cl
1 km – 342 m = m 318 g = dkg g
1 kg – 275 g = g 473 ml = cl ml

18. Az erdei iskolában a gyerekek fejenként 3 dl kakaót kaptak tízóraira. 148 gyerek
tízóraizott, és maradt még 36 dl kakaó. Hány liter kakaót főztek aznap a konyhán?

19. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot?

a) 456 + 378 : 6 > ≥ 187 ∙ 5 :

b) 1000 – < 519 – 119 ∙ 3 :

89
 20. Írd le arab számmal a római számokat!

XCIV LXXVI XLVIII XXXVIII LXIX

21. a) Színezz a törtszámoknak megfelelően!

1 harmad 1 ötöd 1 negyed 1 tized

b) Hányad részét színeztük ki az egésznek? Írd a rajzok alá!

22. Nagyi a 24 palacsintát a következőképpen ízesítette: az összes palacsinta 1 harmada

túrós, a maradék palacsinta 3 negyede kakaós ízű lett. A megmaradt palacsintákba
lekvárt töltött. Melyik ízesítésűből hány darab készült?

90
23. a) Olvasd le, hány °C-ot mutatnak a hőmérők!

b) Rendezd a leolvasott értékeket növekvő sorrendbe!

24. Mérd meg a négyzet oldalait! Számítsd ki a kerületét!

a

a a= mm

K=

25. Írd az alakzatok számát a megfelelő halmazba!

2. 4. 7.
1.
3. 6.
5. 8.

Síkidomok

91
 Ellenőrizd a tudásodat!
Végezd el önállóan a feladatsort! Utána beszéljétek meg a megoldásokat közösen,
majd javítsd a munkádat tanítód irányításával!

1. a) Írd le a számokat csökkenő sorrendben!

727 888 456 509 993 354 259 636

b) Írd az a) feladatrészben megadott számok közül a párosakat a négyzetekbe,

majd bontsd fel azokat helyi érték szerint!

= sz t e = sz t e

= sz t e = sz t e

c) A táblázat Szám feliratú oszlopába írd be az a) feladatrész számai közül a

legkisebbet! Töltsd ki a táblázatot!

Kisebb Kisebb Kisebb Nagyobb Nagyobb Nagyobb

százas tízes egyes Szám egyes tízes százas
számszomszéd számszomszéd

d) Jelöld az a) feladat számainak közelítő helyét a számegyenesen!

0 100 500 1000

2. Folytasd a számsorozatot a megadott szabály alapján két-két taggal!

– 90 – 90
, , 680, 590, 500, ,

3. Egészítsd ki a rajzokat téglalapokká! Színezd ki közülük a négyzetet!

92
 4. Színezd ki a téglalapok megadott részét!

1 ketted 2 negyed 1 tized

5. Becsülj százasra kerekített értékekkel, majd végezd el a műveletet!

B.: B.: B.: B.:

5 5 8 9 0 3 2 9 4 · 3 9 1 8 : 7 =
+ 3 6 5 – 6 5 5

6. Pótold a hiányzó mérőszámokat!

a) b) c)
1 kg = g 2 hl 25 l = l 623 ml = cl ml
1 hl = l 65 dkg 3 g = g 325 dm = m dm
1000 m = km 4 óra 3 perc = perc 429 perc = óra perc

7. Anna néni 4 kg körtét vásárolt a piacon. Egy kilogramm körte ára 155 Ft. Mennyi
pénzt kapott vissza, ha 1000 Ft-ossal fizetett?

Értékeld a munkádat!
Elégedett vagyok, Még gyakorolnom Nem sikerült, sokat
Jól sikerült.
nagyon jól sikerült. kell. kell gyakorolnom.

93
 Gyakorolj!

1. Keresd az egyenlőket, és színezd ki a megfelelő színnel a téglalapokat!

900 – 400 560 + 340 820 – 280 610 + 230

270 + 270 1000 – 160 750 – 250 450 + 450

2. Pótold a hiányzó számokat!

a) 280 + 60 = b) 330 – = 210 c) + 160 = 570
440 + 70 = 450 – = 210 – 320 = 560
850 – 90 = 190 + = 380 – 140 = 710

3. Folytassátok a táblázat kitöltését a megadott szabály alapján!

+ = 10 m

16 dm 400 cm 19 dm 110 cm cm dm dm

840 cm 60 dm cm dm cm cm dm

4. Százasra kerekített értékkel becsülj, majd számítsd ki az eredményeket!

B.: B.: B.: B.: B.:

4 0 2 6 4 3 5 3 9 3 4 8 4 5 7
+ 5 5 6 + 2 1 5 + 3 9 5 + 6 0 8 + 3 9 8

B.: B.: B.: B.: B.:

7 4 5 8 7 6 9 4 8 7 5 3 6 7 4
– 4 6 2 – 5 4 3 – 5 0 3 – 4 2 8 – 1 9 7

B.: B.: B.: B.:

3 4 2 9 5 6 1 6
+ – – 1 7 5 + 3 5 4 + 7
5 8 9 6 1 4 6 0 8 6 5 8 5 3 4

94
5. Becsüld meg százasra kerekített értékekkel, majd számítsd ki a szorzatot!
B.: B.: B.: B.:

1 2 7 · 5 3 8 7 · 2 2 0 5 · 4 3 1 2 · 3

B.: B.: B.: B.:

1 5 8 · 3 4 0 7 · 2 1 7 5 · 5 4 2 8 · 2

6. Hány perc? Számolj fejben!

a) 7 óra = perc b) 10 óra = perc c) 9 óra = perc
d) 15 óra = perc e) 4 óra 45 perc = perc f) 5 óra 5 perc = perc

7. Végezd el a műveleteket!
600 : 3 + 670 = 150 ∙ 2 ∙ 3 = (840 – 120) : 2 =
5 ∙ 60 – 120 = 960 – 350 – 50 = 6 ∙ (250 – 150) =

8. Végezd el a műveleteket, ellenőrizd az eredményt!

4 6 6 : 2 = 6 2 6 : 4 = 8 4 7 : 7 =

Ell.: Ell.: Ell.:

95
 Mindennapi pénzügyeink

1. Máté július első hetében a nagymamájánál nyaralt. Ez idő alatt csak az adott
évszakban termő hazai gyümölcsöket és zöldségeket vásároltak. Máté feljegyezte,
hogy mennyiért lehet a különböző termékeket megvásárolni a közeli piacon.
a) Értelmezzétek a táblázat adatait!
Termék Kiszerelés Legalacsonyabb ár Legmagasabb ár
Alma kg 150 Ft 210 Ft
Burgonya kg 120 Ft 180 Ft
Csemegekukorica db  70 Ft  90 Ft
Cukkini kg 360 Ft 400 Ft
Körte kg 250 Ft 450 Ft
Padlizsán kg 460 Ft 500 Ft
Karalábé db 120 Ft 150 Ft
Paradicsom kg 320 Ft 360 Ft
Sárgadinnye kg 280 Ft 320 Ft
Uborka kg 200 Ft 400 Ft
b) Számolj!
• Legfeljebb mennyit fizettek, ha 6 darab csemegekukoricát vásároltak?

• Legalább mennyibe kerül 2 kg paradicsom ezen a piacon?

c) Tegyetek fel egymásnak a b) feladathoz hasonló kérdéseket! Számoljatok az

a) feladat adatai alapján!
d) Nézd meg a helyi piacon vagy egy üzlet zöldséges pultjánál, hogy mennyibe
kerülnek az alábbi termékek, és jegyezd fel az árukat a táblára!

96
2. a) Ha vásárolni mész, legalább annyi pénzt vigyél magaddal, amennyibe az áru
fog kerülni. Mi történik, ha kevesebbet viszel? Mi történik, ha többet viszel?
Beszéld meg a társaiddal!
b) Ha tájékozott vagy az árakban, már a vásárlás előtt is megbecsülheted, hogy
körülbelül mennyit fogsz fizetni.
Tedd magad próbára! Százasra kerekítve becsüld meg, mennyibe fog kerülni
• 10 db kifli:
• 1 l tej:
• 2 kg kenyér:
• 20 dkg párizsi:
• 1 müzliszelet:
• 10 dkg vaj:
• 2 dl joghurt:
c) Amikor lehetőséged van rá, ellenőrizd, hogy jól becsültél-e!

3. Dominik pénteken 2 liter tejet vásárolt, amelynek literje 230 Ft-ba került. Dominik
1000 forintossal fizetett.
a) Mennyi pénzt kapott vissza?

b) Milyen címletekben kaphatta meg a visszajáró pénzt? Keressetek több megoldást!

97
 4. Milán a zöldségesnél 570 Ft-ért vásárolt paradicsomot. 1000 forintossal fizetett.
Az eladó 1 db 200 forintost, 4 db 50 forintost, 1 db 10 forintost adott vissza. Szá-
moljatok! Mit kell csinálnia Milánnak? Adjatok neki tanácsot!

Mit mondjon Milán az eladónak? Fogalmazzatok meg egy udvarias mondatot!

5. Anna és Luca a nyaralásuk mind az öt napján vett fagyit.

A településen két fagyizó volt. A Bagaméri Fagylaltozóban 1 gombóc
(5 dkg) fagylalt 250 Ft-ba került, míg a Jégkuckó Fagylaltozóban 1 gombóc
(5 dkg) fagylaltért 300 Ft-ot kellett fizetni.
a) Te melyik fagylaltozóban vásárolnál fagylaltot? Miért?

b) Anna minden nap a Bagaméri Fagylaltozóban vásárolt 2 gombóc fagyit, Luca

mindig a Jégkuckó Fagylaltozóban 2 gombócot.
Melyik lány mennyit költött egy nap alatt fagylaltra?

c) Melyik lány költött kevesebbet a nyaralásuk alatt fagylaltra? Mennyivel költött

kevesebbet?

d) Kérdezzétek meg az osztálytársaitokat, a jégkrémet vagy a fagylaltot szeretik-e

jobban! Készítsetek oszlopdiagramot az adatok felhasználásával!

98
6. Tihany egyik városrészében, Sajkodon található egy kicsi strand meseszép kilá-
tással. Ide látogatott el a nyaralásukkor a 9 éves Emma a családjával.

Sajkodi strand
Nyitva: 08:00–20:00
Árak:
• Felnőtt: 500 Ft
• Gyermek (1–14 éves), diák, nyugdíjas: 250 Ft
• 1 év alatti gyermek: ingyenes
Parkolás:
• 200 Ft/óra
• napijegy: 1000 Ft

a) Mennyit fizettek a belépőkért, ha Emma

• az édesanyjával és a féléves öccsével ment a strandra?

• a nyugdíjas nagymamájával és a nagypapájával ment a strandra?

b) Emmáék a strandra autóval érkeztek.

• Mennyit fizettek a parkolójegyért, ha 15 órakor értek a strandra, és zárásig
maradtak?

• Mikor érdemes a parkolóban napijegyet váltani? Beszéljétek meg!

• Milyen jegyet érdemes venniük, ha 9 órától 15 óráig szeretnének a strandon
maradni? Számítással igazold a döntésedet!

99
 7. Lili a strandon 475 Ft-ért vásárolt innivalót. 1000 forintossal fizetett. Az eladó
1 db 200 forintost, 2 db 100 forintost, 2 db 50 forintost és 3 db tízforintost adott
vissza.
Lili megszámolta a visszajárót, majd zsebre tette. Szerintetek jól döntött? Mi lenne
ilyenkor a helyes döntés? Adjatok tanácsot Lilinek!

8. Hanna ma kapta meg a zsebpénzét, amelyet rögtön a pénztárcájába tett. Így

abban összesen 715 Ft van.
a) A következő állítások Hanna zsebpénzére vonatkoznak. Melyik igaz, melyik
hamis? Jelöld I vagy H betűvel!
Hanna zsebpénze
• biztos, hogy 715 Ft.
• lehet, hogy 715 Ft.
• lehetetlen, hogy 715 Ft.
• nem több 715 Ft-nál.
• biztosan kevesebb 715 Ft-nál.
b) Mennyi pénze maradt Hannának, miután 290 Ft-ért vásárolt egy újságot és
350 Ft-ért egy karkötőt?

c) Te mire költöd a zsebpénzedet? Készíts egy listát! Nevezd meg a termék nevét
és az árát is!
Termék neve Termék ára
d) Véleményed szerint jól osztod be a zsebpénzedet? Indokold a döntésedet!

100
9. Az egyik üzletben a következő akciós termékeket lehet megvásárolni ezen a héten.

CSÁSZÁRZSEMLE ÁSVÁNYVÍZ ZABPEHELY MANDULABÉL FOGKRÉM JOGHURT

45 Ft 25 Ft 109 Ft 79 Ft 489 Ft 349 Ft 581 Ft 499 Ft 1099 Ft 939 Ft darabja 339 Ft 249 Ft
darabja darabja darabja darabja 799 Ft darabja darabja
2 darab vásárlásakor

a) Melyek azok a termékek, amelyekből érdemes többet vásárolni az akció során?

Döntésedet indokold!
b) Mennyi a megtakarításom, ha 5 üveg ásványvizet veszek? Számítsd ki többfé-
leképpen!

c) Mennyivel kevesebbet kell fizetnem ezen a héten a császárzsemléért, ha naponta

5-öt vásárolok?

d) Töltsd ki a táblázatot!

Ennyibe kerül 1 tubus akció nélküli fogkrém:

Ennyibe kerül 1 tubus akciós fogkrém, ha 1 db-ot veszek:
Ennyibe kerül 1 tubus akciós fogkrém, ha 2 db-ot veszek:

e) Te melyik termékeket vásárolnád meg? Sorold fel! Mennyi lenne a megtakarí-

tásod? Számítsd ki!

101
 10. Simon minden reggel narancslevet iszik. Amíg iskolába járt, édesanyja regge-
lenként frissen facsart narancslevet készített neki. De a nyaralásuk során nem
tudtak a közelben friss narancsot vásárolni, ezért dobozos narancslevet vettek.
a) Nézz utána, hogy a közeletekben található üzletben mennyiért lehet 1 liter
dobozos narancslevet vásárolni! Jegyezd le az adatokat!
Márkanév 1 liter narancslé ára

b) Hasonlítsátok össze a gyűjtött adatokat! Mi okozhatja az árak közti eltéréseket?

Vitassátok meg!
c) Facsarjátok ki egy narancs levét! Mérjétek meg, mennyi narancslevet kaptatok!

leve ≈ ________________ ml

Becsüljétek meg, körülbelül hány darab narancsot kell kifacsarnotok ahhoz,

hogy 1 l narancslevet kapjatok! Karikázzátok be a megfelelő narancsszámot!

d) Simon édesanyja megfigyelte, hogy körülbelül 2 kg lédús narancsból tud 1 liter

narancslevet kipréselni. Mennyibe kerül 1 liter narancslé előállítása, ha 1 kg
A) 400 Ft-ba, B) 450 Ft-ba, C) 500 Ft-ba kerül?

e) A gyűjtött adatok és a számításotok alapján hasonlítsátok össze a dobozos és

a frissen préselt narancslé árát!
f) Miért érdemes narancslevet inni? Beszéld meg a társaiddal!

102
11. Léna szombat délelőtt a bolhapiacon árult. Délben megszámolta, mennyi pénze
van a kasszában.
a) Segíts neki! Folytasd a táblázat kitöltését!

Pénzérmék Darabszám Érték

1 200 Ft

Összesen:
b) Mennyi volt Léna bevétele ezen a délelőttön, ha reggel 250 Ft váltópénzt vitt
magával?

c) Egy bolhapiacon megtalálhatóak feleslegessé vált használati tárgyak, régiségek,

gyűjtemények, könyvek, apróságok, melyekre szabadon alkudhatunk vagy
cserélhetünk is. Neked vannak-e olyan dolgaid, amelyeket szívesen eladnál?
Készíts egy listát! Nevezd meg a terméket, és add meg az árát is!
Termék neve Termék ára

d) Számítsd ki, mennyi lenne a bevételed, ha a c) feladat listájába írt összes ter-
méket az általad megadott áron eladnád!

103
 Tartalom
Bevezető 3
Számolás 0-tól 1000-ig 4
Számok 1000-ig 4
Számszomszédok, kerekítés 8
Összeadás és kivonás 10
Szorzás és osztás 13
Mérések 16
A hosszúság mérése 16
A tömeg mérése 18
Az űrtartalom mérése 21
Írásbeli összeadás és kivonás 0-tól 1000-ig 24
Írásbeli szorzás 28
Szorzás egyjegyű számmal 28
A szorzat becslése 30
Írásbeli szorzás egyjegyű szorzóval 32
Összefüggések, következtetések 38
A műveletek sorrendje 40
A kerület és a terület mérése 42
A kerület 42
A téglalap és a négyzet kerülete 43
A terület mérése 46
A téglalap és a négyzet területe 47
Írásbeli osztás 49
Osztás egyjegyű számmal 49
Írásbeli osztás egyjegyű osztóval 50
Összefüggések, következtetések 57
A műveletek sorrendje 58
Ellenőrizd a tudásodat! 59
Gyakorolj! 61
Ismerkedés a törtekkel 64
Az idő mérése 69
A római számok 73
Testek, síkidomok 75
A testek 75
A téglatest és a kocka 77
Síkidomok, sokszögek 79
Tükrözések, szimmetria 82
Év végi ismétlés 84
Ellenőrizd a tudásodat! 92
Gyakorolj! 94
Mindennapi pénzügyeink 96

104