Effectiveness of MeLiSa technique in Physics STPM on academic performance

among form 6 physics students / application of MeLiSa technique dalam physics s

Abstract
1.0 reflection of previous teaching and learning
- semenjak mengajar physics stpm, keputusan pelajar kurang membanggakan
dalam setiap peperiksaan terutamanya pelajar dengan asas fizik yang lemah.
pencapaian pelajar tidak begitu memberangsangkan dalam peperiksaan
walaupun pelajar mempunyai asas yang kuat. Terlalu focus dengan Teknik
menjawab soalan dan pelajar memberi maklum balas bahawa mereka panik
bila soalan yang disasarkan tidak keluar atau soalan dirasakan susah
sehingga mereka lupa dengan formula-formula yang sudah dihafal.
- pelajar menulis formula yang salah menyebabkan kehilangan markah yang
besar. Untuk mendapatkan markah lulus minimum, pelajar sekurang-
kurangnya dapat menulis satu formula yang betul dalam setiap soalan.
-
2.0 focus of research
- focus supaya pelajar sekurang-kurangnya mendapat gred minimum D+
dalam setiap penggal peperiksaan stpm. Memastikan pelajar mengingat
formula-formula yang sudah dihafal dan aplikasikan formula dalam teknik
menjawab soalan. Ini untuk memastikan pelajar berasa yakin apabila
menduduki peperiksaan untuk mengelakkan panik.
-
3.0 aim of research
- tujuan utama adalah untuk meningkatkan pencapaian mata pelajaran
physics.
- Untuk membantu pelajar lemah agar lulus dalam keputusan keseluruhan dan
sekurang-kurangnya mendapat gred D+ dalam setiap peperiksaan penggal.

4.0 targeted group

- pelajar physics tingkatan 6 atas dan bawah (2 pelajar)
4.1 Latar belakang subjek:
Pelajar tahun 1 - Sean Lim; Fizik SPM – C+
Pelajar tahun 2 – Rachel Maria; Fizik SPM – A. Keputusan peperiksaan
Penggal 1 Physics STPM – C. Mengambil ulangan penggal 1.

5.0 implementation of action research

6.0 kaedah pre-test dan post-test
pre-test Sean: markah – 18%, Gred – F
Pre-test Rachel: Markah – 28, Gred - F
7.0 application of MeLiSa technique in lesson
guru menggunakan soalan trial penggal 1 stpm sebagai pre-test.
bermula 25/1/2022 dengan menggunakan jadual waktu program TSP
setiap kali selesai PDPc, guru memberi tugasan kepada pelajar iaitu mereka
harus menghafal senarai formula yang ditugaskan oleh guru mengikut bab
 tertentu. Setiap pelajar akan mendapat tugasan topik yang berbeza. Pelajar akan
menjalankan aktiviti Memorize untuk menghafal formula-formula yang terdapat
dalam topik yang sudah ditentukan oleh guru. Dalam sesi PDPc yang
seterusnya, guru mengambil masa sekurang-sekurangnya 10 minit pertama
untuk pelajar menjalankan aktiviti List dan Say mengikut giliran. Selesai
menyenaraikan formula tersebut di whiteboard, pelajar haruslah menyebut
formula tersebut dan maksud simbol-simbol yang digunakan. Guru menyemak
formula yang disenaraikan dan membuat pembetulan sekiranya ada.
8.0 Tamat pada 11/2/2022. Keputusan peperiksaan stpm penggal 1 dan U1 adalah
post-test untuk melihat keberkesanan Teknik MeLisa.

Pelajar menjalankan aktiviti list and say di dalam kelas]

27/1/2022
Sean – List of formula (chapter 2)
Rachel – list of formula (chapter 4)

9.0 reflection of action research

 selepas pre-test dan post-test, guru mendapati Teknik LiSaM berkesan/tidak
berkesan dalam meningkatkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran
Physics STPM.

10.0 suggestion on further research

11.0 cadangan untuk memperbaiki Teknik ini: mulakan Teknik dari awal penggal
12.0 cipta kaedah menulis nota formula yang ringkas tetapi mudah diingat.

13.0 bibliography