RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

STRATEGI MAMPATAN, PECUTAN DAN PENGAYAAN (M2P) DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM

MATA PELAJARAN SAINS HARI AHAD

TEMA/TAJUK PENGARATAN TARIKH 9/1/2022
TAHUN/TINGKATAN Tahun 5T MASA/TEMPOH 11:15 – 12:15 TGH

STANDARD KANDUNGAN:
7.1 Pengaratan Bahan

STANDARD PEMBELAJARAN:
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang pengaratan bahan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

JENIS PRAUJIAN/ melalui aktiviti soal jawab guru

PENGETAHUAN SEDIA ADA latihan dalam talian; Google Forms, Quizizz
aplikasi WhatsApps/Telegram; pesanan suara, pesanan bertulis, rakaman video
bersemuka/offline; permainan bahasa atau lembaran kerja

TAHAP KUKUH I KUKUH II PENGAYAAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan Pada akhir pengajaran dan Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran, murid-murid dapat; pembelajaran, murid-murid dapat; pembelajaran, murid-murid dapat;

Dengan bimbingan guru menjalankan Menjalankan amali

amali “menentukan faktor yang “menentukan faktor yang
mempengaruhi pengaratan” dan mempengaruhi pengaratan”
menjawab soalan latihan berdasarkan dan menjawab soalan latihan
hasil ujikaji berdasarkan hasil ujikaji
SET INDUKSI Menonton video mengenai Menonton video mengenai
PENGARATAN dan membuat PENGARATAN dan
catatan dalam peta minda dan mempersembahkan maklumat
mempersembahkannya dalam kelas. dalam bentuk cerita.

AKTIVITI PdP
(mengikut urutan- aktiviti yang
menarik dan berkesan dalam
tempoh masa yang realistik)
1. Membaca dan memahami
maklumat tersurat dan tersirat
daripada poster dengan
melengkapkan peta pemikiran
dengan bimbingan guru.
1. Membaca dan memahami
maklumat tersurat dan tersirat
daripada poster dan
melengkapkan peta pemikiran
untuk berkongsi maklumat
melalui aktiviti pembentangan
kelas.
1. Membaca dan memahami
maklumat tersurat dan tersirat
daripada poster dan berita
dalam surat khabar/ bahan
media yang lain dengan
melengkapkan peta pemikiran
dan berkongsi maklumat
melalui aktiviti pembentangan
kelas.

2. Murid membaca dan 2. Murid membaca, memahami 2. Murid membaca, memahami

memahami maklumat
berkaitan wabak COVID-19
untuk membuat pertimbangan
dengan menyenaraikan
kekuatan dan kelemahan
tentang sesuatu maklumat
berdasarkan tugasan dengan
bimbingan guru.
dan menganalisis maklumat
berkaitan COVID-19
berdasarkan tugasan yang
diberi dan berbincang untuk
membuat pertimbangan.
dan menganalisis maklumat
berkaitan COVID-19 dalam
tugasan serta berbincang dan
melengkapkan peta
pengurusan minda.

3. Murid membaca dan 3. Murid menyenaraikan kesan 3. Murid menyenaraikan dan

menyatakan pertimbangan dan
keputusan berdasarkan tugasan
setelah membuat
pertimbangan secara lisan
dengan bimbingan guru.
dan akibat COVID-19
berdasarkan maklumat dalam
bahan bacaan yang dibaca
serta tugasan yang diberi
untuk membuat pertimbangan.
mencatat maklumat kesan dan
akibat COVID-19 dalam
bahan bacaan untuk membuat
pertimbangan tentang sesuatu
perkara.
 4. Murid menyatakan
pertimbangan dan
keputusan berdasarkan
maklumat berkaitan
COVID-19 yang dibaca
dalam bentuk dialog.
4. Murid membaca catatan
berdasarkan maklumat
berkaitan COVID-19 yang
dibaca untuk membuat
pertimbangan tentang
sesuatu perkara.

. 5. Murid menggunakan maklumat

daripada bahan bacaan
berkaitan
COVID-19 untuk
menyampaikan
pertimbangan dan
keputusan dalam bentuk
surat kiriman tidak rasmi
berdasarkan tugasan.

PENERAPAN
1. EMK Kelestarian Global Keletarian Global Kelestarian Global
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi

2. KECERDASAN PELBAGAI verbal-linguistik verbal-linguistik verbal-linguistik

intrapersonal interpersonal interpersonal
intrapersonal intrapersonal

3. KBAT -mengaplikasi -menganalisis -menganalisis

-menganalisis -menilai -menilai

4. PAK-21 komunikasi, kolaboratif, pemikiran komunikasi, kolaboratif, pemikiran komunikasi, kolaboratif, pemikiran
kritis, nilai murni kritis, nilai murni kritis, nilai murni

JENIS PASCAUJIAN PBD dilaksanakan dari semasa ke semasa

IMPAK/REFLEKSI

CATATAN