NAMA : AMANDA PERMATA PUTRI

NIM : 1211111077

MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS

1. CASE METHOD :

Lack of grammar mastery and English pronunciation habituation among students related to unit 1
Able to distinguish "to be" and its function in daily communication, both in oral and written
communication. Unit 2 understands the use of subject pronouns, adjectives, nouns, verbs and
adverts and uses them appropriately in a sentence. And Unit 3 understands the proper use and
use of possessive nouns and comparative adjectives in everyday conversation.

 METODE KASUS
Kurangnya penguasaan grammar dan pembiasaan pengucapan bahasa Inggris di kalangan siswa
terkait unit 1 Mampu membedakan “to be” dan fungsinya dalam komunikasi sehari-hari, baik
dalam komunikasi lisan maupun tulisan. Unit 2 memahami penggunaan subject pronoun,
adjectives, nouns, verbs dan adverts serta menggunakannya secara tepat dalam sebuah kalimat.
Dan Unit 3 memahami penggunaan dan penggunaan yang tepat dari kata benda posesif dan kata
sifat komparatif dalam percakapan sehari-hari.

2. CASE METHOD

Lack of understanding of the differences between written and spoken in students regarding Unit
4 understanding how to choose and use the right prepnitions in a sentence, Unit 5 is able to
distinguish simple present tense and present continas tense and use them appropriately in
everyday conversation according to context. Unit 6 able to differ a simple past tense and to use
them appropriately in everyday conversation accordingto context.

 METODE KASUS
Kurangnya pemahaman tentang perbedaan lisan dan tulisan pada siswa mengenai Unit 4
memahami bagaimana memilih dan menggunakan prepnitions yang tepat dalam sebuah kalimat,
Unit 5 mampu membedakan simple present tense dan present continas tense dan
menggunakannya secara tepat dalam percakapan sehari-hari sesuai dengan konteks. Unit 6
mampu membedakan simple past tense dan menggunakannya secara tepat dalam percakapan
sehari-hari sesuai konteks.
 3. CASE METHOD

Student’s lack of interest in learning to know the development of vocabulary in English linked
with unit 7 able to differ the present perfect tense and the present perfect continuous tense and to
use them appropriately in everyday conversations Unit 8 able to differ the past perfect
continuous tense and to use them appropriately in everyday conversation to differ the simple
future continuous tense and to use them appropriately in everyday conversation.

 METODE KASUS
Kurangnya minat siswa untuk belajar mengetahui perkembangan kosa kata dalam bahasa Inggris
terkait unit 7 mampu membedakan present perfect tense dan present perfect continuous tense
serta menggunakannya secara tepat dalam percakapan sehari-hari Unit 8 mampu membedakan
past perfect continuous tense dan menggunakannya dengan tepat dalam percakapan sehari-hari
untuk membedakan simple future continuous tense dan menggunakannya dengan tepat dalam
percakapan sehari-hari.

4. CASE METHOD

English is always considered a roote language so it is difficult to understand linked with Unit 10
able to differ the future perfect tense and the future perfect continuous tense and use them
appropriately in everyday conversation Unit 11 able to develop some open-ended question from
a given data or fact or argument, both written or spoken, whether it is about things that happened
in the present time or in the past time Unit 12 able to use passive voice appropriately in daily
conversation according to context.

 METODE KASUS
Bahasa Inggris selalu dianggap sebagai bahasa dasar sehingga sulit untuk dipahami terkait
dengan Unit 10 Mampu membedakan future perfect tense dan future perfect continuous tense
dan menggunakannya dengan tepat dalam percakapan sehari-hari Unit 11 mampu
mengembangkan beberapa pertanyaan terbuka dari pertanyaan yang diberikan data atau fakta
atau argumen, baik tertulis maupun lisan, baik tentang hal-hal yang terjadi pada waktu sekarang
maupun pada waktu lampau. Unit 12 mampu menggunakan kalimat pasif dengan tepat dalam
percakapan sehari-hari sesuai konteks.