LK-4.

Penilaian Berorientasi HOTS

Nama :
Sekolah :
Pembelajaran : Permainan Bola Voli

Tujuan Kegiatan:

Menyusun soal berorientasi HOTS.

Langkah Kegiatan:

1. Buatlah penilaian pengetahuan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Buatlah kisi-kisi soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampu sesuai
kompetensi dasar mata pelajaran yang telah ditentukan di desain pembelajaran!
(LK-4a)
b. Buatlah soal pada kartu soal yang tersedia, setiap peserta minimal membuat 1
(satu) soal pilihan ganda dengan level kognitif pengetahuan dan pemahaman,
aplikasi (LK-4b) dan penalaran serta 1 (satu) soal uraian (LK-4c)!
c. Anggota kelompok secara berpasangan menelaah soal menggunakan format
telaah soal HOTS yang tersedia (LK-4d).
2. Presentasikan hasil kerja, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat untuk
memberikan saran perbaikan!
3. Perbaiki hasil yang dibuat sesuai saran!
LK-4A. KISI KISI-KISI PENULISAN SOAL

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

Jenis Sekolah : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Materi Indikator Nomor

Kompetensi Bentuk
No. IPK Soal Level
Dasar Soal
Pokok Soal

1 2 3 4 5 6 7

1 3.1 3.1.2 Bola Teknik C3 PG 1,2,3,

Memahami Mengidentif Voli Dasar
gerak spesifik ikasi Pasing C3 Uraian 4
dalam pelaksanaan bawah
berbagai passing
permainan bawah
bola besar
sederhana dan
atau
tradisional
 1. KARTU SOAL

LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas/Semester : VII/I

3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola

Kompetensi Dasar
besar sederhana dan atau tradisional
Materi Bola Voli

Indikator Soal Teknik Dasar Pasing bawah

Level Kognitif C3

Soal

Untuk mengejar bola dengan jarak yang agak jauh dilakukan

dengan cara...
a. Passing sambil berdiri di tempat
b. Passing sambil berlari
c. Passing sambil jongkok
d. Passing sambil meloncat

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

1 D 1

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Mengajarkan peserta didik berfikir kritis penyebab masalah dan mencari

solusinya
LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 2

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas/Semester : VII/I

3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola

Kompetensi Dasar
besar sederhana dan atau tradisional
Materi Bola Voli

Indikator Soal Teknik Dasar Pasing bawah

Level Kognitif C3

Soal

Agar boala tidak ke belakang saat passing bawah maka lengan harus...
a. lurus
b. di tekuk
c. sudut 90 derajat
d. lemas

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

2 A 1

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Mengajarkan peserta didik berfikir kritis penyebab masalah dan mencari

solusinya
LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 3

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas/Semester : VII/I

3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola

Kompetensi Dasar
besar sederhana dan atau tradisional
Materi Bola Voli

Indikator Soal Teknik Dasar Pasing bawah

Level Kognitif C3

Soal

Jika arah bola voli sat di servis jauh di belakang kita jatuhnya,, maka saat melakukan
passing bawah sikap kita adalah...
a. diam di tempat
b. mengahadap ke belakang
c. bergeser ke belakang mengarah ke datangnya bola
d. Passing sambil meloncat

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

3 C 1

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Mengajarkan peserta didik berfikir kritis penyebab masalah dan mencari

solusinya
LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 4

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas/Semester : VII/I

3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola

Kompetensi Dasar
besar sederhana dan atau tradisional
Materi Bola Voli

Indikator Soal Teknik Dasar Pasing bawah

Level Kognitif C3

Soal

Untuk mengejar bola dengan jarak yang agak jauh dilakukan

dengan cara...
a. Passing sambil berdiri di tempat
b. Passing sambil berlari
c. Passing sambil jongkok
d. Passing sambil meloncat

Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

4 D 1

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Mengajarkan peserta didik berfikir kritis penyebab masalah dan mencari

solusinya
LK-4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 4

(URAIAN)

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas/Semester : VII/I

3.1 Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola

Kompetensi Dasar
besar sederhana dan atau tradisional
Materi Bola Voli

Indikator Soal Mengidentifikasi Teknik Dasar passing bawah

Level Kognitif C3

Soal

Ani saat melakukan passing bawah bola mengarah ke belakang, sedangkan putri saat
melakukan passing bawah bola melenceng ke samping dan tidak sesuai arah tujuan.
Dari kejadian tersebut apakah penyebab bola tidak sesuai sasaran?

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

Penyebab bola ani mengarah kebelakang karena ani melakukan

4 teknik pasing bawah dengan menekuk siku sehingga arah bola
kebelakang.
4
Sedangkan putri bola melenceng di karenakan perkenaan bola
pada lengan tangan tidak pas atau terkena salah satu tangan.

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Mengajarkan peserta didik berfikir kritis penyebab masalah dan mencari

solusinya
2. Mengajarkan pesertadidik untuk menalar suatu masalah
R-3. Rubrik Pengembangan Soal HOTS
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja pengembangan butir soal USBN.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK-3!

2. Berikan nilai berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik
berikut!

Kriteria Penilaian:

3. Merumuskan indikator soal dengan tepat.

4. Menuliskan soal sesuai indikator soal.
5. Menuliskan kisi-kisi soal dengan tepat.
6. Menuliskan soal pilihan ganda sesuai kriteria soal HOTS.
7. Menuliskan kunci jawaban pilihan ganda dengan tepat.
8. Menuliskan soal uraian sesuai kriteria soal HOTS.
9. Menuliskan kunci jawaban uraian dengan tepat.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai 
Tujuh aspek sesuai dengan kriteria
100

80  nilai  90 Enam aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Lima aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

60  nilai  70 Empat aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

<60 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai