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Unidades Didácticas Literatura Ii-300-302
Unidades Didácticas Literatura Ii-300-302
p a r a l a a n t o l o g í a d e t e x t o s
GENERACIÓN DEL 98
l i t e r a r i o s
Análisis
Habla de un sueño que tuvo sobre un paseo en el campo con una chica (más joven?), la sensación era placentera
y todo parecía muy real.
2) Estructura interna
3) Personajes
1ª- Yo = el poeta
2ª- Tú = la mujer
Nos habla de su voz y de su tacto, hace hincapié en su juventud (tu voz de niña, campana nueva, campana virgen)
y en lo que significaba esa persona para el poeta (tu mano de compañera)
UNIDADES DIDÁCTICAS
293
para la antología de textos literarios
UNIDADES DIDÁCTICAS
p a r a l a a n t o l o g í a d e t e x t o s
GENERACIÓN DEL 98
l i t e r a r i o s
4) Tema
5) Tiempo y espacio
El paisaje castellano
6) ¡Vamos a interpretar!:
zul = Suele aparecer en este estado puro y brillante, y esto es porque suele asociarse con lo positivo, con la felici-
A
dad pero sirve también para dar una sensación de lejanía
(El poema puede admitir otras interpretaciones pero los alumnos siempre deben justificar su respuesta y apoyarla
con el texto)
Primera parte:
Todos los colores y los elementos que aparecen en la primera parte del sueño crean la sensación de ser algo placen-
tero, casi idílico, tranquilo y lleno de vida: un tiempo feliz en el que se describe a la mujer de Machado como alguien muy
joven, casi una niña a la que se compara con una campana nueva y virgen, y que ésta representaba todo para el poeta:
era su compañera, le llenaba de alegría, etc. Los dos protagonistas van andando por un camino, con lo que se refiere al
desarrollo de la vida que llevaron juntos: una vida existencia feliz y pura.
No obstante, las campanas son también un símbolo de la muerte porque son ellas las que normalmente anuncian la
muerte de una persona y por otro lado los montes se asocian muchas veces con obstáculos o problemas a los que no se
les encuentra una solución por lo tanto también pueden dejar entrever los problemas lejanos en el tiempo.
Segunda parte:
El poeta de da cuenta de que todo lo anterior era un sueño pero que por un momento se lo creyó (¡Eran tu voz y tu
mano,/ en sueños, tan verdaderas!...)
Parecía todo tan real que tiene la esperanza de que algo de todo eso que describía siga existiendo de algún modo
porque realmente nadie “sabe lo que se traga la tierra”)
UNIDADES DIDÁCTICAS
294
para la antología de textos literarios
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GENERACIÓN DEL 98
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7) Estructura externa
Este poema es de arte menor y está escrito en versos octosílabos con rima asonante en los versos pares y sueltos
los impares
-comparaciones: Tu voz de niña // Como una campana nueva // Como una campana
virgen de un alba de primavera
-exclamación con valor de pregunta retórica: ¡quién sabe lo que se traga la tierra!
UNIDADES DIDÁCTICAS
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para la antología de textos literarios