Direcció General de Formació Professional

Inicial i Ensenyaments de Règim Especial

Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

LA NOVA FORMACIÓ
PROFESSIONAL

Juliol 2012
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

LA NOVA FORMACIÓ
PROFESSIONAL

Els nous currículums

 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Característiques generals dels títols de FP

On trobar informació dels nous títols?

http://www.xtec.cat/web/curriculum/professionals/fp/titolsloe

R.Decret (BOE): El Real Decret del MEC, que ha servit de base per al nostre títol
Fitxa Resum: Fitxa on hi ha resumides les principals característiques.
Mòduls Professionals: Document on s’avancen els detalls dels mòduls del Decret.
Orientacions: Document amb orientacions per a preparar la implantació del nou títol
Decret Currículum: El Decret que serà d’aplicació a Catalunya
Ull!: Verd vol dir definitiu, taronja provisional. Cal anar comprovant quina és la última versió
dels documents d’aquesta pàgina
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Model curricular a Catalunya

Estructura del decret d’un títol

El perfil professional
El referent del perfil professional són:
 Les qualificacions professionals i unitats de competència del
Catàleg de Qualificacions Professionals de Catalunya.
 La competència general.
 Les competències professionals, personals i socials.
 Les capacitats clau.

El Currículum
 Els objectius generals.
 Els mòduls professionals organitzats en Unitats Formatives.

Espais
Professorat de centres públics i privats
Convalidació entre mòduls LOGSE i LOE
Correspondència entre unitats de competència i mòduls
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Model curricular a Catalunya

Organització modular del títol

 mòduls professionals associats a una o més unitats de

competència.
 mòduls de suport (formació de base de cada títol)
 mòduls transversals a tots el títols :
 Formació i orientació laboral (FOL)
 Empresa i iniciativa emprenedora (EIE)
 Mòdul d’anglès tècnic (GM)

 mòdul de síntesi en CFGM i mòdul de projecte en CFGS

 mòdul d’idioma i utilització de la llengua anglesa com a
metodologia de treball
 mòdul de FCT : 350-400 h.
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Model curricular a Catalunya

Els mòduls professionals s’organitzen en UNITATS FORMATIVES

Organització del mòdul en unitats més petites (aprox. 20h-60h.)

que:
 Tenen coherència didàctica per a l’aprenentatge.

 Tenen valor i sentit en el treball.

 Faciliten l’accés de les persones adultes a la formació.

 Poden ser ofertades per a la formació contínua.

 Són unitats avaluables i certificables.

 La superació de totes les unitats formatives donarà lloc

a la superació i certificació del mòdul professional.
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Model curricular a Catalunya

Els mòduls professionals

Durada dels mòduls i hores de lliure disposició

 El mòduls tenen durada variable.

 Alguns mòduls tenen assignades hores de lliure disposició.

 Els centres distribuiran les hores de lliure disposició entre

les UF del mòdul professional o podran crear una nova UF
relacionada amb els continguts del mòdul.
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Unitats formatives

UF 4 (66 h) UF 5 (33 h)
UF 3 (33 h) UF 4 (66 h)
UF 2 (33 h) UF 3 (33 h)
UF 1 (33 h) UF 2 (33 h)
+ UF 1 (33 h)
HLD (33 h)
UF 4 (66 h)
UF 3 (33 h)

UF 2 (33 + 33)

UF 1 (33 h)
Suma d’UF 165 h
H.L.D 33 h +
Durada total Mòdul 198 h UF 4 (66 h) (+ 9 h)
UF 3 (33 h) (+ 8 h)
UF 2 (33 h) (+ 8 h)
UF 1 (33 h) (+ 8 h)
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Model curricular a Catalunya

Els mòduls professionals

Durada dels mòduls i hores de lliure disposició

 Les hores de lliure disposició assignades als diferents mòduls

professionals també es poden utilitzar, en la seva totalitat o parcialment,
per generar un o més nous mòduls professionals, en el marc d’un
projecte del centre, amb comunicació a la Direcció General de Formació
Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial, dels nous
mòduls professionals introduïts pel centre.
 El centre ha de definir la unitat o unitats formatives del/s nou/s mòdul/s,
així com els resultats d’aprenentatge, criteris d’avaluació i continguts de
cadascuna d’elles.
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Model curricular a Catalunya

Elements que configuren el currículum dels mòduls

professionals i les unitats formatives.

 Els Resultats d’aprenentatge (RA)

El RA expressa la competència que ha d’adquirir l’alumnat, a través de
l’aprenentatge per a poder desenvolupar funcions o processos i obtenir
productes o resultats.
Cada RA descriu la capacitat que ha d’aconseguir l’alumnat, l’objecte
de l’activitat i la situació d’aprenentatge.

 Els Criteris d’avaluació (CA)

Els criteris d’avaluació indiquen les accions i els continguts de
l’activitat o condicions que permeten valorar si s’ha aconseguit el
resultat d’aprenentatge establert.
Cada RA es concreta amb diversos criteris d’avaluació (CA).
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Model curricular a Catalunya

Elements que configuren el currículum dels mòduls

professionals i les unitats formatives.

 Els Continguts (C)

Els Continguts són el conjunt de coneixements fonamentals que
l’alumnat ha d’assimilar per assolir una determinada capacitat
professional.
A cada RA li correspon un bloc de continguts que integra els
continguts procedimentals (saber fer), els conceptuals (saber ) i els
actitudinals (saber ser i saber estar).
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

Mòdul A
UF1 Nom / Durada 33
Exemple: Durada: 99 h
Resultats d'Aprenentatge 1
•Criteris d’Avaluació Hores de lliure disposició en el mòdul: 0 h
•---
•---
•Continguts
•--
•--

UF2 Nom / Durada 66

Resultats d’Aprenentatge 2
•Criteris d’Avaluació
•---
•---
•Continguts
•--
•--

Resultats d’Aprenentatge 3
•Criteris d’Avaluació
•---
•---
•Continguts
•--
•--
 Direcció General de Formació Professional
Inicial i Ensenyaments de Règim Especial
Servei d'Ordenació de la Formació
Professional Inicial

L’avaluació i certificació dels mòduls i UF

- L’avaluació es realitzarà tenint en compte els

resultats d’aprenentatge i els criteris d’avaluació
establerts en cada unitat formativa.
- La superació del mòdul s’obté amb la superació de
les unitats formatives que el componen.
- La certificació dels ensenyaments ha de detallar les
qualificacions obtingudes en cada mòdul i pot detallar
les qualificacions obtingudes de les unitats formatives
superades (a petició de l’alumne).
- Els mòduls professionals acrediten les unitats de
competència als quals estan associats.