Format Kartu Soal X Sejarah Indo

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)
Tahun Pelajaran 2021 / 2022
Sekolah : SMA Sumsel Jaya Palembang Penulis Soal : Rizka Maharani S.Pd
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Penelaah Soal :
Peminatan/Kur : K13 Rekomendasi Diterima : Diperbaiki : Ditolak :
Kemampuan yang diujikan: Level kognitif :

Nomor Soal 1
3.1. Memahami konsep berpikir kronologis, L3
diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam Deskripsi Soal
sejarah
Cakupan Materi:
Salah satu tujuan penyusunan periodisasi sejarah adalah mengetahui peristiwa sejarah secara
Konsep berpikir kronologis kronologis. Tuliskan alasan mengapa sejarah berkaitan erat dengan kronologis?
Materi :
Berfikir kronologis dalam mempelajari sejarah
Kunci Jawaban :
Sejarah mengungkapkan peristiwa-peristiwa masa lampau secara berurutan berdasarkan waktu kejadian
Dengan begitu, kronologi amat diperlukan dalam penelitian sejarah. Karena sejarah berkaitan erat
Indikator Soal :
Konsep berpikir kronologis dalam dengan kronologi adalah sejarah memerlukan kronologi untuk mengungkapkan peristiwa-peristiwa
sejarah masa lampau secara berurutan
Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 1

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

Nomor Soal 2
Memahami konsep berpikir kronologis, L2
sejarah
Cakupan Materi:
Diakronik dan Sinkronik
Jelaskan ciri-ciri diakronik dan sinkronik?
Materi :
Berfikir diakronik dan sinkronik
Kunci Jawaban :
a. Ciri-ciri Diakronik
Indikator Soal : Diakronik ini mempunyai beberapa ciri-ciri diantaranya sebagai berikut:
Ciri berfikir diakronik, sinkronik dalam sejarah
- Memanjang, berdimensi waktu
- Terus bergerak, hubungan kuasalitas
- Sifatnya itu naratif, berproses serta bertransformasi
- Sifatnya itu dinamis
- Lebih menekankan pada proses durasi
- Digunakan di dalam ilmu sejarah
b. Ciri-Ciri Sinkronik
Berikut ini merupakan beberapa ciri sinkronik di dalam mempelajari suatu kejadian atau peristiwa
sejarah, diantaranya:
- Mempelajari peristiwa atau kejadian yang terjadi saat masa tertentu.
- Di dalam mempelajari peristiwa atau kejadian selalu memfokuskan terhadapadanya pola-pola, gejala-
gejala serta juga karakter.
- Tidak memiliki konsep perbandingan.

- Mempunyai jangkauan yang lebih sempit.
- Mempelajari dengan secara mendalam.
- Kajiannya juga yang sistematis.
- Sifatnya adalah horizontal.
Maksudnya dari sifat horizontal ialah memanjang pada ruang serta juga terbatas di dalam waktu, jadi
umumnya menjelaskan mengenai kejadia atau peristiwa hanya intinya saja.

Sekolah : SMA Sumsel Jaya Palembang Penulis Soal : Rizka Maharani S.Pd.

Nomor Soal 3
sejarah
Cakupan Materi: Jelaskan perbedaan antara konsep berpikir diakronis dan sinkronis dalam sejarah?
Materi :
Berfikir diakronik dan sinkronik
Kunci Jawaban :
Berikut perbedaan konsep berpikir diakronis dan sinkronis dalam sejarah:

Indikator Soal : - Konsep berpikir diakronik
Perbedaan berfikir diakronik, sinkronik dalam sejarah
1. Melihat masyarakat sebagai hal yang terus bergerak aktif dan mempunyai hubungan kausalitas atau
sebab akibat.
2. Mempelajari kehidupan sosial dengan cara memanjang tetapi, berdimensi waktu.
3. Menjelaskan detail proses transformasi yang terus terjadi dari waktu ke waktu
secara berkesinambungan.
Konsep berpikir sinkronik

1. Mengamati kehidupan sosial dengan cara meluas tetapi, berdimensi ruang.
2. Melihat kehidupan masyarakat sebagai suatu sistem yang terstruktur atau terorganisir yang saling
berkaitan antara satu unit dengan unit yang lainnya.
3. Menjelaskan kehidupan masyarakat secara deskriptif.
Dapat disimpulkan bahwa cara berpikir sejarah itu bersifat Diakronis yakni memanjang dalam waktu,
dan mengutamakan proses terjadinya suatu peristiwa. Sedangkan, berpikir ilmu sosial itu bersifat
Sinkronik, memanjang dalam ruang serta mengutamakan struktur dalam suatu peristiwa. Perbedaan
keduanya terletak pada cara memahami dan mempelajari hal-hal yang ada di peristiwa atau kejadian
tertentu


Nomor Soal 4
sejarah
Cakupan Materi:
Berikan contoh kronologis dan diakronik dalam sejarah?
Materi :
Berfikir diakronik dan sinkronik Kunci Jawaban :
- Berpikir diakronis merupakan cara berpikir khas sejarah dengan memanjang dalam waktu dan
Indikator Soal : mementingkan proses terjadinya sebuah peristiwa. Misalnya dalam materi demokrasi liberal
Contoh berfikir diakronik, sinkronik dalam sejarah 1950-1959 yang dapat diuraikan memanjang dengan menguraikan secara kronologis
pembentukan pemerintahan demokrasi liberal hingga adanya Dekrit Preside 5 Juli 1959. Dalam
menguraikan Demokrasi Liberal di atas, dapat direkonstruksi dengan berpikir diakronis. Dengan
memanjangkan waktu terjadinya Demokrasi Liberal sejak 1950 hingga dikeluarkannya Dekrit
Presiden 5 Juli 1959 dan menghentikan Demokrasi Liberal.
- Konsep berpikir kronologis artinya menyususn peristiwa atau kejadian kejadian sejarah sesuai
urutan waktu terjadinya. Contoh kronologis adalah pada peristiwa proklamasi kemerdekaan.
Tanggal 6 agustus 1945kota Hiroshima di Jepang di bom oleh Amerika Serikat.Tanggal 7
agustus 1945 BPUPKI diganti menjadi PPKI untuk lebih menegaskan keinginan dan tujuan
mencapai kemerdekaan Indonesia.Tanggal 9 agustus 1945 bom atom kedua dijatuhkan di atas
Nagasaki menyebabkan Jepang menyerah kepada Amerika Serikat dan sekutunya. Tanggal 10
agustus 1945 Sutan Syahrir telah mendengar berita lewat radio bahwa jepang telah
menyerahakn diri kepada pihak sekutu.Tanggal 12 agustus 1945 melalui Marsekal Terauchi di
Dalat, Vietnam, jepang mengatakan kepada Soekarno, Hatta dan Radjiman bahwa pemerintah
Jepang akan segera memberikan kemerdekaan kepada Indonesia. Tanggal 16 agustus 1945
Soekarno dan Hatta dibawa ke rengasdengklok untuk kemudian didesak agar mempercepat
proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia.Tanggal 17 agustus 1945 tiga tokoh (Soekarno,
Hatta dan Ahmad Soebarjo) merumuskan naskah proklamasi di rumah Laksamana Maeda
dengan berbagai perubahan kemudian teks diketik oleh Sayuti Melik.



Nomor Soal 5
sejarah
Cakupan Materi:
Diakronik, Sinkronik, Periodisasi
Jelaskan hubungan antara diakronik, sinkronik, dan periodisasi?
Materi :
Berfikir diakronik, sinkronik, periodisasi
Kunci Jawaban :
-Sifat diakronis yaitu,suatu peristiwa yang berhubungan dengan peristiwa yg telah terjadi di masa lalu,
Indikator Soal : melalui perjalanan waktu.
Hubungan berfikir diakronik, sinkronik, periodisasi
-Kronologis yaitu, uraian tentang peristiwa di urutkan sesuai dengan waktu terjadinya.
-Periodisasi yaitu, pembabakan waktu sesuai waktu kejadian.


Nomor Soal 6
3.2 Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman L2
praaksara Deskripsi Soal
Cakupan Materi:
Masyarakat awal pra-aksara
Mengapa masyarakat awal pra-aksara selalu hidup berpindah-pindah pada zaman berburu dan
meramu?
Materi :
Awal kehidupan manusia Indonesia
Kunci Jawaban :
- Penyebab manusia purba hidup berpindah-pindah dari satu tempat ke tempat lain adalah
Indikator Soal : karena kehidupan masyarakatnya masih sangat sederhana karena kemampuannya
Kehidupan awal pra-aksara terbatas. Manusia purba tidak punya kemampuan untuk menetap serta mengolah lahan
untuk mendapatkan makanan. Cara hidup mereka adalah nomaden atau dengan
berpindah-pindah tempat, tergantung pada daerah yang banyak menyediakan bahan
makanan dan binatang buruan. Untuk bertahan hidup, manusia zaman praaksara mencari
makan dengan cara berburu dan meramu. Mereka akan mengumpulkan bahan makanan
dari alam untuk dikonsumsi saat itu, atau disebut food gathering. Setelah bahan makanan
di tempat tersebut habis, mereka akan mengembara mencari tempat lain yang masih
melimpah sumber daya alamnya, begitu seterusnya.

Sekolah : SMA Sumsel Jaya Palembang Penulis Soal :

Mata Pelajaran : Penelaah Soal :

Nomor Soal 7
Bagaimana sistem kepercayaan masyarakat pra-aksara di Indonesia serta berikan contoh?

Cakupan Materi:
Nenek moyang bangsa Indonesia

Materi :
Kepercayaan masyarakat pra-aksara
Kunci Jawaban :
Dinamisme, yaitu keyakinan pada roh-roh yang melekat pada setiap benda-benda alam, seperti batu,
pohon, danau, langit, bulan, dan matahari.
Indikator Soal :
Animisme, yaitu keyakinan terhadap adanya roh-roh yang tidak terlihat.
Sistem kepercayaan masyarakat pra-aksara



Nomor Soal 8
Cakupan Materi:
Nenek moyang bangsa Indonesia
Uraikan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia kaitannya dengan berbagai suku bangsa
yang ada sampai sekarang?
Materi :
Asal-usul nenek Moyang bangsa Indonesia

Kunci Jawaban :
Masyarakat awal Indonesia berasal dari daerah Yunan (lndocina) yang datang ke Indonesia dalam beberapa gelombang.
a. Proto Melayu yang rnenurunkan suatu bangsa Dayak, Barak, Toraja, dan Papua.
Indikator Soal : b. Denteuro Melayu yang menurunkan sukubangsa Jawa, Melayu, Minang, dan Bugis.
Persebaran nenek moyang bangsa Indonesia



Nomor Soal 9

Mengapa kehidupan sosial manusia pada masa bercocok tanam lebih kompleks dari pada masa
berburu dan mengumpulkan makanan?
Cakupan Materi:
kehidupan sosial manusia pada masa bercocok tanam
Materi :
Kebudayaan zaman praaksara
Kunci Jawaban :
Indikator Soal :
Manusia pada masa bercocok tanam lebih kompleks



Nomor Soal 10
Pada masa bercocok tanam pembuatan alat-alat dari batu mengalami kemajuan mengapa
Cakupan Materi:
terjadi?
kehidupan sosial manusia pada masa bercocok tanam
Materi :
Kebudayaan zaman praaksara

Indikator Soal : Kunci Jawaban :
Manusia pada masa bercocok mengalami kemajuan

Format Kartu Soal X Sejarah Indo

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Format Kartu Soal X Sejarah Indo

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Tahun Pelajaran 2021 / 2022

Kemampuan yang diujikan: Level kognitif :

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 1

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 2

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 3

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

Berikut perbedaan konsep berpikir diakronis dan sinkronis dalam sejarah:

Konsep berpikir sinkronik

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 6

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

-Periodisasi yaitu, pembabakan waktu sesuai waktu kejadian.

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 7

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 8

Sekolah : SMA Sumsel Jaya Palembang Penulis Soal :

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

Bagaimana sistem kepercayaan masyarakat pra-aksara di Indonesia serta berikan contoh?

Nenek moyang bangsa Indonesia

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Sekolah : SMA Sumsel Jaya Palembang Penulis Soal :

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 10

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Sekolah : SMA Sumsel Jaya Palembang Penulis Soal :

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 11

Manusia pada masa bercocok tanam lebih kompleks

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 12

Sekolah : SMA Sumsel Jaya Palembang Penulis Soal :

Kemampuan yang diujikan : Level kognitif :

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 13

Kartu Soal PTS – Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 14

You might also like