XIAMEN UNIVERSITY MALAYSIA

21 11 26 W6L6 教案
授课教师：叶恩妤

一、 授课主题：这个工作是他帮我介绍的
二、 使用教材：HSK 2 学生课本第四课、教师用书、练习册
三、 授课日期：2021 年 11 月 26 日（星期五）
四、 授课时间：7.30 p.m. – 9.30 p.m. （两个课时）
五、 授课平台：Microsoft Teams
六、 教学对象：Elementary Student
学生姓名 Saputra Nelson Aisha
Fabian Sarwono Osamah Al- Noraini
Mohd
Wangsa Hajj Hamdan
国籍 Indonesian Indonesian Yemen Malaysian
职业 Applied Chemical Foundation Chemical
Mathematics Engineering Student Engineering
Student Student Lecterur
爱好 Sport, Ride Exercise and Watch TV Learn new
bicycle and play shows and language
swimming computer baking
games
母语背景 Indonesian Indonesian Arabic Malay
学习目的 听、说、读、写 说为主

七、 教学目标：
（一） 学生能够强调动作的发出者（是……的）
（二） 学生能够表述事情发生的时候（……的时候）
（三） 学生能够表述完成的动作或行为（已经）

八、 教学重点：
（一） 学生能够掌握掌握 6 个生词
（二） 学生能够掌握并运用四篇日常对话
（三） 学生能够掌握以下的语言点：
1. “是……的”句：强调事施

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2. 表示时间“……的时候”
3. 时间副词“已经”
九、 教学难点及教学方法：

十、 教学用具：
PPT

十一、 教学过程与步骤：

教学步 时长 详细内容 补充
骤
第一节 7.30-8.05 （一） 进入课堂、介绍本节课的学
课复习 25 分钟 习目标
（二） 第五节课复习
1. 9 个词汇复习
 手表、报纸、送、牛奶、丈
夫、红色、左边、旁边
2. 语法点“的”的短语
3. 作业复习

生词 8.05-8.15 （一） 13 个生词

10 分钟  生日、快乐、给、接、晚上、
问、非常、开始、已经、长、
两、帮、介绍
课文朗 8.15-9.00 （一） 课文一：在教室 记得让学
生们替换
诵 20 分钟 A：生日快乐！这是我送给你的！
词语，让
5 分钟休息 B：是什么？是一本书吗？
学生扩展
20 分钟 A：对，这本书是我写的。 自己的词
B：太谢谢你了！ 汇量

（二） 课文二：在家里
A：早上有一个你的电话。

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B：电话是谁打的？
A：不知道，是儿子接的。
B：好，晚上我问一下儿子。

（三） 课文三：在操场
A：你喜欢踢足球吗？
B：非常喜欢。
A: 你是什么时候开始踢足球的？
B：我十一岁开始踢足球，已经踢
了十年了。

（四） 课文四：在公司
A：你在这儿工作多长时间了？
B：已经两年多了，我是 2011 年
来的。
A：你认识谢先生吗？
B：认识，我们是大学同学，这个
工作是他帮我介绍的。

语言点 9.00-9.10 （一） “是……的”句：强调事施

10 分钟  否定式：“不是”

（二） 表示时间“……的时候”
 “数量+的时候”
 “V+的时候”

（三） 时间副词“已经”

小活动 9.10-9.25 （一） 小活动 (个）杯子

马克：这个笔是你买的吗？ 、 
15 分钟
（支）笔
大卫：不是，是我妈妈买的。......
、
马克：他们已经做好饭了。 （本）书
、

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马克：这个菜是谁做的？ （份）报
纸
大卫：是爸爸做的。

总结、 9.25-9.30 （一） 总结与布置作业

布置作 5 分钟  7 页作业（听和阅读）
业

十二、 教学后记与反思
本节课时长控制在 120 分钟内，学生积极性有所下降。由于上一堂课被暂延 ，
学生们对于前几堂课的知识都不太熟悉。教师可以考虑在下几堂课的布置复习
的作业，尽可能让学生复习前几堂课的内容及知识点。
此外，学生对于量词也不太熟悉。教师可以考虑在后面几堂课专门讲解常用
量词，让学生可以掌握更多。

附录

PPT 链接

作业链接