ESCOLA_______________________________________________

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NOME:_______________________________________________
PROFESSORA:__________________________________________
TURMA:______________________________________________
ANO:_________________________________________________

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PROFESSOR(A):_____________________________________________________________________

ATIVIDADE
Os seres humanos dependem uns dos outros para viver. Juntos em grupos
conseguem se ajudar e construir uma vida melhor. Podemos dizer que as famílias são
grupos sociais que nós fizemos parte.
Observe as imagens e responda as questões a seguir:

1 – Qual é a diferença entre as imagens?

Objeto de conhecimento: O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os
municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive
Habilidades (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive,
aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque
para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
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ATIVIDADE
➢ As pessoas vivem em diversos lugares, as moradias estão sempre em constante
mudança, observe as moradias e desenhe como é sua casa:

Objeto de conhecimento: A produção dos marcos da memória: a cidade e o campo, aproximações e diferenças
Habilidade (EF03HI08) Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado.

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ATIVIDADE
➢ Observe a mudanças que aconteceram nas fazendas:

➢ Qual é a semelhança entre essas duas imagens?

➢ Qual é a diferença entre essas duas imagens?

Observe as imagens:

Essas imagens são:

( ) Campo ( ) Cidade

Objeto de conhecimento: A produção dos marcos da memória: a cidade e o campo, aproximações e diferenças
Habilidade (EF03HI08) Identificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com os do passado.

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 2 – Desenhe quem mora com você, depois apresente para os colegas:

Você, sua família, seus amigos, vizinhos, pessoas da rua e do bairro onde você
mora também formam um grupo social, vivendo em uma comunidade.
A comunidade pode ser formada por pessoas de uma cidade, de uma aldeia
indígenas, de um conjunto de casas, regiões e de um país.
Em uma cidade pode ter vários grupos sociais e para que aja uma boa
convivência é importante seguir regras.
Sua sala de aula também é considerado um grupo social com regras a serem
seguidas.
Os grupos sociais não são permanentes, pode ter mudanças, exemplo quando é
transferido um aluno novo de outro país para sua sala de aula e bairro, esse aluno
possui costumes e regras diferentes e temos que nos socializar.

ATIVIDADE
1 – Houve mudanças em sua sala de aula ou grupo social?

2 – E na sua cidade?

3 – Você mora no interior ou na cidade? O que você costuma fazer nos finais de
semana?

Objeto de conhecimento: O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os
municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive
Habilidades (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive,
aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque
para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
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ATIVIDADE
❖ Diferentes culturas

As pessoas de uma comunidade ou grupo social muitas vezes não tem as

mesmas opiniões, religião e comportamentos social, por isso precisamos respeitar.
Observe as imagens:

1 – Onde você mora tem pessoas de outro país?

2 – Onde você mora tem alguma festividade? Qual?

3 – Represente por meio de desenho qual festividade tem em sua cidade:

Objeto de conhecimento: O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os
municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive
Habilidades (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive,
aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque
para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.
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ATIVIDADE
❖ TRABALHO NA FAZENDA
João e Ana trabalham na fazenda, todos os dias acordam cedo para cuidar dos
animais e fazer os serviços na roça.

1 – Quais trabalhos você conhece que são realizados na fazenda? Escreva:

2 - Com avanço da tecnologia o trabalho na fazenda melhorou. Escreva abaixo o que

mudou:

Objeto de conhecimento: A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer

Habilidades (EF03HI11) Identificar diferenças entre formas de trabalho realizadas na cidade e no campo, considerando
também o uso da tecnologia nesses diferentes contextos.
(EF03HI12) Comparar as relações de trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando
mudanças e permanências..
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ATIVIDADE
❖ TRABALHO NA CIDADE
Matheus tem uma equipe de construção. Eles acordam cedo porque possuem
muito serviço. Já construíram 3 casas e estão iniciando uma nova na cidade.

1 – Quais trabalhos você conhece e que tem na cidade. Escreva:

2 - Com avanço da tecnologia o trabalho na cidade melhorou. Escreva abaixo o que

mudou:

Objeto de conhecimento: A cidade e suas atividades: trabalho, cultura e lazer

Habilidades (EF03HI11) Identificar diferenças entre formas de trabalho realizadas na cidade e no campo, considerando
também o uso da tecnologia nesses diferentes contextos.
(EF03HI12) Comparar as relações de trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando
mudanças e permanências..
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ATIVIDADE
Todas as cidades tem um história memorável. Você conhece a história da sua
cidade?
Se prepare, agora vamos fazer uma pesquisa com um integrante da sua cidade.
A professora irá marcar um horário com uma pessoa idosa e que mora na cidade a
bastante tempo. Em seguida você irá completar as seguintes informações:

• Nome de entrevistado:________________________________________________
• Idade: _____________________________________________________________
• Cidade:____________________________________________________________
• Quanto tempo mora na cidade:_________________________________________
• Costumes da cidade (eventos):
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Sua família morava na mesma cidade: ____________________________________
Se a resposta for não escreva da onde eles vieram:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Com o tempo, a cidade recebeu novos moradores estrangeiros?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Quais eventos que mudaram na cidade:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Todas as pessoas participavam dos eventos na cidade:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Quais mudanças foram mais marcantes:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Objeto de conhecimento: A produção dos marcos da memória: formação cultural da população

Habilidades (EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e
descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
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 Agora pesquise seu pai com as mesmas perguntas:

• Nome de entrevistado:________________________________________________
• Idade: _____________________________________________________________
• Cidade:____________________________________________________________
• Quanto tempo mora na cidade:_________________________________________
• Costumes da cidade (eventos):
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Sua família morava na mesma cidade: ____________________________________
Se a resposta for não escreva da onde eles vieram:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Com o tempo, a cidade recebeu novos moradores estrangeiros?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Quais eventos tem na cidade:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Todos participavam:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
• Quais mudanças marcaram sua história:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

❖ Depois observe as repostas e responda:

1 – Tem alguma semelhança nas respostas?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2 – O que tem de diferente?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3 – Seu pai e o entrevistado possui os mesmos costumes?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4 – Você participa dos eventos que tem em sua cidade?
_____________________________________________________________________
Objeto de conhecimento: A produção dos marcos da memória: formação cultural da população
Habilidades (EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e
descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
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ATIVIDADE
O COSTUME DE HELLEN
HELLEN E SUA FAMÍLIA GOSTAM DE TOMAR CHIMARRÃO TODA MANHÃ. SEU
PAI MATHEUS E SUA MÃE MARTA TEM ESSE COSTUME COMO TRADIÇÃO FAMILIAR.
ELES MORAM NO INTERIOR DE PIRATUBA UMA CIDADE PEQUENA QUE FICA NO OESTE
DE SANTA CATARINA.
TODOS OS MORADORES DA COMUNIDADE TEM ESSE COSTUME, NOS SÁBADOS
E DOMINGOS OS VIZINHOS SE VISITAM PARA CONVERSAR E TOMAR CHIMARRÃO.

a) Sua família conhece o que é chimarrão? ( ) Sim ( ) Não

b) Você conhece como é feito o chimarrão? ( ) Sim ( ) Não

c) Pesquise mais a respeito e comente com seus colegas:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

d) Sua família tem algum costume que é tradição familiar, repassada de pai para
filho? ( ) Sim ( ) Não

Qual?_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Cada família possui suas culturas e costumes familiar. Faça uma pesquisa para
descobrir quais existem em sua comunidade e escreva abaixo:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Objeto de conhecimento: A produção dos marcos da memória: formação cultural da população
Habilidades (EF03HI07) Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e
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descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam.
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CIDADE
Todas as cidades, pequenas, médias e grandes precisam e tem que ter comércio
para a sobrevivência das pessoas. Observe as imagens abaixo e responda as
perguntas:

FLORICULTURA RESTAURANTE PADARIA

ESCOLA
LOJA

PREFEITURA

HOSPITAL AGROPECUÁRIA
DELEGACIA

Objeto de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
Habilidades (EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da
Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc.) e identificar suas funções.
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 ATIVIDADE
1 – O que é comércio?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2 - Por que o comércio é importante para a cidade?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3 – O que você costuma fazer na cidade?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4 – Assinale as opções que tem na sua cidade:

( ) LOJAS
( ) MERCADO
( ) HOSPITAL
( ) SORVETERIA
( ) PADARIA
( ) AÇOUGUE
( ) FLORICULTURA
( ) RESTAURANTE
( ) DELEGACIA
( ) PREFEITURA
( ) FÁRMACIA
( ) HOTÉIS
( ) OUTROS______________________
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Objeto de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
Habilidades (EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da
Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc.) e identificar suas funções.
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5 – Desenhe um mapa que representa sua cidade:

Objeto de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
Habilidades (EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da
Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc.) e identificar suas funções.
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6 - Procure no caça-palavras os locais importantes para uma cidades:

M S P R E F E I T U R A L D

E A A E R T Y U I O P Ç L E

R L L O J A S W Q Q G E Z L

C Ã P A D A R I A Q F S X E

A O H O S P I T A L D C C G

D X C V B N M K L R S O V A

O Z P O L Í C I A T S L B C

S B F A R M Á C I A A A N I

A W E R T Y U I O P Ç Q M A

R E S T A U R A N T E Q K L

Objeto de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
Habilidades (EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da
Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc.) e identificar suas funções.
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7 – Escreva porque os locais abaixo são tão importante para uma cidade:

DELEGACIA

RESTAURANTE

PADARIA

HOSPITAL

ESCOLA

Objeto de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
Habilidades (EF03HI09) Mapear os espaços públicos no lugar em que vive (ruas, praças, escolas, hospitais, prédios da
Prefeitura e da Câmara de Vereadores etc.) e identificar suas funções.
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ESPAÇOS DOMÉSTICOS E PÚBLICOS

Ana tem um cachorro chamado Tetéu, ele vive com ela e seus pais em um
apartamento.
Como seu apartamento é pequeno, ela leva todas as manhãs Tetéu passear pelo
parque da cidade, bem perto de sua casa.
Chegando lá Tetéu corre para todos os lados, se sentindo livre para correr e
brincar com outros cachorros. O parque tem um lugar específico para os animais,
porém cada dono é responsável pela limpeza e organização do espaço.
Enquanto Tetéu corre e brinca, Ana fica conversando com seus amigos.

❖ Você já foi em um parque público? ( ) Sim ( ) Não

❖ Na sua cidade tem parque público? ( ) Sim ( ) Não
❖ Escreva como é o parque da sua cidade:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Objeto de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
Habilidades (EF03HI10) Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de
conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.
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ESPAÇOS DOMÉSTICOS E PÚBLICOS

❖ Você gosta de brincar nos parques públicos que tem nas cidades?
( ) Sim ( ) Não
❖ Quando você vai no parque você encontra mais crianças? ( ) Sim ( ) Não
❖ Você pode ir em qualquer parque que tem? Por quê?
______________________________________________________________________
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❖ Sua família te leva para brincar no parque da cidade? ( ) Sim ( ) Não
❖ Desenhe você brincando no parque da cidade com seus amigos:

Objeto de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
Habilidades (EF03HI10) Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de
conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.
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ESPAÇOS DOMÉSTICOS E PÚBLICOS

Hellen tem um parque no seu quintal, todos os anos quando faz aniversário,
seus pais autorizam ela convidar seus amigos para brincar com ela.
Muitas crianças passam na rua e querem brincar, mas seus pais não deixam
porque o parque é da família.

❖ Você já foi convidado(a) para brincar em um parque de um(a) amigo(a)?

( ) Sim ( ) Não
❖ Escreva como era esse parque:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
❖ Desenhe como foi esse momento:

Objeto de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
Habilidades (EF03HI10) Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de
conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.
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ESPAÇOS DOMÉSTICOS E PÚBLICOS

Gustavo adora ir nos domingos na pracinha de sua cidade para brincar com sua
pipa.
Seus pais passam a tarde tomando chimarrão e conversando com outras
pessoas que também vão lá.
Sua cidade também tem uma praça para você e sua família ir?
( ) Sim ( ) Não
❖ Escreva como é essa praça:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
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❖ Desenhe como é e depois socialize com os colegas:

Objeto de conhecimento: A cidade, seus espaços públicos e privados e suas áreas de conservação ambiental
Habilidades (EF03HI10) Identificar as diferenças entre o espaço doméstico, os espaços públicos e as áreas de
conservação ambiental, compreendendo a importância dessa distinção.
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