Roman Nicoleta-Manuela, Școala Gimnazială ,,Adrian Porumboiu’’, Muntenii de Jos, Vaslui

PROIECT DIDACTIC
CLASA: a III-a

DISCIPLINA: Limba și literatura română

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: 7. Cum arată alaiul primăverii?

SUBIECTUL LECȚIEI: Acordul adjectivului cu substantivul determinat

TIPUL LECȚIEI: Însușire de noi cunoștințe

COMPETENȚE GENERALE:

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

COMPETENȚE SPECIFICE:

2.1. Descrierea unui obiect/ unei fiinţe din universul apropiat pe baza unui plan simplu
2.4. Participarea la interacţiuni pentru găsirea de soluţii la probleme

3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare
3.2. Formularea unui răspuns emoţional faţă de textul literar citit
3.5. Sesizarea unor regularităţi ale limbii pe baza textului citit

COMPETENȚE OPERAȚIONALE:

o1- să identifice adjectivele dintr-o propoziție;

o2- să identifice substantivele dintr-o propoziție;

o3- să facă acordul de gen și număr dintre adjectiv și substantiv;

o4- să pună un substantiv la plural/singular;

o5- să schimbe forma adjectivului în funcție de substantivul însoțit.

STRATEGIA DIDACTICĂ

- Metodele și procedeele folosite: jocul didactic, exercițiul, explicația, conversația;

- Mijloacele de învățământ: manualul, fișa, caiet de lucru, floarea cunoștințelor;
- Forme de organizare a clasei: frontală, activitate în grupe, individual.

TIMP DE LUCRU: 45 minute.

FORMELE DE EVALUARE: observare sistematică, aprecieri verbale, autoevaluarea.

 SCENARIU DIDACTIC

Nr. Secvențele Tim- Compete Strategii Forme de

Activitatea profesorului Resurse Evaluare
crt. lecției pul nțe didactice organizare
Forme:
frontală,
Moment Aerisirea clasei. Se asigură că elevii
individuală,
1. organizato- sunt disciplinați, în bănci și au
probe
ric caietele, manualele pregătite.
scrise/practice,
autoevaluare

Verificarea 5-6 Elevii citesc aleatoriu răspunsurile.

2. caiete conversația autoevaluare
temei min Își corectează/completează tema.

3. Actualiza- 10 min Fiecare copil primește o petală cu petale cu jocul didactic frontal aprecieri
rea una dintre întrbările. Vor răspunde în întrebări verbale
cunoștințe- ordine conversația pe grupe
lor 1. Cum pot oamenii comunica? centrul
anterioare (verbal & nonverbal) florii
2. Cum comunică oamenii verbal?
(prin propoziții, cuvinte)
3. Ce este cuvântul?
4. Toate cuvintele din limba română
alcătuiesc...(vocabularul limbii
române).
5. În vocabularul limbii române,
cuvintele sunt organizate în
următoarele categorii: (substantivul,
pronumele, adjectivul, verbul,
numeralul).
6. În categoria substantivului se
găsesc toate cuvintele care numesc:
(obiecte, ființe, fenomene ale
naturii).
7. În categoria pronumelui se găsesc
toate cuvintele care numesc ...
(persoane) și au rolul de a ...(înlocui
un substantiv).
 8. În categoria adjectivului se găsesc
toate cuvintele care numesc ...
(însușiri ale subst.).
9. Substantivul își schimbă forma
(literele din care este alcătuit) pentru
a arăta ...(nr., gen).
10. Substantivul este de două feluri:
(comun și propriu).
11. Cum facem diferența dintre un
substantiv și un adjectiv?
12. Pronumele este de două feluri: ..
(pers., de politețe).
13. Pronumele are o formă diferită
pentru fiecare ...(pers. și nr).
14. Cei care participă la comunicare
sunt: (vorbitorul și receptorul).
15. Pronumele de persoana I
numește ..(vorbitorul); de persoana a
II-a numește ...(ascultătorul); de
persoana a III-a ...(cei dinafara
conversației).

Cum sunt doi prieteni? – mereu

împreună, se joacă împreună, au
Captarea lucruri în comun -> la fel și
4. 2 min conversația frontal
atenției adjectivul cu substantivul: se însoțesc
în propoziție, iar „prietenia” lor
înseamnă un „acord”.
Astăzi învățăm „Acordul adjectiului
cu substantivul”.
Vom observa că adjectivul își
Comunica- schimbă forma în funcție de forma
rea temei și substantiului.
5. a 1 min Vom identifica substantive și explicația
obiective- adjective.
lor lecției Vom schimba forma substantivului
ca să indice unul sau mai multe
obiecte, ființe, fenomene.
 Se citește dialogul de pe fișa de
lucru.
Se explică fiecare cerință în parte,
fișa de
elevii rezolvă câte o cerință, apoi se
lucru
verifică răspunsurile.
explicația frontal observarea
Dirijarea
o1, o2, tabla, caiete sistematică
învățării La ultima cerință se concluzionează:
6. 25 min o3, o4, problematizarea pe grupe
noului Adjectivul se acordă in gen și
o5 manual aprecieri
conținut număr cu substantivul pe care îl
exercițiul individual verbale
determină.
caiet de
lucru
Se rezolvă oral: c.l. – p. 100/ex. 3

aprecieri
Asigurarea verbale
2-3 Elevii răspund la întrebările despre
7. feedback-
min adjectiv de pe petale.
ului

Fixarea
8. temei manual: p. 105/ ex 3
explicația
pentru caiet de lucru: p. 100/ ex. 1, 3
acasă

Apreciez conduita și activitatea aprecieri

Aprecieri/ elevilor. verbale
9.
Concluzii Ofer sugestii celor celor care s-au
descurcat slab.
 Acordul adjectivului cu substantivul Acordul adjectivului cu substantivul

1. Citește enunțurile și rezolvă cerințele. 1. Citește enunțurile și rezolvă cerințele.

– Primăvara caldă și înflorită a sosit! – Primăvara caldă și înflorită a sosit!

– Este anotimpul cu adieri răcoroase și înmiresmate. – Este anotimpul cu adieri răcoroase și înmiresmate.

– Pe mine mă atrage parfumul fin al florilor colorate. – Pe mine mă atrage parfumul fin al florilor colorate.

– Eu prefer firele lungi de iarbă fragedă. – Eu prefer firele lungi de iarbă fragedă.

a. Subliniază adjectivele. Trasează o săgeată de la adjectiv spre a. Subliniază adjectivele. Trasează o săgeată de la adjectiv spre
substantivul determinat. substantivul determinat.

b. Scrie substantivele în tabelul de mai jos. Completează tabelul astfel b. Scrie substantivele în tabelul de mai jos. Completează tabelul astfel încât
încât substantivul să denumească alt număr de obiecte/ființe/fenomene. substantivul să denumească alt număr de obiecte/ființe/fenomene.

SUBSTANTIV SUBSTANTIV
GENUL GENUL
singular plural singular plural

c. Scrie substantivele care indică alt număr, apoi adaugă-le c. Scrie substantivele care indică alt număr, apoi adaugă-le
adjectivele din enunțuri. adjectivele din enunțuri.