‫جامعة أسيوط‬

‫كلية الهندسة – قسـم العمـارة‬

‫فيزيائيات والتركيةات الفنية للمةانى‬

‫الص ــوت والـض ـ ـوء‬

‫منهج مقرر‬
‫للفرقة الثانية عمارة‬

‫أ‪.‬د‪ /.‬مجدى محمد رضوان‬

‫أستاذ التصميم المعماري وفيزيائيات وتركيةات المةاني‬

‫د‪ /‬لةنى عةد اللطيف عةد المحسن‬

‫مدرس التصميم المعماري وفيزيائيات وتركيةات المةانى‬

‫‪2002‬‬
 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫أوال ‪ :‬الصـ ـوت‬

‫الصوتيات فى العمارة‬
‫الص وووتيات ع ووو ال ووم وراس ووة الص وووت ل وع ن وواول ع و ا الفو و م و العل ووم العدع وود مو و ال مصص ووات م وول ال ووم‬
‫الطبيعةل الم ادلوسيقىل الم األجهزة الصوتية …‪.‬اخل ل وسن ناول يف وراس نا اجملال اخلاص بالصوتيات ىف العمارة ‪.‬‬
‫و ينقسم ىذا العلم لقسمين ‪:‬‬
‫‪ -1‬صوتيات الفراغ ‪:‬‬

‫وعو عه م بادلشاكل الصوتية واخل الف اغات واس عماالهتا ادلم لفة م ل ادلسارح ل ادلدرجات ل وعهدف عو ا النوو ا‬
‫ال وص وول ا أال وول الطو و و ل وص وويل الص وووت للمسو و معص وة ال ووة نيو و ادلعوق ووات الص وووتية الو و ق وود تنشو و مو و عو و‬
‫الف اغات‪.‬‬
‫‪ -2‬صوتيات خاصة بالتحكم فى الضوضاء ‪:‬‬

‫وعهدف ع ا ال مصو ا ختفويا األصووات الباا وة لللومواا مو ادلصودر ومع اوة أسوبانا ورو و اص شوارعا ووصووذلا‬
‫للمس م والوسائل ال ديك ةتبااها للحد منها ول الىف ام ارعا‪.‬‬

‫المشاكل الصوتية فى العمارة المعاصرة ‪:‬‬

‫يزداد أىمية ىذا العلم بفرعية زيادة مطردة و يرجع ذلك الى ‪:‬‬

‫أ – ال زاعوود ادلسو م ىف اوودو قااووات األسو ما ب صوااهووا والبحووا او القااووات وات السووعة الكبو ة أو وات األغ و ا‬
‫ادل عدوة حيا ت غ العالقة بص ادلصدر الصوتى و ادلس م و ما قد عصاحب ولك م مشاكل صوتية ‪.‬‬

‫ب – مو صاحيوة اللومواا اوتن تعودو مصواورعا قود أصوبز هوة دتيوز عو ا العصو ل اقود اوت السويارات ووسوائل النقول‬
‫بصورة كب ة وحدث توس ىف اس مدام األجهزة وادلاكينات واخل ادلباىن‪.‬‬

‫ج‪ -‬ص يجة تطور مواو البنواا وأسو مدام موواو خفيفوة الوو ن بودال مو احلووائ احلاملوة ال قليدعوة وموا عصواحب ولوك مو‬
‫اقدان العزل الصوتى ادل تب بو ن ع احلوائ ‪.‬‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪1‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫العناصر األساسية للصوت ‪:‬‬

‫لكى يكون ىنالك صوت البد من توفر ثالثة عناصر أساسية ىى ‪:‬‬
‫‪ -1‬المـصدر ‪ :‬وعو ال ى عنبعا منه الصوت سواا كان م غوبا ايه أو ال‪.‬‬
‫‪ -2‬المـسـار ‪ :‬وعو الوس ال ى عن قل خالله الصوت م ادلصدر ا ادلس م ( عواا‪-‬سوائل‪-‬صلب ) ‪.‬‬
‫‪ -3‬المستقةل أو المستمع ‪ :‬ىف حالة األصوات ادل غوبة اتصنا صعمل الى هتيئوة كول مو العناصو السوابقة حو عصول‬
‫الصوت ة ادلسو م سسو وى جيود ل أموا ىف حالوة الصووت الغو م غووب ايوه اتصنوا صعمول الوى ومو العوائو ىف مسوار‬
‫الصوت و حول ادلصدر و ةبعاو ادلس قبل و محاع ه ما أمك ‪.‬‬

‫خــواص الـصــوت‬

‫المصدر‬
‫المسـتقبل‬ ‫المسـار‬

‫خـواص الصـوت‬

‫تـعريف الصـوت ‪:‬‬

‫الصو و و و و و و و و ووت مو الناحيووة الطبيعيووة عووو تغو ات م عاقبووة ىف اللووغ اتوووى تنو ‪ ،‬او اع وزا جسووم مووال وتن شو ال غو ات‬
‫الى شكل موجات حيا ديك لألون أن تل قطها وحتوذلا ة ةحساس هعى ‪.‬‬

‫والص و و و و و و ووت مو الناحيووة الفسوويولوجية عووو االحسوواس السومعى النووات‪ ،‬او ال قوواط األون لل غو ات ادل عاقبووة ىف اللووغ‬
‫اتو و و و و و و و و و ووى ‪.‬‬
‫وديك ةوماج ال ع عفص السابقص ىف ال ع عف ال ا ‪:‬‬
‫الصوت عو تغ ات أو صبلات ىف اللغ اتوى ديك لألون أن تل قطها وحتوذلا أ ةحساس هعى ‪.‬‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪2‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫انتشار الصوت ‪:‬‬

‫اندما ع ح ك اتسم ادله ز ادلصودر للصووت ( م ول الشووكة ال صاصوة ) اوان جزعئوات اذلوواا ادلالمسوة لوه تنلوغ‬
‫وعكووون اللووغ ىف عو الطبقووة ادلالمسووة للجسووم أالووى منووه ىف اذلوواا اتوووى اطووي ل وذلو ا اووتن جزعئوات اذلوواا ت حو ك‬
‫مب عوودة ا و اتسوومل وانوود حت و ك اتسووم ادله ووز للووداخل ا صوه عسووبب ختلموول ىف ربقووة اذل وواا اتوووى اطووي ل وذلو ا اووتن‬
‫بعا جزعئات اذلواا ادلنلغطه ت ح ك يف اجتا منطقة ال ململ زلاولة ملئها‪.‬‬
‫ولك اتسم ادلصدر للصوت ما ال ع ح كل مسببا تلاغ ىف ربقة اذلواا ادلالمسة ا حو ك جزعئوات اذلوواا‬
‫مب عو وودة ا و و اتسو ووم م و و ة حخ و و ىل وعك و و ا ت و ووا حكو ووة ادلصو وودر شلو ووا عن و و ‪ ،‬انو ووه موجو ووات م اليو ووة م و و ال لو وواغطات‬
‫وال ملمالت‪.‬‬
‫وجوودع بال و ك عنووا ة أن جزعئووات اذل وواا ال تن قوول م و مكا ووا وةمنووا ت ب و ب حووول مومووعها األصوولىل وأن‬
‫ال غ و ات ىف اللووغ اتوووى النووات‪ ،‬ا و الصوووت عووى تغ و ات رفيفووة ( تق عبووا ‪ /1‬مليووون م و اللووغ اتوووى ) تكووون‬
‫ملااة اليه أو مط وحة منه ‪ .‬شكل (‪ )2‬عومز كيفية اص شار الصوت يف اذلواا‪.‬‬

‫شكل (‪ )2‬كيفية انتشار الصوت في الهواء‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪3‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫‪Frequency‬‬ ‫التردد ‪:‬‬

‫عووو اوودو مو ات ااع وزا ات الو عقوووم نووا اتسووم ادلصوودر للصوووت ىف مو قوودرة ‪ 1‬ثاصيووةل وعطلو الووى احلكووة‬
‫الو عقوووم نووا اتووز مو ومو معووص حو ععوووو لوونفر الومو وب بووة أو وورة ‪ .‬وععووع انهووا وب بووة ‪/‬ثاصيووة أو ع تووز‬
‫( ع تز = وب بة ‪/‬ثاصية ) صسبة ا مك شفهال وعقاس الورتوو بعدو ال ب بات ‪.‬‬
‫وعع ع الورتوو م اخلواص ادلومواية للصوت أى الو ديك قياسها باجهزة القياس الوصوتية ‪.‬‬

‫وقد اتف العلماا الى اس مدام الورتووات مقسمة ا أوكتافات كاملة مث قسمت عو ا ثلث أوكتـا لإلسو مدام‬
‫يف الدراسات ال حت اج ا تفصويل أكوع ل أموا المـدى المسـمو للورتووات الصووتية اهوو مـن ‪ 20‬ىيرتـز للـى ‪20‬‬
‫كيلو ىيرتز ‪.‬‬
‫وقوود اتف و العلموواا الووى اس و مدام بعووا ال وورتووات وتسوومى التــرددات الشــائعة لل عب و ا و الوورتووات ال و‬
‫تس وومعها األون بوم وووح وع ووى ‪ 125 :‬ل ‪ 252‬ل ‪ 522‬ل ‪ 1222‬ل ‪ 2222‬ل ‪ 4222‬ع ت ووز ل وديك و أن عل وواف‬
‫اليه ‪ 63‬ع تز ل و ‪ 8‬كيلو ع تز ‪.‬‬
‫وذلك لألسةاب اآلتية ‪:‬‬
‫‪ -1‬تس طي األون البش عة ها أصوات الرتووات الصوتية من ‪ 20‬ىيرتز للى ‪ 20‬كيلو ىيرتز ‪.‬‬

‫‪ -2‬ألن األون ال تس طي ها الورتووات ادلنمفلوة جوداً وال ادل تفعوة جوداً وةمنوا تسو طي دتييوز عو الورتووات بشوكل‬
‫زلدو‪.‬‬

‫‪ -3‬تســتجيا األذن الةش ـرية لل ــترددات المســموعة اســتجابة غيــر متجانســة سعووإ ةص ووها تسووم بعووا الوورتووات‬
‫بصورة أومز م الورتووات األخ ى‪ .‬ولوه ا ةوا كان لدعنا صوت حي وى الى نيو الوورتووات ادلسومواة اوتن الورتووات‬
‫وات القابلية األالل للسم حتجب األصوات وات الورتووات األخ ى ‪.‬‬

‫‪ -4‬تشــعر األذن بــالت يير فــى مقــدار التــردد ل اووهى حتوور بال و غ الوونسل بووص الوورتووات ولووير بال و غ اخلطووى‪ .‬أى‬
‫حتر بف وو م ساوعة للو غ ىف الورتوو اوا تساوت صسب الزعاوة ىف ع الورتووات ‪.‬‬
‫تشووع األون بالفووارو بووص الوورتووع ‪ 63‬ل ‪ 125‬ع تووز مسوواوعا للفووارو بووص الوورتووع ‪ 2222‬ل‪4222‬‬ ‫مــثال‬
‫ع تز ‪.‬‬
‫بوال غم مو أن عـدد الوورتووات الو حي وعهووا اجملووال األول عوى ‪ 62‬بينمووا اودو الوورتووات ىف احلالوة ال اصيووة عووو‬
‫‪ 2222‬ت وو ولك النسبة بص الرتووع لكل رلمواة عنا م ساوعة أى أن النسبة ع ‪ 2 :1‬يف كال احلال ص‪.‬‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪4‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫جدول (‪ ) 1‬الترددات الشائعة وتقسيماتها‬

‫عالقة الترددات بةعض األصوات المعروفة‬

‫)‪Wave Length (WL‬‬ ‫طول الموجة ‪:‬‬

‫ادلوجة الصوتية عى ادلسااة بص كل تلاغطص أو ختلملص م عاقبص أو عى ادلسوااة الو عقطعهوا الصووت خوالل وب بوة‬
‫واحوودة ‪ .‬و دلووا كووان الصوووت عقطو ادلسووااات ادل سوواوعة ىف أ منووة م سوواوعة اتصووه ع ومك أن صس و ن ‪ ،‬اصووه كلمووا او الوورتوو‬
‫كلما قول رول ادلوجة الوصوتية ‪ .‬و كان حاصل م ب طـول الموجـة فى الـتردد يساوى سرعة الصوت ‪.‬‬
‫التردد‬ ‫‪x‬‬ ‫سرعة الصوت = طول الموجة‬ ‫أى أن‬
‫وس اة الصوت ثاب ة أى ‪ 342‬م‪/‬ث م اح مال وجوو تغ رفيف ص يجة ل غ ورجة احل ارة وال روبة النسبية‪.‬‬
‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪5‬‬ ‫الفصل األول‬
 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫والى ولك فان أطوال الموجات المسموعة تتراوح من ‪ 17‬متر الى ‪ 17‬مللى متر‪.‬‬

‫‪0.017‬‬
‫‪0.68‬‬

‫‪0.34‬‬

‫‪0.17‬‬

‫‪0.09‬‬

‫‪0.04‬‬

‫‪0.02‬‬

‫‪0.01‬‬
‫‪6.8‬‬

‫‪3.4‬‬

‫‪1.7‬‬
‫مـتر‬
‫‪34‬‬

‫‪17‬‬

‫‪20000‬‬
‫‪16000‬‬

‫‪32000‬‬
‫‪1000‬‬

‫‪2000‬‬

‫‪4000‬‬

‫‪8000‬‬
‫ىيرتز‬

‫‪100‬‬

‫‪200‬‬

‫‪500‬‬
‫‪10‬‬

‫‪50‬‬
‫‪20‬‬

‫العالقة بص رول ادلوجة والرتوو‬

‫‪Wave Form‬‬ ‫شكل الموجة ‪:‬‬

‫وادلقصوووو عنووا عووو ال م يوول البيوواىن وال و ى خي لووف بووتخ الف ادلوجووة وتنووو الوورتووات ال و حت وووى‬

‫اليها ‪.‬‬

‫ت ووات بسيطة وورعة‬ ‫ت ووات مكبة وورعة‬

‫ت ووات اشوائية‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪6‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫)‪Sound Power (W‬‬ ‫قدرة الـصوت ‪:‬‬

‫خت لف ادلصاور الصوتية م حيا قوهتا و موعفها – وعو ا ادلصوطلز خيو ب ع عوف عو اخلاصوية ( قووة أو موعف )‬
‫ىف ادلصوواور الصوووتية – والووى ولووك اووان قوووة الصوووت عووى معوودل صوودور الطاقووة الصوووتية مو ادلصوودر و تقوواس بوحوودة‬
‫(وات) وعى القوة الكامنة ىف ادلصدر اص اج الصوت ‪.‬‬

‫يحدد تردد الصوت (نوعية الصوت) من حيث علوه أو انخفاضو بينما شدة الصوت تحدد (كمية الصوت)‬
‫والتى تؤثر على نوعية الصوت لما لين أو خشن‬

‫)‪Sound Intensity (I‬‬ ‫شدة الصوت ‪:‬‬

‫و عى خاصية دتيز الصوت صفسه ل والى ولك اان شدة الصوت اند صقطوة معينوة عوى معودل سو عان الطاقوة الصووتية‬
‫خالل وحدة ادلساحات العمووعة الى اجتا الس عان وتقاس بال (وات ‪ /‬م‪)2‬‬
‫ت ناسب شدة الصوت عكسيا مع مـربع الـمسافة بين الـمصـدر والـمستمـع ل ومو ادلعو وف أن أقوول شودة صووت‬
‫ديك لألون هااهوا عى ‪ 21-10‬وات ‪/‬م‪. 2‬‬

‫)‪Sound Pressure (P‬‬ ‫ض ط الصوت ‪:‬‬

‫عو الو غ الونات‪ ،‬ىف الولغ اتوى ص يجة لووجوو الوصوت وعقاس بوحدة الوباسكال‬
‫( صيوت ‪/‬م)‬
‫ويتناسا الض ط عكسيا مع المسافة بين المصدر والمستمع ‪.‬‬
‫اقود أصوبز اللوغ الصووتى مو اطودوات‬ ‫)‪(Sound Level Meters‬‬ ‫وصظو ا لسوهولة قيواس موغ الصووت بو جهزة‬
‫اذلامة للصوت وتقاس بوحدات الدعسيبل وال سن ع ف اليها الحقا ‪.‬‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪7‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫نظـام الدي ــسيةل‬

‫أ – أثب ووت ال جووارب أن األذن ال تســتجيا اســتجابة خطيــة لزيــادة الض ـ ط أو الشــدة سعووإ ان الزعوواوة ال تعطووى‬
‫احساسا مساوعا ذل الزعواوة ل االزعواوة الو تشوع نوا األون ىف مسو وى الصووت انودما ع تفو مو ‪ 3– 2‬باسوكال ال‬
‫تسوواوى صفوور ااحسوواس بالزعوواوة انوودما ع تفو الصوووت مو ‪ 21 – 22‬باسووكال ولكنهووا تشووع بوونفر الفووارو انوودما‬
‫ع تف الصوت م ‪ 32 – 22‬باسكال أى بنفر النسبة ‪ 2‬ا ‪3‬‬
‫اى أن األذن تشعر بالفارق النسةى بين األصوات وليس بالقيم المةاشرة لها ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تستجيا األذن لمدى واسع جدا من الض ط الصوتى عورتاوح بوص ‪ 5-12×2‬ا ‪ 32‬باسوكال وعو ا مودى‬
‫واس جدا عقرتب م ‪ / 1‬مليون ‪.‬‬
‫ج‪ -‬باا بووار العوواملص السووابقص أل ب صلوود أن تقسوويم ع و ا ادلوودى الواس و ىف مقيوواس خطووى أم و غ و مهوومل حيووا أن‬
‫أمهيوة ال قسوويمات ت لوواال كلمووا اتووجهنا ضلوو احلوود األالووى ل ولو لك وجوود العلموواا اصوه مو األالوول تقسوويم عو ا ادلوودى‬
‫لوغارع ميا لسببص مها ‪:‬‬
‫أوال‪ :‬ل وقل و وويل ا وودو ال قسي و وومات واس و و مدام أرق ووام ص ووحيحة ب وودال م و و الكس ووور والس ووالب ا ووالقيم كله ووا مل وواافات‬
‫ال(‪.)12‬‬
‫ثاصيا‪ :‬دللواعاة حساسوية األون بالنسوبة لللوغ ل ومقارصوة مسو وى شودة صووت دلصودر معوص بوص مسو وعات األصووات‬
‫ادلم لفة ‪.‬‬
‫ثال ا ‪ :‬سهولة القياس االصف وعسيبل عو أصغ شدة أو قدرة ديك هااها ‪.‬‬
‫هى ع ا ال قسيم بو (بول) صسبة ا اامل الصووتيات ج اعوام بول ال و ى بودأ عو ا ال قسويم … وقسومت وحودة البوول ا‬
‫اش ة اجوزاا هى كل جزا بوحدة الدعسيبل ‪.dB‬‬
‫واليه اان الديسيةل يمثل لوغاريتم النسةة بين صوتين من ناحية الشدة أو الض ط أو بين قدرة مصدرين‪.‬‬
‫وأصةحت وحدة الديسيةل ىى الوحدة المتعار عليها لقيـاس مسـتوى ضـ ط الصـوت ومسـتوى شـدة الصـوت‬
‫ومستوى قدرة المصادر الصوتية ‪.‬‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫ولحساب ىذه المستويات يمكن استخدام المعادالت‬

‫‪Sound Pressure level‬‬ ‫‪SPL = 20 Log P / Po‬‬

‫‪were‬‬ ‫‪Po = 2x10-5 Pa‬‬
‫‪Sound Intensity level‬‬ ‫‪SIL = 10 Log I / Io‬‬
‫‪-12‬‬
‫‪were Io = 10‬‬ ‫‪W/m2‬‬
‫‪Sound Power level‬‬ ‫‪SWL = 10 Log W / Wo‬‬
‫‪were‬‬ ‫‪Wo = 10-12‬‬ ‫‪watte‬‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪8‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫وىناك عالقة بين مستوى قدرة الصوت ومستوى شدة الصوت كما يلي ‪:‬‬

‫في حالة وجود مستوى ماص للصوت‬ ‫‪SPL= SWL – 20 log r – 11‬‬

‫في حالة مستوى غير ماص للصوت‬ ‫‪Or SPL= SWL – 20 log r -8‬‬

‫أنوا المصادر الصوتية‬

‫تقسوم ادلصواور الصووتية مو الناحيوة اذلندسوية تبعووا ألبعاوعوا اادلصودر قوود عكوون الوى شووكل صقطوة أو خو مسو قيم أو‬
‫مس وىل وع وقف ولك الى شكل وحجم ادلصدر ورول ادلوجة الصوتية ادلنبع ة منه‪.‬‬
‫فإذا كان المصدر على شكل نقطة (‪)Point source‬‬
‫ع حدث أو راوعو ا حخ ة ‪.‬‬ ‫اتن ادلوجات الصوتية اليت تنبعا منه تشكل ك ات حتي بادلصدرل م ل شم‬
‫وت وو قوووة الصووت الصوواورة مو ادلصوودر بال سواوى الووى سوطز الكو ات اطيطوةل وذلو ا اتصوه كلمووا اب عودصا او ادلصوودر‬
‫اتن مساحة سطز الك ة تزواو وبال ا ت ناق شدة الصوت‪.‬‬
‫والشوودة الصوووتية تسوواوى قوووة ادلص ودر مقسووومة الووى مسوواحة سووطز الك و ة (‪ )4r2‬ال و دت و الووى بعوود معووص (‪ )r‬م و‬
‫ادلصدر ‪.‬‬

‫‪I = W / 4  r2‬‬ ‫لذا الشدة الصوتية‬

‫أما اذا كان مصدر الصـوت خطيـا (‪ )Linear source‬اوان ادلوجوات الصووتية ادلنبع وة تشوكل اسوطواصات حوول‬
‫ادلصدر م ل قطار ع ح ك أو رلمواة سيارات م حكة م الية‪.‬‬
‫وت ووو الشوودة الصوووتية يف عو احلالووة الووى سووطز اسووطواصة وعكووون صصوويب وحوودة الطووول مو االسووطواصة مو الشوودة‬
‫الصوتية عو‬
‫‪I= W / 2  r‬‬
‫وبذلك يمكن استنتاج‬
‫أن مضــاعفة المســافة مــن مصــدر نقطــة تخفــض مســتوى الصــوت بمقــدار ‪ 6‬ديســةل وبمقــدار ‪3‬‬
‫ديسةل للمصدر الخطي ‪.‬‬

‫أما المصادر المستوية (‪ )Plan source‬اان شدة الصوت الصاور منها ال ت غ صظ عا م ادلسوااة لكنهوا ت نواق‬
‫امليا بفعل اوامل حخ ى م ل االم صاص وال ش ت ‪.‬‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪9‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫ونشير ىنا الى انو في حالة عدم ذكر نو المصدر تحديدا فانو يعتةر مصدر على شكل نقطة‪.‬‬

‫انتشار الموجات من مصدر على هيئة‬

‫انتشار الموجات من مصدر خطى‬ ‫(موجات كروية )‬
‫( موجات اسطوانية )‬

‫والجياو مس وى شدة الصوت دلصدر غ معلوم الشدة سعلومية مصدر حخ معلووم الشودةل ديكو تطبيو قواصون الرتبيو‬
‫العكس ال ايل ‪:‬‬
‫) ‪L2 = L1 – 20 Log (r2 / r1‬‬
‫حيا ‪ L1‬الشدة ادلعلومة ل ‪ r1‬مسااة ادلصدر ادلعلوم ل ‪ r2‬ادلسااة اخلاصة بادلصدر اجملهول ‪.‬‬
‫الـشدة الـصوتية بين مـصدرين‬

‫يف حالووة وجوووو مصوودرع للصوووت ععمووالن يف وقووت واحوود اووتن الشوودة الصوووتية الناجتووة او ادلصوودرع تسوواوى اجملمووو‬
‫اتعى للشدة الصوتية لكل م ادلصدرع ‪:‬‬
‫‪I total = I1 + I2‬‬

‫وك و لك اووتن الشوودة الصوووتية الكليووة الك و م و مصوودرع تسوواوي اجملمووو اتووعى للشوودة الصوووتية لكوول مصوودر م و‬
‫ادلصاور‪.‬‬
‫وصظ و ا الن قيوواس مســتوى الصــوت ع و م غالبووا بقيوواس مس و وى اللووغ الصووو (‪ )SPL‬ولووير الشوودة الصوووتيةل اتصووه‬
‫ديك و احلصووول الووى معاولووة دتكننووا م و ن و األص ووات سعلوميووة مس و وى اللووغ الص ووو ألي اوودو م و االص ووات‬
‫كاأل ‪:‬‬
‫‪SPL1/10‬‬ ‫‪SPL2/10‬‬ ‫‪SPL3/10‬‬
‫‪SPL total = 10Log (10‬‬ ‫‪+ 10‬‬ ‫‪+10‬‬ ‫)‪+…………..‬‬
‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪12‬‬ ‫الفصل األول‬
 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫ومن المعادلة يمكن مالحظة انو‬

‫اوا ن صوتص ذلما صفر مس وى اللغ الصو اان زلصلة اتم تكون بزعاوة ‪ 3‬وعسيبل يف مس وى الصوت‪.‬‬
‫وديك (ن الدعسيبل) بط عقة س ععة باس مدام اتدول ال ايل‪:‬‬
‫مقدار الفرق بين القيمتين‬ ‫مقدار االضافة للقيمة األكةر‬
‫اوا كان الف و اقل م ‪ 1‬وعسيبل او صف‬ ‫علاف ‪ 3‬وعسيبل‬
‫‪ 3‬وعسيبل‬ ‫اوا كان الف و م ‪ 2‬ا‬ ‫علاف ‪ 2‬وعسيبل‬
‫‪ 8‬وعسيبل‬ ‫اوا كان الف و م ‪ 4‬ا‬ ‫علاف ‪ 1‬وعسيبل‬
‫اوا كان الف و اكع م ‪ 9‬وعسيبل‬ ‫ديك امهال ادلقدار األقل‬

‫لتـجاىيـة المصـدر الصوتـي‬

‫ت ميووز ادلصوواور الصوووتية احلقيقيووة باالجتاعيووة ‪.‬أى أن شوودة الصوووت غ و م سوواوعة يف ني و االجتاعووات حووول ادلصوودر‬
‫ولكنها ترتكز يف بعا االجتاعات ا اآلخ ى ل (ولك يف كول مو ادلسو وى األاقو وال أسو )‪ .‬افو ادلسو وى األاقو‬
‫وال ووى ال وورتووات ادلنمفل ووة ا ووتن الص وووت عك ووون م س وواوعا يف نيو و األجتاع ووات تق عب ووال مث عص ووبز م جه ووا لألم ووام يف‬
‫الرتووات العليا (اوو ‪ 252‬ع تز)‪ .‬ويف االجتا العمووي اتن اجتاعية احلدعا تقل ا اخللف وعصبز موجهوا لألموامل‬
‫وع ادلعلوموة عاموة انود احلودعا او ر عقوة تو عو الصووت بالنسوبة للمسو معص ل اوتن كوان ادلسو معص مو اخللوف أو‬
‫الى اتاصبص اتن حظهم م ها الكوالم أقول مو أولئوك الو ع عقعوون أماموه مباشو ة‪ .‬امو ال ااصسوان الواقوف خلوف‬
‫ادل كلم عسم الرتوو ‪ 2522‬ع تز أقل سقدار ‪ 12‬وعسيبل بادلقارصة بادلس م م أمام ادل كلم ‪.‬‬

‫شكل (‪ )4‬اجتاعية الصوت‬

‫صف‬
‫حول ادلصدر (ااصسان) يف ادلس وى األاق‬

‫‪ 2222-1422‬ع تز‬

‫‪ 250 – 125‬ىيرتز ‪92‬‬ ‫‪072‬‬

‫‪082‬‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪11‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫األذن والخواص الــسمعية‬

‫تركيا األذن‪ :‬ت كون األون م ثالث أجزاا رئيسية ‪ :‬األون اخلارجية لاألون الوسطىلاألون الداخلية ‪.‬‬
‫األذن الخارجية‪ :‬وتشمل صووان األون ‪ :‬ومهم وه جتميو وتكيوز ادلوجوات الصووتية‪ .‬القنواة السومعية‪ :‬بطوول ‪ 2,5‬سوم‬
‫لنقل الصوت ايل الداخل ل وع تن ه بالطبلة وع غشاا رقي مشدوو‪.‬‬
‫األذن الوســطى‪ :‬وتشوومل الووى اظيمووات صووغ ة ووقيقووة تع و ف بادلط قووة والسووندان والكوواب ومهم هووا صقوول احلكووة م و‬
‫الطبلة ا األون الداخليةل وت صل باذلواا اخلوارج او ر عو قنواة اسو اكيوس ادلوصولة لل جوعوف األصفو وولوك دلوا صوة‬
‫اللغ الى جاصيب الطبلة‪.‬‬
‫األذن الداخليــة‪ :‬وتشوومل القن ووات اذلالليووة ادل عاموودة ومهم هووا حفووم ت ووا ن ات ووسم والقوقع ووة الوويت تن ه و باالاصوواب‬
‫السمعيوة ‪.‬‬
‫وع حدو رلال الرتووات لوألون اآلوميوة يف الكوتشويلية انود بداعوة غشوائها ووايل ‪ 22‬ع توز ايل حووايل ‪ 22‬كيلوو ع توز‬
‫‪.‬‬
‫األمواج الصوتية تدخل األون‬
‫خالل القناة السمعية وحتدث‬ ‫ال ب بات تن قل ا السائل الداخلى للكوتشيليه‬
‫وب بات السائل حتدث حكة للشع الغمور ايه ل ع‬
‫وب بات يف الطبلة‬
‫احلكة تسبب صبلات كه بية صغ ة جدا خالل‬
‫وب بات الطبلة حت ك العظيمات واخل األون الوسطى‬ ‫العصب السمعى ا ادلخ‪.‬‬

‫يف ادلخ ت حول‬

‫ع النبلات ا‬
‫الشعور بالسم‬

‫أون‬
‫ل جمي‬
‫الصوت‬

‫األذن الداخليـة‬
‫شكل (‪ )5‬عومز تكيب ووظيفة األون ور عقة اص قال الصوت واخلها ح الشعور بالسم ‪.‬‬

‫بعض الخواص الصوتية لألذن‬

‫‪-1‬لووالون مقوودرة الووى مع اووة مكووان مصوودر الصوووت مع موودا الووى مس و وى مووغ الصوووت الووى االونل تبوودأ اوعووة‬
‫السووم صووف امووام ادلسو م ويف مسو وى ااقو مووا ي للو أس وتبقووى ادلقوودرة السوومعية جيوودة حو عصووبز مكووان ادلصوودر‬
‫‪ 62‬ورجووة أالووى م و ادلس و وى االاق و وتقوول احلساسووية يف ادلس و وى العمووووى ولك و حكووة ال و أس تسووااد يف حتدعوود‬
‫مكان ادلصدر‪.‬‬
‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪12‬‬ ‫الفصل األول‬
 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫‪-2‬حيا ان اس جابة االون غ م سواوعة تميو الورتووات اقود حتودث خاصوية احلجوبل وععو ف بتصوه اودو الدعسويبل‬
‫الو ت او الصوووت اطجوووب اوووو مسو وى موودخل السووم حو ديكو اوراكووه ىف وجوووو صوووت حخ و ‪ .‬وعظهو احلجووب‬
‫امليا يف ةخ الف اللجي‪ ،‬يف الليل والنهار‪.‬‬
‫‪-3‬عنوواك ااموول مووإ يف وصووول ااشووارة السوومعية م و مصوودر الصوووت ة مكووز ال حليوول يف ادلووخ اقوود وجوود أصووه ةوا‬
‫حدث صوتصل الفارو الزمإ بينهما يف حدوو ‪ 12‬ميللى ثاصية اال ديك ال ف قة بينهموا وعسومعان كصووت واحودل اموا‬
‫اوا تو خ احوود االصووات ا و اآلخ و ‪ 32‬ميللووى ثاصيووة اووتن السووام عالحووم تغ و يف صوايووة الصوووت واتهووارة‪ .‬واوا واو‬
‫ال و خ يف وصووول الصوووت ا ‪ 52‬ميللووى ثاصيووة ااصووه ديك و مالحظووة الصوووت ال وواي ل امووا اوا واوت ا و ولووك ااصووه‬
‫حيدث صدى مزا‪ ،‬أو ارالة للصوت شلا عؤث الى وموح احلدعا ل وال ديك ت ن ها ا مسااة ‪ 17‬مرت‪.‬‬
‫‪-4‬حساسية األون للرتووات ادلسمواة غ خطية ألن حساسية األون دلس وعات اللغ العالية م تف جدا كما ان‬
‫العكر صحيز (ام ال اندما عكون مس وى مغ الصوت ‪ 62‬وعسيبل أو أالى اتن تغ قدرة ‪ 2,5‬وعسيبل‬
‫ديك لألون ان تشع به) ‪.‬‬

‫حساسيـة األذن للض ط الصوتي‬

‫تس طي األون أن تسم مس وعات سل لفة مو اللوغ الصوت و ‪ .‬واحلود األوىن للسوم عوو صوف وعسويبل أي‬
‫(‪ 5-12×2‬باسكال) وتسمى ا بة السم ‪.‬‬
‫وع حسو و الس ووم حو و تب وودأ األون يف االحس وواس بق وووة الص وووت ان وود ‪ 22‬وعس وويبل (ا ب ووة االحس وواس) ل أم ووا اوا او‬
‫الصوت ا ‪ 132‬وعسيبل اتصه عسبب حالما لألون ال عس طي ااصسان حتملها (ا بة األمل) ‪.‬‬

‫وعومز اتدول األ العالقة بص قوة بعا األصوات ومس وى الصوت ادلقابل بالدعسيبل‪.‬‬
‫صوت‪ 75‬موسيقار ععزاون ‪90‬‬
‫مداــوت يح ـ ــدث ص ـ ــدا‬

‫لالنسان‬
‫صوت ماكينة يف مصن‬
‫ص و و و وووت ر و و و ووائ ة صفاث و و و ووة أو ‪140‬‬

‫بصوت اال‬

‫االية‬

‫منطقة رعفية عاوئة‬

‫واخل مك ب اموم‬
‫(عتةة األلم)‬
‫ص و و وووت قط و و ووار أو ص و و ووفار‬

‫واخل رائ ة سحكات‬

‫واخل مك ب خاص‬

‫واخل حج ة النوم‬

‫بداية الحساسية السـمعية صفر‬

‫اص ار‬

‫زلاوثة بص شمصص‬
‫واخوول سوويارة تس و بس و اة ‪80‬‬
‫صـ‬

‫قوةالصوت‬
‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬
‫‪130‬‬

‫‪120‬‬

‫‪110‬‬

‫‪100‬‬

‫‪dB‬‬
‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬

‫الشدة وات‪/‬م‬
‫‪10‬‬
‫‪3-‬‬

‫‪4-‬‬

‫‪5-‬‬

‫‪6-‬‬

‫‪7-‬‬

‫‪8-‬‬

‫‪9-‬‬

‫‪13-‬‬

‫‪14-‬‬

‫‪16-‬‬
‫‪11-‬‬

‫‪2‬‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪13‬‬ ‫الفصل األول‬

 ‫قسم العمارة‬ ‫كلية اذلندسة‬ ‫جامعة أسيوط‬

‫‪Loudness:‬‬ ‫عــلو الـصوت‬

‫ت غ حساسية األون للرتووات ادلم لفة كما أومحنا حيا ة ا دتيل ة ها الورتووات يف ادلودى ادل وسو والورتووات‬
‫ادل تفعووة بصووورة أومووز او هااهووا للوورتووات النممفلووة (أقوول مو ‪ 522‬ع تووز) أو ادل تفعووة جوودا (أك و مو ‪ 4‬كيلووو‬
‫ع تز ) وب لك اتن ااحساس بعلو الصوت ع غ تبعا للرتوو‪.‬‬
‫أمووا بالنسووبة لل غ و يف مسو وى اللووغ الصوووتى اووتن أى ارتفووا يف مس و وى اللووغ الصووو عن و ‪ ،‬انووه ةرتفووا يف الووو‬
‫الصوت بصورة مط وة‪.‬‬
‫وقد اتف الى ةخ يار وحدة تسمى الفون (‪ )Phone‬ع م الى أساسوها حتدعود مودى ةرتفوا الصووت وعوى ت وقوف الوى‬
‫كل م الرتوو ومس وى اللغ الصو للصوت‪.‬‬
‫‪Equal Loudness Contours‬‬ ‫كنتورات العلو المتساوي للصوت‬

‫وعى ابارة او رلمواوة مو ادلنحنيوات ال ج عبيوة الويت تصول بوص صقواط سل لفوة الورتوو واللوغ الصوو ولكنهوا‬
‫وات الو م ساوي للصوت ‪.‬‬
‫وع دتك م ادلقارصة بص األصوات ادلم لفة م حيا الوعا وتقدر الو الصوت بوحدات الفون ‪.‬‬
‫وعالحم أن قيمة الفون ألى صوت تكون مساوعة دلس وى اللغ الصوتى ادلكاائ له اند ت وو ‪ 1222‬ع تز‬
‫ويوضح شكل (‪ )6‬كنتورات العلو المتساوى للصوت‪.‬‬

‫الصوتيات يف العمارة‬ ‫‪14‬‬ ‫الفصل األول‬