SK

LAKSAMANA,KUCHIN
G.
Laporan
PLC Kali Kedua/ 2021
Teacher Sharing Session
Cabaran Pengajaran Guru dalam
Program Inklusif di Sekolah

0
 SK LAKSAMANA,
KUCHING.

18 Ogos 2021 Mesyuarat Penyediaan Keperluan PLC

20 Ogos 2021 -Mesyuarat Dalam Talian Google Meet Ahli
PLC
-Tayangan Slide Persembahan Bahan
-Perbincangan Kumpulan
8:00 malam
Kediaman masing-masing
wajib bagi semua keahlian

23 Ogos 2021 Pengumpulan Borang

26 Ogos 2021 Penyediaan Dokumentasi dan Rumusan

Program.

1
 TOOL KIT 1: TEACHER SHARING SESSION
(PLC)
Sesi Perkongsian Guru
Nama Ahli Kumpulan:
1. Pn.Wilhemina ak Kana
2. Pn.Sandra Koh
3. Cik Law Yuh Yih
4. Cik Bita Chia
5. Pn.Daryllichelle Dayang anak Dinggun

Tempat/ Tarikh/ Masa: Kediaman masing-masing/ 20 Ogos 2021/ 8:00 malam

Fokus: Nyatakan fokus perkongsian yang dijalankan

Perkongsian ini berfokus kepada Cabaran Pengajaran Guru Arus Perdana dalam Program
Inklusif di Sekolah.

Interpretasi : Apakah aspek yang paling penting/ menarik/ relevan yang dibincangkan?
Adakah perkongsian ini boleh memberi impak kepada pembelajaran murid?
Bagaimana?
1. Ramai guru aliran perdana tidak memahami dengan jelas peranan yang boleh
dimainkan untuk menangani murid khas.
2. Guru arus perdana tidak mempunyai pengetahuan atau tidak dilatih dalam
melaksanakan PdP di kelas PPI.
3. Guru-guru arus perdana terpaksa menghabiskan sukatan pelajaran perdana mengikut
masa yang ditetapkan.
4. Guru-guru biasa ini juga tidak mempunyai kemahiran untuk menyampaikan isi
pelajaran kepada MBK, malahan mereka juga tidak dapat memberi layanan khas
terhadap MBK tersebut.
5. keadaan bilik darjah yang kurang kondusif untuk MBK.

Hasil: Apakah yang saya pelajari? Bagaimanakah perbincangan ini boleh memberi
kesan kepada profesionalisme ahli PLC?

1. KPM perlu menyediakan garis panduan yang lebih jelas mengenai pelaksanaan
Program Inklusif dan diedarkan kepada semua sekolah yang mempunyai program
Inklusif.
2. Memberi latihan ataupun kursus tambahan kepada guru perdana yang tidak mempunyai
pengetahuan atau tidak dilatih dalam melaksanakan PdP di kelas PPI.
3. Menyediakan kelas ataupun bilik darjah yang lebih kondusif untuk Pelaksanaan
Program Inklusif.

2
 4. Pelantikkan Guru Resos Yang Berkualiti
 Guru-guru resos yang akan dilantik ini mestilah dari kalangan guru-guru yang
mempunyai kelayakan, pengetahuan serta pengalaman dalam bidang pendidikan
khas.
 Peranan penting yang boleh dimainkan oleh guru resos ialah dapat membantu guru
arus perdana mengenal pasti masalah MBK supaya intervensi awal boleh
dilakukan.
 Guru resos juga boleh membantu dalam pembinaan Rancangan Pendidikan
Individu (RPI) untuk setiap MBK di kelas PPI.
 Berdasarkan kajian tersebut didapati hampir semua MBK di dalam kelas tersebut
menunjukkan perubahan dari segi pencapaian akademik dan sahsiah.

Laporan bergambar

Penutup:
Sesi PLC Teacher Sharing Session ini adalah kali kedua kami jalankan secara dalam alam maya.
Sesi PLC ini sangat berguna dan harap ilmu perkongsian ini dapat membantu guru arus perdana
dalam menghadapi cabaran program inklusif.

Disediakan: ………………………………
……………………………….. …….
…………………………… Sandra Koh Wilhemina ak Kana
Law Yuh Yih Penyelaras PLC Penolong Kanan Pentadbiran
Ketua Kumpulan PLC Diluluskan:
Disemak

3
4