体育教案

体育
时间 0800-0830
班级及人数 一爱（31 人）
单元 1 快乐的早晨
课题 变形高手
内容标准 1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
1.1.1 进行姿势、平衡、重心转移及腾空的动作来觉察身体。
学习标准
1.1.2 以不同的方向和空间层次在个人空间、活动空间和限制空间里移动。
教学结束后,学生可以:
学习目标 1. 说出进行热身活动的重要性。
2. 用肢体做出不同的变形动作。

1. 学生在教师的带领下进行热身活动。
2. 学生在教师的引导下说出进行热身活动的重要性。
3. 学生在教师的引导下用肢体做出“变形高手”的动作，并说出身体的形
教学活动 状、平衡、重心的转移。
4. 学生进行“变形高手”的小比赛，选出一位最有创意的动作。
5. 学生在教师的带领下松弛运动，然后排队回班。

教具 口哨、指示牌
教学法 ○主题式教学 ○模块化教学法 ○项目式学习 ○差异化学习 ○其他：
跨课程元素 ○创造与革新元素 ○信息与通讯技术 ○企业家元素 ○思维技能
○学习技能 ○未来研究机能 ○多元智能 ○学前知识 ○平板电脑
○情境学习
高层次思维 ○记认知识 ○理解 ○应用 ○评鉴 ○创作
KBAT/HOTS
○勇敢 ○努力 ○勤勉 ○孝顺 ○善良 ○诚实 ○礼让 ○
道德价值
其他：
○观察 ○活动 ○讲故事 ○游戏 ○角色扮演 ○常识
评估方式
○其他：

整体上，学生的参与程度非常高，也积极回答老师的问题，完成热身和“变
形高手“的活动。不过，在引导学生说出热身的重要性时，我发现只有 20 位
反思 学生能简单说出答案。因此，我的下一堂课的建议是展示关键词，让学生进
行补充和举例。接着，学生能在教师的引导下用肢体做出“变形告诉”的各
种动作。学生也能做到自由发挥，做出各种有趣的变形动作。