„Construim contexte sigure de invatare pentru elevi”

Asociatia Education for Change ;

https://www.facebook.com/Education-4-Change-
321857568398715/
Email: laura.molnar@education4c.com

SESIUNEA 7

Numele sesiunii: Abordarea conflictelor

Obiective: La finalul sesiunii elevii vor fi capabili sa:

- Descrie metoda castig castig de solutionare a conflictelor
- Sa enumere consecintele atat cele negative, cat si cele pozitive ale conflictelor

Materale necesare: Povestea „Orbii si elefantul”, ppt, videoproiector sau tabla interactiva

Motivatie: Se va citi povestea:

Orbii și elefantul

Trei orbi se plâng de faptul că nu pot vedea și atinge un elefant deoarece - au auzit ei
- elefantul este „un animal ciudat”. Fiind auziți de un comerciant cu o turmă de elefanți, au
fost invitați de acesta să îl urmeze pentru „a simți” un elefant. Acestia au accept
at bucurosi.
Primul orb a atins piciorul drept din față și apoi piciorul stâng al elefantului, după
aceea a atins ambele picioare și s-a mirat: „Deci, așa arată ciudatul animal!”. Cel de-al
doilea orb a atins coada elefantului și a exclamat satisfăcut: „Ha! Într-adevăr, un animal
ciudat!”. Al treilea orb a atins trompa elefantului și a gândit: „Asta e! Am înțeles!”.
Cei trei orbi s-au întâlnit pentru a-și împărtăși din experiențele trăite. Primul orb
mărturisește că„animalul ciudat reprezintă doi copaci fără ramuri”... nu este atât de mare
sau binefăcut”. Al doilea orb susține că „acest animal ciudat este precum evantaiele noastre
din paie ce se leagănă înainte și înapoi, iar al treilea orb îi contrazice, afirmând că „acest
animal ciudat seamănă cu un șarpe ... este lung, rotund și foarte puternic”.
S-au iscat discuții în contradictoriu, fiecare susținând că numai el are dreptate. In
final nu au ajuns la nicio concluzie. Cum ar putea cineva să descrie întregul fără să
cunoască toate părțile acestuia?

Conflictul nu este ceva rau/gresit, iar faptul ca uneori ne aflam intr-un conflict nu spune ceva
negativ despre noi. Dimpotriva, o situatie conflictuala poate fi o oportunitate de crestere si
dezvoltare, o lectie pe care o invatam despre noi, identificandu-ne atitudinile care initiaza sau
alimenteaza conflictul si modul in care le putem schimba.
Diferenta o face asadar modul in care alegem sa abordam conflictul; prin agresivitate sau
dialog prin agresivitate, ca o confruntare cu un inamic sau prin dialog asertiv, ca o situatie
problemática pe care o rezolvi impreuna cu cealalta parte implicata (acesta devine partener de
dialog, nu inamic)..
Odata ce vom acorda semnificatia potrivita conflictului, incarcatura emotionala se
diminueaza si ne va fi mai usor sa il solutionam prin dialog.

Exlorare:
Resemnificarea conflictului:

• Conflictul este o situatie privita din perspective diferite .

Fiecare vede doar din perspectiva lui, fara a avea imaginea de ansamblu.
 „Construim contexte sigure de invatare pentru elevi”
Asociatia Education for Change ;
https://www.facebook.com/Education-4-Change-
321857568398715/
Email: laura.molnar@education4c.com

Cum pot ajunge intr-un conflict

sa dobandesc aceasta imagine de ansamblu?
Ce se intampla daca raman blocat in povestea mea, refuzand sa vad si perspectiva celuilalt?

Adoptand o atitudine agresiva si vazand conflictul ca o confruntare cu un inamic, voi incerca

sa dovedesc ca eu am 100% dreptate si el e 100% vinovat. Sansele sa rezolv in mod real
conflictul in acest od sunt minime.
Adoptand o atitudine asertiva si privind conflictul ca o situatie problematica pe care o rezolvi
impreuna cu cealalta parte implicata, aceasta devine partener de dialog, nu inamic.
Ascultandu-l pe celalalt cu empatie si dorinta sincera de a vedea si din perspectiva lui situatia,
obtinem intreaga imagine si incep sa se intrevada solutiile, care raspund nevoilor si
intereselor ambelor parti.
Fiecare intelege ce anume din comportamentul, comunicarea lor a fost factor declansator
pentru celalalt si are sansa sa regleze neintelegerile si sa inteleaga ce are de facut diferit pe
viitor, cand se va afla intr-o situatie similara.

• Conflictul este un zid in care fiecare pune propriile caramizi.

 „Construim contexte sigure de invatare pentru elevi”
Asociatia Education for Change ;
https://www.facebook.com/Education-4-Change-
321857568398715/
Email: laura.molnar@education4c.com

In cazul in care alegem sa ramanem in propria noastra propria noastra poveste, refuzand sa
ascultam si perspectiva celuilalt sau il ascultam nu ca sa il intelegem , ci ca sa vanam dovezi
impotriva lui, nu vom fi capabili sa invatam lectia aferenta conflictului.
Consecinta va fi repetarea unor situatii conflictuale similare, pana la invatarea lectiei.

Reflectie: Ganditi-va la ultimul conflict pe care l-ati avut cu un/o coleg(a). Cum l-ati
solutionat: pasnic sau violent? Care a fost contributia proprie, caramizile proprii pe care le-ati
adus in conflictul respectiv? Ce ati fi putut face diferit?