CLASE Nº 1 – SEMANA 16

Curso : Primer Año Básico

Unidad : Los seres vivos y su relación con su entorno.

Objetivo(s) de la clase:
 Reconocer diversos animales de nuestro país considerando sus características
observables.

Objetivo(s) de Aprendizaje:
 Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño,
forma, textura y color, entre otros. (OA 4)

Actitudes:
 Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y protección del ambiente.

Habilidades:
 Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante
investigaciones experimentales guiadas. (OA a)

Actividades:
Inicio:      
 Saludo inicial a los estudiantes.
 Activan conocimientos previos observando un video de la flora y fauna de Chile de
los tres gigantes de Chile anexado a la clase.
 Las responden en voz alta y en turnos guiados por el/la profesor(a).

Desarrollo:
 Reciben guía de trabajo.
 Observan imágenes del libro "Animales chilenos" de Loreno Salinas (Editorial Pehuén)
e identifican las características observables de dichos animales. Las anotan debajo de
cada ilustración.
 Observan distintos animales agrupados en categorías (mamíferos, peces, reptiles,
aves y anfibios) y seleccionan los que consideran son de Chile, basándose en las
características que tienen.
 Seleccionan un animal de cada categoría que consideraron de Chile y justifican su
elección, describiendo sus características y cómo las relacionan con nuestro país.
Observan y leen ejemplo para orientarse.
 Dibujan un animal de Chile que hayan aprendido y enfatizan sus características
observables, anexando información sobre ellas.

Cierre:
 Exponen sus dibujos frente a la clase y responden posibles dudas de sus compañeros.
 Responden pregunta de síntesis de la clase (¿Qué animales de Chile reconocieron
hoy?, ¿qué características les permiten darse cuenta de ello?, entre otras).

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Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
 Autoestima académica y motivación escolar.

Recomendaciones:
 Se debe contar para la clase con Data, notebook, parlantes e Internet o bajar con
anticipación el video que se mostrará.

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 CLASE Nº 2 – SEMANA 16

Curso : Primer Año Básico

Unidad : Los seres vivos y su relación con su entorno.

Objetivo(s) de la clase:
 Reconocer diversas plantas de nuestro país considerando sus características
observables.
Objetivo(s) de Aprendizaje:
 Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a partir de criterios como tamaño,
forma, textura y color, entre otros. (OA 4)
Actitudes:
 Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y protección del ambiente.
Habilidades:
 Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante
investigaciones experimentales guiadas. (OA a)
Actividades:
Inicio:      
 Saludo inicial a los estudiantes.
 Observan video de "Los tres grandes del sur de Chile", que muestra los tres árboles
más grandes del territorio nacional, en el siguiente link
https://drive.google.com/file/d/0B5JetX421fiAU29jRVp4Y3JCek0/view
 Comentan de manera libre sus apreciaciones sobre la flora de Chile mostrada en el
video.
Desarrollo:
 Reciben guía de trabajo.
 Dibujan los tres árboles vistos en el video. De ser necesario, se vuelve a mostrar el
video para obtener más características.
 Observan imágenes de distintos paisajes y reconocen cuáles son hábitat de Chile.
Luego, seleccionan las plantas que observan en las imágenes y las describen,
basándose en la mayor cantidad de características observables que detecten.
 Seleccionan una planta de Chile que conozcan y crean un cuento pequeño que hable
de ella y sus características.
Cierre:
 Leen frente a la clase sus cuentos breves.
 Observan y copian en sus cuadernos un esquema que muestra las características
observables del cactus y cómo se relacionan con el hábitat en que viven. La
información está presente en "Anexo para profesores, clase 2, semana 16".

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Clima de convivencia escolar.

Recomendaciones:
 Sin recomendaciones.

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