Programa de Formación Profesional

Estudios Generales
TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO

Catálogo 202120

SPSU-861
 CONTENIDO CURRICULAR
ESTUDIOS GENERALES

I. INFORMACIÓN GENERAL:

• CURSO : TECNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE

INVESTIGATIVO
• Nº DE HORAS : 34

DESARROLLO
AUTOESTUDIO EVALUACIONES TOTAL
DE CONTENIDOS

16 16 2 34

II. OBJETIVO GENERAL:

Formar y desarrollar habilidades de aprendizaje investigativo que le permita al

estudiante del SENATI desarrollar la competencia del aprender a aprender.

III. CONTENIDOS: (Ver contenido analítico)

IV. METODOLOGÍA:

ACTIVA

• Otorgamos un nuevo rol al estudiante que sea proactivo, analítico que solucione
problemas, construya su aprendizaje y que investigue.
• Fomentemos que el estudiante esté dispuesto al cambio, que sea creativo y que sea
líder.
• Se fomenta la participación activa del estudiante, y el docente se convierte en un
facilitador o guía.

INDUCTIVO: Va de lo concreto a lo general es decir a partir de ejercicios (casos

particulares) los estudiantes llegarán a una conclusión general (principio general).

DEDUCTIVO: Va de lo general a lo particular los estudiantes partirán de verdades

previamente establecidas como principios generales para luego aplicarlo a casos
particulares.

HEURÍSTICO: Se planteará un problema al estudiante y se le ayudará a encontrar la

solución correcta mediante el uso reiterado de preguntas.

TÉCNICAS DIDÁCTICAS GRUPALES Y / O INDIVIDUALES:

• Lluvia de Ideas.
• Estudio dirigido a través de la relación Profesor – Estudiante.
• Dialogo didáctico.
• Organizadores visuales.
• Trabajo en equipo.
FORMAS DIDÁCTICAS:
• Operativa – Dialogada.
• Interrogativa de preguntas y respuestas.
• Haciendo y razonando.

V. EVALUACIÓN:

• La evaluación es permanente en el desarrollo de las sesiones de clase a través de

intervenciones orales, exposiciones, trabajos de asignación de temas a desarrollar,
dialogo, pruebas escritas.
• Explicación de la tarea asignada y que luego los estudiantes presentaran al profesor.
• Los estudiantes hacen su propia autoevaluación con respecto a lo que están
realizando.
• El docente ayuda a la reflexión para incentivar la aplicación de los métodos activos de
aprendizaje.
• La evaluación formativa nos permite darnos cuenta de cómo va el proceso de
formación para mejorarlo sobre la marcha de los estudiantes.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

Bermúdez García, Javier Eduardo. Investigaciones en el Perú. UPC. Pdf

FIDIAS G. ARIAS, El Proyecto de Investigación. Editorial Episteme. Sexta edición. 2012

GUÍA DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS. Pdf.

HERNÁNDEZ, FERNÁNDEZ Y BAPTISTA, Metodología de la investigación.

México DF.; McGraw- Hill, 1999.

Herramientas prácticas para la innovación. LLUVIA DE IDEAS Y ANALOGIAS. Pdf.

IPAE. Taller de Técnicas Participativas. Pdf.

KOGAN COGAN, Liuba, Aprender a investigar.

Lima, Fondo Editorial Universidad de Lima, 2009

Marino Latorre Ariño, Carlos Javier Seco del Pozo. Metodología: Estrategias y
Técnicas Metodológicas. Universidad “Marcelino Champagnat”. 2013.

METODO DE MODERACIÓN – METAPLAN. Adecuación Eduardo Pereyra. Chief

trainer CEFE. Quito, Ecuador, 25 de Mayo 2009.

REYES CASONOVA, Manuel, Metodología de la investigación.

Lima; Universidad Marcelino Champagnat, 2000.

Rudolf Tippelt, Hans Lindemann. El Método de Proyectos. El Salvador, München

Berlin setiembre 2001.
BIBLIOGRAFÍA DE SITIOS WEB

Botta, M. (2005). Tesis, Monografías e informes. Nuevas normas de investigación y

redacción. (2da. ed.). Buenos Aires: Ed. Biblos.
Cañas, A. y Novak, J. (2009). ¿Qué es un mapa conceptual? Recuperado en
http://cmap.ihmc.us/docs/mapaconceptual.php
Dacosta, M. (2011). Técnicas de Fichaje. Recuperado en:
http://mildreddacosta.blogspot.pe/2011/11/tecnicas-de-fichaje.html
López, M. (2011). Método de Proyecto. Recuperado en:
http://es.slideshare.net/margaysabel/el-mtodo-proyecto
Rojas, C. (2012). ¿Qué es la revisión bibliográfica? Recuperado en:
http://filocien.blogspot.pe/2012/05/que-es-la-revision-bibliografica.html
Metodología de Investigación Científica. (2013). Definición del marco teórico.
Recuperado en: http://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com/
Definición de conocimiento https://www.youtube.com/watch?v=JT_cNPfMNUw
 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo

CONTENIDO CURRICULAR

CURSO: TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO DURACIÓN: 34 h

OBJETIVOS
HORAS TEORIA PRÁCTICAS
ESPECÍFICOS
• Analizar y aplicar las diferentes • Técnicas y Métodos de Aprendizaje. • Los estudiantes analizan un video acerca de las técnicas de estudio y
técnicas, métodos y estrategias de o Técnicas los definen en un organizador visual.
aprendizaje para el desarrollo de o Métodos • Exponen sus respuestas y las comparan con las de sus compañeros.
habilidades académicas y en la vida o Estrategias • Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo.
diaria. • Analizan un video sobre métodos y técnicas de aprendizaje y lo
definen en un organizador visual.
• Exponen diferentes técnicas y métodos de aprendizaje utilizadas por
2 2 ellos mismos.
• Anotan en sus cuadernos otras técnicas y métodos de aprendizaje.
• Analizan un video sobre técnicas y estrategias de aprendizaje y lo
definen en un organizador visual.
• Los estudiantes exponen la importancia de las estrategias de
aprendizaje en sus hábitos de estudio.
• Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo.
• Desarrollan una práctica calificada del tema.
 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo

CONTENIDO CURRICULAR

CURSO: TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO DURACIÓN: 40 h

HORAS OBJETIVOS
TEORIA PRÁCTICAS
ESPECÍFICOS

• Reconocer y diferenciar el aprendizaje
del aprendizaje investigativo con
precisión en diversos problemas.
2 2
• Aprendizaje y Aprendizaje Investigativo.
• Fases del aprendizaje investigativo.
• Después de haber leído un enlace de interés y visto un video, definen
el aprendizaje y aprendizaje investigativo.
• Exponen el tema utilizando en un organizador visual elaborado en
clase.
• En equipos, realizan ejemplos de aplicación de las fases del
aprendizaje investigativo.
• Intercambian sus ejemplos para ser corregidos por ellos mismos.
• Los estudiantes resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo.
• Desarrollan una práctica calificada del tema.
 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo

CONTENIDO CURRICULAR

CURSO: TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO DURACIÓN: 40h

HORA
S OBJETIVO TEORIA PRÁCTICAS

• Inferir y explicar el conocimiento y sus
tipos con precisión y efectividad en
diferentes ejemplos.
1 1
• Conocimiento y sus tipos.
• Conocimiento Vulgar.
• Conocimiento Científico.
• Conocimiento Filosófico.
• Elaboran esquemas con la información encontrada en los enlaces de
páginas de interés y videos.
• Exponen el tema con su material elaborado en clase.
• Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo.
• Desarrollan una práctica calificada del tema.
 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo

CONTENIDO CURRICULAR

CURSO: TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO DURACIÓN: 34 h

HORAS OBJETIVO TEORIA PRÁCTICAS

• Comprender y sintetizar el método
científico con propiedad y
determinación para luego aplicarlo en
diferentes casos propuestos.
2 2
• Ciencia y Método científico.
• Pasos del Método Científico.
• Aplicación del método científico por medio
de casos.
• Elaboran esquemas con la información encontrada en los enlaces de
páginas de interés y videos.
• Exponen el tema con su material elaborado en clase.
• Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo.
• Desarrollan una práctica calificada del tema.
• En equipos, analizan casos para luego aplicar los pasos del método
científico.
• Exponen los resultados del caso que les tocó trabajar en clase.
• Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo.
• Desarrollan una práctica calificada del tema.

CONTENIDO CURRICULAR
 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo

CURSO: TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO DURACIÓN: 40h

HORAS OBJETIVO TEORIA PRÁCTICAS

• Elaborar y redactar un
proyecto de investigación
usando el método de proyecto
en las seis fases de una acción
completa en forma eficaz y
eficiente.
9 •
9 1.3. Tipos de documentos:
2 CLASE DE REFORZAMIENTO Y/O EXAMEN FINAL SEMESTRAL
1. Método de Proyecto. • Se distribuyen las preguntas guía que por grupo contestarán.
1.1. Informar: • Investigan en diferentes fuentes bibliográficas los temas propuestos.
• Planteamiento del problema. • Resuelven la primera prueba escrita del curso.
• Objetivos. • Exponen los temas: Método de proyecto y Planteamiento del problema.
• Preguntas de investigación. • Emplean la información de las exposiciones, en un proyecto de investigación cuyo tema está
• Justificación de la relacionado con su carrera profesional.
investigación. • Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo.
• Exponen los temas: Referencia bibliográfica, Fuentes y Almacenamiento de la información
1.2. Revisión Bibliográfica • Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo con información de su propio proyecto de investigación.
• Las fuentes. • Exponen los temas: Mapas conceptuales y Tipos de documentos.
• Almacenamiento de la • Emplea la información de las exposiciones para continuar con su proyecto de investigación.
información. • Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo con información de su propio proyecto de investigación.
• Mapas Conceptuales. • Elaboran un plan de trabajo acerca de su proyecto de investigación.
• Mapas Jerárquicos. • Analizan las estrategias a seguir en su proyecto de investigación.
Elaboran un listado de necesidades de materiales, equipos, herramientas, recursos humanos y
financieros acerca de su proyecto de investigación.
• Tesis, Monografía, Artículo • Resuelven las aplicaciones de su libro de trabajo con información de su propio proyecto de investigación.
periodístico, Ensayo. • Inician la ejecución de su proyecto con la ayuda de lo trabajado en la fase informar.
• Elabora resúmenes, esquemas, para su marco teórico
1.4. Planificar. • Resuelven la segunda prueba escrita del curso.
1.5. Decidir. • Analizan las estrategias a seguir en su proyecto de investigación.
1.6. Ejecutar. • Culminan el marco teórico de su proyecto de investigación.
1.7. Controlar. • Desarrolla la metodología y los aspectos administrativos de su proyecto
1.8. Ejecutar
• Realizan las recomendaciones, conclusiones y referencias bibliográficas de su proyecto.
• Exponen sus proyectos utilizando diferentes materiales.
• Analizan las fortalezas y debilidades de su proyecto de investigación.
• Corrigen los errores de su proyecto de investigación.
• Reflexiona sobre el desarrollo de las fases de su proyecto de investigación.
• Proponen mejoras en los proyectos de investigación.

EXAMEN FINAL ON-LINE DE OTROS CURSOS

2
EXAMEN DE SUBSANACIÓN