ESTUDIO DE CASO DE LUCAS (PARALISIS CEREBRAL). Nacimiento Lucas nacié prematuramente (26 semanas) por cesérea de emergencia. El embarazo se complicé a causa de la hipertensién materna severa. Lucas nacié vigoroo com Apgar 6 y8 en el primer y quinto minutos respectivamente. Su peso de nacimiento fue de 900 gramos. Fue admitido en la UCI neonatal, donde se mantuvo durante 3 meses. Su evoluci6n se complicé por sindrome de dificultad respiratoria neonatal temprana, hipotensién y sepsis. Posteriormente se desarrollé la retinopatia del prematuro, sin embargo, no requiere tratamiento. La ecografia . transcraneal a las seis semanas de vida mostré leucomalacia periventricular bilateral... ah Fue diagnosticado con PARALISIS CEREBRAL (PC) ESPASTICA BILATERAL, (GMFCS WIVELIV. Situacién actual Lucas actualmente tiene 2 afios y 9 meses de edad, hermana\\~ de 6 afios de edad, su madre se encuentra actualmente en el cuarto mes de su tercer embarazo.{Ellos_viven_en_una, casa_ plana, con.algunas.paredes.internag, Toda su familia extendida vive fuera de la ciudad, por lo que no cuentan con ningiin apoyo adicional de la familia. (ucas.va.a.la.guarderia, tres, dias.a;la.semanayle gusta la guarderia, susactividades favoritas incluyen ifios de la guarder leva_gafas para la miopid, Su audicién esté dentro de los limites normales El tiene _ lepisodios regulares de estrefimiento,, de lo contrario, es relativamente saludable, Lucas see - remidades inferiores) Tiene disminucién.de. presentajaumento del tono muscular, en ambas,extren k id de movimiento en ambos rodillas, tobillos y caderas.. la amplitud de movimiento en ambo 5 tobillos y caderas Funcién motora gruesa. a A ( Lucas necesita el apoyo de las manos para sentarse en el sucto o.en,una sila rola y se.mucve Arr strarse 5 0 Fe las. 15 rodillas y sin movimientos. suelo para la movilidad (e), Arrastra en el Steet reciprocos de las_piernas). ecipro cs ce Jas Rigas), : Usa un bi 6 hogar, asi juarderia. Usa un bipe ecer de pie en al en el & re cena aon cm saa dad en la comunidad. Utiiza ortesis naa ‘como una silla alta adaptable y un andador para Ja movilidad en la comunidad. Ustiss © iis paras tbo bt), Funcién motora finatuna sola mano) Lenguaje sa),por otro lado{ s iia Gucas usa una docena de palabras consistente def {gestos para expresarse en el hogar y en. [a guarderia) El se(frustra_a,menude, cuand0.n0 5, Sens rdenes Susha ear fades de lenguaje y de la comunicacién se.clasfican, como, dE» «a en vel I por ef CEC [sistema de Clasificacion de la Funcién Comunicacién}. Social ‘una relacién de amor y cuidado hacia él aR SLANT USE Preocupaciones de los padres buy -erapia, terapia ocupacional y fonoeu en.casa o ep la guatderia.La principal ST ater ey eos pads hoy éstin reac ee Ta esas Ravi je movilidad fa del tercer bebé. También se preocupan sobre la independiente, sobre todo antes de la llega mejora de sus habilidades de comunicacién para ayudarle expresarse mejor y reducir su frustraci6n. RESALTAR:-werd e . F CanChild COLLAGE - PALABRAS “F” NOMBRE. (Foto del nifio/a) {Foto del nifio/a) (Foto del nifio/a) a x WASTE (Foto del nifio/a) (Foto del nifio/a) (Foto del nifio/a) Ech eee) me © Danijela Grahovar (2015)(werd PERFIL= PALABRAS “F” nomere_LucasS Reyes Viola | | recta ve nacimiento_03 10412020 (Foto del nitio/a) a | cupan_Monderta | wioma, ARC | FUNCION (Mis fortatezas 0 eémo lo hago..) ES capar de senlarse, Puede apilar 3 bloqees Y Agaretr un \apit Para oltkejay, Capar de dlimertarse , bebe tr tara dle pico cle manera Independiente Y Jvega “er wna hela pequera con unetSola mano FAMILIA (Mi familia es...) m1 Famtica 65 umida ambos patclre $ Htnen une (elActon de Amer y Madado hacia |, la hermand le Canta ¥ cuenta historta 54 nis Padres me ayudan én las Achutclades Como hasatSe, vechise Y Cambiar patales FORMA FISICA (Yo logro estar enformaatravésde..) [MELESIIA aipeye para Senfarse eA CI Suelo U en Una Silla , Cola y Semoeve enel| [Svele para la morilicdact Se anrasta Sobre las nanos ¥ rect ltas, Nene | [una Silla aclaplacta part las ach urelacles enta quareteca, rene [un br peclestader, una stha adaptable ¥ & anclacor.ubitia una | jerdesrs y sueqa ‘Ala pelota | Lo a 7 _ _ | FELICIDAD (Wis amigos son...) [Le encanta que Itly le cante, le cuerte histenas 4 Jugar con una | (peloda. Y ququetes mostailes, . FRATERNIDAD | Lucas legucta sugar con el profesor. | | FUTURO (Mis objetivos son...) [se quiere que lucas Sea Tadepencttente) lage loanaise veshrse | Solo, yroviltclad Tadepercttente Y mejorar Sus habilrcacte oe \ my ntcactor | ‘A Cross, D. Grahovac, |. Brocklehurst, O.Kay 2017oe > CanChild NOMBRE. (-wOrd chia Devenorent FORMATO DE OBJETIVOS - PALABRAS “F” FECHA Jinstriceionest Por favor sa este formato para escribir un objetivo para cada una de las palabras F, ()y describir por qué es importante para ti, Pueden ser objetivos que deseas trabajar en casa, fen terapia, ‘slenficativo: OBJETIVO PORQUE... OBJETIVO PORQUE... OBJETIVO PORQUE... oBiETIVO PORQUE... nla escuela y/o en la comunidad. Juntos trabajaremos por los objtivos que son ena ‘ FUNCION Mejorar la eSfabtitcacl del kone en las achucla Fenctonales. Para: cue lucas tenga una mejor Portura y logre Apilar_ mds de 3 bloqves. iehodies FAMILIA [aprender a ok[rear per st Solo aS ayodas Fecnt eas Para qué lore mejor’ Su tndependada én las ackurda- jes ada wae Arana, a FORMA FISICA Enkrenar para €l use del Camtaaclr &x oltterentes Hea de terreno pra que logre visitar mas lugares, mantenerlo AcKVO inderelphar Con MAS e6pdctos (welt cos. FELICIDAD Pomentar ranges demovtltelatel atheuiae Para que pueda tnkerdobar 4 Jugar mejor Con [tly ¥ ef Profesor FRATERNIDAD OBJETIVO lavolucrar mde minos en la tera pias PORQUE... OBJETIVO Parad cloe loge Ser mas Sociable 4 pueda ener ends [Rent gesyre mere ee FUTURO Mejorar lag habilt dades le £XPreSten | Atsninvyencle Su_espastictdad, PORQUE... Para que pueda mejor Comuntca ctor Con Ta Persenas de Su entorno_y evite Su frushacien Cudnclo no lo enkendléa Adaptaded from Fuller and Susini (Goal Sheet, 2015).