La INTELIGENCIA como primera opción JOYAS PARA CRISTO

Operaciones con
Segmentos I
En el capítulo anterior estudiamos
las líneas geométricas y vimos que
el segmento es una de estas líneas.
Recordemosamigosqueelsegmentoes
un concepto visto la clase anterior: es
una porción de recta limitada por dos
puntos llamados extremos.
L
A B
Hemos tomado los puntos A y
B de la recta L, a esta porción de
recta limitada por dichos puntos la
llamamos:
Segmento AB o segmento BA.
Notación
P Q
Se representa mediante la siguiente
notación:
PQ : Segmento PQ o
QP : Segmento QP
1. L O N G I T U D D E U N S E G -
MENTO (MEDIDA)
Lalongitudomedidadeunsegmento
es un número entero “positivo”,
En los problemas que veremos la
clase de hoy lo representaremos de dos
maneras. Por ejemplo:
Si el segmento PQ tiene una
longitud de 5 cm, entonces:
2. P U N T O M E D I O D E
UN SEGMENTO
Es el punto que divide a un
segmento en dos segmentos parciales
de igual longitud o medida. Vemos esto
en la figura. Los ábacos son los
instrumentos de cálculo más
A M B antiguos que se conocen. Antes
de su invención se utilizaban
“M” es el punto medio del segmento AB piedrecillas (de hecho la palabra
mAM = mMB o AM = MB. cálculo significa piedrecilla),
se hacían muescas en palos, en
Observación: huesos, se hacían marcas en la
Se dice también que “M” biseca al arena, etc.
segmento AB.
Se han utilizado ábacos
Veamos unos ejemplos para entender tanto en culturas occidentales
mejor lo expuesto hasta ahora. como en culturas orientales.
Los romanos tenían una especie
 Si AB = 3 y BC = 2, calcula de ábaco que consistía en una
“AC”. tabla con hendiduras donde se
colocaban piedrecillas.
A B C
AC = AB + BC
AC = 3 + 2 ⇒ AC = 5
 Si AC = 8 y M es punto medio
de AC, calcula “AM”.
A M C
AM = MC, pero AM + MC = 8,
AM + AM = 8
2(AM) = 8
AM = 4
OJO: Si la figura es:

A B C D
P Q
AC = AB + BC
5 cm AB = AD - BD
AC = AD - CD
I. m PQ = 5 cm II. PQ = 5 cm AD = AB + BC + CD
CD = AD - AC
BD = BC + CD

I Bim. / GEOMETRÍA / 2DO. AÑO

172
 Línea de Tiempo

Zenodoro estudia
problemas relativos al área
y el volumen de figuras.
HERÓN
Matemático griego, en su obra
La Metrica contiene métodos
medidas y cálculos aproximados
(raíces cuadradas y cúbicas).

200 a.C. 140 a.C. 10 d.C. 70 d.C.

206 a.C. 0 100 d.C. 170 d.C.

Inicio de la Nacimiento CLAUDIO PTOLOMEO

Dinastía Han. de Jesucristo. Astrónomo y matemático
griego, fue uno de
los fundadores de la
Trigonometría.
 La INTELIGENCIA como primera opción JOYAS PARA CRISTO

1) En la figura mostrada:

AB = 2BC
CD = 8 Nivel I 6) Del problema N.º 4, calcula AC.
AD = 20
a) 2 b) 3 c) 4
Calcula BC. 1) De la figura mostrada, indica
d) 5 e) 6
verdadero (V) o falso (F).

A B C D A B C
7) Si AC= BD= 5 y AD= 8, halla
a) AB+BC= AC ( ) mBC.
a) 1 b) 2 c) 3
b) AB . BC= AC ( )
d) 4 e) 8 A B C D
c) AB - AC= BC ( )
d) AC - BC= AC ( )
Resolución: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
AB = 2BC ⇒ AB = 2x
(x) 2) Indica verdadero (V) o falso (F).
8) Si PR= QS= 7 y PS= 10, halla
mQR.
A 2x B x C 8 D P Q R S

20 a) PQ+QS= QR ( ) P Q R S
3x + 8 = 20 b) PR + RS= PS ( )
c) PQ = QR ( ) a) 4 b) 4,5 c) 5
3x = 12
d) PS - PQ= QS ( ) d) 5,5 e) 6
x=4
Rpta.: d
9) Si AC + BD= 12 y AD= 9, halla
2) En la figura mostrada: mBC.
3) Si AB= 3, BC= 5 y AD= 10,
calcula CD.
AD = 42 A B C D
AC = 36
A B C D a) 1 b) 2 c) 3
BD = 25
d) 4 e) 6
a) 1 b) 2 c) 3
Calcula BC. d) 5 e) 8
10) Si JE + OL= 28 y JL= 22, halla
A B C D mOE.
4) Si AB=BC= 2 y “C” es punto
a) 12 b) 16 c) 17 medio de AD, calcula AD. J O E L
d) 18 e) 19
A B C D a) 4 b) 6 c) 8
Resolución: d) 10 e) 12
a) 4 b) 5 c) 6
36
x 6 d) 8 e) 10
11) Calcula el valor de“x”si AC = 11.
A B C D
25 x-1 x
42 5) Del problema N.º 3, calcula BD. A B C
x + 6 = 25
a) 6 b) 7 c) 8 a) 3 b) 4 c) 5
x = 19
d) 9 e) 10 d) 6 e) 8
Rpta.: e

I Bim. / GEOMETRÍA / 2DO. AÑO

174
JOYAS PARA CRISTO La INTELIGENCIA como primera opción

12) Calcular “x” si PR=20. 17) Se tienen los puntos colineales 23) De la figura, calcula AC + CE.
A, B y C, tal que AB + BC = 5
x 2x+5 x - 2y 8-x y y+1
y AB - BC = 3. Halla m BC.
P Q R A B C D E
a) 1 b) 2 c) 3
a) 5 b) 6 c) 8 a) 10 b) 9 c) 8
d) 4 e) 5
d) 10 e) 15 d) 7 e) 6

13) Si AB= 4, BC= 5 y CD = 6, 18) Se tienen los puntos colineales“P”, 24) De la figura, calcula PR - QS.
calcula la distancia entre los “Q” y “R”, tal que PQ + QR = 11
puntos medios de AB y CD. y PQ - QR = 5. Halla mPQ. x+9 y-3 x

P Q R S
A B C D a) 3 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8 a) 10 b) 9 c) 8
a) 8 b) 9 c) 10 d) 7 e) 6
d) 11 e) 12

19) Calcula AC, si AB=5, BD=12 25) Se tiene los puntos consecutivos
y “C” es punto medio de BD. “A”, “B”, “C” y “D”, tal que:
14) Se tiene los puntos colineales“P”,
1 - 1 = 1 .
“Q”, “R” y “S”, tal que PQ=2,
QR= 5 y PS= 11. Calcula la AB AC BC
A B C D
distancia entre los puntos medios Si (AC)(AB)= 16, calcula BC.
de QR y RS. a) 7 b) 9 c) 10
d) 11 e) 13 a) 16 b) 8 c) 4
a) 3 b) 4,5 c) 5 d) 2 e) 1
d) 6 e) 7

20) Del problema anterior, calcula 26) Según la figura, indica lo correcto.
15) Calcula “x”. CD - AB.
A B C D
15
a) 1 b) 3 c) 5
10 a) AB = BC
d) 7 e) 9
A B C D b) BC = CD
x c) AC = BD
8 d) AB + BC = BD
21) De la figura, calcula AD. e) BC + CD = BD
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 2-x 6 + 3x 1 - 2x
A B C D 27) ¿Cuántos segmentos existen en
la figura?
a) 7 b) 8 c) 9
Nivel II d) 8 - x e) 6 + x P Q R

a) 1 b) 2 c) 3
16) Calcula “x”. d) 4 e) 5
9 22) Si “Q” es punto medio de PR,
6 calcular QS.
P Q R S 28) ¿Cuántos segmentos existen en
x 3-x x-1 la figura?
P Q R S
5
R Q P D
a) 2 b) 3 c) 4 a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 6 a) 3 b) 4 c) 5
d) 5 - x e) 6 + x
d) 6 e) 7

I Bim. / GEOMETRÍA / 2DO. AÑO

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La INTELIGENCIA como primera opción JOYAS PARA CRISTO

29) De acuerdo a la figura, indica lo 35) Calcula PQ si PQ = 3QR y 41) Utilizando compás y regla,
verdadero. PR = 40 m. determina el punto medio de
RS.
A P Q R R
P Q R
a) AQ = PR
a) 20 m b) 24 m c) 32 m
b) AP = QR
d) 36 m e) 30 m S
c) AP+ PQ = AQ
d) AQ - PQ = QR 42) Grafica un segmento de 5cm e
e) AP = 2PQ indica su punto medio utilizando
36) Halla AB si AB = BC = 2CD.
compás y regla.
Además AD = 50 m.
30) De acuerdo a la figura, halla AB
si AC = 18 m y BC = 10 m.
A B C D
A B C
a) 10 m b) 15 m c) 25 m 43) Grafica un segmento de 7cm y
d) 20 m e) 12 m ubica su punto medio utilizando
a) 6 b) 8 c) 3
d) 5 e) 9 compás y regla.

Nivel III
31) De acuerdo a la figura halla AB
si AC = 30 m y BC = 14 m.
A B C
a) 10 m b) 12 m c) 9 m
d) 13 m e) 15 m
32) Según la figura AP = 18 m,
AB = CP = 5 m, calcula BC.
A B C P
a) 6 b) 8 c) 7
d) 5 e) 9
33) Según la figura, calcula PQ
si AD = 24 m.
AP = QD= 10 m
A P Q D
a) 3 m b) 2 m c) 8 m
d) 6 m e) 4 m
34) Halla AB,
si AB = 2BC y AC = 30 m
A B
a) 10 m b) 12 m c) 20 m
d) 18 m e) 24 m
37) Calcula MN si M y N son
puntos medios de AB y BC,
respectivamente. Además 44) Grafica un segmento de 8cm y
AC = 24 m. traza una perpendicular por su
punto medio utilizando compás
A M B N C y regla.
a) 10 m b) 12 m c) 16 m
d) 18 m e) 13 m
45) Grafica un segmento de 6cm y
38) Halla PQ siendo P y Q puntos traza una perpendicular por su
medios de AB y BC, respectiva- punto medio, utilizando compás
mente. Además AC = 32 m. y regla.
A P B Q C
a) 16 m b) 18 m c) 12 m 46) Divide el segmento mostrado en
d) 14 m e) 10 m 3 segmentos de igual longitud
utilizando compás y escuadras.
39) Utilizando compás y regla,
determina el punto medio del
segmento AB.
47) Divide el segmento mostrado en
A B 4 segmentos de igual longitud
utilizando compás y escuadras.
40) Utilizando compás y regla,
determina el punto medio del
segmento PQ.
Q 48) Divide el segmento mostrado en
C 5 segmentos de igual longitud
utilizando compás y escuadras.
P

I Bim. / GEOMETRÍA / 2DO. AÑO

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