周次：43 日期：13.01.

2022 星期四

数学
班级 一爱 时间 0900 - 1000
单元 单元 6 课题 度量衡
内容标准 6.1 以相对单位测量长度、 质量和液体的体积
6.2 解决问题
学习标准 6.1.1 使用各种有关度量衡的词汇。
6.1.2 使用非标准单位来测量物体的长度、质 量和液体的体积。
6.1.3 使用非标准单位来比较两个或两个以上物 体的长度、质量和液体的体积。
6.2.1 解答涉及日常生活与度量衡有关的应用题。
学习目标 教学结束后,学生可以:

1. 应用所学过的知识（连加法）来解答。

2. 用图画来解决问题。

学生成果： 学生能够：

1. 正确应用连加法来解答应用题。

2. 比较长度、质量和液体的体积，并以顺序排列。

学校
活动： 1. 学生在教师的引导下应用所学过的知识，如连加法来解答问题。
2. 教师训练学生的观察和逻辑思维能力，并共同讨论解答方法。

3. 教师引导学生比较长度、质量和液体的体积，并以顺序排列。

4. 学生在教师的引导下完成活动本的练习。

5. 师生共同讨论活动本的答案。

TP1-TP2 INTERVENSI Pemulihan

*在老师的指导下完成活动本（辅导）

TP3-TP4 INTERVENSI Pengukuhan

*在老师督促下完成活动本

TP5-TP6 INTERVENSI Pengayaan:

*完成活动本（增广）

教具 ○课本方大卷 ○烁卡 ○字卡 ○录音 ○田字格 ○儿歌 ○课件

○道具 ○手提电脑 ○平板电脑 ○实物 ○图片 ○影片 ○投影仪
○麦克风 ○板书 ○课本 ○活动本
跨元素教学 ○创造与革新元素 ○信息与通讯技术 ○企业家元素 ○思维技能
（增值元素） ○学习技能 ○未来研究机能 ○多元智能 ○学前知识 ○平板电脑
○情境学习
高层次思维 ○创意 ○批判 ○推理 ○创新 ○解决问题 ○做出决策
KBAT/HOTS
价值观 ○勇敢 ○努力 ○勤勉 ○孝顺 ○善良 ○诚实 ○礼让
 ○其他：合作
评估方式 ○观察 ○活动卷 ○评估 ○其他：分组活动
反思 根据观察和学生所完成的活动卷，24/29 位学生能在教师的引导下应用所学过的知
识来解答问题。其余 5 位学生则需要我用双语来解释，才能简单回答问题。