Professional Documents
Culture Documents
RPH Sains Tahun 2 Doc
RPH Sains Tahun 2 Doc
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD 1.1.4 Berkomunikasi
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
sistematik.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat mempersembahkan maklumat secara sistematik
AKTIVITI PENGAJARAN & Gallery tour.
PEMUDAH CARA (PdPC) Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya
kumpulan lain.
Menjalankan aktiviti yang boleh membawa kepada penerapan kemahiran
berkomunikasi seperti:
Mencatat bilangan daun tumbuhan semasa tumbesaran dalam
bentuk yang sesuai.
Mencatatkan bilangan anak pokok yang tumbuh pada hari yang
ditetapkan.
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN & Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil kerja Kuiz
Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
TARIKH/HARI MASA
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
TOPIK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
KPS
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Kemahiran Manipulatif
STANDARD 1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains
PEMBELAJARAN dengan betul.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
STANDARD PRESTASI Menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen yang diperlukan
bagi suatu aktiviti.
Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan spesimen yang
diperlukan bagi suatu aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan radas dan alatan sains dengan betul
AKTIVITI PENGAJARAN & Rotating review.(pak 21)
PEMUDAH CARA (PdPC) Pasukan berbincang dengan topik yang disediakan oleh guru.
membina carta grafik- kemudian kekumpulan lain untuk sampaikan
pendapat mereka atau beri pendapat tentang hasil perbincangan
kumpulan itu. dan kumpulan seterusnya.
Pentaksiran dilaksanakan semasa murid menjalankan aktivti PdPC seperti:
Mencambahkan biji benih.
Mencampurkan gula dengan air.
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
& PEMBELAJARAN Tugasan Hasil kerja Kuiz
Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 3.0 MANUSIA
KPS
STANDARD 3.1 Pembiakan dan tumbesaran manusia
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.4 Memerihalkan bahawa anak mewarisi ciri daripada ibu, bapa atau
PEMBELAJARAN keturunan.
3.1.5 Memberi contoh ciri yang diwarisi oleh anak daripada ibu bapa atau
keturunan seperti warna kulit, warna mata dan jenis rambut.
STANDARD PRESTASI Menjelas melalui contoh ciri yang terdapat pada anak diwarisi daripada ibu, bapa
atau keturunan.
Mengitlak bahawa ciri yang diwarisi pada diri seseorang adalah daripada
keturunan berdasarkan salasilah keluarga.
Membuat rumusan tumbesaran setiap individu adalah berbeza walaupun pada
usia yang sama.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif untuk meramal ciri yang diwarisi oleh
anak berdasarkan ciri yang dapat dilihat pada ibu dan bapanya.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan contoh ciri-ciri yang diwarisi oleh anak daripada keturunan mereka.
AKTIVITI Same Different
PENGAJARAN & 2 orang pelajar dalam kumpulan mencari persamaan dan perbezaan
PEMUDAH CARA dalam dua gambar yang ada pada setiap orang daripada mereka. (gambar
(PdPC) ibu dan anak serta dua keluarga yang berbeza)
Kemudian mereka bandingkan jawapan dan membuat pembentangan
Akhir sekali tukar pasangan dalam kumpulan.
Permainan yang menggunakan gambar untuk memadankan gambar anak
dengan ibu/bapa/ keluarga.
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 2
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 6.0 TERANG DAN GELAP
KPS
STANDARD 6.1 Terang dan gelap
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.5 Mencipta permainan bayang-bayang
PEMBELAJARAN 6.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang terang dan gelap melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI Mereka cipta permainan bayang-bayang dan menjelaskan cara pembentukan
bayang-bayang dalam permainan tersebut.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan bayang-bayang terbentuk dengan pelbagai cara.
AKTIVITI TAJUK: WAYANG KULIT
PENGAJARAN & Menjalankan aktiviti menghasilkan bayang-bayang :
PEMUDAH CARA - Kotak ajaib
(PdPC) - Wayang kulit
- Melengkapkan lembaran aktiviti dengan betul.
Gallery tour.
Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya kumpulan lain.
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS FIZIKAL
TOPIK 7.0 ELEKTRIK
KPS
STANDARD 7.1 Litar elektrik
KANDUNGAN
STANDARD 7.1.1 Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik iaitu sel kering,mentol dan suis.
PEMBELAJARAN 7.1.2 Menerangkan fungsi komponen dalam litar elektrik lengkap.
7.1.3 Membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan sel kering,
mentol, suis dan wayar penyambung.
STANDARD PRESTASI Menyatakan komponen yang terdapat dalam litar elektrik.
Menerangkan fungsi komponen dalam litar elektrik.
Membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan komponen yang
diberikan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan komponen yang diberikan
AKTIVITI Murid dibekalkan dengan komponen litar elektrik dan melengkapkan litar
PENGAJARAN & tersebut dengan bantuan guru.
PEMUDAH CARA sesi pembentangan hasil sendiri.
(PdPC)
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
KPS
STANDARD 7.1 Litar elektrik
KANDUNGAN
STANDARD 7.1.6 Mengitlak objek yang boleh menyalakan mentol dalam litar adalah
PEMBELAJARAN konduktor dan yang tidak menyalakan mentol adalah penebat.
7.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang litar elektrik melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI Menghasilkan satu litar berfungsi dengan menggunakan perkakasan lain
selain daripada mentol dan mempersembahkan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan objek terdiri daripada konduktor dan penebat
AKTIVITI Kebolehan mentol menyala diuji dengan menggunakan pelbagai objek atau
PENGAJARAN & bahan seperti pensil, paku, pemadam, duit syiling, klip kertas dan jus limau.
PEMUDAH CARA Daripada aktiviti ini, murid mengitlak konduktor dan penebat.
(PdPC)
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
KANDUNGAN
STANDARD 8.1.1
Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai
PEMBELAJARAN bahan atau objek.
8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai
bahan atau objek.
STANDARD PRESTASI Menyatakan contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut dalam air.
Memerihalkan kaedah mengasingkan campuran pelbagai bahan.
Mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut.
AKTIVITI Think-pair-share
PENGAJARAN & Guru kemukakan masalah kepada ahli pasukan- setiap ahli diberikan masa
PEMUDAH CARA untuk berfikir dan membuat catatan –semua ahli pasukan diminta berkongsi
(PdPC) jawapan .
Murid menjalankan eksperimen berdasarkan buku teks (rujuk buku teks)
Murid melakukan mengikut kemahiran proses sains
Contoh campuran untuk melakukan eksperimen ringkas ialah seperti kacang
tanah, daun kering dan tepung. melihat yang mana boleh larut dalam air
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
KPS
STANDARD 9.1 Air
KANDUNGAN
STANDARD 9.1.3 Mengitlak arah aliran air secara semulajadi seperti aliran air sungai,
PEMBELAJARAN air terjun melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
9.1.4 Membuat urutan kitar air semulajadi.
STANDARD PRESTASI Mengitlak arah aliran air di muka bumi secara semulajadi.
Membuat urutan dan melabelkan kitar air semulajadi.
Menjana idea tentang kesan persekitaran jika aliran air terganggu.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan urutan kitaran air dengan baik
AKTIVITI Spin- N- Think (PAK 21)
PENGAJARAN & Sekeping kadbod yang ada anak panah digunakan untuk menentukan giliran
PEMUDAH CARA sesiapa yang menyoal, menjawab, membetulkan dan memuji.
(PdPC) Guru memperkenalkan tajuk yang terdapat di dalam buku teks.
Gambar-gambar kesan persekitaran jika aliran air terganggu
murid membuat urutan dan melabelkan kitar air semulajadi
Murid melakukan mengikut kemahiran proses sains
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
KANDUNGAN
STANDARD 9.2.1 Menyatakan udara berada di sekeliling kita.
PEMBELAJARAN 9.2.2 Menyatakan udara terdiri daripada beberapa jenis gas seperti oksigen
dan karbon dioksida.
9.2.3 Memerihalkan udara yang bergerak adalah angin.
STANDARD PRESTASI Menyatakan benda hidup memerlukan udara untuk bernafas.
Memberi contoh jenis gas yang terdapat dalam udara.
Memerihalkan udara tidak boleh dilihat tetapi boleh dirasai apabila ia
bergerak.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan jenis gas yang terdapat dalam udara.
Dapat menyatakan definisi udara
AKTIVITI Setiap ahli pasukan menulis satu jawapan/ penyelesaian kepada masalah.
PENGAJARAN & Pada masa yang ditetapkan semua menunjukkan jawapan secara serentak.
PEMUDAH CARA Setiap ahli mengukuhkan jawapan rakan.
(PdPC) Tayangan video tentang benda hidup dalam air, dalam tanah dan di
persekitaran. Murid mencatat benda-benda hidup yang berada di semua
tempat dalam video tersebut.
Menerangkan semua tempat mengandungi udara kecuali di atmosfera.
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
KPS
STANDARD 9.2 Udara
KANDUNGAN
STANDARD 9.2.4 Menjana idea kesan udara yang bergerak dalam kehidupan
PEMBELAJARAN manusia.
9.2.5 Mencipta alat atau model dengan mengaplikasikan pengetahuan yang
menunjukkan kegunaan udara yang bergerak.
9.2.6 Menjelaskan pemerhatian tentang udara melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI Menjelaskan melalui contoh bahawa udara berada di mana-mana
termasuk dalam air dan tanah.
Menjana idea kebaikan dan keburukan udara yang bergerak.
Mereka cipta model yang menggunakan pengetahuan tentang udara yang
bergerak.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan kegunaan udara yang bergerak
AKTIVITI Timed pair share
PENGAJARAN & Secara pasangan, pelajar 1 berkongsi pengalaman tentang kesan udara
PEMUDAH CARA yang bergerak dalam kehidupan dan satu penyelesaian dalam masa yang
(PdPC) ditetapkan dengan pelajar 2. kemudian tukar peranan
Gallery tour.
Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya
kumpulan lain.
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
KPS
STANDARD 10.1 Set binaan
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.1 Memilih binaan yang hendak dibina daripada set binaan.
PEMBELAJARAN 10.1.2 Mengenal pasti komponen binaan berpandukan manual
bergambar.
10.1.3 Memasang komponen binaan berpandukan manual bergambar.
STANDARD PRESTASI Memilih komponen set binaan bagi model yang hendak dibina.
Membina binaan mengikut manual bergambar.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menyatakan komponen binaan dengan betul.
AKTIVITI Team project
PENGAJARAN & Setiap ahli pasukan bekerjasama memberikan sumbangan menamakan
PEMUDAH CARA pasukan,membentuk projek yang diminta
(PdPC) Gallery tour.
.Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya kumpulan
lain.
Set binaan adalah set komponen yang boleh membina beberapa model dan
mempunyai manual bergambar.
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
TARIKH/HARI MASA
TEMA TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
TOPIK 10.0 TEKNOLOGI
KPS
STANDARD 10.1 Set binaan
KANDUNGAN
STANDARD 10.1.4 Mencipta satu binaan baru yang tidak terdapat dalam manual
PEMBELAJARAN bergambar.
STANDARD PRESTASI Membina binaan mengikut manual bergambar.
Menilai binaan yang dibina oleh rakan yang mematuhi manual bergambar.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat menghasilkan sesuatu binaan lain dan berfungsi tanpa bantuan guru dan manual
bergambar
AKTIVITI Team project
PENGAJARAN & Setiap ahli pasukan bekerjasama memberikan sumbangan idea membentuk projek
PEMUDAH CARA yang diminta
(PdPC) Gallery tour.
Hasil pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya kumpulan
lain.
Binaan baru yang dicipta mesti boleh dijelaskan fungsinya.
BAHAN BANTU BUKU TEKS RADAS
BELAJAR(BBB) MODUL SPESIMEN
POWER POINT GAMBAR/CARTA
INTERNET LAIN-LAIN_____________
MODEL
ELEMEN MERENTAS Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
KURIKULUM (EMK) Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PENGAJARAN & Tugasan Hasil kerja Kuiz
PEMBELAJARAN Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.