Intervencién pedagégica, didéctica y disciplinar Lina Maria Escobor Acevedo Teresito Ospina Alvarez Poblo Romero lbéiez Revision contextual para México y Venezvela Julieta Auiliadore Egui Sénchez Diseho y diagramacién Angele Maria Romicez Gomer Hlustracién carétule Aimar Ayazo Gallego José Parodi Joramillo, Porticipacién en carétule Lizeth Vanesa Zopoto Hernandez Insltucién Educafiva Francisco Mirando Proyecto Nexo Mirando Impresién Ate Impresores S.A, Copyright © 2012 por ediarte s.. TODOS 105 DERECHOS RESERVADOS Prohbide ls eproduccisn roto parcial por cvlauiee medi, ISBN Obra Independione 978.958.8342 56-5 . ediarte 8.2. presenta lo Serie Tallores artisticos, Experiencios de aula, dirigida o lo ‘comunided educotiva de lo educacién primaria y secundaria de lberoamérica. Una serie préctica, sencilla, lo eval do continuidad @ metodologias que dinamizan el trabajo de aula de docentes y estudiantes. Esta serie se desarrolla desde la metodologie de la serie Aprendamos con Arte, de ediarte 8.a,,la cual se desarrollo desde actividades y olleres précticos que recrean el hacer conservando la secuencialidad en las teméticas, de acverde con la edad cronolégicadel estudiante. ‘Asi mismo, co-relaciona las artes con Lengue Castellana, Moteméticas, Ciencias Naturales y otras dreas profesionales como la arquitectura y el disefo; teniendo en venta lo estipulado por los Ministerios de Educacién de Colombia, México Venezuela, respectivamente Eneste sentido, el presente texto para primer grado, contiene competencias, habili- dades de pensamiento, desemperios o aprendizajes esperados, transversali- dad con ofras dreas del conocimiento, y experiencias acerca de... También ol inicio est6 lo planeacién para el ofo escolar, los propésitos de formacién, los objetivos generales, los desemperios o oprendizajes esperados; los grupos de ‘ctividades y talleres monuales que son fundamentales, pues permiten alc poblacién estudiantil, docentes, padres y madres de fomilic, recrear los conacimientos y com= prender de menera précico, el 6rea de Educacién Artistico y Cultural. Las actvido- es en su mayoria trabojan dos paradigmas de pensomiento: convergente (un problema, una solucién},y divergente (un problema, miltiples soluciones) Por cltimo, vale la pena resaltar que lo fundamentacién teérica de cada libro le permite al docente desorrollar cado tema con la profundidad y la practcidad que éste requiers, En sintesis, el presente material aporta conocimientos actuolizados, propicio reflexio- ‘nes yacciones pedagogicas que favorecen procesos formativos. & ediarte s.:e& piuoipnse jo 001P9p10 0h 9s. 0210; 9nb 0 aqossowespod sy 1004/50) ‘souodoid 'soN0381 ‘s0810}09 ‘solnglp :ojdwale aE " UBI0}01 “Uo|se:dxe 0} !0>1U09) 2] ap upisuaidiies 9] © DBUaIeYe: e204 ugBODEIdO Oj {nb J0})9501 ajuopodu! 3 °02/69}09p! © oAWuBO> ‘DAYOO:> ‘ooygis0 ‘001uD9) ‘Dalsaidha ‘onyded:ed ‘sopuaredwo> 50] 9p ug}20011d0 9] euodosd 9g “sozeusep & sopopysqoy ‘so10jon ‘sapnyyd ‘Sepnyo0 'sojuonwi20U09 ‘so} -nquip @p oppinjan1jse opo} un owo9 UewiNso og : 024s 10;20109 s0}u91N6}5 0] uoUEN popinj20 ep soloy so} seouenedanog peprance op wabya ‘asainba1as enb popiaus0id 0} { popipunyosd | uo> ‘owa} opo> 10}j0110sep ajua29p Jo eylWLad 9] anb ‘opoz}oNPo 091I99) Up!20}UeWOPUN} BUN 99s0d e195 O15 {250)2 9p Sono So] ap 101} ja UB Uozl}9a1 Se|UDIPAYs@ 50} onb so2y>201d sapopIAY>® UDsD.UODUS “(ojwoy op sospow A seipod “sajupipryse 's9ju920p) OxYOINP popiuNWO? 9} ‘O}]9 UZ “|OINY|ND A ODyS\LNY ‘9p 0819 [2 010d OUOWIId 02189q | ap SOPIUa|UED SOWIDUODUE ',0)ND ep soIDUELEd 's0>HS}}10 $9:2}/0), 21 Ine ep sepaEpOEG SOOTHE SATA MES Fl 8 BYDesempetios © ab, epues apuandiogjes aprandiaajas esperados Aparece, en cada actividad, lo que el alumno necesita ‘oleanzar; ademés de los desempefios adicionales que el docente determina de acuerdo con su estrategia de traboio. Thensverselidad com oas éneas dell eomocinaiento Todas las actividades presentan una clara correlacién con las éreas bésicas del conocimiento, relacién que incluye une 0 des éreas dentro de la misma actividad. Pagina de webajo En Talleres Arsticos, se pretende que el clumno desarrolle todos los actividades propuestas dentro del libro, y por eso, los hojas de actividad contienen Ia informacién nece- saria pora dicho propésito. En algunos oportunidades seré necesario recortar o humé decer los paginas de trabajo; en tal coso, la pagina iente o el retiro se deja en blanco para no estropear la informacién de la préxima octvidad. Ye, en compart de su docente, deciden si conviene realizarlo. Actividad Se explicita el trabajo por desarrollar. Se trate de que los instrucciones del trabajo queden lo suficientemente claras para que el estudiante realice lo octivided, ain sin las indicaciones del docente. Bperiancias aaeraa e.. Son conceptos referidos al tema visto; que le permiten a cada docente profundizar en los temas tratados, ya sean de Educocién Antistica o de otros areas del conocimiento.on crepe 2 tp pu octonenupoues oa seme ono oman sue aera ue UQWeSUygPropéaito de fomaaciém Propiciar experiencias atisticas que desplieguen procesos creatives. «© Reconocer el punto y la linea como elementos gréfcos de expresién, « Expresar conocimientos por medio de la expresién y la « Identificar las figuras geométricas bésicas y aplicarlas como bose del dibujo. “Identiicar la textura como elemento grifico de cexpresién. «© Desarrollar lo expresién creativa a través de actividades plésticas. « Plasmar gréficamente ideas, por medio de los colores primarios. Desenapeiios eqprendiogjes s aaparadios « Realiza composiciones o ——e ee punto y la linea como elementos de composicién «© Identiica las diferentes clases de lineos. « Realiza trazos y los asocia con las letras. « Identifica paiscies rurales y urbanos. « Reconoce las figuras geométricas bésicos. « Identificay reoliza gréficos, « partir de figuras geométricas. © Clasifica imégenes, segtin indicaciones. © Comprende ¢ interpreta textos cortos. ‘= Reconoce los concepios alto y bajo. «« Resuelve operaciones sencillas de sumas. «« Establece diferencias enire dos elementos. «© Relaciona nimero y cantidad. «« Identifica y relaciona las texturas de los obietos. « Identifica los colores primarios. «« Realize actividades libres. “© Comprende instrucciones para le elaboracién y construccién de folleres manuoles. @2401819415 ‘youB91§ ‘0j0u090] 02} 1594040950000, “odio ~-onaeinouo| opus "9p se00 sopvetad sw 2019}09 |p $9POP|OUD]. : 920 0109/3 ‘9j}0W0 10}0> 9p Sopopyouo] * ojo. 40/0913 -oxooy 3 “9p 21090 sooueLiochg ‘s0uDUuLd $010}0950] 3p 310d 0 ‘5210109 onan J0U81g0 OW [gro sojersnd sasnq0o so7'p .TSepepIAnge ap odnIg) + son} 90 oo Eee pt0ds02upisoidag “ap oaen0 so2ueuedg soi op seoporeder - rosa 001 960)109/3, oye aL aor 1 * sgo oop somisao2 SHO soleqo -s2j0q19 50] 9p s0l04 507, 02lgos0] 9p0:0402] ~jadod op unio, 2904 HL ‘aap oy 9p >:00 suede} aonao 90 op saNSHATEIED Se e.Nopeptaon op Odn9 er sovalouos 901 ov ‘90nd 1s 9p fos j9:010}0y ee : ‘bruid 9p sopopuaid:39)01 98 s024ygwoa8 so:nBy 50] Ks04olg0 50] ve 50011494008 sBsnBy $0} A sojalgo soy zen 004899 so>194008 sonBy 50] 1g “sonnel fap 831900 SO.2UBLOd [greenest gutoab seanby sei fiuvaporsou anb soalqo 90 ong ip a7eq owoa sezingund semnby se z..ttsepepianceapodnag oem s9jadod uo> oyasp 0} 9: : oui] 3p own, pe ae : ea . ig gui un owro 04, fsents cima scimtepeerent re aa ‘ep onsenosopusuad a ae ‘ap oasno sopuevdg ou - : “* ojund e aca ‘und 3 4 payspid oy “9p 021600 sopuaieds3 t ‘onio0:2 021u294 01N09 o1n4u1do[190P 2} ‘poo unipyzoduren ap onypi8 ojuowa wo9 Dou oy z ‘ugisaudxo ap coypub owtautate ouoo oqund 1 att @pepiance ap odrap) s _s0poieds solonpuosde osoyedwoseg s 591030098 soa¥aIq0 & Uup}20w0} ap oysodouy mo ‘ugposuoys Tenn op rzpumoceg Sooo es OUNEIEl punto como elemento grafico de expresion La linea como elemento grafico de composicin La dactilopintura como técnica creativa Competencias Técnica Perceptiva Creative Cognitiva —- Expresiva labilidades de pensamiento iar << oferta coe i roo Pinor conta eI — Sea as ee ecaein mayoria, trabojan dos poradigmas de __ pensamiento convergente y divergente. Bxperienaias acerca de. La plastica Los artes plésticas y visuales permiten, al ser humano, crear e imaginar. Ademés, motivan la expresién de emociones y sentimientos. En este sentido, las artes plasticas y visuales, posibilitan la expresién, por medio del dibvjo, la pintura, la escultura, el 6le0, la tempera, la plastilina, el barro y otros materiales. Los museos, los golerias de orte, las revistos, las exposici nes, entre otros, permiten el disfrute de esta manifestacién.‘suo apais uapand 195 sojund uo, ‘onpoid 50} anb ojvawnssuy [9 uo> opionso — is "SOWWO} sojund 807 Asouowoy sowuosayp op uos soqund soy 43009 © S0Us0}U0> ‘SDULJOy UaAnujsu0D sopodnsBD sojund So] yojoons uo2 A oyoUso} ns UO> OpseND0 Bp H>YIsUaIU! as 10]DA NG “JONSIA ug}203,UnWo> &| ap © olnqlp [ep o21S9q oDy916 ojuoWI9 J9 54 oneal [gt 's@J0po|njo1 0 S210|09 ep se21dp| 1oZI14n Sepang "seesep anb ueBOW! o| olngip oodse ousy)p J9 U3 “optsoDes ja sOUIUH9} BISOY sound so} DInqyp ‘so}UNd 50} ap opl110201 2 A sauaBOUU! SO DALOSGO, eae | pometees ened Gay osopedmmssg seuodorg olngiq raspesoaed op PEPE B21UreL pnydanieg wpmgedionog,*s010]09 ap se2id| 02149] 1021140 sopang '0201} p09 0 ublowoso 9s onb s0449} so] ayda1 on} o.ysantH o| B>1pul OWIo>'soz014 50] OUILUHO} A sopodjund soaUy) $0) BUN, ‘u0})9)80> onBus} CRATPEOUND OP GBB | samo woo PEpyREMCEAT, | om | 50] 09 09050 $0] {502014071004 | sopamdie sefwaymends | osogedmmeeg | Ee | ‘leg. | -sopiowsjeseyueveyp | uacpaaaed op PEPIN | spnpeid uopand os 02169] uopzo un ue soyund $0) uoudos os 1S “o1U}W AOU 9p Up!20=U05 0] 10010 ayred sojund souDA.sjodoy counoy | ogaind IE Bpasyedimog lljsonw 0] ua 92010d0 anb 10109 jap o>1)U1A B:nyuId ap sopojun ‘uopoBjo ap sodos oz “o19NBuupoW O| Bp OpIjOs o] ODOy ‘219}) 50} anb ou1wi0> ja 2110284 ‘OUwY}9 10d ‘ol1y ©pD99 UasNnPUDD 0} anb soU!WOD so] 2140294 “D/aNB|yPELL b] Ua UDWJUaNDUE as ‘nb soliy sns 0 4860201 sqap s94u0 o10d ‘oUlLUD> 9 Jo4juODUe © ayopnéo sapand ny A a!24:9dNs O| 0 10s axeInb odo] s0U9s |3 ePulat P| ap ONUAP sajounjou so9u015 | B59 ns efinysuog anb | cmaemypoune [ep 82059 | sagouon [eurtue ono ang? (sa 0 une pEpRERASEAN, -owuvagoy 9p opeuso> oujwo> jo eiqnasaq sopansdbe sefaqpannts osogedmeseg “so1an6uypow sns ‘popy}20} luo ‘sa10281 © onal) SO} OJUYSU! AS A o}D4IO NS 10d UB|UBLO ae Pa Te esse SCTA eoecane oop uaes a soloaia Uos so1enBiypou! sng “odoy ja Sojja au1u9 ‘o1194 0] op ouuap cgngpecoued 6p POPE opusinin ns vaAnisue> 's010P20) 0},040U 0} 's9jouluO souamy ep workers sypuaaahEg onydoosog ‘Bpaagedienng@ ee Re co cup sd ‘oun eo nid ese 40 on EN oA BEG LSND BE SY eA OUND ue anb opodw! ou ‘ejue19)Ip oyns OUN a>0Y A$ a|UDIBaIU! OPDD Dungy “1INBEs © UDA anb sOUILUDD So} ‘seUOKD!D 0 S100 ‘9p sa0\d9] uo> 0z04) “oujsap ns 0 asulBIuIp osDd oloqoss ap o}UoWe|duN! ns UOYsa20U UOgep Dy}WO} O}S9 Op SojUO:B}U! SO] “D104 A sojwawinujsu! OUO!D0/ay sopandiss sefeayannds osopedenrag Ve B Oo Mec « ~» Spent ey @e » eV Tecan acc varueeants | | ~e oa pi eee aban | pepiance | ap orduiola | apopancs slug» 0] 9p omuep souousoy A sespod sny uejdiuno souoIouny gn; | ean so4uoUlojdy Soun sowoysa20u s8N2890, ‘oye 10d “K !s0n42409 UOs sowO ‘sajonpIAIpUl os soUnBO | cmepmaoued op PERTH ‘s9juo19yIp sau0}>UNy Uo souLliduin> OJp © DIG “UOIPNIse SOO 4 0809 Ua UpIs2 soxjo “uoloqos} soUnB|O ‘Soyo n soUCISejoxS Uuoyaduiesap onb souosied op auoduio> 2s popes o) DOWUeL onydanseg ~ep voieoe supuswedag pasgedeang° POpIAy20 0] 01>1u1 ap seyuD oloy o| 1epuaidsap sapand soasap ig ‘olnqip. [9p spe1p $0} 00:0}02 4 e21pul opep ny ep oWAA | olowiey “DAnjUIdo}20p ep 0314291 9] opUOAII ‘O0Is9UL O] OJUIG ADUIWLEL PERoy Saree) BY ROOUDS PP SeeIy | Sao noe pepyeamusuayy,, & a | losipd je s0010]09 o10d 921499) | Stes nti. mag ° A er Anu © opinby) Anus 9382 Ou injuId 6} onb se ejuoHOd! Oy logon pine apse agen oun asoysepany-orodo wy ay | quepmned ep PERI | | ‘0d04; un 4 2dod ‘onBo ‘sajuaidinas ‘o1adwi9} 0 091) UIA ‘ounjuid :s9jousyow sovod soyse2au anb 0] us A sopap so} Eee D139] 9 10k 8 uo> JonI60 sepond enb opwonp Bs| oun =y emeuydoeeg woegedog€ Materiales Cartén Pincel Tiers Pegomento_ Para elaborar estos disefios que te servirén como tarjetas, sélo necesitas papeles de colores y creatividad. Dibuja dos veces sobre cartén las siluetos de lalune y las estrellas. Luego recértalas. Z__Unoles pegamento y entre elias adhere until Liege, pbgcles. a Pinta cada figura con un color primario: omarillo, rojo y azul. Primero aplica una copa de pintura blanca para que los colores que utiles se vean mas luminosos. luego recubre los figuras con papeles brillantes de estos colores, y pégales escarcha © mirella (diamentina) «los estrellas para que luzcan més luminosos. Finalmente, parte o la mitad uno de los ~ palosde balso, y pintalos.'3910}09 9p saoido] 0 zid9) s0z1\yn sepang “s01j9| $0] ap s0z01| 50] aude oBan| ‘oupay 0] B>1pu! 9} anb uo!22H1p 0] ve SOBUi] $0] 0204) upg sen opr yore sald 00 opuoeuy Luolun ns © opyues ajsop 010d souusjadeu anb soz0.4 ‘sojoquujs Uos 50119] 50] “Ouny1259 0] O10d UpIqUIDY OUIs ‘olngip ep oJUeIWO1104 owiod osn 9s 0/95 OU ‘opozyn sou o24p18 ojuaLa|a jo Sj ‘solngip anb sojolqo so] ap soa9 sejuaseylp so] oyaNjap © aUyap BOUI] OUP, “soULIO¥ SO] 9p O2!59 Jonsia ojuauiaje uN s2 “OJUDIWWIACW! UB So\UNd ap UOIUN oO} $3 weuy ST up|ja4s02 onus] CRAENIOOUNO [PP SSOT7 SaQD woe PEpyBENSTAT, ‘s0119| 0], oe ‘sopozjoas soz014 50] DOSY sopanive sefeqpacsis osogedeaesag 40204 opnequanoned ep POPE 21u991 AyuBo>b= by =v em @“ajsnB 94 s9w owo> s919]02 $0] OUIquIO> ‘s01>y)P9 So] ap ODU0|q U9 so1D0dse so} Ua saasop ‘owe sojo8ed & gz oul8pd ©} ap s910/09 ap sojnBup}pa1 so] 0110294 "Gz Du\G9d 0} op sorDyIpe Sop so} ap sosnwL So] 01000q ‘5010 @11u9 'sond}}qo ‘SOfeIOI0d ‘sarpjnoipuedied ‘soaina ‘sajo2yjon ‘sojojuozuoy 10s Uapend ‘sauorpoauip {S910 }09 sa1q}}09 Sa|uasayIp ap UOIUASaId 9s SOBUY SO] SRO Op SesuD °s910]09 ap sanbojq uo> | so;syipe so] uewonyoo.0 o1030q | “S004 | | ap sesop sewosoyp 50] o>yvapl | sopaacdie sefiempaents | | osogedmmega }“soso yodwio snj Uo sojepi9duso> As0unBy @iqnasep 'soUo7 sounB|p 9910I0> 4 opoz014 ja DAI9SqQ) ‘S140 91}U9'sONIND 'S0)905 ‘s04109 's0810) 'sopoBjap 'sosons6 soaUs| JOUIqWOD sepand ‘saUO!22a1Ip seyUaJ9}Ip U9 oloqos} op o1DDdse [2 UB soz01} O2j03y o2ypiB ovesiqg ceaeyayoDUD [PP Seam | Sago we papyecansemany, | e2yp:8 ojuaweje owes oauy| 0) 9p | id © ugessoduios oun 02094 aeduioy ——_s0810)05, 3021 20!ngig ‘3010 9:}u9 ‘02946101180 popyyinbuo.y'SouoDOWe cqaspensoed ep POPE A sojuenuyues unseidko sowie} Sosa A sbain © sopes J08 Lopend “solajduwoo & s9jdulis soutio} 10059 uoyusod sau] $07 Boul Bl Op ComRyY|-s@10}09 9p opuoy unaigos 7 ‘ojopup6ed oposczep spend ees ‘ousoju0> [0 40d souy 50) 108ed owawo6ay 2p opouiisoy sofoy zon oun 2d07 so.ally 010109 ep sojadog csoreuaney, “olngip jap owsoju0> jo a1qos soj089d Asaio|09 ap sajedod op soiy ouoay Ze -opsnB ojsquienboyosipje jedod op oloy ounaigos olngig, Bytes ( el uo? euasiq UU Al Oe ) Igo DD SOUDW! “pOPIAHDe2 k ojOWIDBad 's0. jod sy1s229U 0}95 419]]04 9459 4Dz]]094 DangGabi rene Vas Weel y Expeniencias acerca, El dibujo El arte, la creatividad y la imaginacién desempefian un papel A vital en la educacién de los nifios. El dibujo, la pintura o el Se re caeboas y modelado consttuyen un proceso complejo en el cual el estudiante retne diversos elementos de su experiencia para formar un conjunto con un nuevo significado. Dorle al 3, estudiante la oportunidad de crear constantemente, por Competencias medio de su imaginacién y con sus conocimientos actuales, es la mejor motivacién para su capacidad creadora. Mientras més oportunidades haya para desarrollor la sensibilidad y “Estética —Cognitiva —“Ideolégica mayor sea la copacidad de aguzar los sentidos, mayores serdn las oportunidades para aprender. las figuras geométricas como “Tecnica Perceptiva —* Creative Habilidades de pensamiento “Dibuior “Crear © Completar “ Recortar «Buscar ojo19D9p A ‘ounBy un @803se ug|8u91 9po> U3 "s910]09 ep sa21d9] 0 z1d9) 10% sepong "sojoydeu A ‘sousanu so] unBes ‘sosnBy $0} 0j9jdW0D oquiog = ofnburyay —ofeag | ene. soinBy $0) oja|dus0> A 320U030q | ojnbuewy, = opeapeng «= oyna — | en es | ‘ona eae cynsyemseaed ep POPE | Aojprg [9 “0]nBupppat ja ‘oynBupus Jo ‘opospons je “ojn9u! |e UOs: {:S0)}0 0 uoloweso 0s 050)59 9p voliod soyalqosoj sopojanbiod sousey | 'S021S9q CWlO> soWIOLapIsuo> so} anb soinBy soUNDIO UIs = | nubs |Ow IO oles lassolngip $0] 2091002 ap pura) “o|dualo ja on10sq¢ “olsu1as0.28 jon D} ‘0 poujg.0a6 o:nBy 0} olngyp 0j49H4 jo ’soj0lNqIp !so}UaW9|9 SounBIo ‘s210]0259 s9}19 5} 81}U9 0 aSOP ap UO|OS Ny UB DDsNg ‘sos0yuu0} £9s0;9 ap sosayodwo> sn} uo o}pu9WI09 A ug!2e0dWO> | 204 'S0|UDWA|2 SOO UO OSLO ‘ojnoup | $9 02159q ‘plus0y ns anb 1199p o19INb ‘opuopas se OjOJad DUN “ojdulala soy ‘3021594 $021194U088 sosnBy 50} 4s0}s9 o1jue Aoy enb ozuolawes | 2041u0DU@ spupod uDepos at anb sojalqo so Uoq SOnIaSqO 1S oooyngmmne woanbyy oe sopefqo 807 pyjwos5, CHAT RAONOO YP SBOTR memo une pepyCeIEsewa, See sop,jgiu096 soinBy so] ap aypied 0 sojalgo olnqyp A o>yyuop| sopeuniion maleapamadte oO popedone & 40210} > 20lngia > aoosng cnapeaanaed op PEPIII onydansag wpunyeduang he‘3021594 $02:;94H088 soinBy su 0 sop 9p uoBuoduo> as anb soyalgo o1yuandue A 1opapasj0 no on195qQ_ “s021j911098 sosnBy $004 ‘9p uoun 8] ap 40d 0 10819 uepand as sojalqo so] ap oYoAOW 2} seoyngmosd samby se soyefgo 907 ‘o1nBy pidoud nj 0219 o3pon9 OUIy)9 j9 U3 “S@pUDAB SUL sospONd SO] ua sojOB9d A 'souenbed ‘s0/pon2 so} uo ua29s8do enb sounBy sj ouyyso/d Ue oj@powy “oloqoy [9 10;1U! ap sajUD ‘oloy oj Jepuaidsap souLLia6Ns oy | D}9W09 » | CRIS FUAPOOUDS [PP SBOTF sano woo pepyBERASEARy, ‘s021s9q 8001491008 | sointy so} 9p sod 0 s02y018 0734 9 sopamdne safeqpmeads osogedanmeg 102.9 29)9P0W > JBNESGO » cqeepmeoced op PUPIL nye!» 51UDeL> ‘wpusyedanog,de conseguir, y creatividad puedes elaborar prendedores con tu nombre o con el de alguna persona a la que desees obsequiarlo. ae vhs rendedo als 41 Dibvja el motivo que més te de pinza guste, puedes dibviar un ‘animal o un personaje. Materiale: Pinza de ropa Tieras Cartulina Lapices de colores Z Colores el motivo que elegiste, utiliza Iépices de colores y escribe tu ~ nombreenelrecuadro. iS. 4 \ B_ Recorta el dibujo y pega la * pinza por detrés.8 “uaBpw| ppo> ua sa1juan2u9 anb sounBy S04 s0po|njo Uo> osodes oUH)D 4104 ‘oJdalo [9 BA:05q0,‘s01nBY SPL © BUN Jod so\sendiO> J04s@ Uapang “2|UEIPUEdse:109 o1pOND [2 U2 sojoBed K OsnBYy 1] un6as soj04150)5 ‘s0>1j9u109B soinBy ajuewo10)> us201d0 as epuop sojelqo UOD souaBpui'sole1A sojsinos ap O402ey oyyawoad | cqaeppoune (ep 990% sono we pepEmaomag, | sauaBpul! ep upoA!asqo 0] ap | sied © so2uypuioa6 sounBy o>yivep| > 200415019 083g | 400384 = | caspasoued 8p PIRI DouRtsa | pAuB05 | speeding‘o1nBy opo2 p10d @|U9:94!p 10102 un opuOZIyn ‘S0]0910]02 o6an} -aistiqnosep soinBy anb oxiesqo A Gp oulBpd 0] ue sojoBed 4 sojowup ‘oposjund peut) 0] 10d sounByy so] OHO29y | DyHeUI095 » cxarpEROUNS [PP Sey samo woo PEPYRERASTAR, s024j9UU096 sosnBy 10819 bund sozeid so) 980d & wi0 ‘oL0D94 ~ | sopecdes eefarypacsds | osogedmeneg, 10010109 sonosqQ,s0uny o6aj_s0)0084- i quacpmesued op POPE onydenieg > O29] | qpanedaog‘saasap anb souDUio} So] “9 5210)02 9p sou A soyund uo> olnayp ja 8910109 B2n} ‘oIqend jo ue uose!snd anb lojo. 2010/6: oj ep pevod 0} ua elngicy ‘9 2188110 9} anb sand ‘sp| Bun} o1any enb o180xo osepj02}0 0] anb 0K :0juawo> aju98 0} ‘2}10H0du1! 229100 a1pou 0 A loja1 je (0 ]0u onai) onb owisits 01509 ‘sasous 991s OA a204 O59 9q +yojda20 anb o1pouse, spi UOsOIAN} ‘0u ‘080 eyop ap UOIs!D9p 0] soY>n9s9 [0 Oued ‘opsaNI0 ‘ep uogojsa ou ojgand [ep sejUoYgoy so] 40jnBUOLy bas anb :olip A gjuona] 2s ‘Dsapjorj0 9} '9sQ 9vOg Jo[22 jap wo} 0] O08 oW9> ojunBaid ounBUO aupod |e ‘ojgand |2 opot ajs1s0 onb oj ua ‘oIpoipaus FP ZL $0] © oBuwop [9p osius 0] opuoyaraidy ‘yoso1anis9 anb solo} 6] souodw js ‘oposut jos oun opuop o10y | 4aqos uoyipod sopoy 150 ‘ojos oquog un uo> 0159/81 | s0Wopo sasoi64j—} So} sopo} © osndosd ‘o2ou0d ‘oinBue3 oupod je ‘oz10u ‘ap sau [9 U3 "souqo sovang sns sod onb osnpoyset sod Dp20u0> sow se ‘ojgand 9p 0s9p|09I0 9] ’osE OVO orqand jap foras 1a» owed PepeReoy soppelioney sanepd oimaeeoy peoeera gy ee eee ers "soquayo LuaxeuDUlied SoUWIN|D So] SOLEIL OJUEND [9 09] sangre seman ing 59101908 $0)94015) 5 upjoiso> onBusy CyREPENOUO IPP SBE Sano woo PRPIBRRISTAT, coor rere sopanndnn seftaaypomadis | osopedeered, s010}0D> 4 solngid> sepuasdwo3 > cyaapeanoned op PPI, 2189}09p| > gpasyedang@ . syodwe 0] uoon 04 anb o10d sojup v0o soislouos so, owopy cwsow08g ouoied edo yeti p edo nsoypo 119 zouo osolojuay>) ‘ojoBasjadod uo ‘pnBokap unBo ap aquaidi>ay >| ouoy 2 4uouoe ep ojorienuey Z 9 H02 6p 104 ssodo} $0] uaig Anu oBed £s9ju914'391 50} ap 01:9)U) Je ue zoo [a ayp3 ‘sojUsid!D9u So] ap ounyraqo oj anb sapuos6 sow sw Z, ‘souat 0} 10d 195 Uaqap ‘sodoy $0] 19004 o1Dd oUNWOBed |adod je oporay Bron As oh supuans anb ua1q 0} 9} pjuans sosnp 94 ‘ajuawopon2apo sosod soj sanBys 1s ‘sosoloUOS $0150 Sop 41nsisuo> ap popiunyode B} spspudy 491104 0459 \oAp Anu 59 sajDs}snui sojpuowinaysuy sojdosd sny 40933 iY Se UUN AMYLas caracteristicas de los objetos, La altura, la textura y otras caracteristicas de los objetos Competencias Cognitive Técnica ———Expresiva Porcopive “Esco —Ideolgico Habilidades de pensamiento Plogor Contor ‘Armor Colorear Recortor Eseribir Pegor Enumerer Observer Eloboror Sumer Compasti Decorar Buscor Describir Closifcor | Las actividades de este grupo, en su ] mayoria, trabojan dos paradigmas de pensomiento convergente y divergent. Bxpeniendias acerca de. La musica La misica puede definirse como el arte de combinar los sonidos los silencios. Esta manifestacién ortistica es propia de todas las culturas. La musica desempefia un popel importante en todas las sociedades y existe variedad de estilos musicales. los sonidos pueden producir efectos agradables o desagradables, lo cual depende de muchos factores, como la intensidad 0 fuerze con que se produzcan. Muchas veces las personas producen sonidos utilizando diferentes portes del ‘cuerpo como manos, pies, boca, enire otros; con el fin de ‘acompafiar una cancion, Nuestros anteposados ya tocoban ‘algunos instrumentos. Los materioles que utilizabon para construir sus instrumentos eran de origen vegetal y nimal, para més adelante usar la piedra, la madera y el cuero. Golpear 2l suelo con el pie o usor las palmas, son los recursos més utilizados para ‘crear la mdsica que acompana a los movimientos corporales odanzas.saunbeo e L, z | eyo oyouios jadod ap oloy | ‘oponyjdxa 0] pganidwiod & jadod ap ounBy 0188 O7|00y sareware opuaey Z etl) “opines sower0un}}0}9}9opos8050p TET ana sore passcnar eenk ts eceenesn eae ee TOMI (CEI [2 ‘aueny Anus so ojvenwinow a4¢0 opuon> ‘opnuous 0 o1ed ‘opiuos [P eonpoid os o8f0 sexanus 0 s0adj08 ‘sopnoos anb 294 apo> ‘50 sy QM nee, DisaIOUN' ojuajunous [9 © upDoiqp 10d eanpoid 96 opus j9 and s0Iq0S2 : role UUlAh opuarpuaidy ‘Doble o la mitad SR Dobla o la mited *y ey 13 _— Dobla las he . jSacude y explota! Doble a le mitad Puntos al centro abla gla mitad 3B Comprendiendo 2Cudl es el lugar més ruidoso detu colegio y det casa? i 6 4Cémo puedes ayudar paraquenoseproduzcatantoruide? = ce 2Quéotroslugaresruidososconoces? Bn Comparte las respuestas con tus compafieros de clase, con tu docente y familiares. @eS ° 20log sow se jpn 040 ‘SUI S9 BULLIN|O> [pNDg epuodsa1 A O4>4 0] \IOSqO “OWNS 0} ap OU Jo a2a/0do anb opo}inse1 jo UOD UOPI>UIO sonBed anb sozewupu So] anb e2y149, "gg 0U189d 0] ap soWIns so] 8 SOJOB9d A ‘opoajund 9eU)) 0} 10d Eg OUlB9d 0} ap sospon> so] oLO>9y oyyowoes, QmepEpONNS Bp SeeNy SeQO Wop pepyreracuagy, 9p soj|Du9s seuoporedo anjansay, ‘log Koy sojdeou0> so] a20u020y sopsinise sefampucats osopedmermag sowing 1084 J0a195qQ—_s0H 0204 ‘O40 s9 om pa ja “ol0g so joqu9 0 :o|duuale 9. on05q0 comeussniaed SP POPE ‘010g 0 s0y0 sounoy 4195 uepand so4s9 ‘oyowo} [9 se soyelqo so] ap e>4s110}90109 Ou nyiuBo ofteg-onny ) & x Sol fGcoce) (scaea forsae! fees INN Ne SY eee Leen) been bee LLL Lee Leeeee) Lene bene LL Le enn U-----! Leet Leet LLL Le Leee- Leet Lene Let LeeLowsouo ny ua soAiesqo anb o| ap [0d 0 's9joqu9 so] 21)U2 SO:DUeL9)/9 £0] o]ojep koas05q0 °Z¢ Sus6d | ap Sojoqi9 SO] 2p sow: SO] 01028p { 910I09 SolUeLe}!p 9p soloy an}s jaded we OHOPey | sesayodoo sny uoo oqowioa A '9}0939 SOP 50] ONG) iqyoseq —soioreq WAS jonesgo_s0pe20y soloy sos ussnpoid anb so21up610 sounjsns so} opuoypanosde vas04 0 A asiojuouyo uoy}saD0u anb Sona sowsiUDB10 Uos se|oq:9 50] ‘s0lain $0] ap 0pJ09 0} A soranu soloy ap UgIDOWO} D| LOD ettean Fouo oped olojjo} 0 soloy sns uoranuas soysnguD 4 s9}04:9 SO] cel sojocu9 so 9p somys}0109 20] oquosep & opeido ‘00590 Be -raysonaue nbienpumings 4 apousneduao,sony pWOIOW CERI ROOUNO POP S07 SEQO woD PEPyPSEMSERAT, ‘oulas oun saqoy apend ojos solaqo ap p1uojo> oun U3 ‘3010190 $0) anb sopnjad spw 4 sopuopa: sow uog “o1u0j0> 0] ap soypows 's03]un $0] uos souDBUDZ 50 popyuooé orouinu axiu0 ugn0je: 299190183 sopendse sefacgpanns owagednasweg puDUljo> | 9p ojuoxuoUe!suny Uang jap A soa10} so} sopo} ap UDB109u0 {9A uoloqouy ‘sosqwiey solaqo euewoN'sn|>xo UOs 5010490 $0] s0M9590, : 10210109, ‘pula s04U0) ‘oJ98 oun ap 4 souDBupz ep “soue:qo ep oysenduso> aidwols cqnopassued op Pape 'sopaziupBlo Anu s0|Uoj0> U9 UOAA onb Sopasu! LOS so!aqo Soy AyuB0>.019910109 06an| ‘s0610) uos anb sosop!su0> 1s 7.0149} 0] ASoHO9 UOS. anb spsepist03 |5 5 0149] 9] so}alqo so| ap opo} [0 usDa10do anb sojn21}2 50] ua aquiDs@.K’ 9 DUIG9d | ap onbsod [2 OAI2SGQ) owog obseq ‘01102 0 0810) 9s soUjLUs2yap Sowepod UgiquiD4 “ol0q, (0 040 $918 /40]nBUDUy opolpond ‘s0|N2419 se IS 'DULHO} 0] OLIOD "s02y45120;20109 sns JOUIWWEy=p SoWapod ‘ojalqo UN s0A108q0 jy SaYsIYO 80] OP SLORSHIRORIES SER pyyowoag CRAADOWNO [Sp SHY SaRQO Une PEPYRAsOTAY, .0402K 0810) s04402U09 £0 upBes soalge 50} 9248015 sopeandive seferypasads osogedianseeg 40210}05, 1191353 s0n1asqo, cqacpunsoued op PEPIN onydaoieg nytuB0> epurgedimog & e fp ¥‘9189s anb ojn! 0] opuo>|puy Buy] oun UoD sDjauN so}oGed op soujuuiay opuons ‘S0}I0 spUL sosnBy $0} © 408) e;S04 ajuapUors0 U9p10 UP so|oB9d A oUBpd 0] op D4>010p 0] sp so!aLNU 50] o> sounBy 50 0}:028y “sez0duw! Jod sojopupsowinus ‘sojnBupLs so} sod signs aqap BYos & sauod 40d sojopupseWnuS ‘sopoupono s0| Jod 11qns aqap UDNE “OVO SUL o{NBUDU [9 A OPoIPEND |2 OISDY sIqNs 0 DYOg © A UNS D sejopNAY pep v 661 ousmnasiog Kose opr so0ypweyow cqnePERDOUND [EP S887 ERO WoO PEPYRCARATTAN, s0uo}29n.4Sul UNB9S OFEWNU SO] { sojnBupus & sopospono e00u020q 10110204 sosownu3, cyngpemoaed op PEPIN 91U991 nyluB0o> epmnegediaag, & ¥ 3%, ¥‘so1njpo s9qua.ayip © 4odo>1 0 0}}210 0] uo> 0109 | ua sa1oy $0] OAD|D AwiD0y ep sa10y $0) DBad ‘095 94s@ Cunyud | ‘opuons ‘sosadui9y © so21)UIA sosnquid Uo> o19pow ap so|0d so DjULg ee goood tga mm sopand "wonjen sana 6p ia poo ang im my (jun) 10d0>10 0210 402 j0upios ‘030s ayuawojjduio> iso 294 oun ‘son}un sOsnje too vouo2 ap ofo> ) og “spap! spiyo uo> sonppos9)Uy 9 Asa]D[19}0U So] 4yLDdULOD p sowapuerde jsp ‘sodnuB us 2211091 9s 191104 9459 anb a1ai6ns og sorely S024)UA sounulg (oi9I0d ap) osepow ap soja 210100 sejuosoyp ‘ap Awo9} ap soloy upo> ep ol05 (je2un) s0do>s ‘oy>3y cihee (\ eeuarAan AYTe darés cuenta qué facil es disefar una tarjeta aprovechando materiales que se consiguen facilmente. Ok TALLER Wevycie WL Recorta as imégenes y les letras que necesitas Y parael mensaje que quieras decir. Revistos Tijeras Rotuledores o marcadores Pegamento Popeles de colores decéralo con recories de popeles, imagenes y dibujos. cS oe eagenienieeall nese ew ee 0:0 = @“squa6iguu! sose ays169I@ jon2 0] od Upz01 0] SoreYdUOD snj uo> @LOdw0> “@Bo|}09 bUN opuDa.d‘/9 OUIBEd 9} ap logos ap o1pndse ja ua s0j089q ‘50140 81449 's010)09 'souLio} 5n5 10d Ug!DUEIO 0| UALUD}| aj aNb SOISIAD: ap soUdBHLL! LOD ‘oorugyag dod ayre yop oxauord ‘ooruynag sow 2261 9p o101493 9 bz ‘SaxpUO] Twomey PrEYoRR so1j0 aujua ‘0]910090 9} 0919 j2 ‘ounyuid e| Aolngip |@ 0wod ‘sn21U994 $0110 LOD ‘assouiquios apand @801)09 [3 ‘oaipoued A onysoid ‘sojay ap sayozas aoziyn uapand 2s ugiquioy 'sp40.60}04 ‘uo}02 ‘sajadod UUos @B0/J02 un 1921)091 810d sopoa|duie soul sejoUe}OW! soy ‘SoHo 21]U9 ‘OUDIpYOD OSA ap sojalgo ‘s0\s14@1 ‘so21pouied ‘jald ‘os@pow ‘soyosBojo} op opod UUs 0/05 0 ajuauu}D10} 1oUedW09 apand 9 o60)]09 un ‘ounyurd Uy ‘apysedns oun aigos s2jouajoui ap soyuauiBoy sosionp s080d uo 9JU9}s|su0o anb ‘ooys\H0 O214991 DUN se 960)I0> [3 PepeRoy ‘up}j2|s02 onBu9y CIEPEROUNS PP SIeay 9820 WoO PapyssiASTAT, ‘ajuaww}ou0 ‘0qu2sep 0 & ueBow! oun 915) sopaindie welumpacada ovnpedeveg syiodwo, 10694 10110004 P PoP oqnepmasne oouaisa 2139, 2189j09p| eouegediunng(oko6odod © ajojodod) sojawioa 40499 b4Dd (220)1y) 190d © oy ap 24os109 ‘oud ap soujou ¢ sa|qoy>osap soso z ‘O1DUOISIP sopluos soyan2se sowapod 'o4s9 Jod A sopinby| 0 sopyjgs sersypiedns. S2|U9s9yIp 9p 0 a110 j9p S9ADs} 0 UOIDIA sopUO sojs} OpepALIO 50|n94J9 SouuoA Ueanpoud 9s K onBo ep o210yp un D oupeid oun so. ‘opuon> ouios s@ BPUC BUN) gS010UDs SopUO sopoWD|| LOS SPUD SOuopuPaTUNUIOD) 30)80 anb A sopu0 ap o1paLL Jod ozo|dsep as opiuos ja enb soiqose opuarpuaidy | Bivats) ceisuulyAh2 Haciendo 1 Con ayuda de un punzén o tijeras realiza Lun aguiero pequefio por la parte de abajo de coda vaso. 2 Mete una punta de la pita por el agujero de uno de los vasos y hoz lo mismo con la otra punto. 3. Anudo code punta de los pitas de forma quenosesolgan del aguiero 4 Estira las dos puntas y pon el oido en uno de los vasos mientras que un compafiero 0 familiar habla por el otro. 3B Comprendiendo 2Qué ocurre cuando hablas? #Qué ocurre cuando escuchas? 2Qué ccurriria sihablaras conlacuerdadestemplode? - — 2Qué otros juegos podrios inventor? ee asu OLXOZ OULINOD ‘s910p8210U1 0 S210p0/n}0y sovolyy ofS swog ——| sopeuare “ousoquos ja.0d o}oy9D0 Yowyyp 204 “sosayeid anb onjow jo soyiadns ajiod 9] ue 22:0]09 k olngiq, sun z, -— supg ——4 Breet) Bio) A hidel}o} yopoiodas ja 0100p fanb olngip |2 49204 010d oqu0 ap aod 0] ua o120dse olep ‘024916 fp ooppur buvo> sopesodes jp sopipou so] oujrue> o| ager oro Ay A ote Why Ale teeta) “soB}ui sn4 0 soj1pinbasqo sopand Ksojin Anu sougy, ® } ap sesoposndas 49204 © spsepuasdo jpn> je Ud 491104 UN so 2153Experiencias| acerca de... Expresién corporal El cuerpo puede reolizar acciones como, doblarse, estirar- se, saltar y girar. Si combinamos estas actividades fisicos, los seres humanos podemos crear un néimero indetermina- do de movimientos. Los seres humanos, por medio de la danza, expresamos sentimientos, estados de énimo, sentires, sensaciones, entre otros. Elcuerpo humano también danza, y ésta ha formado parte de la historia de la humanidad desde el principio de los tiempos. Para presentar una danzo, los participantes deben ensoyar repetidamente hasta que todos se integren y acoplen de manera arménica, para que sus movimientos se realicen con ritmo, graciay naturalidad. ‘Tiposde danza Dangas de participacién: no necesitan espectadores y estin diseftados pora un publico especifico. Pueden ser de trabajo, religiosas o recreativas como las danzos campesi- nas, 0 simplemente bailes populares y sociales. Inviton Participar a la comunidad porque consten de pasos y esquemas repetivos y éciles de aprender. Danas de espectaculos: se suelen ejecutar en templos, teairos 0 simplemente ante el piblico. Los beilarines son profesionales yrequieren de muchos afos de preparacién.e {¢ 0u1Bod 0] ap olngip 0po9 ap soy>0d89 50) ue O1NpKO} ins unBas oponsepo s0219 anb jouejow ja Bad f ‘uppoB|0 £ oly ap jedod ‘0/94 ‘ooysp|d ap souenbad soz014 e509 0 On2Y] anwns eae sejoanyou so10u91 ssojalqo so ap sounyx@} $0] oUe}>0/01 £ o>yyUBP] sopamdse seferypusads osogedmened, so80q ‘ojs\\ Dujsenu 09 sowigyued anb so| Uos SejonsiAsoun4x=} 50] SIA DYSON LOD SOLLIG | 405 $9) ee) “so1ads9 0 saxons 19s uapond en ‘anb s139p a12inb ose ‘oinyx9} pidoud ns oui} sojalgo so} /14U05, ‘K.1090} sowiapod 0} 914994 $0] ‘sajonsia & $944294 SOAnpxo} ADH cqaspensued op PEP paydeosag apusgaduang