PLANIFICACIÓN CUARTO BÁSICO

MES DE MAYO 
Curso: 3 y 4° Básico
Asignatura: Orientación

Unidad 1: Autoconocimiento y solución de conflictos.

Objetivos de Aprendizaje:
-Eje Relaciones Interpersonales.

(OA 7) Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir, los
sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.

Habilidades: Resolver conflictos, buscar alternativas de solución, identificar problemas actuales en su curso.

Actitudes: Disposición para el trabajo en equipo.

Contenidos clase 1 y 2
Conceptual: Conflicto, solución.
Procedimental: Se organizan en grupo para identificar problemas que atañen al curso y para resolver una situación conflictiva.
Actitudinal: Disposición para participar en dinámica grupal, mostrar iniciativa para resolver situación conflictiva.
 CLASE 1 (45 minutos) CLASE 2 ( 45 minutos)
Objetivo: Objetivo:
Sensibilizar a los estudiantes en el tema del conflicto y las estrategias Identificar y discutir acerca de conflictos reales al interior del grupo curso.
conjuntas de resolución.
INICIO:
INICIO: -Saludo inicial, profesor/a organiza el curso en grupos de trabajo
-Saludo inicial, profesor da instrucciones para la realización de la
actividad. DESARROLLO:
Dispone la sala de forma circular. -En grupos de a 5 estudiantes identifican y discuten sobre conflictos o
situaciones problemáticas que estén ocurriendo en el curso. Se ponen de
DESARROLLO: acuerdo para elegir la más preponderante. Cada grupo escribe la situación
- Se realiza dinámica “Orden en el banco”. escogida y se la entrega en una hoja al profesor/a señalando además a quiénes
- Profesor dibuja en el suelo un rectángulo cuyo largo permita a todos los afecta la situación descrita y cómo y por qué se generó.
alumnos/as entrar en él. Se le pide que suban al “banco”, y luego se les
da la instrucción de que deberán ordenarse por orden de altura. CIERRE:
-Una vez logrado el orden pedido, se “bajan del banco” y vuelven a sus - Profesor/a agradece la participación, e invita a que durante la semana piensen
asientos. en soluciones para las dificultades identificadas.
-Profesor realiza preguntas abiertas para que los niños/as reflexionen y
guía la conversación en torno a las siguientes interrogantes:
a) ¿Cuál era el conflicto? Recursos:
b) ¿Por qué no se podía resolver? -Hojas blancas
c) ¿Qué pasó luego? -Lápiz
d) ¿Cómo se resolvió?
e) ¿Existen otras alternativas para haberlo resuelto?
Los alumnos conversan en el círculo grupal.
Nota: Si el curso es muy numeroso se sugiere hacer la dinámica con dos
grupos en paralelo.

CIERRE:
- Profesora comenta sobre los conflictos, la importancia de resolverlos en
equipo cuando atañen a varios y de la oportunidad de mirarlos en positivo.

Recursos:
-1 cinta adhesiva- masking tape.