每日教学计划

第一学期(第七周) 23.02.2018 （星期

五）

科学 单元/课题: 3 动物的生命过程 反思：

5 年级
8:10am – 9:10am 内容标准：3.4 生物之间的食物联系

跨学科元素： 学习标准：3.4.3 说出太阳时食物链的主要能

联想与联系 源。
3.4.4 确认食物链中的生产者和消费者
思路图： 气泡图 3.4.5 说出食物网是由一个生态环境中的几个
教具： 课本 食物链所组成的
3.4.6 绘制不同生态环境中的食物网。
3.4.8 概括食物网中物种存在的重要性

学习目标：
学生能够：绘制不同生态环境的食物网。

学习步骤:
1. 提问引起动机。
2. 讲解。
3. 分组讨论。
4. 完成活动本。

4A Tema: Keluarga Sejahtera REFLEKSI：

9:40am – 10:10am Tajuk: unit 4: Sekolah Penyayang

10:30am-11:00am Standard Kandungan: 2.4 ,3.4
BAHASA MALAYSIA Standard Pembelajaran:
2.4.1 Membaca dan memahami maklumat daripada
bahan naratif untuk membuat ramalan yang wajar.
EMK: Kasih Sayang
3.4 Menulis ayat yang mengandungi imbuhan
BBM: Buku Teks apitan dengan ejaan dan tanda baca yang tepat
ITHINK: Carta Buih secara imlak.

KBAT: Menjanakan idea Objektif: Pada akhir pembelajaran dan pengajaran,

murid dapat:
I. Membaca bahan naratif.
II. Menulis ayat dengan tanda baca dan
ejaan yang betul.

Aktiviti:
 1. Guru membimbing murid untuk memahami
teks yang dibaca.
2. Murid dibimbing untuk mencari dan
mencatat maklumat daripada teks yang
dibaca.
3. Membuat ayat.

华语 单元/课题:单元三 温暖的家 反思：

2 年级 《灯》
8:10am – 9:10am
内容标准： 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材
跨学科元素： 料，找出话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享
联想与联系（情景学习） 的习惯。

思路图： - 学习标准：4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材

教具： 课本 料，与他人分享故事情节。

学习目标： 学生能阅读材料，并与他人分享故
事情节。

学习步骤:
1. 提问引起动机。
2. 教师阅读，学生跟读。
3. 阅读教材。
4. 分享故事。