2.

2.a.
5.RuangKol
abor
asiPEMBELAJARAN
SOSI
ALDANEMOSI ONAL

KELOMPOK3

VENTIERSANTI AHMADNASI
R MUHAMMADJAM’
AN ERLI
TAMI
LANDARI

PROGRAM GURUPENGGERAK
ANGKATAN4KABUPATENPASURUAN
2022
Tabel3.1Pener
apanPembel
ajar
anSosialEmosi
onalyangsudah
di
lakukan Bent
ukPembel
ajar
an Halpenti
ngyangharus
Car
aPener
apan KSEy
angdi
kembangkan Yangdi
l
akukangur
u Pengal
aman
Sosi
alEmosi
onal di
sampaikankepada
muri
d
Pel
aksanaan Shol
atdhuha Mengenal i emosi Kesadar
anDi
ri Guru mel i
hat si swa Bahwa shol at adal ah BuErl
it
a
dan shol
at dhuhur Muri
d (Li
ngkup yang melaksanakan i
badah yang harus Mi
l
andari
ber
jamaah kegi
atanRuti
n) shol
atdengansungguh- dil
akukan dengan khusu’ .
sungguh didahului Ji
ka shol atnya t er
atur
wudhuyangbenar. makai badahy angl
ainjuga
akanteraturdanbaik.
Mengutarakan perasaan I
denti
fikasi Perasaan Bert
anya keadaan Nak,bagaimana kabar
mu Pak
saatberada dilngkungan (
i Li
ngkup kegi
atan dan perasaan pada har
i ini? Apakah kamu Ahmad
sekol
ahterhadapguruatau Ruti
n) saatber
temu ber
semangatuntuk bel
ajar Nasi
r
temannya har
iini
?

Member i
kan studi Mengident
if
ikasiMasalah Bert
anya pendapat Bagaimana dengan Bu
kasus bencana t
anah (Li
ngkup t
eri
ntegr
asi murid t ent
ang si kap kondi
siter
sebut
? Venti
l
ongsor di wi l
ayah dal
am pembelajar
an) masyarakatpadav ideo Apa y ang t erj
adi Ershant
Indonesi
a ter
sebut dengan masy arakat i
ter
sebut?
Menjaga keber
sihan Misi sekol
ah Memant au Kebersihan adalah Pak
dan keny
amanan (Li
ngkup keber
sihankel
asdan sebagiandariIman,maka M.
sekol
ah prot
okol
) sekol
ah bil
a lingkungan sekol ah Jam’
a
bersi
h ni scaya t ingkat n
kei
manan semaki n
meningkat.

2
Tabel3.1Pener
apanPembel
ajar
anSosi
alEmosi
onal
yangsudah
di
lakukan Bent
uk Hal pent
ing y ang harus
Car
aPener
apan KSE y
ang Yangdi
l
akukangur
u Pengal
ama
Pembelaj
aran di
sampai
kan kepada
di
kembangkan n
Sosi
alEmosional murid
Mel
akukamoti
vasidi
ridan Memot i
vasi
Diridan Pengel
olaanDi
ri Seti
apmemul ai Muri
dperlubekerj
asamadalam BuErl
it
a
managemenwaktu MemanagemenWakt u pembelaj
aran, guru menger
jakantugaskelompoksehi
ngga Mil
andari
(Li
ngkupter
int
egrasi member i
kanmot ivasi t
ugasakancepatselesai
.
dal
am pembelajar
an) kepadamur i
d.
Pembelaj
arandi lakukan
secaradi
skusi kelompok
agarmuridbisasal ing
membant udan
memot i
vasi
.

Mengel
olaemosi
,pi
ki
randan Til
awati
lQur’
an Mengajakmur i
duntuk Mariki
taberhent
isejenakdari
kegi
atan PakAhmad
per
asaanmuri
d (Li
ngkupkegi
atanRut
in) meluangkan wakt
uy angki
talakukanuntukbersama-
sama Nasir
sej
enak
unt
ukber sama- sama membacaay atsuciAl-
Qur’
an
ber
doaunt uk
memper siapkandiri
dalam
bel
ajar

Member i
kantugasproyek Mengelolaemosi dan Gurumember ikan 1.Sil
ahkan bagi waktu bel aj
ar BuVent
i
kelompoktent
anglapisan fokusmencapai t
ujuan tenggangwaktuunt uk kal
ian dengan mata pelaj
aran Er
shant
i
tanah (Li
ngkupteri
ntegrasi proyekter
sebutselama2 l
ainnya
dalam pembelaj
aran) minggu,boleh dikerjakan2.Pengumpulan harus tepat wakt
u
di ti
dak bol
ehtel
at
l
uarsekolah

Mengerj
akant
ugassesuai Kesepakat
ankel
as Gurumemberikan Sil
ahkanmengumpul
kantugassesuai PakM.
denganket
ent
uan (Li
ngkupProt
okol
) i
nstrumenpenil
aiany
ang dengan kr
it
eri
a peni
lai
an dan waktu Jam’
an
yang
j
elas tel
ahdit
ent
ukan.

3
Tabel3.1Pener
apanPembel
ajar
anSosial
Emosionalyangsudah
di
lakukan Bent
uk Pembelaj
aran Halpentingy
angharus
Car
aPener
apan KSEy
angdi
kembangkan Yangdi
l
akukangur
u Pengal
aman
Sosi
alEmosi
onal di
sampaikan kepada
muri
d
Sal
ingMenghargaidan Menghormati perbedaan Kesadar
anSosi
al Guru meminta si swa Mur idhar
usmendengarkan BuErl
it
a
Menghormat
i yangdimi
li
kit
iapi
ndi
vi
du. sal
ing menghargai ketikaadatemanberbi
cara, Mi
l
andari
per
bedaanbahasa (
LingkupProt
okol
) per
bedaan baik saat t i
dak bol eh mencemooh
pel
ajar
anmaupundiskusi atau menghina cara
kel
ompok. bicara/
bahasatemanny
a.

Mengasah kesadaran BaktiSosi

al Mengajak muri
d Sebagai makhluk sosi al
, Pak
sosial dengan mel i
hat (Li
ngkupkegi
atanRut
in) melakukan bakti menjadi kewajiban ki ta Ahmad
keadaan or
ang-orang sosi
al untukmembantuor anglain Nasi
r
diseki
tar yangsedangkesusahan

Kegi
atanamal
bakt
i Keter
ampil
an Berempati Memi nta muri
d untuk Kegiat
an ini untuk Bu
(Li
ngkup teri
ntegr
asi mengumpul kan melati
h si
kap sosial Venti
dal
am pembel
ajar
an) sumbangan kal
ian Ershant
sei
khlasnya untuk i
membant utemany ang
kesusahan atau
korbanbencanabanjir
Menghargai saat orang TenggangRasa Gurumenghimbaumur id Dengarkan dan har gai Pak
l
ain berbi
cara atau (Li
ngkup teri
ntegr
asi agar dapat menghar
gai pendapat y ang M.
ber
pendapat dal
am pembelajar
an) hakberbi
car
aoranglai
n. disampai kanor
angl
ain. Jam’
a
n

4
Tabel3.1Pener
apanPembel
ajaranSosi
alEmosi
onal
yangsudah
di
lakukan Bent
uk Hal pent
ing y ang harus
Car
aPener
apan KSE y
ang Yangdi
l
akukangur
u Pengal
ama
Pembelaj
aran di
sampai
kan kepada
di
kembangkan n
Sosi
alEmosional murid
Ker
jaKel
ompok Sal
ingber
ker
jasama KemampuanBer
elasi Gurumenggunakan Mur i
dsali
ngbeker jasamamenger j
akan BuErl
it
a
(Li
ngkupt
eri
ntegrasi met odepembel aj
aran tugassaatdiskusikelompok,sali
ng Mi
l
andari
dal
am pembelaj
aran) diskusikel
ompok. membant uapabi l
aanggot akel
ompok
Kelompokdi bagisecar
a aday angkesuli
tansehinggatujuanyang
heterogendansesuai dii
nginkanbisatercapai.
kebutuhanbelajarmurid.

Terci
ptanyaper
il
akusali
ng Kerj
aBakti Mengajakmuridkerj
abakt
iKi t
aharussal i
ngmenghormatidan PakAhmad
menghor mat
isert
a (Li
ngkupkegi
atanRut
in) untukmember si
hkan gotongr
oy onguntukmenci
ptakan Nasi
r
bekerj
asamadalam l
ingkungansekol
ahdan l
ingkungany angbersi
hdannyaman
l
ingkunganmasyarakat sekit
ar untukkit
asemua

Di
skusi
kel
ompokdan Kerj
asamadanr
esol
usi Gurumemper si
l
ahkan 1.Sil
ahkan mengel uar
kan pendapat BuVent
i
pr
esent
asi konf
li
k kel
ompok untuk masi ng-masing saat di skusi Er
shant
i
berdi
skusi, kel
ompokdanhar gai
lahpendapat
(Li
ngkupt
eri
ntegrasi setel
ahitusalahsat
u anggotakelompokkalian
dal
am pembelaj
aran) kel
ompok 2.Saatpr esentasisil
ahkan mencari
mempr esentasi
kan solusibukanb er
debat
hasil
nyadankelompoklain
member i
kanpendapatnya.

Terci
ptanya suasana MisiSekol
ah Mel
akukankol
abor
asi
dan Per
sahabat
andanPer
saudar
aandapat PakM.
harmonis
yang penuh kekel
uargaan (
LingkupProt
okol
) komunikasi int
ensi
ft er
cipt
a bil
at er
dapat hubungan dan Jam’
an
dan kepada kerj
a
kekompakan sel
uruhpihaksekol
ah samay angbai
k

5
Tabel3.1Pener
apanPembel
ajar
anSosi
alEmosionaly
angsudah
di
lakukan Bentuk Pembel
ajar
an Hal pent
ing y ang harus
Car
aPener
apan KSE y
ang Yangdi
l
akukangur
u Pengal
ama
Sosi
alEmosi
onal di
sampai
kan kepada
di
kembangkan n
murid
Kegi
atan Ref
leksi dan Ev
aluasi
dar
iset
iap Pembuat
anKeput
usan Di
akhi
rpembel
ajar
an, Murid melakukan refl
eksi bersama BuErl
it
a
eval
uasi guru
permasal
ahan Ber
tanggungJawab gurumel akukanevaluasi t ent
angkesuli
tanyangdihadapihi
ngga Mil
andari
(Li
ngkupkegi
atanRut
in) darisemuapembel ajaran menar i
kkesimpulanbersamat ent
ang
yangdilakukan,ser
ta pembelaj
aranharii
ni.
kesimpulan apa y ang
sudah
dipel
ajarihar
iini
.

Mengasahket er
ampil
an Keyaki
nankel
as Mengaj
akmur i
duntuk Mariki
tadengar
kandanhargai PakAhmad
muriddalam mengambil
l (Li
ngkupkegi
atanRut
in) membuatkeyaki
nankelas pendapatt
emanmuser t
aki
talakukan Nasi
r
keputusanyangbert
anggung unt
ukdi
sepakatiber
sama kesapakatanyangsudahki
tabuat
j
awab

Memberikanangketj
urusan Mengambi l
keputusan Gurumemberi
kanangket 1.Pil
i
h salah satu pr
ogr
am studi BuVent
i
yangdi
pili
h dal
am sekolah pr
ogram st
udi
yangbisa yang sesuai dengan Er
shant
i
(Li
ngkupteri
ntegr
asidal
am di
ambil(
MIPAdanIPS) kemampuanmu
pembelaj
aran) 2.Kaitkan dengan kel anj
utan
setelahl
ulusSMA
Mengembangkanday
anal
ar MisiSekol
ah Mel
akukansegi
ti
ga Seti
apsesuatuyangkit
alakukanharus PakM.
dankr
eat
if
itassi
swa (
LingkupProt
okol
) r
est
it
utusi di
laksanakandenganpenuhtanggung Jam’an
j
awabdant i
dakmerugi
kanoranglain.

6
Tabel3.2I
dePener
apan5Kompet
ensi
Sosi
aldanEmosi
onal
(KSE)y
angakan
di
lakukan
Jenj
angPendi
dikan:
SMA(
A=Paud–Kel
as2;
B=Kel
as3–6;
C=SMP,
D=SMA)
.

Bent
ukPener apan
Hal pent
ing y ang harus
KSE y
ang Car
aPener
apan Pembelaj
aran YangDi
l
akukanGur
u
di
sampai
kan kepada
di
kembangkan Sosi
alEmosional
murid
Kesadar
anDi
ri Mencipt
akan kesadar
an dir
i Membuat buku - Melakukan perencanaan - Siswa dapatmenul iskan poi
n
dan emosi dal
am poin (
Lingkup kebi
jakan t er
kai
t pember i
an baikposi t
if
/ negat
ifdibukupoin
menjal
ankan t ata t ert
ib Pr
otokol
) j
uml ahskorpoin masi ng-masi ng, agar gur u
sekol
ah dapatmembant usi swadal am
- Membuatanl i
siskebut
uhansi swa
ter
kaitsi
tuasi
dankondisisekolah memoni t
oring kegi atan yang
telahdil
akukansel ama1pekan.
- Melakukanpenet
apanj
eni
s,t
ekni
k Hal i ni ber t
ujuan unuk
dan strat
egi dal
am pener
apan mener apkan kedi sipli
nan dan
kegi
atan keterti
banpadasi swa.
- Melakukan sosial
isasi terkai
t
penerapanbukupoi
ndisekol
ah
- Menyi
apkan buku poin dan
di
bagi
kankesel
uruhsi
swa
- Meminta si
swa menul
iskan skor
t
erkai
t kegiat
an positi
f/negati
f
yangsudahmerekal
akukan
- Diseti
ap akhir pekan gur
u dan
si
swa ber sama-sama melakukan
evaluasit
erhadaphasilper
olehan
poinselama1pekan
- Melakukan t
indak l
anjutapabi l
a
j
uml ah poi n negat i
f t el
ah
mencapai/melebi
hi batas
maksi mum t
erkai
tpendampi ngan
apay ngdi
beri
kankepadasiswa

7
Tabel 3.
2IdePenerapan5Kompet ensiSosi
aldanEmosi
onal
(KSE)y
angakan
di
lakuk a
Pengeln
ol
aanDi
ri Mengendal
ikan di
ri Menj
aga Agarsuasanakel
ast
etapkondusi
fpada Hali
nidapatki
tal
akukanagarkel
as
secar
a emosional agar kondukt
if
it
as kelas saatjam kosong,gurudapatmember ikan kita t tap kondusi f
, meski pun
tet
apfokuskhususny
adi saatj
am kosong sti
mulus kepada si swa agar t etap kegiatan pembel aj
aran tidak
kel
assaatj
am kosong (Li
ngkupProt
okol) me ma nf
aatkan wak tu ko song untuk didampingiguru,siswaakant etap
melakukankegiatany angposit
if
,misalnya belajarsecaramandi r
isertadapat
denganmenul is,membaca,menggambar mengasah bakat nya masi ng-
atau membuat pr oject yang nantinya masi ng,sel
ainitudengankegi atan
dapatberdampakbai k. tersebutkelas keti
ka jam kosong
Cont oh: ti
dak gaduh dan mengganggu
proses pembel aj
aran di kelas
Project y ang bi sa dilakukan seper t
i
sebelah.
memut ar video pembelajaran bersama-
samadiLabor ator
ium TI
Kber samagur u
pikett ent
ang mat eripembel aj
aran yang
kosong t ersebut
, kemudi an si swa
membuatr angkumanmat eripembelaj
aran
sertamenger j
akansoallatihany angbi sa
diunduhpadamoduldiwebsi t
esekol ah.
Ataubi saj
uga,

Siswadimintakeper pust
akaan,kemudian
si
swa bebas membaca buku bacaan
di
sana dan membuat r esensi atas
bacaannya. Resensi dikumpul kan bi
sa
dalam bentuk tuli
san atau v i
deo.Bagi
si
swa y ang suka menggambar , bi
sa
di
berikan pi
li
han untuk membuatkomi k
bergambartentangpembelajaran.
Kesadar
anSosi
al Pembiasaan dal
am Membuang - Mencerit
akan kepada mur i
d dampak - Dalam menj aga l ingkungan
menjagakebersi
handil
uar sampah pada membuang sampah t idak pada sekit
artentunyaper l
ukepedul i
an
l
ingkungansekol
ah tempatny
a tempatnya ti
nggiser ta pembi asaan y ang
(Li
ngkupProt
okol) - Mengajak mur i
d unt uk membuang seri
ngkitalakukansal ahsatunya
sampah pada t empatnya ser ta adalah kesa dar
an dal
am
membuat kesepakatan membuang sampah pada
untuk ber
sama-sama menjaga tempa tyngtel
ahd isediakan,
8
Tabel3.2I
dePener
apan5Kompet
ensi
Sosi
aldanEmosi
onal
(KSE)y
angakan
di
lakukan keber
sihandi
luarl
i
ngkungansekol
ah - Untukmenj agakebersihanmari
- Mengaj ak mur i
d ber sama-sama kit
aj agakebersi
hanl i
ngkungan
membedakan j enis sampah organi k diluarsekolahki
ta,dengancara
atau anorganikkemudi an mel
akukan membuang sampah pada
kegiatandaurul angsampahmenj adi tempatnya.
barang yang berguna sert
a di
jadikan - Agar sampah menj adi
pupuk unt uk t anaman di seki tar bermanfaat,seper timat er
iDaur
sekolahsehinggalebihber
manfaat. Ulang di Bi ologi yang sudah
kali
anpelajari,alangkahbai knya
j
ika kit
a ber
sama- sama
membedakanj enissampahdan
melakukan daurul ang sampah
agar menj adi bar ang y ang
bermanfaatdanber ni
lai.
Ket
erampi
l
anRel
asi Memahami piki
ran, emosi Memakai t eknik Guru mel akukan t
ekni
k STOP t er
lebih Menanyakan tentang keadaaan
dant
ujuanor
anglain STOP dan dahulu, kemudian gur
u meny ampaikan muri
d y ang t
erli
hat bermasalah
mengubah cara pesannya sesuai dengan keadaan,dengan t et
ap menunjukkan rasa
penyampaian perasaaan dan per ti
mbangan secar aempat i
.
(Li
ngkup empat i
ter
int
egrasi dalam
pembelajar
an)
Pengambilan Menerapkanr asamal usaat Tanggung j awab - Gur u member i
kan infor
masit er
kai
t Siki
p yang j
ujur serta
Keputusan ang mel
y akukan kesal ahan dan atas segal
a kejujuran ser ta apa dampak tanggungjawab y ang t i
nggi
Bert
anggungJawab ber
tanggung j awab at as ti
ndakan y
ang positif
nya mer upakan suat u sikap y ang
semuat i
ndakany angdibuat dil
akukan - Gur u member i
kan stimulus kepada mul i
a untukki t
al akukan,Set i
ap
(Li
ngkup siswaunt ukbertanggungj awabatas perbuatan harus dapat
kegiat
anRut
in) kesalahan yang ia perbuatkepada dipert
anggung j awabkan, siapa
temanny a bila melakukan yang ber buat maka har us
kesalahan wal aupun t anpa per l
u bersediabertanggungj awab.
dimintaolehguruterl
ebihdahulu.