INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADO

LA CALERA
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Rural la Calleja, Escuela Rural la Epifanía, Escuela Rural el Rodeo, Escuela Rural Buenos Aires, Escuela Rural Santa Helena, Escuela Rural
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Con aprobación de la Secretaría de Educación de Cundinamarca para Preescolar, Básica Ciclos Primaria y Secundaria y Media Académica,
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Guía de trabajo N° 2 ¨El origen de la vida¨ Fecha de entrega: Del 15 al 26 de Febrero de

2021
Área: Biología Docente: Julian Castillo
Grado: Sexto Intensidad Horaria: 3 horas
Nombre del estudiante: ________________________________________________________________
Curso: ____________
Derechos Básicos del Aprendizaje (DBA): Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (Transporte
de membrana, obtención de energía y división celular) a partir del análisis de su estructura.

Tema: La ciencia, importancia y sus características.

Criterios de evaluación: Aproximara su conocimiento a entender los principales fundamentos sobre el estudio
de la Ciencia, relacionado en especifico a la Biología, dentro del contexto del origen de la vida.

Conceptualización/Explicación: LEA CON DETALLE LA SIGUIENTE LECTURA, A PARTIR DE ESTA, REALICE LAS
ACTIVIDADES A CONTINUACIÓN.

Breve historia sobre el origen de la vida

Fragmentos tomados del libro de Carl Sagan: Cosmos 7ª Edición

El descubrimiento de la expansión del universo fue

una de las grandes revoluciones intelectuales del
siglo XX. Constituyó una sorpresa radical y
modificó completamente las discusiones sobre el
origen del universo. Si las galaxias se están
separando, debieron estar más juntas en el
pasado. A partir de la tasa actual de expansión, podemos evaluar que, efectivamente, estuvieron muy
próximas las unas a las otras hace unos diez o quince mil millones de años. Como dije en el capítulo
anterior, Roger Penrose y yo conseguimos demostrar que la teoría general de la relatividad de Einstein
implica que el universo debió comenzar en una tremenda explosión. Aquí estaba la explicación de
porqué el cielo nocturno es oscuro: ninguna estrella podría haber estado brillando más de diez o
quince mil millones de años, el tiempo transcurrido desde la gran explosión.

Parece que existe una comunidad de materia a lo largo de todo el universo visible, porque las estrellas
contienen muchos de los elementos que existen en el Sol y en la Tierra. Es notable que los elementos
difundidos más ampliamente entre las huestes de estrellas sean algunos de los elementos más
estrechamente relacionados con los organismos vivientes de nuestro globo, entre ellos el hidrógeno, el
sodio, el magnesio y el hierro. ¿No podría ser que por lo menos las estrellas más brillantes fuesen
como nuestro sol, centros que mantienen y dan energía a sistemas de mundos, adaptados para ser
lugar de residencia de seres vivientes?WILLIAM HUGGINS, 1865.

En las grandes tinieblas entre las estrellas hay nubes de gas, de polvo y de materia orgánica. Los
radiotelescopios han descubierto docenas de tipos diferentes de moléculas orgánicas. La abundancia
de estas moléculas sugiere que la sustancia de la vida se encuentra en todas partes. Quizás el origen
y la evolución de la vida sea una inevitabilidad cósmica, si se dispone de tiempo suficiente. En algunos
de los miles de millones de planetas de la galaxia Vía Láctea es posible que la vida no nazca nunca.
En otros la vida puede nacer y morir más tarde, o bien no superar en su evolución las formas más
sencillas. Y en alguna pequeña fracción de mundos pueden desarrollarse inteligencias y civilizaciones
más avanzadas que la nuestra.

En ocasiones alguien señala hasta qué punto es afortunada la coincidencia de que la Tierra esté
perfectamente adaptada a la vida: temperaturas moderadas, agua líquida, atmósfera de oxígeno, etc.
Pero esto supone confundir por lo menos en parte causa y efecto. Nosotros, habitantes de la Tierra,
estamos supremamente adaptados al medio ambiente de la Tierra porque crecimos aquí. Las formas
anteriores de vida que no estaban perfectamente adaptadas murieron. Nosotros descendemos de
organismos que prosperaron. No hay duda de que los organismos que evolucionan en un mundo muy
diferente también cantarán sus alabanzas.

Muchos rasgos físicos y de comportamiento de las plantas y de los animales se heredan. Se

reproducen enteros. Los hombres, por el motivo que sea, apoyan la reproducción de algunas
variedades y reprimen la reproducción de otras. La variedad que se ha seleccionado se reproduce de
modo preferente; llega a ser abundante; la variedad desechada se hace rara y quizás llega a
extinguirse.

Pero si los hombres pueden crear nuevas variedades de plantas y de animales, ¿no ha de poder hacer
lo mismo la naturaleza? Este proceso similar se denomina selección natural. Las alteraciones que
hemos provocado en animales y vegetales durante la corta estancia de los hombres sobre la Tierra y
la evidencia fósil demuestran claramente que la vida ha cambiado de modo fundamental a lo largo de
las eras. Los restos fósiles nos hablan sin ambigüedad de seres presentes antes en números enormes
y que actualmente han desaparecido de modo absoluto.

Las especies que se han extinguido en la historia de la Tierra son mucho más numerosas que las
existentes actualmente; son los experimentos conclusos de la evolución.

El gran descubrimiento asociado con los nombres de Charles Darwin y de Alfred Russel Wallace es
que el mecanismo de la evolución es la selección natural. Hace más de un siglo estos científicos
hicieron hincapié en que la naturaleza es prolífica, en que nacen muchos más animales y plantas de
los que pueden llegar a sobrevivir y en que, por lo tanto, el medio ambiente selecciona las variedades
que son accidentalmente más adecuadas para sobrevivir. Las mutaciones, cambios repentinos en la
herencia se transmiten enteras. Proporcionan la materia prima de la evolución. El medio ambiente
selecciona las pocas mutaciones que aumentan la supervivencia, obteniéndose una serie de lentas
transformaciones de una forma de vida en otra, que origina nuevas especies.

Lo que sucedió en la Tierra puede ser más o menos el curso típico de la evolución de la vida en
muchos mundos; pero en relación a detalles como la química de las proteínas o la neurología de los
cerebros, la historia de la vida en la Tierra puede ser única en toda la galaxia Vía Láctea. La Tierra se
condensó a partir de gas y polvo interestelar hace 4.600 millones de años. Sabemos por los fósiles que
el origen de la vida se produjo poco después, hace quizás unos 4.000 millones de años, en las lagunas
y océanos de la Tierra primitiva. Los primeros seres vivos no eran tan complejos como un organismo
unicelular, que ya es una forma de vida muy sofisticado. Los primeros balbuceos fueron mucho más
humildes. En aquellos días primigenios, los relámpagos y la luz ultravioleta del Sol descomponían las
moléculas simples, ricas en hidrógeno, de la atmósfera primitiva, y los fragmentos se recombinaban
espontáneamente dando moléculas cada vez más complejas. Los productos de esta primera química
se disolvían en los océanos, formando una especie de sopa orgánica cuya complejidad crecía
paulatinamente, hasta que un día, por puro accidente, nació una molécula que fue capaz de hacer
copias bastas de sí misma, utilizando como bloques constructivos otras moléculas de la sopa.

Éste fue el primer antepasado del ácido desoxirribonucleico, el ADN, la molécula maestra de la vida en
la Tierra. Tiene la forma de una escalera torcida según una hélice, con escalones disponibles en cuatro
partes moleculares distintas, que constituyen las cuatro letras del código genético. Estos escalones,
llamados nucleótidos, deletrean las instrucciones hereditarias necesarias para hacer un organismo
dado.

Hace cuatro mil millones de años, la Tierra era un paraíso molecular. Todavía no había predadores.
Algunas moléculas se reproducían de modo ineficaz, competían en la búsqueda de bloques
constructivos y dejaban copias bastas de sí mismas. La evolución estaba ya definitivamente en
marcha, incluso al nivel molecular, gracias a la reproducción, la mutación y la eliminación selectiva de
las variedades menos eficientes. A medida que pasaba el tiempo conseguían reproducirse mejor.
Llegaron a unirse entre sí moléculas con funciones especializadas, constituyendo una especie de
colectivo molecular: la primera célula.

Hace mil millones de años, las plantas, trabajando conjuntamente de modo cooperativo, habían llevado
a cabo un cambio asombroso en el medio ambiente de la Tierra. Las plantas verdes generan oxígeno
molecular.Los océanos estaban ya repletos de plantas verdes sencillas, y el oxígeno se estaba
convirtiendo en un componente importante de la atmósfera de la Tierra, alterando irreversiblemente su
carácter original, rico en hidrógeno, y dando por terminada la época de la historia de la Tierra en la que
la sustancia de la vida estuvo constituida por procesos no biológicos.

Después de la explosión del Cámbrico nuevas y exquisitas adaptaciones se fueron sucediendo con
una rapidez relativamente vertiginosa. Aparecieron en rápida sucesión los primeros peces y los
primeros vertebrados; las plantas que antes se limitaban a vivir en los océanos empezaron la
colonización de la Tierra; evolucionaron los primeros insectos y sus descendientes se convirtieron en
los pioneros de la colonización de la tierra por los animales; insectos alados nacieron al mismo tiempo
que los anfibios, seres parecidos en cierto modo al pez pulmonado, capaces de sobrevivir tanto en la
tierra como en el agua; aparecieron los primeros árboles y los primeros reptiles; evolucionaron los
dinosaurios; emergieron los mamíferos y luego los primeros pájaros; aparecieron las primeras flores;
los dinosaurios se extinguieron; nacieron los primeros cetáceos, antepasados de los delfines y de las
ballenas, y también en el mismo período nacieron los primates: los antepasados de los monos, los
grandes simios y los humanos.

Hace menos de diez millones de años, evolucionaron los primeros seres que se parecían fielmente a
seres humanos, acompañados por un aumento espectacular del tamaño del cerebro. Y luego, hace
sólo unos pocos millones de años, emergieron los primeros humanos auténticos.

Si quiere profundizar mas sobre el texto, puede ver el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=h59WRlxJHrU

Actividades a realizar: Despues de haber leido el texto anterior realice las siguientes
actividades:

1. Represente mediante una historieta o una linea del tiempo (con gráficos o dibujos), los
principales acontecimientos que describen el origen de la vida, relacionados con la
lectura. Tomando la secuencia de los hechos desde el inicio hasta el final del texto.
 2. Saque un glosario (Diccionario cientifíco) con la definición de 15 terminos extraidos de
la lectura, para cada termino realice un dibujo que lo represente.
3. Conclusiones. Con base al texto leido, conteste lo siguiente:
3.1. ¿ A nivel general en que se puede centrar el estudio de la ciencia?
3.2. ¿Cuál sera el estudio de ciencias como la Biología en este caso?

Observaciones (Forma de entrega de la actividad): Los estudiantes deben enviar sus actividades al
siguiente correo: julianalbertoc@iedintegradolacalera.edu.co Podrán realizarlas en formato Word, ya
sea por medio magnético. La otra manera es realizarlas en hojas y tomar fotos de la actividad en
posición vertical enviándolas al correo en archivo pdf.
Si el estudiante no posee hasta la fecha un correo electrónico la invitación es a hacerlo, o también
pueden enviarlo a través de un correo de uno de los acudientes. En el asunto del correo por favor debe
describirse los nombres completos del estudiante, curso, asignatura, el nombre y numero de la guía, y
nombre del docente, anexando el archivo. Al final de la guía no olvide las firmas tanto del acudiente y
el estudiante. Si no se tienen en cuenta estos parámetros no serán evaluadas las actividades.
Si el estudiante va a entregar la guía en físico, solo se le recibirá en hojas en carpeta organizadas o
sobre la misma guía resuelta, NO CUADERNOS.
Cordialmente
JULIAN CASTILLO E.
DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES
IEDI LA CALERA
Firma estudiante Firma acudiente Fecha de entrega