EVALUACIÓN LENGUAJE

Primero básico
Septiembre

Nombre:
_______________________________________ Curso: 1º ____

Puntaje total: 32 puntos.

Puntaje obtenido: _____ puntos.

 Texto 1: Lee el texto y responde las preguntas 1 a la 10. (Total:

25 puntos).

El día en que el sol bajó a la Tierra

(Paula Gómez)

Cuenta la historia que el Sol se encontraba muy aburrido de estar

solo en el cielo. Las nubes pasaban rápido por su lado o se
transformaban en lluvia y caían como lágrimas sobre los humanos,
los animales y las plantas. Las estrellas y la Luna salían cuando ella
se iba, en fin, ¿Con quién conversar?, ¡Yo quiero amigos! Repetía a
diario.

Mientras pensaba en estas cosas, veía cómo los niños humanos se

entretenían jugando con agua en el pasto, con los pies descalzos
sintiendo la naturaleza bajo sus pies. ¡Yo quiero ser humano,
aunque sea por un día y sentir lo que es compartir con otros, jugar,
correr y tomar un helado!
Dios que escuchaba sus
quejas desde lo alto del cielo,
decidió cumplir su deseo y le
dijo: “Por este día, irás a la
Tierra y conocerás cómo es la
vida allá abajo, con los
mortales”. Dicho esto, el sol se
encontró fuera de una tienda
de ropa.
El vidrio le mostraba su reflejo: era un niño, de unos 6 años, con los
cabellos largos y dorados que ondeados, bailaban con el viento.
Sus ojos de un color café muy claro; su piel era reluciente y blanca.
Vestía shorts amarillos y una polera del mismo tono, con el dibujo
del sol en el centro.

¡Qué alegría! dijo saltando, y partió en busca de amigos. Llegó

donde el grupo de niños que siempre miraba desde el cielo. Los
divisó desde lejos: estaban sentados en la acera de la calle en que
vivían. Sus rostros se veían tristes y no estaban jugando como
siempre hacían.

- ¡Hola! Saludó el Sol. ¿Qué hacen? ¿Por qué no juegan?

- Es que no hay sol, está muy nublado y ha comenzado a hacer
frío. Con este clima no podemos jugar con agua y nuestros
padres no nos dejan tomar helado. De seguro, muy pronto nos
van a entrar.

El pequeño Sol, miró a su alrededor y vio cómo todo había

cambiado: los muchachos estaban tristes, las hojas caían de los
árboles y las aves dejaron de trinar.

Las hormigas, confundidas, habían

comenzado a juntar comida para el
invierno y las flores, cerraban sus
capullos para protegerse del frío.

Comprendiendo lo que ocurría, rogó

a Dios que lo devolviese a su lugar y
muy arrepentido le dijo: ¡Perdóname,
amado Padre! Tú me has dado el
trabajo perfecto: gracias a mí, los
niños ríen y los pajaritos cantan, los
árboles tienen frutas, y todo tiene un
orden preciso.

Nunca más querré ser algo distinto a lo que soy. Nos hiciste
especiales a todos, para que cada uno cumpla un rol específico en
tu creación. Ahora entiendo y valoro el regalo que me has dado.
1. ¿Qué crees que había provocado tantos cambios en la
Tierra, el día en que el Sol se convirtió en niño? (1 punto).

a) La falta de lluvia, estaba acabando con la naturaleza.

b) La falta de sol, había cambiado el comportamiento de la
naturaleza.
c) El exceso de calor, había acabado con las aves y plantas.

2. ¿Qué crees que significa la palabra “quejas”, destacada en

el texto leído? (1 punto).

a) Reclamos, es decir, expresar la injusticia de una situación.

b) Alegrías, es decir, expresar la felicidad que provoca una
situación.
c) Tristezas; es decir, expresar la pena que provoca una
situación.

3. ¿Cuál era el deseo del Sol? (1 punto).

Su deseo era:

a) conocer cómo vivían las hormigas.

b) bajar a la Tierra y ser un humano.
c) observar cómo caían las hojas de los árboles.

4. ¿A quién le pide disculpas el Sol por su actitud? (1 punto).

Le pide disculpas a:

a) los niños.
b) la naturaleza.
c) Dios.
5. ¿A qué parte de la historia representa la primera imagen que
posee el cuento? (1 punto).

Representa a los niños jugando que el Sol:

a) veía desde el cielo.

b) visita cuando se convierte en niño.
c) se lleva con él al cielo para no sentirse solo.

6. ¿Cómo era el Sol, cuando se convirtió en niño? Descríbelo

mediante un dibujo. (4 puntos).

7. ¿Qué experiencia de tu vida se parece a alguna situación del

cuento? Describe la situación y explica en qué se parece a la
historia leída. (4 puntos).
8. ¿Qué opinas de la actitud del Sol al querer ser un niño?
Entrega una razón para apoyar tu opinión. (4 puntos).

9. Lee la siguiente oración del texto y reescríbela con tus

propias palabras. (4 puntos).

“Las hormigas, confundidas, habían comenzado a juntar comida

para el invierno.”
10. Escribe un mensaje al Sol, agradeciéndole su existencia.
(4 puntos).

 Aplica lo aprendido sobre los grupos consonánticos, con las

siguientes actividades. Responde las preguntas 11 y 12. (Total:
7 puntos)

11. Completa el siguiente trozo con “gl” o “gr”. (4 puntos).

Los ___andes ___uñidos que los ti___ s dan cuando tienen

hambre, se escuchan en todo el zoológico. ¡Es que son muy
___otones!

12. Completa el siguiente trozo con “fr” o “fl”. (3 puntos).

En el verano comemos ____uta y luego, ____otamos en la piscina

o en la playa. Se abren las sombrillas ____oreadas y todo se viste
de colores.