PLANES DE ÁREA MATEMÁTICAS

GRADO SEGUNDO
COMPETENCIA
N° INDICADOR DE DESEMPEÑO
TEMÁTICAS ESTÁNDAR EJE
INDICADOR
PERIOD /UNIDADES COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
O Saber Ser Saber hacer
● Representación de conjuntos ● Describo, comparo y PENSAMIENTO Identifica el valor de Manifiesta agrado en la Descompone y compone
● Elementos cuantifico situaciones con NUMÉRICO Y un dígito en un realización de actividades números naturales de
● Relación de pertenencia y no números, en diferentes
pertenencia SISTEMAS número en el círculo individuales y en trabajo tres cifras, teniendo en
contextos y con diversas
● Lectura y escritura de NUMÉRICOS del 999. en equipo. cuenta su valor posicional
números en el círculo del 999 representaciones. DBA V1 1, 2
● Mayor y menor que Y 3 DBA V2 1, 2 Y 3
● Valor posicional ● Describo situaciones que
● Descomposición de números requieren el uso de medidas PENSAMIENTO
en el círculo del 999 ● relativas. DBA V1 1, 2 Y 3 DBA
● Relación de orden entre ESPACIAL Y
V2 1, 2 Y 3 Analiza situaciones Tiene hábitos de estudio Resuelve adiciones
números en el círculo del 999 ● Reconozco nociones de SISTEMAS
problemas simples y que contribuyen con su agrupando en una
● Adición en el círculo del 999 horizontalidad, verticalidad, GEOMÉTRICOS determina la ruta de
con reagrupación solución a partir de aprendizaje. situación problema.
paralelismo y

1
● Términos de la adición la adición.
perpendicularidad en
● Líneas rectas y curvas;
verticales y horizontales; distintos contextos y su
condición relativa con PENSAMIENTO Identifica las clases Asume una actitud Traza líneas horizontales,
paralelas y perpendiculares
● Reconocimiento de caras respecto a diferentes sistemas MÉTRICO Y de líneas a partir de responsable frente al verticales,
planas en objetos de referencia. DBA V1 7, 9 Y SISTEMAS DE un sistema de desarrollo de las tareas perpendiculares en
● Comparación de áreas de 14 DBA V2 7 MEDIDAS referencia. propuestas. distintos contextos,
figuras planas ● Comparo y ordeno objetos
● Perímetro partiendo de un sistema
respecto a atributos medibles.
● Unidad de medida estándar de referencia.
DBA V1 4 Y 10 DBA V2 6
de longitud : metro,
centímetro ● Realizo y describo procesos de PENSAMIENTO Describe procesos Valora y cuida sus útiles Realiza mediciones en su
● Comparación de longitudes medición con patrones ALEATORIO Y
arbitrarios y algunos de medición con escolares. contexto utilizando
SISTEMAS DE patrones arbitrarios medidas arbitrarias y
● Relación de igualdad en y algunos algunas estandarizadas.
situaciones aditivas con 1 y 2 estandarizados.
Cifras.
Identifica el patrón Se interesa por aprender Ordena y compara
en secuencias nuevos conceptos secuencias lógicas
numéricas y simples, utilizando
geométricas. patrones ascendentes o
descendentes en el
círculo del 999.
● Secuencia con patrón aditivo

● La moneda estandarizados, de acuerdo al DATOS Identifica el patrón Se interesa por aprender Construye secuencias
contexto DBA V1 10 DBA V2 4 en una secuencia nuevos conceptos con números, utilizando
● Gastos y ahorros: manejo del Y5
numérica. como patrón la adición y
dinero que le dan los padres. ● Clasifico y organizo datos de
acuerdo a cualidades y PENSAMIENTO la sustracción.
atributos y los presento en VARIACIONAL Y
● Lectura y escritura de tablas. DBA V1 12 DBA V2 10 Identifica el valor Manifiesta agrado en la Realiza descomposiciones
SISTEMAS
números en el círculo del ● Describo cualitativamente posicional de un realización de actividades de números en el círculo
9.999 ALGEBRAICOS Y
situaciones de cambio y número mediante individuales y en trabajo del 9.999, teniendo en
● Valor posicional ANALÍTICOS
variación utilizando el ejercicios de en equipo. cuenta el valor posicional.
● Descomposición de números
lenguaje natural, dibujos y descomposición.
en el círculo del 9.999
gráficas. DBA V1 12 DBA V2 8
Y9

● Relación de orden entre ● Describo, comparo y Identifica el valor Manifiesta agrado en la Realiza descomposiciones
PENSAMIENTO
números en el círculo del cuantifico situaciones con posicional de un realización de actividades de números en el círculo
9.999 NUMÉRICO Y
números, en diferentes número mediante individuales y en trabajo del 9.999, teniendo en
● Sustracción de números de contextos y con diversas SISTEMAS
números en el círculo del ejercicios de en equipo. cuenta el valor posicional.
representaciones. DBA V1 1, 2 NUMÉRICOS
9.999 con desagrupación descomposición.
● Resolución de problemas Y 3 DBA V2 1, 2 Y 3
● Relación de igualdad en ● Reconozco nociones de Interpreta la ruta de Tiene hábitos de estudio Resuelve operaciones
situaciones de sustracción de horizontalidad, verticalidad, solución de un
PENSAMIENTO que contribuyen con su combinadas a través de la
1 y 2 cifras paralelismo y problema, utilizando
 la adición y la aprendizaje. interpretación de
sustracción. problemas.

Reconoce la Manifiesta agrado en la Resuelve situaciones

multiplicación como realización de actividades problemas que requieren
la adición de
sumandos iguales. individuales y en trabajo el uso de operaciones
en equipo. combinadas.
Reconoce en
situaciones
cotidianas las
relaciones y
propiedades de los
números (doble y
triple).

Interpreta y organiza Muestra dinamismo en la Construye tablas de

los datos realización de las frecuencia a partir de la
estadísticos
● Decena de mil contenidos en una actividades recolección de datos
perpendicularidad en ESPACIAL Y
● Lectura y escritura de distintos contextos y su tabla de frecuencia. estadísticos.
SISTEMAS Muestra dinamismo en la
números en el círculo del condición relativa con
99.999 GEOMÉTRICOS Interpreta los datos realización de las Organiza y analiza los
respecto a diferentes sistemas recolectados en una
● Valor posicional actividades datos recolectados en
de referencia. DBA V1 7, 9 Y encuesta
● Adición y sustracción con
agrupación y desagrupación 14 DBA V2 7 identificando la una encuesta con una

2
en el círculo del 99.999 ● Interpreto cualitativamente PENSAMIENTO variable. variable.
● Operaciones combinadas datos referidos a situaciones MÉTRICO Y
● La multiplicación como suma del entorno escolar. . DBA V1 Identifica la hora en Asume una actitud Realiza mediciones del
sucesiva del mismo número SISTEMAS DE punto, la media hora
12 DBA V2 10 responsable frente al tiempo en un reloj de
● Doble y triple ● Describo cualitativamente MEDIDAS y los meses del año.
desarrollo de las tareas manecillas y en uno
situaciones de cambio y
propuestas. digital
variación utilizando el
lenguaje natural, dibujos y
gráficas. DBA V1 13 DBA V2 8 PENSAMIENTO
Y9 ALEATORIO Y
● Métodos estadísticos SISTEMAS DE
● Recolección, organización y
DATOS
 GRADO SEGUNDO
COMPETENCIA
N° INDICADOR DE DESEMPEÑO
PERIOD TEMÁTICAS ESTÁNDAR EJE
INDICADOR
O /UNIDADES COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
Saber Ser Saber hacer
● Uso representaciones PENSAMIENTO Reconoce la Manifiesta agrado en la Formula y resuelve

3
Las tablas de multiplicar principalmente concretas y NUMÉRICO Y multiplicación como realización de actividades situaciones cotidianas
● Multiplicación por una cifra pictóricas para realizar
sin reagrupación. SISTEMAS la adición de individuales y en trabajo que requieren el uso la
equivalencias de un número
NUMÉRICOS sumandos iguales. en equipo. multiplicación como ruta
en las diferentes unidades del
de solución.
sistema decimal. DBA V1 5
DBA V2 2
● Resuelvo y formulo problemas PENSAMIENTO Identifica las Asume una actitud Construye figuras
en situaciones aditivas de características de
ESPACIAL Y responsable frente al bidimensionales y algunas
composición y de figuras
transformación. . DBA V1 3 Y SISTEMAS bidimensionales desarrollo de las tareas tridimensionales
● Figuras geométricas 5 DBA V2 2 Y 9 GEOMÉTRICOS como el cuadrado, el propuestas. utilizando material
bidimensionales y triángulo y el
tridimensionales ● Dibujo y describo cuerpos o fi concreto.
guras tridimensionales en rectángulo y de
● Sólidos geométricos: cubo, figuras
prisma, pirámides y cilindros distintas posiciones y
PENSAMIENTO tridimensionales
tamaños. DBA V1 8 DBA V2 6
como el cubo, la
● Comparo y ordeno objetos MÉTRICO Y
esfera, el cilindro y
respecto a atributos medibles SISTEMAS DE el cono
DBA V1 4 Y 10 DBA V2 5 Y B6 MEDIDAS
● Diagramas de barras y ● Represento datos relativos a Interpreta los datos Muestra dinamismo en la Representa datos
pictogramas mi entorno usando objetos estadísticos realización de las estadísticos de su
concretos, pictogramas y contenidos en un
diagrama de barras. actividades entorno utilizando el
diagramas de barras. DBA V1 PENSAMIENTO
diagrama de barras.
12 DBA V2 10 ALEATORIO Y
● Describo cualitativamente
SISTEMAS DE
situaciones de cambio y Identifica el patrón Se interesa por aprender Resuelve secuencias con
DATOS
variación utilizando el en una secuencia
● Patrones numéricos nuevos conceptos números, utilizando como
lenguaje natural, dibujos y numérica.
multiplicativos simples gráficas. DBA V1 13 DBA V2 9 patrón la multiplicación.
 PENSAMIENTO
VARIACIONAL Y
SISTEMAS

GRADO SEGUNDO
COMPETENCIA
N° INDICADOR DE DESEMPEÑO
PERIOD TEMÁTICAS ESTÁNDAR EJE
INDICADOR
O /UNIDADES COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
Saber Ser Saber hacer
● Centena de mil ● Uso representaciones – PENSAMIENTO Identifica los 10 Mantiene limpio y Resuelve ejercicios y
● Lectura y escritura de principalmente concretas y NUMÉRICO Y primeros múltiplos ordenado su entorno. situaciones problemas
números en el círculo del pictóricas– para realizar
999.999 SISTEMAS de un número dado. que involucran la
equivalencias de un número
● Valor posicional NUMÉRICOS multiplicación por dos o
en las diferentes unidades del
● Multiplicación con agrupación por tres cifras.
● Multiplicación por dos y tres sistema decimal. DBA V1 5Y 6
cifras DBA V2 3
● Múltiplos de un número ● Reconozco propiedades de los PENSAMIENTO
● Resolución de problemas números (ser par, ser impar,
● Repartos exactos ESPACIAL Y Comprende que la Participa activamente en Resuelve ejercicios y
etc.) y relaciones entre ellos
● Términos de la división (ser mayor que, ser menor SISTEMAS división consiste en clase. situaciones problemas
● División Con restas sucesivas que, ser múltiplo de, ser GEOMÉTRICOS repartir un conjunto
● División entre una cifra en partes iguales. que requieren de
divisible por, etc.) en divisiones entre una cifra.
● Giros en el plano
diferentes contextos.DBA V1
 ● Medición con unidades de Identifica y analiza Muestra dinamismo en la Utiliza el diagrama de
medida de capacidad cuándo un suceso es realización de las barras y los pictogramas
estandarizadas seguro, imposible para representar datos de
● Secuencias con figuras muy probable o actividades su entorno.
geométricas poco probable.
● El billete
● Cambio de monedas y billetes

Reconoce el patrón Se interesa por aprender Resuelve secuencias

de cambio en nuevos conceptos numéricas y geométricas,
secuencias aplicando el patrón
numéricas y correcto.
5 Y 6 DBA V2 2 PENSAMIENTO geométricas

3
● Dibujo y describo cuerpos o MÉTRICO Y
figuras tridimensionales en SISTEMAS DE
distintas posiciones y
MEDIDAS
tamaños. DBA V1 8 DBA V2 6
● Analizo y explico sobre la
pertinencia de patrones e
instrumentos en procesos de PENSAMIENTO
medición. DBA V1 10 Y 11
ALEATORIO Y
DBA V2 4 Y 5
● Explico –desde mi SISTEMAS DE
 GRADO TERCERO
COMPETENCIA
N° INDICADOR DE DESEMPEÑO
TEMÁTICAS ESTÁNDAR EJE
PERIODO INDICADOR
/UNIDADES COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
Saber Ser Saber hacer
Nú meros en el círculo de  Resuelvo y formulo problemas en PENSAMIENTO Conoce, lee, escribe Disfruta de las Usa representaciones
9.999.999 situaciones aditivas de composició n y NUMÉ RICO Y y descompone actividades de clase. concretas, gráficas y
transformació n DBA V1 1 DBA V2 1,2 SISTEMAS nú meros en el pictóricas para explicar el
Valor posicional NUMÉ RICOS orden de millones valor posicional.
 Uso representaciones principalmente
Lectura y escritura de concretas y pictó ricas- para explicar el
Reconoce los Sigue instrucciones Realiza sumas y restas sin
nú meros valor de posició n en el sistema de términos de la dadas. llevar y llevando en el
PENSAMIENTO suma y la resta y orden de miles y millones
Orden en los nú meros  numeració n decimal DBA V1 1 DBA V2 1 resuelve problemas
ESPACIAL Y
naturales  Uso diversas estrategias de cá lculo en situaciones
SISTEMAS
(especialmente cá lculo mental) y de
estimació n para resolver problemas en GEOMÉ TRICOS Identifica, Valora la utilizació n de Reconoce, traza y
Comparació n de nú meros
situaciones aditivas y multiplicativas diferencia punto, los elementos diferencia rectas, líneas

1
Nú meros pares e impares DBA V1 2 DBA V2 2 recta, líneas geométricos como la curvas, verticales y
PENSAMIENTO verticales y regla y el metro en la horizontales.
Adició n y sustracció n  Reconozco nociones de horizontalidad,
MÉ TRICO Y horizontales. vida cotidiana.
verticalidad, paralelismo,
Términos de la suma perpendicularidad en distintos SISTEMAS DE
Conoce y utiliza Realiza ejercicios prácticos
contextos y su condició n relativa con MEDIDAS de medición de longitud
respecto a diferentes sistemas de unidades de
Propiedades de la suma empleando la regla y el
referencia DBA V1 DBA V2 7 longitud tales como metro.
Términos de la resta metro, decímetro,
 Realizo y describo procesos de medició n PENSAMIENTO centímetro y
Resolució n de problemas con patrones arbitrarios y algunos ALEATORIO Y milímetro.
estandarizados, de acuerdo al contexto SISTEMAS DE
Redondeo y estimació n de DBA V1 11 DBA V2 5 Reconoce la Se interesa y genera Elabora tablas de conteo y
sumas y restas DATOS
importancia en el expectativas por frecuencia de un conjunto
 Clasifico y organizo datos de acuerdo a uso de las tablas de de datos.
El dinero: moneda nacional conteo y frecuencia conceptos
cualidades y atributos y los presento en
tablas DBA V1 12 DBA V2 10 en un conjunto de matemá ticos.
Recta, semirrecta y PENSAMIENTO datos.
segmento
Horizontalidad y  Construyo secuencias numéricas y VARIACIONAL Y Reconoce patrones Participa en el Construye secuencias
verticalidad geométricas utilizando propiedades de SISTEMAS numéricos aditivos desarrollo de las numéricas que
los nú meros y de las figuras geométricas representan patrones
Relaciones entre rectas ALGEBRAICOS Y clases mediante sus aditivos en situaciones
DBA V1 14 DBA V2 8 ANALÍTICOS aportes e inquietudes. cotidianas
Instrumentos de medida:
cinta métrica  Reconozco y describo regularidades y
Identifica secuencias Realiza ejercicios con Resuelve secuencias con
patrones en distintos contextos patrones multiplicativos
El metro con patrones material concreto.
(numérico, geométrico, musical, entre en ejercicios prácticos de
otros) DBA V1 14 DBA V2 8 multiplicativos. la cotidianidad.
Tablas de conteo y
frecuencia

Secuencias con patró n

aditivo

Tablas de conteo y frecuencia

Secuencias con patrón

multiplicativo

GRADO TERCERO
 COMPETENCIA
N° INDICADOR DE DESEMPEÑO
TEMÁTICAS ESTÁNDAR EJE
PERIODO INDICADOR
/UNIDADES COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
Saber Ser Saber hacer
Multiplicación  Uso diversas estrategias de cálculo PENSAMIENTO Utiliza Disfruta de las Formula y resuelve
(especialmente cálculo mental) y de procedimientos para actividades de la clase. situaciones problema
NUMÉRICO Y
Términos de la multiplicación estimación para resolver problemas en calcular el resultado aplicando la
situaciones aditivas y multiplicativas DBA SISTEMAS
NUMÉRICOS de una multiplicación.
Multiplicaciones abreviadas V1 2,4 DBA V2 1, 2
multiplicación
Multiplicación por 1 y 2 cifras  Reconozco el uso de las magnitudes de
Muestra análisis y Realiza correctamente
medida en situaciones aditivas y Reconoce el
Resolución de problemas multiplicativas DBA V1 11 DBA V2 1, 4 PENSAMIENTO síntesis de información divisiones entre una cifra
procedimiento de la
ESPACIAL Y que conduce a la como estrategia de
división y resuelve
Múltiplos de un número SISTEMAS generación de ideas. solución de un problema.
situaciones de la
 Comparo y ordeno objetos respecto a GEOMÉTRICOS
La división vida cotidiana.
atributos medibles DBA V1 8, 11 DBA V2

2
5
Términos de la división Reconoce la Se interesa y genera Dibuja, clasifica y compara
PENSAMIENTO clasificación de los expectativas por ángulos.
División entre 1 cifra  Reconozco y aplico traslaciones y giros MÉTRICO Y ángulos. conceptos
sobre una figura DBA V1 9 DBA V2 7 SISTEMAS DE matemáticos.
Ángulos, clasificación y
comparación MEDIDAS
 Represento datos relativos a mi entorno Identifica el Dinámico y responsable Realiza ejercicios prácticos
usando objetos concretos, pictogramas y
Círculo y circunferencia perímetro y el área en la realización de las utilizando conceptos de
diagramas de barras DBA V1 12 DBA V2 área y perímetro.
10 de una figura. actividades.
Perímetro y área PENSAMIENTO
ALEATORIO Y
Comparación de áreas SISTEMAS DE DATOS
Identifica diferentes Manifiesta interés por Amplia, reduce, rota, gira y
El plano cartesiano movimientos de explorar y estudiar traslada una figura en el
plano.
figuras en el plano. problemas en donde
Movimientos en el plano PENSAMIENTO aplica las operaciones
 VARIACIONAL Y básicas
SISTEMAS
ALGEBRAICOS Y Analiza e interpreta Utiliza técnicas y Elabora diagramas y
tablas de frecuencia, hábitos sanos que pictogramas que
ANALÍTICOS representan un conjunto
diagramas de barras favorecen su de datos.
y pictogramas. crecimiento personal.
Rotación y traslación de
figuras en el plano Analiza la Es puntual en la entrega Determina si un evento es
probabilidad que un de sus actividades en el probable, poco probable,
Diagramas de barras evento ocurra. seguro o inseguro.
desarrollo de la clase.
Pictogramas
 GRADO TERCERO
COMPETENCIA
N° INDICADOR DE DESEMPEÑO
TEMÁTICAS ESTÁNDAR EJE
PERIODO INDICADOR
/UNIDADES COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
Saber Ser Saber hacer
La mitad  Uso diversas estrategias de cálculo Muestra análisis y Realiza correctamente
PENSAMIENTO Reconoce el
(especialmente cálculo mental) y de síntesis de información divisiones entre una cifra
NUMÉRICO Y procedimiento de la
La tercera parte estimación para resolver problemas en que conduce a la como estrategia de
situaciones aditivas y multiplicativas DBA SISTEMAS división y resuelve
generación de ideas. solución de un problema.
Solución de problemas con V1 3,5 DBA V2 2 NUMÉRICOS situaciones de la vida
división cotidiana.
 Analizo y explico la pertinencia de
El ahorro patrones e instrumentos en procesos de Reconoce la fracción Realiza Señala los términos de una
medición DBA V1 11 DBA V2 5 PENSAMIENTO
ESPACIAL Y de un conjunto o de oportunamente las fracción y escribe y lee
Divisores de un número
SISTEMAS una unidad actividades que se fracciones.
Números primos  Reconozco en los objetos propiedades o GEOMÉTRICOS proponen en clase.
atributos que se puedan medir

3
Fracciones
Representación de fracciones
Fracción de un conjunto
Fracción como medida
Fracciones equivalentes
Comparación de fracciones
Suma y resta de fracciones
homogéneas
Instrumentos de medida: La
balanza
(longitud, área, volumen, capacidad, Identifica situaciones Acata las normas y
Realiza ejercicios de suma
peso y masa) y, en los eventos y su simples donde puede cumple los acuerdos y resta de fracciones
duración DBA V1 11 DBA V2 5 PENSAMIENTO emplear las homogéneas.
MÉTRICO Y fracciones como ruta
 Identifico regularidades y tendencias en SISTEMAS DE de solución.
un conjunto de datos DBA V1 12 DBA V2
MEDIDAS
10 Comprende la Manifiesta en sus Calcula el peso de un
relación que hay realizaciones la objeto a través de
 Describo cualitativamente situaciones entre masa y peso.
de cambio y variación utilizando el capacidad de innovar y ejercicios prácticos.
PENSAMIENTO transformar.
lenguaje natural, dibujos y gráficas DBA
ALEATORIO Y
V1 14 DBA V2 8
SISTEMAS DE DATOS Comprende que la Muestra análisis y Halla la moda en un
moda es el dato con síntesis de información conjunto de datos.
 Describo situaciones de medición
mayor frecuencia en
utilizando fracciones comunes DBA V1 6,7 un conjunto de que conduce a la
DBA V2 3 datos. generación de ideas
PENSAMIENTO
  Describo, comparo y cuantifico situaciones VARIACIONAL Y nuevas.
con números en diversas representaciones SISTEMAS
DBA V1 7 DBA V2 2 ALGEBRAICOS Y Utiliza el cálculo Promueve las Resuelve ejercicios en
mental para describir iniciativas que donde describe
ANALÍTICOS situaciones de situaciones de cambio y
 Reconozco y valoro simetrías en distintos muestran liderazgo
cambio y variación variación.
aspectos del arte y el diseño DBA V1 9 dentro de su equipo de
DBA V2 7
trabajo.
 Reconozco congruencia y semejanza entre
Comprende el Es organizado con su Realiza construcciones de
figuras (ampliar, reducir) DBA V1 9 DBA V2 concepto de simetría, material de trabajo.
7 simetrías, ampliación y
ampliación y
reducción de figuras. reducción de figuras en el
 Realizo estimaciones de medidas plano.
requeridas en la resolución de problemas
relativos particularmente a la vida social, Establece relación Muestra interés en Construye un reloj y
económica y de las ciencias DBA V1 11 que hay entre el reloj tener su material de reconoce la hora, los
La moda y las unidades de minutos y segundos.
DBA V2 5 trabajo.
tiempo.
Cambio y variación
 Explico –desde mi experiencia- la Reconoce situaciones Demuestra habilidad Desarrolla ejercicios que
posibilidad o imposibilidad de ocurrencia cotidianas que se en el desarrollo de involucran la igualdad de
Ejes de simetría
de eventos cotidianos DBA V1 13 DBA V2 representan con dos expresiones.
11 igualdades. actividades que
Ampliación y reducción de
involucran la
figuras
 Predigo si la posibilidad de ocurrencia de creatividad.
un evento es mayor que la de otro DBA V1
Instrumentos de medida: El
13 DBA V2 11
reloj
 Reconozco y genero equivalencia entre
Tiempo:
expresiones numéricas y describo como
cambian los símbolos aunque el valor
Horas, minutos y segundos
siga igual DBA V1 14 DBA V2 9
Días, semanas y meses
 GRADO CUARTO
COMPETENCIA

TEMÁTICAS INDICADOR DE DESEMPEÑO

N°
ESTANDAR EJE INDICADOR
/UNIDADES COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
PERIODO
Saber Ser Saber hacer

 Justifico el valor de posición en el sistema PENSAMIENTO Identifica el valor de un Manifiesta dominio de las Construye cantidades en el
de numeración decimal en relación en el NUMÉRICO Y número según su valor herramientas de trabajo círculo de 9.999.999
Sistema de numeración conteo recurrente de unidades DBA V1 1 SISTEMAS posicional. teniendo en cuenta el
decimal. DBA V2 1 NUMÉRICOS valor posicional de cada
 Resuelvo y formulo problemas cuya
dígito.
Lectura y escritura de estrategia de solución requiera de
números en el círculo de relaciones y propiedades de los números
Comprende el algoritmo Utiliza el diálogo afectivo Resuelve situaciones
9.999.999 naturales y sus operaciones DBA V1 1 DBA PENSAMIENTO de la adición y y utilizando la adición y
V2 2 efectivo en la
ESPACIAL Y sustracción sustracción como ruta de
 Resuelvo y formulo problemas en cotidianidad. solución de problemas.
Valor posicional. SISTEMAS
situaciones aditivas de composición,
transformación, comparación e igualación GEOMÉTRICOS Reconoce ángulos, su Asume una actitud Construye ángulos
Adición y sustracción
DBA V1 1 DBA V2 2,3 clasificación y medición. responsable frente al teniendo en cuenta su

1
Términos y Propiedades  Identifico, represento y utilizo ángulos en desarrollo de las tareas clasificación según la
de la adición. giros, aberturas, inclinaciones, figuras,
PENSAMIENTO propuestas. medida.
puntas y esquinas en situaciones estáticas y
Resolución de problemas. MÉTRICO Y
dinámicas DBA V1 14, 15 DBA V2 7
Rectas perpendiculares y  Comparo y clasifico figuras bidimensionales SISTEMAS DE
paralelas de acuerdo con sus componentes (ángulos, MEDIDAS Identifica características Utiliza técnicas y hábitos Elabora algunos polígonos
vértices) y características DBA V1 13 DBA V2 de figuras geométricas sanos que favorecen su empleando dobleces de
Ángulos: Medición y 6 como el triángulo, los papel.
clasificación.  Selecciono unidades, tanto convencionales poliedros y cuerpos crecimiento personal
como estandarizadas apropiadas para PENSAMIENTO redondos.
Polígonos
diferentes mediciones DBA V1 12 DBA V2 5 ALEATORIO Y
 Interpreto información representada en SISTEMAS DE DATOS Identifica el metro y sus Reconoce la importancia Resuelve situaciones que
Triángulos
tablas y gráficas DBA V1 16,17 DBA V2 10 submúltiplos como una del uso de herramientas involucran el uso del
metro y de sus
Cuadriláteros  Resuelvo y formulo problemas a partir de unidad de medida de para realizar mediciones. submúltiplos empleando
un conjunto de datos provenientes de longitud instrumentos como la
Unidades de longitud y observaciones, consultas o experimentos PENSAMIENTO cinta métrica y la regla.
conversiones
DBA V1 17 DBA V2 10 VARIACIONAL Y Interpreta tablas de Es responsable en la Elabora tablas de
Población, muestra y  Describo e interpreto variaciones SISTEMAS datos y frecuencia frecuencia a partir de
representadas en gráficos DBA V1 16 DBA realización de las
variables estadísticas ALGEBRAICOS Y encuestas sobre hábitos,
V2 8,9 actividades. intereses y experiencias.
Tablas de datos y ANALÍTICOS
frecuencia. Establece relaciones Desarrolla hábitos de Halla el patrón de una
Secuencia y patrones entre patrones estudio que permiten secuencia numérica.
numéricos numéricos. obtener mejores
resultados.
 GRADO CUARTO
COMPETENCIA

TEMÁTICAS N° INDICADOR DE DESEMPEÑO

ESTANDAR EJE INDICAD
/UNIDADES OR COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
PERIODO
Saber Ser Saber hacer

Multiplicación  Uso diversas estrategias de cálculo y de PENSAMIENTO Comprende el algoritmo Comparte y comunica sus Resuelve situaciones
estimación para resolver problemas en NUMÉRICO Y de la multiplicación en la saberes con quienes lo problema utilizando la
Términos y propiedades situaciones aditivas y multiplicativas DBA SISTEMAS resolución de problemas requieran. multiplicación como ruta
de la multiplicación V1 1 DBA V2 2
NUMÉRICOS cotidianos. de solución.
 Justifico relaciones de dependencia del
Multiplicaciones área y volumen, respecto a las Reconoce ángulos, su Asume una actitud Construye ángulos
abreviadas dimensiones de figuras y sólidos DBA V1 7
clasificación y medición. responsable frente al teniendo en cuenta su
DBA V2 4 PENSAMIENTO desarrollo de las tareas clasificación según la
Multiplicación por 1, 2 y 3  Resuelvo y formulo problemas cuya
ESPACIAL Y
estrategia de solución requiera de propuestas. medida.
cifras SISTEMAS
relaciones y propiedades de los números
naturales y sus operaciones DBA V1 2,3 GEOMÉTRICOS
Resolución de problemas
DBA V2 3

2
 Justifico regularidades y propiedades de Reconoce la diferencia Se interesa y genera Halla el perímetro y el área
Múltiplos de un número entre el perímetro y área expectativas
los números, sus relaciones y operaciones por de algunos polígonos.
PENSAMIENTO de una figura.
Perímetro y área de DBA V1 1 DBA V2 2 conceptos matemáticos.
polígonos  Predigo patrones de variación en una MÉTRICO Y
secuencia numérica, geométrica o gráfica SISTEMAS DE
Plano cartesiano DBA V1 16 DBA V2 9 MEDIDAS Identifica y aplica el Muestra habilidad en el Reconoce y aplica el
algoritmo de la división, cálculo mental para concepto de división entre
 Conjeturo y verifico los resultados de
Movimiento en el plano: realizando ejercicios 1 y 2 cifras, como
aplicar transformaciones a figuras en el entre 1 y 2 cifras. desarrollar operaciones operación de reparto, en
Traslación, rotación y plano para construir diseños DBA V1 11 que involucran las situaciones problema.
reflexión de figuras DBA V2 7 PENSAMIENTO
operaciones básicas.
 Reconozco el uso de algunas magnitudes ALEATORIO Y
 (longitud, área, volumen, capacidad, peso SISTEMAS DE DATOS Identifica los criterios de Muestra análisis y síntesis Plantea soluciones a
y masa, duración, rapidez, temperatura) y divisibilidad y resuelve de información que situaciones que requieren
de algunas de las unidades que se usan problemas que requieren hallar el M.C.M y el M.C.D.
de hallar el M.C.M y el conduce a la generación
para medir cantidades de la magnitud
M.C.D. de ideas
respectiva en situaciones aditivas y PENSAMIENTO
multiplicativas DBA V1 12 DBA V2 4,5 VARIACIONAL Y Comprende los conceptos Manifiesta interés por Efectúa en el plano
 Utilizo sistemas de coordenadas para SISTEMAS de rotación y traslación explorar y estudiar movimientos de una
especificar localizaciones y describir ALGEBRAICOS Y de una figura en el plano figura.
relaciones espaciales DBA V1 11 DBA V2 7 cartesiano. problemas en donde
ANALÍTICOS aplica las operaciones
 Represento datos usando tablas y graficas
(pictogramas, gráficas de barras, básicas
diagramas de líneas y circulares) DBA V1
16 DBA V2 10 Establece diferencia entre Realiza oportunamente Encuentra la media y la
 Uso e interpreto la media (o promedio) y la media y la moda las actividades que se moda en un conjunto de
la mediana y comparo lo que indican DBA datos.
proponen en clase.
V1 17 DBA V2 10
 Represento y relaciono patrones Analiza los datos entre Acata las normas y Representa gráficamente
Diagramas de puntos, numéricos con tablas y reglas verbales dos magnitudes y cumple los acuerdos de la la variación entre dos
líneas y de barras. DBA V1 16 DBA V2 8 construye gráficas en magnitudes en una
donde representa la clase. situación a partir de un
Medidas de tendencia variación. gráfico de puntos.
central: Moda y Media.
Clasifica e interpreta Muestra análisis y síntesis Organiza y construye
División datos de acuerdo con gráficos de puntos, líneas y
de información que
cualidades y atributos y de barras a partir de un
Términos de la división los representa en conduce a la generación conjunto de datos
diagramas de barras, de ideas nuevas. estadísticos.
Divisiones entre 1 y 2 líneas y puntos.
cifras

Situaciones problema con

divisiones

Divisores de un número

Criterios de divisibilidad
 GRADO CUARTO
COMPETENCIA

TEMÁTICAS N° INDICADOR DE DESEMPEÑO

ESTANDAR EJE INDICAD
/UNIDADES OR COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
PERIODO
Saber Ser Saber hacer

Números fraccionarios  Interpreto las fracciones en diferentes PENSAMIENTO Comprende que una Realiza oportunamente Resuelve situaciones
contextos: situaciones de medición, NUMÉRICO Y fracción indica la relación las actividades que se utilizando operaciones
Lectura, escritura y relaciones parte todo, cociente, razones y SISTEMAS entre una parte y la proponen en clase. entre números
representación gráfica proporciones DBA V1 5,6,8 DBA V2 1 NUMÉRICOS cantidad de partes iguales fraccionarios.
 Utilizo la notación decimal para expresar
en que se divide la unidad
Fracciones en la fracciones en diferentes contextos y
semirrecta numérica relaciono estas dos notaciones con la de
los porcentajes DBA V1 4,9,10 DBA V2 2 PENSAMIENTO
Fracción como parte de  Utilizo y justifico el uso de la estimación Comprende que una Acata las normas
ESPACIAL Y y Resuelve situaciones
todo para resolver problemas relativos a la vida fracción decimal es cumple los acuerdos
SISTEMAS utilizando operaciones con
social, económica y de las ciencias, aquella que tiene como
utilizando rangos de variación DBA V1 16 GEOMÉTRICOS denominador la unidad números decimales.
Fracción como medida o
DBA V2 4 seguida de ceros.

3
porcentaje
 Comparo y clasifico objetos
Fracciones propias e tridimensionales de acuerdo con
componentes (caras, lados) y propiedades PENSAMIENTO Establece las Es organizado con su Construye y elabora una
impropias MÉTRICO Y características de material de trabajo. maqueta haciendo uso de
DBA V1 13 DBA V2 6 diferentes poliedros algunos poliedros
 Construyo y descompongo figuras y SISTEMAS DE (prismas, pirámides) y (prismas, pirámides)
Fracciones equivalentes
sólidos a partir de condiciones dadas DBA MEDIDAS cuerpos redondos.
Suma y resta de V1 13 DBA V2 6 Y cuerpos redondos.
 Conjeturo y pongo a prueba predicciones
fracciones homogéneas
acerca de la posibilidad de ocurrencia de
eventos DBA V1 17 DBA V2 11 PENSAMIENTO Reconoce las medidas de Muestra interés en tener Realiza conversiones entre
Multiplicación de masa y capacidad. medidas de masa y
 Analizo y explico relaciones de ALEATORIO Y su material de trabajo.
fracciones homogéneas y capacidad.
dependencia entre cantidades que varían SISTEMAS DE DATOS
heterogéneas en el tiempo con cierta regularidad en Compara y clasifica Manifiesta en sus Reconoce en los objetos
situaciones económicas, sociales y de las objetos teniendo en
 ciencias naturales DBA V1 17 DBA V2 8 cuenta su masa y realizaciones la capacidad propiedades o atributos
capacidad. de innovar y transformar. que se pueden medir.
PENSAMIENTO
VARIACIONAL Y Analiza la probabilidad Entrega oportunamente Predice la probabilidad de
SISTEMAS que un evento ocurra. sus actividades ocurrencia de un evento.
ALGEBRAICOS Y desarrolladas en clase.
ANALÍTICOS
Reconoce la relación que Elabora esquemas que Analiza la variación entre
se establece entre dos permiten la comprensión magnitudes representadas
magnitudes. en el plano o un cuadro
de los contenidos. informativo.

Interpreta situaciones de Promueve las iniciativas Representa situaciones de

cambio y variación a que muestran liderazgo cambio mediante la
partir de gráficas y tablas. elaboración de gráficas.
dentro de su equipo de
trabajo.

Sólidos geométricos

Vistas de un sólido

Unidades de masa: g, kg y
Lb

Unidades de capacidad: l,
ml, dl

Volumen

Medición de volumen

Nociones de probabilidad.

Décimas, centésimas y
milésimas

Números decimales

TEMÁTICAS
/UNIDADES
PERIODO
Descomposición de números
naturales
Redondeo y estimación de
operaciones con números
naturales
Operaciones con números
naturales
Adición y sustracción
Propiedades de la adición
1
Multiplicación y división
Propiedades de la
multiplicación
Operaciones combinadas
El orden de las operaciones
Múltiplos y divisores
Criterios de divisibilidad
GRADO QUINTO
COMPETENCIA
INDICADOR DE DESEMPEÑO
N°
ESTANDAR EJE INDICADOR
COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
Saber Ser Saber hacer
 Resuelvo y formulo problemas cuya PENSAMIENTO Reconoce las Manifiesta clara Resuelve ejercicios y
estrategia de solución requiera de las NUMÉRICO Y propiedades de la organización de su situaciones problemas
relaciones y propiedades de los
SISTEMAS adición y de la trabajo y de los recursos aplicando las operaciones
números naturales y sus operaciones NUMÉRICOS multiplicación. para realizarlo. básicas como estrategia de
DBA V1 7 DBA V2 1
solución.
 Uso diversas estrategias de cálculo y
de estimación para resolver problemas
Encuentra sentido a la Agrega valor a la relación Construye y clasifica
en situaciones aditivas y multiplicativas PENSAMIENTO
DBA V1 7 DBA V2 2 construcción y con los otros en cada uno ángulos según su medida.
ESPACIAL Y clasificación de de los contactos que
 Identifico en el contexto de una
SISTEMAS ángulos mediante establece.
situación, la necesidad de un cálculo
GEOMÉTRICOS
exacto o aproximado y lo razonable de problemas de
los resultados obtenidos DBA V1 4 DBA
aplicación
V2 2
 Identifico, represento y utilizo ángulos Identifica el metro y Utiliza herramientas para Resuelve situaciones que
en giros, aberturas, inclinaciones, PENSAMIENTO
sus submúltiplos realizar mediciones involucran el uso del
figuras, puntas y esquinas en MÉTRICO Y metro y de sus
SISTEMAS DE como una unidad de submúltiplos.
situaciones estáticas y dinámicas DBA
V1 11 DBA V2 7 MEDIDAS medida de longitud
 Selecciono unidades, tanto
convencionales como estandarizadas Interpreta Maneja adecuadamente Realiza encuestas a un
apropiadas para diferentes mediciones información a partir útiles y herramientas de grupo y a partir de los
DBA V1 14 DBA V2 9 PENSAMIENTO de tablas o diagramas trabajo datos, elabora gráficas
 Comparo diferentes representaciones ALEATORIO Y de barras a partir de estadísticas.
del mismo conjunto de datos DBA V1 SISTEMAS DE DATOS encuestas.
17 DBA V2 10
Números primos y compuestos  Describo e interpreto variaciones Analiza la variación Promueve las iniciativas Representa gráficamente
representadas en gráficas DBA V1 17 entre magnitudes que muestran liderazgo variaciones entre
Ángulos: Clasificación y DBA V2 8 PENSAMIENTO representadas en el dentro de su equipo de magnitudes.
construcción VARIACIONAL Y plano. trabajo.
Unidades de longitud y SISTEMAS
conversiones ALGEBRAICOS Y
ANALÍTICOS
Unidades de área y
conversiones

Perímetro

Variables estadísticas

Tablas de frecuencia

Diagramas de barra

Variables cualitativas y
cuantitativas
 GRADO QUINTO
COMPETENCIA

TEMÁTICAS INDICADOR DE DESEMPEÑO

N°
ESTANDAR EJE INDICADOR
/UNIDADES COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
PERIODO
Saber Ser Saber hacer

Operaciones con números  Identifico la potenciación y radicación PENSAMIENTO Comprende que la Manifiesta interés por Resuelve ejercicios de
naturales: en contextos matemáticos y no NUMÉRICO Y potenciación, la explorar y estudiar potenciación, radicación y
matemáticos DBA V1 3 DBA V2 2 radicación y
SISTEMAS logaritmación son problemas en donde logaritmación utilizando
-Potenciación  Comparo y clasifico objetos NUMÉRICOS aplica las operaciones como estrategia la
operaciones inversas
bidimensionales de acuerdo a sus
básicas descomposición de un
-Radicación componentes (ángulos, vértices) y
características DBA V1 11 DBA V2 4 número en sus factores
-Logaritmación  Conjeturo y verifico los resultados de primos.
PENSAMIENTO
aplicar transformaciones a figuras en
ESPACIAL Y Identifica características Asume una actitud Construye diferentes
Definición y clasificación de el plano para construir diseños DBA V1
SISTEMAS de figuras geométricas responsable frente al polígonos empleando el
polígonos 11 DBA V2 7
 Utilizo diferentes procedimientos de GEOMÉTRICOS como el triángulo y los desarrollo de las tareas doblez de figuras en papel.
Triángulo y clasificación cálculo para hallar el área de la

2
Cuadriláteros y clasificación
Círculo y circunferencia
Congruencia y semejanza de
figuras
Movimiento de figuras en el
plano:
Traslación y rotación
cuadriláteros propuestas.
superficie exterior y el volumen de
algunos cuerpos sólidos DBA V1 13
DBA V2 4 PENSAMIENTO
 Describo y argumento relaciones entre MÉTRICO Y Reconoce los múltiplos Manifiesta en sus Realiza conversiones entre
el perímetro y el área de figuras SISTEMAS DE y submúltiplos de las realizaciones la capacidad medidas de masa y
diferentes, cuando se fija una de estas MEDIDAS unidades de volumen y capacidad.
capacidad. de innovar y transformar.
medidas DBA V1 13 DBA V2 5
 Interpreto información presentada en
Interpreta información Utiliza los errores como Realiza encuestas y/o
tablas y gráficas (pictogramas, gráficas
de barras, de líneas y circulares) DBA PENSAMIENTO a partir de diagramas de oportunidades para representa datos de
V1 17 DBA V2 10 ALEATORIO Y puntos y líneas. buscar soluciones no experiencias, y a partir de
 Represento y relaciono patrones SISTEMAS DE DATOS contempladas. los datos, elabora
numéricos con tablas y reglas verbales diagramas de puntos y
 DBA V1 17 DBA V2 8 líneas.

PENSAMIENTO Reconoce medidas de Manifiesta en sus Resuelve ejercicios

VARIACIONAL Y variabilidad y de realizaciones la capacidad prácticos utilizando
tendencia central. medidas de variabilidad y
SISTEMAS de innovar y transformar. tendencia central.
ALGEBRAICOS Y
ANALÍTICOS

Reconoce e interpreta Realiza oportunamente Representa gráficamente

una razón y una las actividades que se la relación entre dos
Área de polígonos proporción. proponen en clase. cantidades y su
equivalencia.
Relación entre área y
perímetro

Unidades de capacidad y
conversiones

Unidades de volumen y
conversiones

Relación entre unidades de

 GRADO QUINTO
COMPETENCIA

TEMÁTICAS N° INDICADOR DE DESEMPEÑO

ESTANDAR EJE INDICADO
/UNIDADES R COGNITIVO ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
PERIODO
Saber Ser Saber hacer

Números fraccionarios  Interpreto las fracciones en diferentes PENSAMIENTO Comprende que una Realiza Crea y resuelve diversas
contextos: situaciones de medición, NUMÉRICO Y fracción indica la oportunamente las situaciones problema,
Lectura, escritura y relaciones parte todo, cociente, razones y SISTEMAS relación entre una parte actividades que se simples y compuestas,
representación proporciones DBA V1 8,9 DBA V2 1 NUMÉRICOS y la cantidad de partes proponen en clase. aplicando las
 Utilizo la notación decimal para expresar
iguales en que se divide operaciones con
Fracciones en la semirrecta fracciones en diferentes contextos y relaciono
estas dos notaciones con la de los porcentajes la unidad. números fraccionarios.
numérica
DBA V1 5 DBA V2 1 PENSAMIENTO Comprende los Acata las normas y Efectúa en el plano
Fracción como parte y como  Justifico relaciones de dependencia del área y
ESPACIAL Y conceptos de rotación, cumple los acuerdos movimientos de una
parte y operador volumen, respecto a las dimensiones de reflexión y traslación de figura.
SISTEMAS de la clase
figuras y sólidos DBA V1 12,13 DBA V2 4 una figura
 Represento datos usando tablas y gráficas GEOMÉTRICOS
Porcentaje de un número
(pictogramas, gráficas de barras, de líneas y

3
Fracción como razón y
porcentaje
Fracciones equivalente
Simplificación y amplificación
Suma y resta de fracciones
homogéneas y heterogéneas
Multiplicación y división
de fracciones
circulares) DBA V1 17 DBA V2 10
 Construyo igualdades y desigualdades Establece la relación Es organizado con su Determina el volumen y
PENSAMIENTO entre unidades de material de trabajo. la capacidad de un
numéricas como representaciones de
MÉTRICO Y volumen y capacidad. recipiente a través de
relaciones entre distintos datos. DBA V1 17 ejercicios prácticos.
DBA V2 10 SISTEMAS DE
 Analizo y explico relaciones de dependencia MEDIDAS Interpreta datos en un Muestra interés en Representa cada dato de
entre cantidades que varían en el tiempo con diagrama circular. tener su material de un diagrama circular
cierta regularidad en situaciones económicas, como una fracción de un
trabajo total.
sociales y de las ciencias naturales DBA V1 10
DBA V2 8 PENSAMIENTO
Comprende que una Muestra análisis y Resuelve situaciones
ALEATORIO Y fracción decimal es síntesis de cotidianas utilizando
SISTEMAS DE DATOS aquella que tiene como
denominador la unidad información que operaciones con
Números mixtos seguida de ceros. conduce a la números decimales.
generación de ideas.
Diagramas circulares PENSAMIENTO
VARIACIONAL Y
Prismas y pirámides Establece las Es organizado con su Construye y elabora
SISTEMAS características de material de trabajo. ejemplos des poliedros
Poliedros regulares ALGEBRAICOS Y diferentes poliedros regulares y cuerpos
ANALÍTICOS regulares y cuerpos redondos.
Cuerpos redondos redondos.

Unidades de masa y
conversiones Analiza la probabilidad Se interesa y genera Predice la probabilidad
que un evento ocurra expectativas por de ocurrencia de un
Unidades de tiempo y evento.
conceptos
conversiones matemáticos.
Probabilidad de un evento Comprende que las Dinámico y Resuelve ecuaciones a
ecuaciones representan responsable en la partir del despeje de una
Números decimales la igualdad de dos incógnita.
expresiones en la que realización de las
Lectura, escritura y se desconoce uno de los actividades.
representación de números términos.
decimales
Reconoce la relación Muestra análisis y Usa la proporcionalidad
Números decimales y
que existe entre dos síntesis de para representar la
porcentajes magnitudes para relación entre dos
solucionar problemas. información que magnitudes.
Decimales en la semirrecta conduce a la
numérica generación de ideas.

Aproximación y estimación de
números decimales

Suma y resta de números

decimales

Multiplicación y división de
decimales en base 10

Multiplicación y división de
números decimales