‫‪........................................................‬‬ ‫االسم والنسب‪:‬‬ ‫األكاديمية‪.............................................

:‬‬
‫المستوى الدراسي‪ :‬السادس ابتدائي‬ ‫المديرية‪.............................................. :‬‬
‫الموسم الدراسي‪2018/2019 :‬‬ ‫الفرض األول يف مادة الرياضيات‬ ‫المؤسسة‪............................................. :‬‬

‫األنشطة العددية‪13( :‬ن)‬ ‫‪.I‬‬

‫بالحروف ما يلي‪2( :‬ن)‬
‫ِ‬ ‫باألرقام أو‬
‫ِ‬ ‫اُ ْ‬
‫كتب‬ ‫‪)1‬‬
‫ست ّونَ مليونا ً وسبعةُ آالف وتسعةَ عشر‪...................................... :‬‬ ‫•‬
‫وخمس مئة‪...................................... :‬‬
‫ُ‬ ‫واثنان وخمسونَ ألفا ً‬
‫ِ‬ ‫ثمانيةُ ماليين ومئةٌ‬ ‫•‬
‫‪..................................................................................................................... : 2 098 009 110‬‬ ‫•‬
‫‪.......................................................................................................................... : 89 115 000‬‬ ‫•‬
‫ب‪1( :‬ن)‬ ‫أكم ُل الجدول حسب المطلو ِ‬ ‫‪)2‬‬
‫العد ُد مفكّكا‬ ‫باألرقام‬
‫ِ‬ ‫العد ُد‬ ‫بالحروف‬
‫ِ‬ ‫العد ُد‬
‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫سبعة فاصلة صفر خمسة‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬
‫‪𝟑+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬
‫𝟎𝟎𝟏 𝟎𝟏‬

‫‪ )3‬أ) أقارنُ باستعمال الرموز‪ < :‬؛ > ؛ = (‪1‬ن)‬

‫‪1,12 ……… 1,112‬‬ ‫‪3,7 ……… 3,07‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟗‬
‫‪3,129 ……… 𝟑 +‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪12,54 ………12,6‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬

‫ب) أرتب األعدا َد التاليةَ ترتيبا ً تزايد ّيا‪1( :‬ن))‬

‫‪• 19 – 1,9 – 0,19 – 9,1 – 0,91 – 91‬‬
‫………<………<………<………<………<……… •‬
‫‪808 ÷ 8‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪405 × 86‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬
‫ُ‬
‫وأنجز العمليّاتِ‪3( :‬ن)‬ ‫‪ )4‬أض ُع‬
‫‪34 074 – 7 899‬‬ ‫‪97 894 + 7 847‬‬
‫‪................................... ...................................‬‬
‫‪................................... ...................................‬‬
‫‪................................... ...................................‬‬
‫‪................................... ...................................‬‬
‫‪................................... ...................................‬‬

‫‪56,4 × 8,2‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪2,25 – 0,75‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫ُ‬
‫وأنجز‪2( :‬ن)‬ ‫‪ )5‬أضع‬
‫‪15,4 + 3,28‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬

‫أكتب المضاعفات العشرة األولى للعدد ‪12‬؛ ثم قواسم العدد ‪1( :36‬ن)‬
‫ُ‬ ‫‪)6‬‬
‫…… ; …… ; …… ; …… ; …… ; …… ; …… ; …… ; …… ; ‪• 12‬‬
‫‪• 1 ; …… ; …… ; …… ; …… ; …… ; …… ; …… ; 36‬‬
 ‫‪ )7‬مسألة‪ :‬اشترى بائع الورد ‪ 288‬وردة‪ّ ،‬‬
‫كون منها باقات من ‪ 12‬وردة باع منها ‪ 20‬باقة‪ ،‬احسب عدد الباقات المتبقّية‪2( .‬ن)‬
‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .II‬أنشطة القياس‪8( :‬ن)‬
‫‪ )1‬أكمل بالوحدة المناسبة‪2( :‬ن)‬
‫طول نهر األمازون‪6600 ...... :‬‬ ‫؛‬ ‫طول قام ِة إسماعيل‪1,75 ...... :‬‬
‫كتلة علبة شاي‪200 ...... :‬‬ ‫؛‬ ‫كتلة شاحنة وهي فارغة‪2,25 ...... :‬‬
‫‪ )2‬أرتّب المسافات التالية ترتيبا تزايديا‪2( 93 km – 4800 m – 2200 mm – 4,2 km – 65 cm :‬ن)‬
‫‪• ......................................................................................................................................... .‬‬
‫أحو ُل إلى الوحد ِة المطلوب ِة‪2( :‬ن)‬ ‫ّ‬ ‫‪)3‬‬
‫‪28 dm = ………… dam‬‬ ‫؛‬ ‫‪37 m = ………… cm‬‬
‫‪3,7 q = ………… t‬‬ ‫؛‬ ‫‪2,8 kg = ………… g‬‬

‫للقفز الطولي؛ ثم أحدّد‪2( :‬ن)‬

‫ِ‬ ‫هؤالء التالميذ ُ في مسابقة‬
‫ِ‬ ‫ت التي حقّقها‬
‫‪ )4‬أالحظ طو َل القفزا ِ‬
‫كريم‬ ‫سناء‬ ‫سلمى‬ ‫لبنى‬ ‫عادل‬ ‫سمير‬ ‫المتسابق‬ ‫المسابقة‬

‫‪1,50 m‬‬ ‫‪165 cm‬‬ ‫‪2,15 m‬‬ ‫‪190 cm‬‬ ‫‪1,85 m‬‬ ‫‪2,10 m‬‬ ‫المسافة‬

‫• اسم صاحب أطول قفزة‪ ................................... :‬؛ اسم صاحب أقصر قفزة‪................................... :‬‬
‫• التالميذ الذين تق ّل أطوال قفزاتهم عن ‪...................................................................................... : 2 m‬‬
‫‪ .III‬األنشطة الهندسية‪9( :‬ن)‬
‫‪ )1‬أالحظُ الشكل الموالي وأكم ُل الجدول بوضع عالمة × في الخانة المناسبة‪2( :‬ن)‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الزاوية‬ ‫الشكل‬

‫حادة‬
‫قائمة‬
‫منفرجة‬
‫مستقيمة‬
‫مليئة‬

‫ئ ثم أكمل‪5( :‬ن)‬
‫‪ )2‬أنش ُ‬
‫مربعا ‪ ABCD‬طول ضلعه ‪3cm‬‬ ‫زاوية ̂‬
‫𝑫𝑶𝑪 قياسها ‪135°‬‬ ‫زاوية ̂‬
‫𝑩𝑶𝑨 قياسها ‪65°‬‬

‫القطرين هما‪..................... :‬‬ ‫الزاوية ̂‬

‫𝑫𝑶𝑪 زاوية ‪...................‬‬ ‫الزاوية ̂‬
‫𝑩𝑶𝑨 زاوية ‪..................‬‬
‫‪ )3‬اشترت لمياء ظرفا بريديا‪ ،‬تأملته وقالت‪ :‬هذا الظرف يجمع ما رأيناه في األنشطة الهندسية في هذه الفترة؛ للتأكد من ذلك‪ ،‬ألون زاوية‬
‫حادة باألحمر وزاوية قائمة باألزرق وزاوية منفرجة باألخضر؛ أمدّد ضلعين متوازيين؛ ثم أمدّد ضلعين متعامدين (‪2‬ن)‬