Imaani School 5 To 8 Nisaab Handbook

‫�ﻔﺼﯿﻞ اﻟﺘﻌﻠﲓ‬
‫ﻟﻠﻨﺼﺎب ا�ﺼﻮص‬
‫)اﳝﺎﱐ اﺳﻜﻮل(‬
‫ﻟﻠﺪرﺟﺔ اﳋﺎﻣﺴﺔ‪/‬اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪/‬اﻟﺴﺎ�ﻌﺔ‪/‬اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬
‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ ‪ 1443 - 44‬ﻫـ‬
‫تفصيل التعلمي‬
‫للنصاب اخملصوص‬
‫(امياين اسكول)‬
‫للدرجة اخلامسة‪/‬السادسة‪/‬السابعة‪/‬الثامنة‬
‫للسنة الدراسية ‪44-1443‬هـ‬
‫ظظفرست‬
‫املقدمة ‪5 ........................................................................................................................................‬‬
‫توجظظيات عامة ‪6 ..............................................................................................................................‬‬
‫تالوة الدعاء نو نظام – ‪ 15‬منض ‪7 ................................................................................................‬‬
‫طول السنة حصـص ين مختني ‪8 ..........................................................................................................‬‬
‫فصل مطابق حصـص ين مختني ‪9 ........................................................................................................‬‬
‫‪ Teacher 1‬واسسطس امه توجظظيات ‪10 ....................................................................................................‬‬
‫لسان الدعوة مترينات واسسطس توجظظيات ‪11 ............................................................................................‬‬
‫‪ Teacher 2‬واسسطس امه توجظظيات ‪12 ....................................................................................................‬‬
‫‪ Teacher 2‬ان موضوعات متعلق مزيد توجظظيات ‪12 .............................................................................‬‬

‫ْ‬
‫حفظ القران الكري ‪12 .................................................................................................................‬‬
‫ْ‬
‫تعلمي القران الكري ‪12 .................................................................................................................‬‬
‫الرتبية ‪13 ...................................................................................................................................‬‬
‫التدريب ‪13 ................................................................................................................................‬‬
‫مجظظن التعلمي ‪14 ................................................................................................................................‬‬
‫‪20 ..........................................................................................................................‬‬
‫النصاب للدرجة اخلامسة ‪21 .........................................................................................................‬‬
‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص ‪ -‬الفصل االول ‪23 .....................................................................‬‬
‫الفقه‪-‬الفصل االول ‪23 .................................................................................................................‬‬
‫االخبار‪-‬الفصل االول ‪24 ...............................................................................................................‬‬

‫‪1‬‬
‫االدب‪-‬الفصل االول ‪25 ................................................................................................................‬‬
‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص‪-‬الفصل الثاين ‪26 ........................................................................‬‬
‫الفقه‪-‬الفصل الثاين ‪26 ..................................................................................................................‬‬
‫االخبار‪-‬الفصل الثاين ‪27 ...............................................................................................................‬‬
‫االدب‪-‬الفصل الثاين ‪28 ................................................................................................................‬‬
‫‪30 ..........................................................................................................................‬‬
‫النصاب للدرجة السادسة‪31 .........................................................................................................‬‬
‫‪40 ...........................................................................................................................‬‬
‫النصاب للدرجة السابعة ‪41 ..........................................................................................................‬‬
‫‪2‬‬
‫‪50 .............................................................................................................................‬‬
‫النصاب للدرجة الثامنة ‪51 ...........................................................................................................‬‬
‫ختطيط الدرس(‪59 ........................................................................................... 1 - )For Reference‬‬
‫احلصة االول ‪59 .........................................................................................................................‬‬
‫احلصة الثانية ‪61 ..........................................................................................................................‬‬
‫احلصة الثالثة ‪63 ..........................................................................................................................‬‬
‫ختطيط الدرس(‪64 ........................................................................................... 2 - )For Reference‬‬
‫‪3‬‬
‫احلصة االول ‪64 ........................................................................................................................‬‬
‫احلصة الثانية ‪65 ..........................................................................................................................‬‬
‫احلصة الثالثة ‪67 ..........................................................................................................................‬‬
‫احلصة الرابعة ‪67 ........................................................................................................................‬‬
‫‪4‬‬
‫املقدمة‬
‫اعوذ ابهلل السميع العلمي من الشيطان الرجمي‬
‫بمس اهلل الرمحن الرحمي‬
‫به و بوليه و بداعيه سيدان و موالان عايل قدر مفضل سيف الدين اطال اهلل بقائه الرشيف ال يوم‬
‫الدين نستعني يف مجيع االمور‬
‫تعلـ ــمي‬ ‫مـ ــوالان املن ـ ـان ذو اجلـ ــود واالحسـ ــانط ع م ـ ـ منني ان فر نـ ــدو ين ربيـ ــة ا‬
‫ْ‬
‫ين ت ــويل فرم ــاو ر يـــا ىل اظ م ــول ين نظـــرات رحيميـــة ان سـ ـ ب عـ ـ ين تص ــورات نفـــوس‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫روش ـ ــن ‪ ،‬ـ ــر ىل معلمـ ـــني ‪،‬ـ ـــرام اظ ين ر ا ا عظـ ـــمي خدم ـ ــة لـ ـ ـ ا ىل ي ـ ــه‬
‫تعل ـ ــمي م ـ ــا ـ ــرت ‪ Planning‬ان س ـ ــا‬ ‫ربي ـ ــة ا‬ ‫س ـ ــد ين خدم ـ ــة م ـ ــا مس ـ ــاعدة سسن ـ ــا ا‬
‫ْ‬
‫ا ‪ Handbook‬تي ـ ــار ‪،‬ي ـ ــد ىل امي ـ ــاين‬ ‫ر ـ ــاو سك ـ ــ ي ـ ــه ـ ـــدْ‬ ‫ختط ـ ــيط ‪ ،‬ـ ــر‬
‫اس ــكول ان ج ــه خدم ــة ر ــزارو م ــن الدرج ــة اخلامس ــة ال الثامن ــة م ــا ر ــاواين خدم ــة ‪ ،‬ــر‬
‫ْ‬
‫ىل يه سد واسسطس ا ‪ Handbook‬تيار ‪،‬يد ىل‬
‫ْ‬
‫خدا تعال ويل النعمة سيدان عايل قدر مفضل سيف الدين اقا ين معر رشيف اترو‬
‫ْ‬
‫قيامة دراز ا دراز ‪،‬رجو! امني‬
‫‪5‬‬
‫توجظظيات عامة‬
‫من الدرجة اخلامسة ال الثامنة ما امياين اسكولو ما حسب االماكن ‪ 2‬خدمة رزار ين تعيني ‪،‬روو‪:‬‬
‫‪،‬و ايك خدمة ر ــزار و )‬ ‫• ‪( Teacher 1‬املنتسبني ال اجلامعة ما‬
‫‪،‬و ايك خدمة ر ــزار و )‬ ‫• ‪( Teacher 2‬املنتسبني ال اجلامعة اي زينبية ضضريند ما‬
‫ْ‬
‫يه بيو ين مس وليات ا مثل رسسسه‬
‫‪Teacher 2‬‬ ‫‪Teacher 1‬‬

‫ْ‬
‫حفظ القران الكري‬ ‫الفقه‬
‫ْ‬
‫تعلمي القران الكري‬ ‫االخبار‬
‫موضوعات‬
‫الرتبية‬ ‫االدب‬
‫التدريب(حفظ االدعية حفظ القصائد والنصاحئ‬ ‫لسان الدعوة مترينات‬

‫تالوة القصائد والنصاحئ املواقيت الدينية)‬
‫معامل نظام التعلمي ما‪Formative Assessment‬‬ ‫الفقه واالخبار ان ‪ Assignments‬ين تصحيح ‪،‬ر‬
‫ْ‬
‫ليواين ذمه دار ‪ Teacher 2‬ين رسسسه‬ ‫مار‪،‬س اثثوو‪.‬‬
‫الفقه واالخبار واالدب ين ‪ Unit Test‬ليوو‪.‬‬
‫بيو فصل ان متام موضوعات ان ثثيرثث ‪، check‬روو‬

‫‪ Attalim IMS‬ر مار‪،‬س ين ‪، Entry‬روو‪.‬‬ ‫ا‬
‫‪6‬‬
‫تالوة الدعاء نو نظام – ‪ 15‬منض‬
‫ْ‬
‫‪ 5‬منض‬ ‫تالوة القران اجمليد – ‪ 1‬صفحة‬
‫‪ 2‬منض‬ ‫تالوة االدعية (الوضوء والصلوة)‬

‫عم‬
‫‪ 1‬منض‬ ‫تس يح اامسء اولياء اهلل‬
‫‪ 2‬منض‬ ‫تالوة االبيات مأمت‬
‫‪ News‬مواقيـ ــت دينيـ ــة مقبلـ ــة متعلـ ــق ذ‪،‬ـ ــر اخبـ ــار‬ ‫‪Reading‬‬
‫‪ 3‬منض‬
‫ط ع‬
‫موالان املنعام‬
‫‪ 2‬منض‬ ‫‪National Anthem‬‬ ‫وظيفة الشكر‬
‫‪7‬‬
‫طول السنة حصـص ين مختني‬
‫مجلة حصـص‬
‫‪297‬‬
‫( ر اسبوع ما ‪ 9‬حصـص)‬
‫‪165‬‬ ‫‪132‬‬
‫( ر اسبوع ما ‪ 5‬حصـص)‬ ‫( ر اسبوع ما ‪ 4‬حصـص)‬
‫‪8‬‬
‫فصل مطابق حصـص ين مختني‬
‫مجلة حصـص‬
‫‪148/149‬‬
‫( ر اسبوع ما ‪ 9‬حصـص)‬
‫‪82/83‬‬ ‫‪66‬‬
‫( ر اسبوع ما ‪ 5‬حصـص)‬ ‫( ر اسبوع ما ‪ 4‬حصـص)‬
‫‪9‬‬
‫‪ Teacher 1‬واسسطس امه توجظظيات‬
‫لسان الدعوة ان موضوعات‬ ‫• ‪ Teacher 1‬فته ما ‪ 4‬حصـص ما الفقه واالخبار واالدب ا‬
‫ْ‬
‫ين تعلمي اسسثث‬
‫• درجة ين مس ولية ‪ Teacher 1‬ين رسسسه‬
‫يد مع ين مكتب ما ايك فته‬ ‫• علوم دينية ان موضوعات ان دروس ين ختطيط ‪،‬ر‬
‫قبل مجع ‪،‬راو‬
‫‪، Liaison‬ر‬ ‫• درجة ان بيجا ٌر اؤانر سا‬
‫• ظظمينه ما ايك وار نصاب ا فر ندو ان ‪ progress‬متعلق رثثورضض سسل‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫• ر درس ان حصة ين تعيني تيار ‪،‬ر اثثواما او ىل ته مطابق ر فته ما ححار‬
‫موضوعات ين مختني ‪،‬ر‬
‫ا ام اي خاص خيال راهك‬ ‫تقسمي ‪،‬ر‬ ‫مناسب شالكة‬ ‫فته ما علوم دينية ان ‪ 4‬حصة‬ ‫•‬
‫هك ر موضوع ين دراسة واسسطس عىل االقل ايك حصة ين تعيني ‪،‬ر ‪ .‬مثال ايك اسبوع ما‬
‫فقه ين دراسة واسسطس ‪ 2‬حصة ين تعيني ‪،‬ر ساك ىل تو بيجا اسبوع ما اخبار ين دراسة‬
‫واسسطس ‪ 2‬حصة ين تعيني ‪،‬ر ساك ىل‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ااكلمي ما نصاب ما رشوع ين ‪ 10‬اية‬ ‫• االدب ان نصاب ما مجلة ‪ 15‬اية احاديث ا‬
‫ْ‬
‫احاديث ا ااكلمي ‪،‬راوو ا ما بيق نصاب مضيمة ما مو‪،‬واما ايو ىل ‪ ( .‬اماكن مطابق‬
‫ْ‬
‫خدمة رزار ‪،‬راو يه نصاب امتحان ما شامل ‪،‬رواما ظظنططي او )‬
‫• االدب ما جه قصائد نصاب ما ىل ا ين تالوة نو ‪ Assessment‬معامل نظام التعلمي ما ‪،‬روو‪(.‬يه‬
‫امتحان ما س ال ‪،‬روو)‬ ‫اختبار ا‬ ‫قصائد ان مفا مي ما‬
‫‪10‬‬
‫لسان الدعوة مترينات واسسطس توجظظيات‬
‫مجلة ما استعامل ‪،‬رواين مترين ‪، /‬تابة ‪،‬راوو‪.‬‬ ‫• ر فصل ما ‪ 200‬الفاظ ين تعلمي ‪ /‬امالء ا‬
‫الفاظ ين تعيني ‪،‬روو‬ ‫• الفقه ‪ /‬االخبار ان دروس ما‬
‫• دروس ين تعلمي ان سا يه الفاظ ا اسسنه مجلة ما استعامل ‪،‬رواين مترين ‪،‬راوو‬
‫ْ‬
‫• مترين الدروس ما ر درس ما عريب الفاظ ‪ /‬معىن ين تعيني ‪،‬رواما او – ا نا بدل ‪ /‬ا نا‬
‫مجلة ما استعامل ‪،‬رواين‬ ‫لسان الدعوة ان الفاظ انتخاب ‪،‬ر ا نا امالء ا‬ ‫درس ما‬ ‫سا‬
‫مترين ‪،‬راوو‬
‫بعض سظظل‬ ‫• زابن ين حصة‪ :‬مترين الدروس ان ر درس ما "التمرين عىل الكتابة العربية" ما‬
‫‪،‬راو ساك ىل‪ .‬ر درجة ان خدمةرزارو ثثواتان فر ندو نو مستوى‬ ‫مترينات فر ندو‬
‫ا نا سا ‪ /‬اي ا نا بدل لسان الدعوة ين حصة ين مترين ‪،‬راوو ( مذ‪،‬ر‬ ‫ديهكسسني ختطيط ‪،‬ر ا‬
‫‪ /‬م نث ‪ /‬واحد ‪ /‬مجع ‪ /‬مايض – حال – مستقبل وغريه)‬
‫ْ‬
‫ا‬ ‫• ر فصل ما مك از مك ححار انشاء لهكاوو(انشاء ان عناوين نصاب ان اية ‪ /‬حديث ‪ /‬الكم ما‬
‫انشاء‬ ‫ته سوى ‪ Descriptive, Imaginative & Creative‬عناوين انتخاب ‪،‬ر فر ندو‬
‫لهكاوو‪.‬‬
‫• ‪ Comprehension Reading‬واسسطس ر فصل ما مك از مك ححار ‪ passages‬تيار ‪،‬ر‬
‫‪، comprehension work‬راوو‬
‫• ‪ Passages‬واسسطس نصاب (الفقه ‪ /‬االخبار) ان دروس ما جه لكامت نورانية ‪ /‬ته سوى جه اقتباسات‬
‫انتخاب ‪،‬ر س ال تيار ‪،‬روو‬ ‫نورانية ‪ /‬منشورات ‪ /‬تأرخيي واقعات ما‬
‫خوش خط ما لهكواين مترين واسسطس مك از مك ظظمينة ما ايك وار دس‬ ‫• حتسني اخلط‪ :‬فر ندو‬
‫سطر لهكاوو‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ Teacher 2‬واسسطس امه توجظظيات‬
‫ْ‬
‫ا متام موضوعات ين ذمه دار ‪ Teacher 2‬ين رسسسه‪:‬‬
‫ْ‬
‫• حفظ القران الكري‬
‫ْ‬
‫• تعلمي القران الكري‬
‫• الرتبية‬
‫• التدريب (حفظ االدعية حفظ القصائد والنصاحئ تالوة القصائد والنصاحئ املواقيت‬
‫الدينية)‬
‫ر ايك فصل ما تقريبا ‪ 83/82‬حصـص‬ ‫‪ 165‬حصـص ملسسس ا‬ ‫طول السنة ‪Teacher 2‬‬
‫ْ‬
‫ملسسس يه حصـص ا متام امور ان مد نظر تقسمي ‪،‬روو‪:‬‬
‫• درجة ما فر ندو نو علمي مستوى ( ر فر ند نو خمتلف موضوعات ما استحاكمة‪/‬ضعف‬
‫متعلق معلومات)‬
‫• درجة ما فر ندو نو ‪ Formative Assessment‬ليواين ‪،‬يفية‬
‫‪ Teacher 2‬ان موضوعات متعلق مزيد توجظظيات‬

‫ْ‬
‫حفظ القرا ن الكري‬
‫جديد حفظ معامل نظام التعلمي مطابق ‪،‬راوو‪.‬‬ ‫اجلز الثالثون نو مراجعة ا اجلزء االول ما‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫حفظ القران واسسطس جه مجظظن طبع ‪،‬روا ما او ىل ا نا مدد ليوو‪.‬‬
‫ْ‬
‫تعلمي القرا ن الكري‬
‫ْ‬
‫السنة الدراسية ان ظظثثال اسبوع ما ٌر اؤانر فر ندو نو تالوة القران الكري نو جائزه سسل معامل نظام‬
‫ْ‬
‫التعلمي ما جه قواعد مو‪،‬وا ما ااي ىل ته مطابق فر ند ‪، evaluate‬ر ‪ .‬ر درجة ما بعض‬
‫امه قواعد ر معامل نظام التعلمي ما ر‪،‬زي ‪،‬يد ىل يه قواعد ر معلمني ‪، focus‬ر‬
‫‪12‬‬
‫ْ‬
‫‪ 8 2‬اسبوع لكك ٌر اؤانر فر ندو تالوة القران ان نصاب ما تالوة ‪،‬راو ا جه‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬
‫ر او تفظظمي‬ ‫قواعد ما مكزور ىل اسسنه "الجظظن القوي لتعلمي القران الكري" ان دروس ما‬
‫‪، evaluate‬ر ‪.‬‬ ‫‪،‬ر ا‬
‫ْ‬
‫يه} مثل ‪ 9‬ما اسبوع ما ‪ٌ 9th Week‬ر اؤانر فر ندو نو تالوة القران الكري نو جائزه سسل ا‬
‫ْ‬
‫معامل نظام التعلمي ما جه قواعد مو‪،‬وا ما ااي ىل ته مطابق فر ند ‪، evaluate‬ر ‪.‬‬
‫ْ‬
‫‪ 16 10‬اسبوع لكك ٌر اؤانر فر ندو تالوة القران ان نصاب ما تالوة ‪،‬راو ا جه‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬
‫ر او تفظظمي‬ ‫قواعد ما مكزور ىل اسسنه "الجظظن القوي لتعلمي القران الكري" ان دروس ما‬
‫‪، evaluate‬ر ‪.‬‬ ‫‪،‬ر ا‬
‫الرتبية‬
‫فر ندو ان امور ربـوية ما رت نتاجئ حاصل سسنا يه واسسطس “ملف التوجيه واملساعدة” تيار ‪،‬روا ما‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫او ىل ر ايك اسبوع ما ايك حصة "الرتبية" نو راهكوا ما ايو ىل جه ين مزيد تفصيالت ربية‬
‫ربية ان نشاطات‬ ‫‪ Annual Planner‬ما موجود ىل يه مطابق ‪، Planning‬روو ا‬ ‫ان مجظظن ا‬
‫نو رثثورضض ‪ Online Module‬ر عرض ‪،‬روو‪.‬‬
‫التدريب‬
‫االدعية(حفظا و تالوة)‬
‫انفراد طور‬ ‫اراكن‬ ‫الفصل االول ان ظظثثال ‪ 4‬اسبوع ما ٌر اؤانر فر ندو ين وضوء ين دعاؤ ا‬
‫اراكن‬ ‫بيجا ‪ 4‬اسبوع ما مناز ين دعاؤ ا‬ ‫ر ‪، evaluate‬ر معامل نظام التعلمي ‪، tick‬ر‬
‫ا نا بعد يه فصل ان ابيق ‪ 8‬اسبوع ما جه جككه فر ندو ان دعاؤ‬ ‫ا‬ ‫‪، evaluate‬ر ‪، tick‬ر‬
‫ابلضبط ايد سسنا‬ ‫ا‬ ‫‪، evaluate‬ر‬ ‫اراكن ما فرق و اسسنه وقتا فوقتا سين‬ ‫ان حفظ ا‬
‫استعامل‬ ‫اراكن ان ‪detail criteria‬‬ ‫يه} مثل فصل اثين ما معل ‪،‬ر‬ ‫جا اي ‪،‬وشش ‪،‬ر‬
‫‪13‬‬
‫حفظ‬ ‫فر ندو‬ ‫جه دعاء نصاب "للحفظ" ما ىل اسسنه اتقان‬ ‫‪،‬ر اسسنه ‪، evaluate‬ر‬
‫‪،‬راو فردا فردا ‪ Assessment‬سسل‪.‬‬
‫القصائد والنصاحئ(حفظا و تالوة)‬
‫‪، Assessment‬ر‬ ‫نصاحئ "للحفظ" ىل يه قصائد حفظ ‪،‬راو‬ ‫التدريب ما جه قصائد ا‬
‫حصيح اداء ‪،‬ر ىل اي ظظنططي يه‬ ‫نصاحئ "للتالوة" ىل ا نا اعراب حلن ا‬ ‫جه قصائد ا‬ ‫ا‬
‫‪، evaluate‬رواين رسسسه‪ -‬ممكل قصائد اي‬ ‫تالوة ‪،‬راو‬ ‫‪، evaluate‬ر ‪ (.‬بعض ابيات ديهكي‬
‫نصيحة ين تالوة ‪،‬راواين رضورة نهتي)‬
‫املواقيت الدينية‬
‫التدريب ان حصـص ما "ميقات" ان قبل "‪،‬يفية العمل" (نية) ين تفظظمي ‪،‬ر حفظ ‪،‬راوو مواقيت‬
‫سك ىل يه} مثل ربية ان نشاطات هبي مواقيت دينية‬ ‫دينية ين ذ‪،‬ر تالوة الدعاء ما سسن‬
‫متعلقة ىل تو ربية ان حصة ما هبي يه ذ‪،‬رو حسب االماكن ‪،‬راو‬
‫مجظظن التعلمي‬
‫احس ــان فرم ــاو‬ ‫ال ــداال االج ــل س ــيدان ع ــايل ق ــدر مفض ــل س ــيف ال ــدين ط ــع ي ــه ‪ ،‬ــرم ا‬
‫اميـ ــاين اسـ ــكول مـ ــا نـ ــو ظظنـ ــالو " جديـ ــد نصـ ــاب" فضـ ــل فرمـ ــايو ىل يـ ــه نصـ ــاب ين رتيـ ــب‬
‫ْ‬
‫ليوا ما ايو ىل‪.‬‬ ‫دعوة ادية ان ‪،‬تب استنارة ‪،‬ر‬
‫ْ‬
‫ــر درس‬ ‫الفق ــه ا االخب ــار ان موض ــوع م ــا دعـــوة ان ‪،‬ت ــب ين عبـــارة ليـــوا م ــا او ىل ا‬
‫ْ‬
‫ين مت ــرين مـــا تعلـــمي اللرـــة العربيـــة مو‪،‬ـــوا م ــا ايـــوىل يـــه نصـــاب ين تعل ــمي ا تـــدريس واسسطس‬
‫ْ‬
‫جه مناجه استعامل ‪،‬روا نو ىل ته ين تفاصيل – ا مثل ىل‪.‬‬
‫ْ‬
‫تعيـ ــني اال ـ ــداْ‪ٌ :‬ر ـ ــاؤانر "ختطـ ــيط الـ ــدرس " مـ ــا ا ـ ــداْ ين تعيـ ــني ا مثـ ــل‬ ‫‪.1‬‬
‫‪،‬رسـ ‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫أ‪ .‬علام‬
‫درس ان معارْ جه فر ندو ايد راهكسـ ‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫فر ندو ايد ‪،‬رسـ ‪.‬‬ ‫تعيني العبارة – جه‬ ‫‪o‬‬
‫لسان الدعوة ان الفاظ ين تعيني‬ ‫عريب ا‬ ‫‪o‬‬
‫ب‪ .‬ظظفام‬
‫فك ـ ــرة اساس ـ ــية ان تفظظ ـ ــمي ين‬ ‫درس م ـ ــا عقي ـ ــدة تص ـ ــور ا‬ ‫‪o‬‬
‫تعيني‬
‫تطبيق ين تعيني ‪،‬رسـ ‪.‬‬ ‫ج‪ .‬تطبيقا ‪ -‬درس ما ‪ 3‬انحية‬
‫‪ -‬نشاطات علمية‪(Reading / Writing / Thought Provoking Tasks) :‬‬
‫‪ -‬تطبيق معيل ‪ (Practical) :‬ذايت اجامتال ‪.‬‬
‫‪ -‬التطبيق يف حيوة الطالب ‪.‬‬
‫مزيـ ــد معـ ــارْ ( لكـ ــامت نورانيـ ــة‬ ‫نـ ــوضض ‪ -‬ا ـ ــداْ ين تعيـ ــني ‪،‬ـ ــروا قبـ ــل عبـ ــارة حفـ ــوى ا‬
‫سسن سك ‪.‬‬ ‫وغري ا) ابلضبط ٌرسسه جه ان س ب ا داْ ين تعيني سظظال‬
‫د‪ .‬متهيد ‪ :‬متهيد ان عناص نو استعامل ‪،‬ر (مثال‪Questioning, :‬‬
‫‪)Audio Visual, Roleplay, Demonstration, Story Telling‬‬
‫درس‬ ‫متظظي ــد ‪ ،‬ــر‬ ‫س ــابق معلوم ــات‪ -‬ف ــن التمهي ــد اس ــتعامل ‪ ،‬ــر دلححس ــا ش ــالكة‬
‫ان عنوان ا ا ام امه مقاصد ا ا داْ ظا ر ‪،‬ر ‪ٌ ( .‬‬
‫بورد ر لهكسـ )‬
‫القاء الدرس‬ ‫‪.2‬‬
‫االخب ــار ان درس ان اوت ــداء م ــا ج ــه عب ــارة لي ــوا م ــا‬ ‫أ‪ .‬الت ــبت و ــتالوة العب ــارة‪ :‬الفق ــه ا‬
‫ْ‬
‫او ىل ا ام سسنور عبارة ين تالوة ‪،‬ر‬
‫‪15‬‬
‫بيجا حصة )‪ (period‬ما تالوة ‪،‬ر‬ ‫ب‪ .‬درس ان بيجا ‪ unit‬ين عبارة‬
‫هبي تالوة ‪،‬راو ساك ىل‪.‬‬ ‫عىل االماكن فر ندو‬
‫ىل ا ين حفوى اداء‪،‬ر ‪.‬‬ ‫ج‪ .‬اداء الفحوى‪ٌ :‬ر اؤانر يه جه عبارة ين تالوة ‪،‬يد‬
‫ولكه‬ ‫درس ما جه حفوى ىل يه تالوة نه ‪،‬ر‬ ‫حفوى اداء ‪،‬ر‬ ‫}‬ ‫عبارة ما‬
‫‪،‬ر‬ ‫اداء‬ ‫حفوى‬ ‫شالكة‬ ‫يه‬ ‫سسنا‬ ‫مفظظوم‬ ‫فر ندو‬
‫فقط حفوى اداء‪،‬ر‬ ‫حفوى اداء ‪،‬ريت وقت بيجا معارْ ين ذ‪،‬ر اي حبث نه ‪،‬ر‬
‫سسب حصة ما تقسمي ‪،‬يدا و تو بيجا حصة ين حفوى بيجا ‪ period‬ما‬ ‫ارر درس‬
‫اداء ‪،‬ر ‪.‬‬
‫حفوى اداء ‪،‬يدا بعد‪:‬‬
‫ٌر اؤانر يه درس ما جه ا داْ ين تعيني ‪،‬يد ىل يه مطابق درس ما‬
‫‪ .1‬امه معارْ )‪(Main Points‬‬
‫لسان الدعوة)‬ ‫‪ .2‬نوا الفاظ (عريب ا‬
‫‪ .3‬فكرة اساسية‬
‫‪ .4‬تفظظمي ان ناكت‬
‫‪ .5‬ثبيت العقيدة‬
‫‪ .6‬تصورات‬
‫ْ‬
‫يـ ـ ــه تعلـ ـ ــمي ان دوران فـ ـ ــن التفظظ ـ ـ ـمي فـ ـ ــن‬ ‫‪ .7‬تفكـ ـ ــرات ان مواقـ ـ ــع ين تعلـ ـ ــمي اسسثث ا‬
‫االسئلة نو استعامل ‪،‬ر ‪(Questioning and Explanation Skills) .‬‬
‫‪ Black Board‬نو استعامل ‪،‬ر ‪.‬‬ ‫‪ Teaching Aids .8‬ا‬
‫‪ .9‬بعض دروس ما درس متعلق ‪، Activity‬راو ‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫حفوى ين تفظظمي ‪،‬ر ‪.‬‬ ‫‪ .10‬درس ان ‪ Unit‬ين تقسمي مطابق عبارة ا‬
‫ر درس ما‬
‫أ‪ .‬لكامت نورانية‬
‫ب‪ .‬احاكم فقظظية‬
‫ج‪ .‬رواايت اترخيية‬
‫د‪ .‬اعادة‬
‫ه‪ .‬تفكر‬
‫ْ‬
‫هبي مو‪،‬وا ما اايىل‪.‬‬
‫ٌر او مزيد معلومات ما‬ ‫وصل ‪،‬ر‬ ‫ٌر اؤانر تفظظمي ان دوران يه متام مزيد معلومات‬
‫اثناء التعلمي تفظظمي‬ ‫‪،‬ر سك ىل اما بيجا فوائد معارْ‬ ‫"لكامت نورانية " ين تالوة ‪،‬تاب ما‬
‫ا نا ناكت ‪ board‬ر ‪، Highlight‬ر ‪.‬‬ ‫‪،‬ر ا‬
‫درس ٌرسسه ته وقت مزيد معلومات نو هبي‬ ‫نوضض‪ :‬درس ان ‪ Step 6‬ما جه وقت فر ندو خود‬
‫مطالعة ‪،‬ر ‪.‬‬
‫درس نو اعادة‬ ‫‪.3‬‬
‫ر ـ ــاؤانر درس ان ن ـ ــاكت امه الف ـ ــاظ فك ـ ــرة اساس ـ ــية ن ـ ــو اعـ ـ ــادة‬
‫‪،‬راو ‪.‬‬
‫درس نو تقيمي‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ٌ -‬ر اؤانر فر ندو نو جائزة ليواما جدا جدا اسلوب استعامل ‪،‬ر‬
‫س االت ان ذريعة‪.‬‬ ‫▪‬
‫هبي تقيمي سسن سك ىل‪.‬‬ ‫بعض وقت ‪ Assignment‬ان ذريعة‬ ‫▪‬
‫‪17‬‬
‫هبي سسن سك ‪.‬‬ ‫درس نو تفظظمي ‪ worksheet‬ان ذريعة‬ ‫▪‬
‫ٌر ــاؤانر " مت ــرين ال ــدروس " ان س ــوى بيج ــا ‪ worksheet‬تي ــار ‪ ،‬ــر ت ــو ي ــه هب ــي‬ ‫▪‬
‫مفيد اثوت سسنا سسهحح‪.‬‬
‫درس ان ا ـ ــداْ حاصـ ــل نـ ــه سسنيـ ــا ـ ــو تـ ــو رضورة مطـ ــابق دوابره درس‬ ‫(امـ ــا فر نـ ــدو‬
‫نو اعاده ‪،‬راو )‬
‫درس(لسان الدعوة ما) ‪، Reading‬روانو ‪،‬سسظظ‬ ‫ٌر اؤانر فر ندو‬ ‫‪.5‬‬
‫دوابره حل‬ ‫‪، silent reading‬ر ا جه س ال و يه ٌر اؤانر‬ ‫‪ o‬فر ندو خود‬
‫‪،‬ر سسل‪.‬‬
‫يه حرج نهتي مككر ا ين‬ ‫‪،‬راو‬ ‫‪ o‬بعض وقت ٌر اؤانر ‪ loud reading‬فر ندو‬
‫‪ practice‬زايدة نه راهك تو رت‪.‬‬
‫مترين الدروس‬ ‫‪.6‬‬
‫• مترين الدرس ما جه س الو ىل اسسنه ‪، Discuss‬ر درجة ما} لهك ‪.‬‬
‫ْ‬
‫نـ ــوضض‪ -‬ـ ــر درس ين تعلـ ــمي واسسطس جـ ــه حص ـ ــص ين تعيـ ــني ‪،‬ـ ــروا مـ ــا او ىل ا ـ ــام متـ ــرين‬
‫ْ‬
‫ال ــدرس ن ــو وق ــت ار ‪ ،‬ــروا م ــا اي ــو ىل ۔ ت ــه مت ــرين ال ــدرس فق ــط ‪ homework‬م ــا‬
‫ْ‬
‫ن ــه اثثـ ـوو فر ن ــدو مت ــرين ال ــدرس درجـ ـة م ــا ‪ ،‬ــر ت ــه دوران ٌر ـــاؤانر ــر فر ن ــد ان ‪،‬تاب ــة‬
‫جواب لهكوا ما مساعدة ‪،‬ر ۔‬ ‫ا‬ ‫ان معل نو مشا ده ‪،‬ر‬
‫ا نـ ـ ــا مـ ـ ــار‪،‬س " معـ ـ ــامل نظـ ـ ــام‬ ‫اصـ ـ ــال (‪، (correction‬ـ ـ ــر‬ ‫• متـ ـ ــرين الـ ـ ــدروس‬
‫التعلمي" ما درج ‪،‬ر ۔‬
‫• مت ــرين ال ــدروس م ــا ع ــريب "لف ــظ – مع ــىن" ا " التم ــرين ع ــىل اللس ــان الع ــريب املب ــني"‬
‫حسب االماكن ‪،‬راوو‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫االمتحان (الفصل االول‬ ‫االختبار ا‬ ‫"التمرين عىل اللسان العريب املبني"‬ ‫"لفظ معىن" ا‬
‫والفصل الثاين) ما ار نه ‪،‬روو‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫الدرجة اخلامسة‬
‫‪20‬‬
‫النصاب للدرجة اخلامسة‬

‫الفصل الثان‬ ‫الفصل االول‬ ‫موضوع‬
‫جزء ‪( 13‬النصف الثاين)‬ ‫جزء ‪11‬‬ ‫تالوة‬

‫جزء ‪14‬‬ ‫جزء ‪12‬‬ ‫القراْن‬
‫الكري‬
‫جزء ‪15‬‬ ‫جزء ‪( 13‬النصف االول)‬
‫التنوين‬ ‫ر‪،‬يب االلفاظ‬

‫تعليم‬
‫التشديد‬ ‫االعراب‬
‫القراْن‬
‫املقطعات‬ ‫حروْ املد‬ ‫الكري‬
‫الوقف‬ ‫السكون‬
‫حفظ‬
‫* مراجعة‪ :‬جزء مع‬ ‫* مراجعة‪ :‬جزء مع‬
‫القراْن‬
‫* جديد‪ :‬جزء اول ( تعيـني مطابق )‬ ‫* جديد‪ :‬جزء اول ( تعيـني مطابق )‬ ‫الكري‬
‫• ر ظظمينه "الرتبية" ان نشاطات معني ىل‬

‫• فصل اثين ما بيجا ثثاححن‪ 5/‬ظظمينه ان نشاطات‬ ‫ا ين ظظفرست ‪ Annual Planner‬ما‬ ‫ا‬
‫نصاب ما ِرناسس‬ ‫موجود ىل‬
‫فصل اثين ما مجلة ‪ 10‬ظظمينه‬ ‫• فصل اول ا‬ ‫سنة دراسية رشوع سسنا‬ ‫• جه ظظمينه‬ ‫التربية‬
‫اخري ان سسب‪ 2/‬ظظمينه ان‬ ‫ان نشاطات سسناسس ا‬ ‫يه‬ ‫يه ظظمينه‪ -‬فصل نو ظظثثلو ظظمينه ىل ا‬
‫نشاطات اماكن موافق ‪،‬راواان رسسسه‬ ‫فصل اول ما ثثاححن‪ 5/‬ظظمينه ان‬ ‫حساب‬
‫نشاطات نصاب ما ِرناسس‬
‫حفظ‬
‫معامل نظام التعلمي مطابق ادعية حفظ ا‬ ‫معامل نظام التعلمي مطابق ادعية حفظ ا‬ ‫االدعية‬
‫تالوة ‪،‬راوو‬ ‫تالوة ‪،‬راوو‬ ‫تالوة‬

‫االدعية‬
‫اي سيد الشظظداء (‪8‬وند)‬ ‫حفظ‬

‫فلك احلسني بكربالء(‪8‬وند)‬ ‫القصائد‬
‫اي صبا امخليس ا ال و سظظال‬
‫‪21‬‬
‫تالوة‬
‫صىل عىل دمحم ربه‬ ‫القصائد‬
‫اهلل تعال نو محد تو ‪،‬رسسج(‪ 8‬وند)‬ ‫ع ان مويت ٌ‬

‫جرو‬ ‫حفظ‬
‫ورادر تو نصيحة سن(‪ 11‬وند)‬ ‫اهلل تعال نو محد تو ‪،‬رسسج(‪ 6‬وند)‬ ‫النصائح‬
‫ا ونده وسارسسج‬ ‫ات ل تو مت خدا‬ ‫تالوة‬

‫د الو‬ ‫عزيزو سنو دل ان اكنو‬ ‫النصائح‬
‫متنا جه برش ين ظظياطط بقاء ىل‬
‫• جديد الفاظ‪ /‬امالء‬ ‫• جديد الفاظ‪ /‬امالء‬

‫مجلة ما استعامل ‪،‬رواين مترين‬ ‫• الفاظ‬ ‫مجلة ما استعامل ‪،‬رواين مترين‬ ‫• الفاظ‬
‫لسان‬
‫• زابن ين حصة ين مترين )‪(Grammar‬‬ ‫• زابن ين حصة ين مترين )‪(Grammar‬‬
‫الدعوة‬
‫• انشاء‬ ‫• انشاء‬ ‫مترينات‬
‫• ‪Comprehensive Passages‬‬ ‫• ‪Comprehensive Passages‬‬
‫• حتسني اخلط‬ ‫• حتسني اخلط‬
‫‪22‬‬
‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص ‪ -‬الفصل االول‬

‫‪24‬‬ ‫الفقه‬
‫‪24‬‬ ‫االخبار‬
‫‪18‬‬ ‫االدب‬
‫‪66‬‬ ‫مجلة حصـص‬
‫الفقه ‪ -‬الفصل االول‬

‫مجلة‬ ‫درس‬
‫عنوان الذ‪،‬ر‬
‫حصـص‬ ‫منب‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر االميان‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر فرق ما بني االسالم واالميان‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر امر اهلل عز و جل عباده امل منني و ما جاء من الرغائب فهيا‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر االحداث اليت توجب الوضوء‬ ‫‪4‬‬

‫ْ‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر اداب الوضوء‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر السوات‬ ‫‪6‬‬
‫ذ‪،‬ـ ــر ااـ ــاب الصـ ــلوة و ذ‪،‬ـ ــر الرغائـ ــب يف الصـ ــلوة واحلـ ــض علهيـ ــا واالمـ ــر‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫ابمتاهما و ما يرىج من ثواهبا‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر الوقت الذ ي مر فيه الصبيان ابلصلوة اذا ولروا اليه‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر االذان واالقامة‬ ‫‪9‬‬
‫‪24‬‬ ‫مجلة‬
‫‪23‬‬
‫االخبار ‪ -‬الفصل االول‬

‫درس‬
‫مجلة حصـص‬ ‫عنوان الذ‪،‬ر‬
‫منب‬
‫ْ‬
‫‪3‬‬ ‫صع‬
‫موالان ادم صيف اهلل‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫صع‬
‫موالان نو جني اهلل‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫رسول اهللصلع ين والدة‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫فواهلل ان له لشاان‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪،‬فالة‬ ‫رسول اهللصلع ين ربية ا‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫امري امل منني موالان عيل ون ايب طالبع م– ‪،‬عبة ان مولود‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫بين راي ان غالم‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫موال نا فامطةع م ين شاد‬ ‫‪8‬‬
‫مش ـ ــا د – مك ـ ــة املكرم ـ ــة ا‬ ‫روجكـ ـ ـت – دع ـ ــوة ان مرا ـ ــز ا‬

‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬
‫املدينة املنورة‬
‫‪24‬‬ ‫مجلة‬
‫‪24‬‬
‫االدب ‪ -‬الفصل االول‬

‫‪1‬‬ ‫اعوذ ابهلل من الشيطان ‪ /‬ابمسك اي اهلل اي رمحن‬

‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫ابملصطىف و اله اقتدينا ‪ /‬صىل علهيم رونا و سلام‬
‫ْ‬
‫‪2‬‬ ‫اية حديث الكم ‪1-‬‬
‫‪1‬‬ ‫فرض عىل الناس ان يتوبوا ‪ /‬والد ر يف صفه جعيب‬
‫‪1‬‬ ‫والصب يف النائبات صعب ‪ /‬و لك ما يرجتى قريب‪ /‬اجر عبدت املستضام الذ‬
‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫ااب حسن اي نظري النذير‪ /‬واي مقرا بعد ذات السراج‪ /‬واي صاحب البينات الذ‬
‫واخـــرج مـــن ارضـــه فـــيم‪ /‬و‪،‬ـــن يل معينـــا ويل االلـــه‪ /‬و خـــرب داير الطرـــاة البرـــاة اتي شـــفعت‬
‫‪1‬‬
‫هبذا الويص‬
‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫فبعضمه يف فضله سورة الضحى‪ /‬وبعضمه ام الكتاب فضيلة‬

‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫و بعضمه يس و و ف اده ‪ /‬وان امام العرص قران لكمه‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫‪18‬‬ ‫مجلة‬
‫مضيمة نصاب‬
‫ْ‬
‫اية حديث الكم‪13 12 11-‬‬ ‫•‬
‫‪25‬‬
‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص ‪ -‬الفصل الثاين‬

‫‪22‬‬ ‫الفقه‬
‫‪21‬‬ ‫االدب‬
‫الفقه ‪ -‬الفصل الثاين‬

‫درس‬
‫منب‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر الصدقة‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر الرغائب يف ايتاء الز‪،‬وة‬ ‫‪11‬‬
‫‪4‬‬ ‫ذ‪،‬ر وجوب صوم شظظر رمضان والرغائب فيه‬ ‫‪12‬‬
‫‪4‬‬ ‫ذ‪،‬ر اطعام الطعام‬ ‫‪13‬‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر اداب االلك و اداب الشاربني‬ ‫‪14‬‬
‫ْ‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر اداب اللباس‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر الطيب واستجابه و فضله‬ ‫‪16‬‬
‫‪22‬‬ ‫مجلة‬
‫‪26‬‬
‫ا ال خبار ‪ -‬الفصل الثاين‬

‫‪3‬‬ ‫ربية‬ ‫االمامني احلسننيع م ين والدة ا‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫فطرس ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫موالان االمام عيل زين العابدينع م ين عبادة ما شان‬ ‫‪11‬‬
‫‪2‬‬ ‫ٌ‬
‫وار ين ذ‪،‬ر‬ ‫عم‬
‫موالان االمام عيل زين العابدين‬ ‫‪12‬‬
‫‪3‬‬ ‫رض‬
‫الداال االجل سيدان حامت ون سيدان اورا مي‬ ‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫الداال االجل عيل ون املول دمحم اون الوليدرض نو اخالص‬ ‫‪14‬‬
‫‪2‬‬ ‫عون اهلل اخلالق الرمحن‬ ‫‪15‬‬
‫الـ ــداال االجـ ــل سـ ــيدان احلسـ ــن وـ ــن عبـ ــد اهللرضمـ ــول سـ ــالمة ىل تـ ــو س ـ ـ و‬
‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬
‫اهححو ىل‬
‫روجكـ ــت ‪:‬ذ‪،‬ـ ــر الـ ــداعيني االجلـ ــني – الـ ــداال االجـ ــل سـ ــيدان ايب دمحم طـ ــا ر‬
‫‪5‬‬ ‫س ـ ـ ــيف ال ـ ـ ــدينرض وال ـ ـ ــداال االج ـ ـ ــل س ـ ـ ــيدان ايب القائ ـ ـ ــد ج ـ ـ ــو ر دمحم ور ـ ـ ــان‬ ‫‪18‬‬
‫رض‬
‫الدين‬
‫‪23‬‬ ‫مجلة‬
‫‪27‬‬
‫االدب ‪ -‬الفصل الثاين‬

‫ْ‬
‫‪2‬‬ ‫اية حديث الكم‪6-‬‬
‫‪1‬‬ ‫ااب دمحم احلسن ‪ /‬ايون رسول اهلل اي‬
‫‪1‬‬ ‫موال موال احلسن ‪ /‬ايون امري امل منني اعقاهبم امئة‬
‫‪1‬‬ ‫لنعم ذخر حهبم‪ /‬تم دعاة مه ‪ /‬صىل علهيم رهبم‬

‫ْ‬
‫سـ ــالم عليـ ــك ا ـ ــر اتـ ــدى‪ /‬سـ ــالم عليـ ــك ا ـ ــر اتـ ــدى‪/‬سـ ــالم عليـ ــك ااي مـ ــن‬
‫‪1‬‬
‫غدى‬
‫‪1‬‬ ‫سالم عليك اون اترمل يفك احلدود ‪،‬داؤد ممن‪/‬ومك اورء المكه و البص‬
‫‪1‬‬ ‫مساعيه يف دعوة اتند جلت‪ /‬فاعطاه يف نسله اجره‪ /‬وصىل االله عىل‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫دااب‪ /‬نـ ــبس احلسـ ــني الشـ ــهيد ظلـ ــام‪/‬ابـ ــس و ابـ ــس وبـ ــذل‬ ‫مـ ــدل ال النـــ زاد ‪ /‬بـ ــذ‪،‬رمه يطم ــ‬
‫‪1‬‬
‫نفيس‬
‫ْ‬
‫دع ـ ــاة ح ـ ــق امقتم ـ ــومه‪ /‬هي ـ ــدوا ا ب ـ ــاعم ولط ـ ــف‪ /‬اند ويل الزم ـ ــان دااب‪ /‬تس ـ ــيق غي ـ ــوث‬
‫‪1‬‬
‫الصلوة دااب‬
‫‪1‬‬ ‫امل بدين اهلل ادىه الشدائد‪ /‬بريبة داع اكن ارمح رامح‬
‫بريب ــة ل ــس لل ــدعاة الك ــرام م ــن‪ /‬بريب ــة م ــول اكن ا‪ ،‬ــرم ت ــدا‪ /‬بريب ــة ور ــان الل‬
‫‪1‬‬
‫دمحم‬
‫لقـــد غـــاب لكـــن ـــل يقـــال برائـــب‪ /‬لقـــد اكن يستســـم الرـــامم بو ـــه‪ /‬وصـــىل علـــهيم رونـــا‬
‫‪1‬‬
‫جل شانه‬
‫‪28‬‬
‫ْ‬
‫‪2‬‬ ‫اية حديث الكم – ‪10‬‬
‫‪21‬‬ ‫مجلة‬
‫ْ‬
‫اية حديث الكم – ‪15 14‬‬ ‫•‬
‫‪29‬‬
‫الدرجة السادسة‬
‫‪30‬‬
‫النصاب ل لدرجة السادسة‬

‫جزء ‪( 18‬النصف الثاين)‬ ‫جزء ‪16‬‬

‫تالوة القراْن‬
‫جزء ‪19‬‬ ‫جزء ‪17‬‬
‫الكري‬

‫التشديد‬ ‫االعراب‬ ‫تعليم القراْن‬
‫* مراجعة‪ :‬جزء مع‬ ‫* مراجعة‪ :‬جزء مع‬ ‫حفظ القراْن‬
‫• ر ظظمينه "الرتبية" ان نشاطات معني‬

‫• فصل اثين ما بيجا ثثاححن‪ 5/‬ظظمينه ان نشاطات‬ ‫ا ين ظظفرست ‪Annual‬‬ ‫ىل ا‬
‫نصاب ما ِرناسس‬ ‫‪ Planner‬ما موجود ىل‬
‫اخري ان سسب‪ 2/‬ظظمينه ان‬ ‫ان نشاطات سسناسس ا‬ ‫يه ظظمينه‪ -‬فصل نو ظظثثلو ظظمينه ىل ا‬
‫نشاطات اماكن موافق ‪،‬راواان رسسسه‬ ‫فصل اول ما ثثاححن‪ 5/‬ظظمينه‬ ‫يه حساب‬
‫ان نشاطات نصاب ما ِرناسس‬
‫معامل نظام التعلمي مطابق ادعية حفظ ا‬ ‫معامل نظام التعلمي مطابق ادعية حفظ ا‬ ‫حفظ االدعية‬
‫تالوة ‪،‬راوو‬ ‫تالوة ‪،‬راوو‬ ‫تالوة االدعية‬
‫حفظ‬
‫فلك احلسني بكربالء (‪ 8‬وند)‬ ‫اي سيد الشظظداء (‪ 8‬وند)‬ ‫القصائد‬
‫اظظلي سألتك يف امجلعة‬

‫ْ‬ ‫تالوة‬
‫اغيثوا ااي ال الن اغيثوا‬ ‫وعظ ان رشوع ما جه ابيات ين تالوة سسنا‬ ‫القصائد‬
‫ىل‬
‫‪31‬‬
‫حفظ‬
‫ورادر تو نصيحة سن (‪ 10‬وند)‬ ‫اهلل تعال نو محد تو ‪،‬رسسج(‪14‬وند)‬ ‫النصائح‬
‫ْ‬
‫ررححاسسه تو ا م من عقىب ين سعادة‬ ‫انهكو تو هكول ابر ين قدرة ان واسسطس‬ ‫تالوة‬
‫ساد ررو فرماو ريا ته لهكـ رداين ختيت ما‬ ‫سين سسل دل ان اكنو سسني تو حمكة ين ظظكاين‬ ‫النصائح‬
‫• جديد الفاظ‪ /‬امالء‬

‫مجلة ما استعامل ‪،‬رواين‬ ‫• الفاظ‬
‫مجلة ما استعامل ‪،‬رواين مترين‬ ‫• الفاظ‬
‫مترين‬
‫• زابن ين حصة ين مترين )‪(Grammar‬‬ ‫لسان الدعوة‬
‫• زابن ين حصة ين مترين )‪(Grammar‬‬ ‫مترينات‬
‫• انشاء‬
‫• ‪Comprehensive Passages‬‬
‫• حتسني اخلط‬
‫‪32‬‬

‫‪24‬‬ ‫الفقه‬
‫‪17‬‬ ‫االدب‬

‫مجلة حصـص‬ ‫عنوان الذ‪،‬ر‬ ‫درس منب‬
‫ذ‪،‬ـ ــر واليـ ــة امـ ــري امل ـ ـ منني عـ ــيل اوـ ــن ايب طالـ ــب ص ع وواليـ ــة االمئـ ــة مـ ــن‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫صلع‬
‫ا ل بيت رسول اهلل‬
‫ذ‪،‬ـ ــر اـ ــاب الصـ ــالة عـ ــىل دمحم و عـ ــىل هيل دمحم صـ ــىل اهلل عليـ ــه و علـ ــهيم‬
‫‪2‬‬ ‫أمجع ــني و أأ ــم أ ــل بيت ــه و انتق ــال ايمام ــة ف ــهيم و البي ــان ع ــىل أأ ــم أم ــة‬ ‫‪2‬‬
‫دمحم‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر الرغائب يف الع و احلض عليه و فضائل طالبيه‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر صفات الوضوء‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر طهارة املياه واالرضني‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر مواقيت الصالة‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر صفات الصالة‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر املساجد‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر الترليظ يف منع الزاكة أ لها‬ ‫‪9‬‬
‫‪24‬‬ ‫مجلة‬
‫‪33‬‬

‫درس‬
‫منب‬
‫‪3‬‬ ‫صع‬
‫موالان اورا مي خليل اهلل‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫صع‬
‫موالان موىس خليل اهلل‬ ‫‪2‬‬
‫ا ــين‬ ‫ــذا االم ــني ق ــد طل ــع (رس ــول اهللص ــلع ي ــه احلج ــر االس ــود‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫جككه ما مواك)‬
‫‪2‬‬ ‫رسول اهللصلع نو مبعث‬ ‫‪4‬‬
‫واعتصـ ــموا حببـ ــل اهلل مجيعـ ــا – متـ ــططي سـ ــد خـ ــدا تعـ ــال ان حبـ ــل‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫ولككو‬
‫خريـ ــدانر هبـ ــي‬ ‫نعـ ــم البـ ــا ع و نعـ ــم املشـ ــرت – وححينـ ــار هبـ ــي هبـ ــال ا‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫هبال‬
‫‪2‬‬ ‫ٌ‬
‫ثثيححهور نو نور‬ ‫موال نا فامطة الز راءص ع ين‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫طليق احلسن واحلسني‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫زنده ‪،‬يد‬ ‫يه بئريو‬ ‫صع‬

‫موالان االمام احلسني‬
‫مشـ ــا د‪(-‬الكوفـ ــة النجـ ــف االرشْ‬ ‫روجكـ ــت‪-‬دعـ ــوة ان مرا ـ ــز ا‬
‫‪4‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪،‬ربالء املعىل )‬ ‫ا‬
‫‪24‬‬ ‫مجلة‬
‫‪34‬‬

‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫اذا ما املرء مل حيفظ ثالاث‪ /‬وفاء للصديق و بذل مال‪ /‬صىل عىل دمحم ربه‬
‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫صىل عىل دمحم ربه(‪ 2‬بيت)‪ /‬صىل عليه من رسول به‬
‫صــىل عليـــه مــن رســـول لــه‪ /‬صـــىل عليــه مـــن رســول بـــه‪/‬دمحم مــن بـــني رســل خلـــت‪/‬‬
‫‪1‬‬
‫سم ثرى قب حوى شبحه‬
‫طبيـــب رشـــد و ـــدى مك شـــىف‪ /‬دمحم حسـ ـ يف شـــديت‪/‬صـــىل عليـــه و عـــىل مـــن مه‪/‬‬
‫‪1‬‬
‫صىل عليه و عىف رمحة‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫اي امام احلق موالان احلسني‪ /‬انت ذخر انت هكيف‪ /‬امسه رايق من لسعه‬
‫ـــل ـــرى مثـــل حســـني اكن يف‪ /‬اخثنـــوه ورمـــا و ظـــىب‪ /‬قتلـــوا ســـبط رســـول اهلل يف‪/‬‬
‫‪1‬‬
‫قتلته امة السوء اليت‬
‫ْ‬
‫مـــا خـــال االرض و لـــن ختلـــو مـــن‪ */‬ابيب انـــت و اح ايحســـني‪ /‬واوالـــيم مـــوايل الـــر‬
‫‪1‬‬
‫مل يزل ظظيمي عىل سوحم‬
‫ْ‬
‫‪17‬‬ ‫مجلة‬
‫ْ‬
‫مضيمة نصاب‪ :‬اية حديث الكم‪13 12 11-‬‬
‫‪35‬‬

‫‪20‬‬ ‫الفقه‬
‫‪20‬‬ ‫االدب‬

‫درس‬
‫منب‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر ليلة القدر‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر الفطر من الصوم‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر صنوْ االطعمة وعال ا واحلاجة الهيا‬ ‫‪12‬‬
‫ذ‪ ،‬ــر م ــا حي ــل الك ــه وم ــا حي ــرم ان يــ لك م ــن الطع ــام و م ــا حي ــل رشب ــه وم ــا ال‬
‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬
‫حيل رشبه‬
‫‪3‬‬ ‫ذ‪،‬ر ما حيل من اللباس وما حيرم منه‬ ‫‪14‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر لباس احليل‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر اصطناع املعروْ ال الناس‬ ‫‪16‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذ‪،‬ر التبادل والتواصل‬ ‫‪17‬‬
‫‪20‬‬ ‫مجلة‬
‫‪36‬‬

‫‪2‬‬ ‫موالان االمام دمحم الباقرص ع – موالان جاور يه رسول اهللصلع ان سالم ظظثثنححااي‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫زنده ‪،‬يد‬ ‫موالان االمام جعفر الصادقص ع– اكك‬ ‫‪11‬‬
‫‪2‬‬ ‫موالان االمام جعفر الصادقص ع – روشت ثثوست رسول اهللصلع نو ىل‬ ‫‪12‬‬
‫‪3‬‬ ‫رض‬
‫الداال االجل سيدان يوسف جنم الدين‬ ‫‪13‬‬
‫‪3‬‬ ‫املول االجل سيد حسن ون نو قس ين تفاد‬ ‫‪14‬‬
‫‪3‬‬ ‫رض‬
‫الداال االجل سيدان داؤد ور ان الدين ون قطب شاه‬ ‫‪15‬‬
‫‪4‬‬ ‫رض‬
‫الداال االجل سيدان قطب الدين الشظظيد‬ ‫‪16‬‬
‫روجكـ ــت‪-‬ذ‪،‬ـ ــر الـ ــداعيني االجلـ ــني – الـ ــداال االجـ ــل سـ ــيدان ايب دمحم طـ ــا ر‬
‫‪3‬‬ ‫ال ـ ــداال االج ـ ــل س ـ ــيدان ايب القائ ـ ــد ج ـ ــو ر دمحم ور ـ ــان‬ ‫س ـ ــيف ال ـ ــدينرض ا‬ ‫‪18‬‬
‫رض‬
‫الدين‬
‫‪4‬‬ ‫طع‬
‫ذ‪،‬ر داال العرص واحلني‬ ‫‪19‬‬
‫‪26‬‬ ‫مجلة‬
‫‪37‬‬

‫ال ط ـ ــه من ـ ــابع ال ـ ــباكت‪ /‬جح ـ ــب اهلل يظه ـ ــر اهلل ف ـ ــهيم‪ /‬مه اول ـ ــوا العـ ـ ـ ال م ـ ــراء‬
‫‪1‬‬
‫لدهيم‪، /‬رماء ينمون شيبة محد‬
‫ْ‬
‫ورث ــوا م ــن ج ــدهيم املص ــطىف‪ /‬عتب ــات رج ــو املالئ ــك ط ــرا‪ /‬ــل ل ــم س ــوامه ادم‬
‫‪1‬‬
‫ملا‪ /‬مهنم الطيب االمام املفدى‬
‫عل ــيم دامئ ــا يف‪/‬ب ــم يرجت ــى جن ــاة ال ــورى اي‪/‬‬ ‫ان ــل ملج ــأ و ان ــل م ــالذ ‪ /‬اع ــامتد‬
‫‪1‬‬
‫ارجتي ان يبدل اهلل ريب‬
‫اي بـ ــين املرتض ـ ـ عـ ــيل خـ ــذوا لك ‪ /‬و تقبـ ــل هبـ ــم اتـ ــي مـ ــن ا ـ ــل‪ /‬خـ ــص طـ ــه‬
‫‪1‬‬
‫و غر ونيه‬ ‫الر‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫احك ــمي دي ــن اهلل عب ــد الق ــادر‪ /‬اي ح ــافظ القـ ــران ع ــارْ ابط ــن‪ /‬احك ــمي دي ــن جنـ ــل‬
‫‪1‬‬
‫خان راشد‬
‫اي خ ــري انس ــان بس ــرية س ــا‪،‬ين ال ـ ـ ‪ /‬مك معج ــزات اب ــرات ق ــد ب ــدت‪ /‬و ل ــم رمس ــت‬
‫‪1‬‬
‫رسوم خري انفع‬
‫مك مـ ــن دعـ ــاة مطلقـ ــني تسلسـ ــلوا‪ /‬مك زائـ ــر لـ ــك قبـ ــة مرفوعـ ــة‪ /‬صـ ــىل االلـ ــه عـ ــىل‬
‫‪1‬‬ ‫ْ‬
‫الن و اله‬
‫ْ‬
‫اغـ ــث اغـ ــث اي ويل الـ ــزمن‪ /‬امـ ــا ف ـ ـ اد و عيـ ــوين امـ ــان‪ /‬و شـ ــهادة قـ ــد ذاق يف‬
‫‪1‬‬
‫اهلل مع‪ /‬امقت يف السرتدعاة اتدى‬
‫‪38‬‬
‫اين اان ور ـ ـ ــان ديـ ـ ــن اتـ ـ ــدى‪ /‬صـ ـ ــدر فـ ـ ــارش عقـ ـ ــدة فـ ـ ــاحللن‪ /‬اونـ ـ ــاء ديـ ـ ــين‬
‫‪1‬‬
‫اخلصوا ا ضوا‪ /‬صلوا نا تــقبل مول الورى‬
‫ْ‬
‫فلل ــه م ــن وج ــه ‪ ،‬ــري لق ــد ب ــدا‪ /‬لق ــد اكن اتج ال ــدعوة الطي ي ــة الـ ـ ـ‪ /‬و ق ــرة ع ــني‬
‫‪1‬‬
‫لالمام الذ اقر‬
‫املـ ــوالني لكـ ــمه‪ /‬لقـ ــد اكن مصـ ــداقا‬ ‫و اكن بسـ ــيف احل ــ حي ــ وليـ ــه‪ /‬هبي تـ ــه ار‬
‫‪1‬‬
‫جلود احلسني اذ ‪ /‬ونجدته قد اكن محيي بين اتدى‬
‫‪20‬‬ ‫مجلة‬
‫مضيمة‬
‫ْ‬
‫اية حديث الكم‪15/14 -‬‬ ‫•‬
‫‪39‬‬
‫الدرجة السابعة‬
‫النصاب ل لدرجة ال سابعة‬

‫جزء ‪ ( 23‬النصف الثاين)‬ ‫جزء ‪21‬‬

‫جزء ‪24‬‬ ‫جزء ‪22‬‬
‫الكري‬


‫معامل نظام التعلمي مطابق ادعية حفظ ا‬ ‫معامل نظام التعلمي مطابق ادعية حفظ‬ ‫حفظ االدعية‬
‫تالوة ‪،‬راوو‬ ‫تالوة ‪،‬راوو‬ ‫ا‬ ‫تالوة االدعية‬

‫حفظ‬
‫فلك احلسني بكربالء(‪8‬وند)‬ ‫اي سيد الشظظداء(‪ 8‬وند)‬ ‫القصائد‬
‫ونو املصطىف واملرتىض و دعامظظت‬ ‫اي حبذا جشر يف اخللد ذو مثر‬ ‫تالوة‬
‫وظيفة الشكر‬ ‫فبعضظظم يف فضله سورة الضحى‬ ‫القصائد‬
‫‪41‬‬
‫ْ‬
‫انوارمك المعة‬ ‫اي ال طه الر‬
‫حفظ‬
‫ورادر تو نصيحة سن(‪10‬وند)‬ ‫اهلل تعال نو محد نو ‪،‬رسسج(‪ 14‬وند)‬ ‫النصائح‬
‫ْ‬ ‫تالوة‬
‫جه حادثة منود سسنيا ىل ظظجان سسني‬ ‫ا عامل دنيا ما جضضيل هك عبادة ىل‬ ‫النصائح‬

‫مترين‬
‫‪42‬‬

‫‪22‬‬ ‫الفقه‬
‫‪17‬‬ ‫االدب‬

‫‪2‬‬ ‫توقيف ين ذ‪،‬ر‬ ‫نص ا‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫نه ليوا‬ ‫‪،‬وان‬ ‫ع ليوا ا‬ ‫‪،‬وان‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫ححبهوان ين طهارة ين ذ‪،‬ر‬ ‫جمس ‪،‬رثثٌا زمني ا‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫تيمم ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫امامة ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫صفوْ ين ذ‪،‬ر‬ ‫جامعة ما مناز ٌر واين ا‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫مناز ما ‪،‬و مسبوق ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫مناز ما لباس ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫حقوق اهلل الواجبات ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫رو ه ين شالكة‬ ‫‪10‬‬
‫‪22‬‬ ‫مجلة‬
‫‪43‬‬

‫‪3‬‬ ‫صع‬
‫موالان عيىس رو اهلل‬ ‫‪1‬‬
‫زابدة ب ـ ــوب وه ىل ج ـ ــه ن ـ ــو‬ ‫م ـ ــوالان عيىسـ ــع م– مت ـ ــارا م ـ ــا‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫ظظححره زايدة نستو ىل‬
‫‪3‬‬ ‫رسول اهللصلع ان معاجز‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫و انذر عشري ك االقربني – موالان عيلص ع ر ظظثثيل نص‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫غدير مخ‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫موالان عيل ين شان ما رسول اهللصلع ين احاديث رشيفة‬ ‫‪6‬‬
‫رسـ ــول اهللصـ ــلع ين زايرة‬ ‫مـ ــوالان عـ ــيلص ع يـ ــه مـ ــوال جـ ــاور‬
‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪،‬راو‬
‫‪3‬‬ ‫موال نا فامطة علهيا السالم ر مائدة ا را‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫موالان االمام احلسنص ع ين خساوة‬ ‫‪9‬‬
‫مشـ ـ ــا د (القـ ـ ــدس الشـ ـ ــام‬ ‫روجكـ ـ ــت ‪ :‬دعـ ـ ــوة ان مرا‪ ،‬ـ ـ ــز ا‬
‫‪3‬‬ ‫‪17‬‬
‫االردن)‬
‫‪26‬‬ ‫مجلة‬
‫‪44‬‬

‫ْ‬
‫حـ ــرض ونيـ ــك عـ ــىل االداب يف الصـ ــرر‪ /‬و امنـ ــا مثـ ــل االْداب مجتعهـ ــا‪ /‬النـ ــاس اثنـ ــان ذو‬
‫‪1‬‬
‫ع و مستمع‪ /‬ان االديب اذا زلت به قدم‬
‫ْ‬
‫ــر ال ــذ ابملص ــطىف ــره‪ /‬ذات ام ــال العص ــر م ــول ال ــورى‪/‬من ال ي ــرى طاعت ــه يف‬
‫‪1‬‬
‫الذ‬
‫‪1‬‬ ‫و امنا طاعته فوزه‪ /‬من اكن يف طاعته خملصا‪، /‬ن غا صا ما شئت يف علمه‬
‫م ــن بع ــد ذ‪ ،‬ــر اهلل س ــبحانه‪ /‬ايف ــوز م ــن م ــات ع ــىل حب ــه‪ /‬ص ــىل علي ــك اهلل معـ ـ‬
‫‪1‬‬
‫العىل‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫موال نا فامطة الز راء‪/‬خامسة امخلسة ا ل الكساء‪/‬قد انزل اهلل علهيا تا‬
‫ْ‬
‫بضـ ــعة مـ ــن سـ ــاد عـ ــىل ادم‪ /‬غت لطـ ــه املصـ ــطىف اذ غـ ــدت‪ /‬قـ ــد ن ـ ـ ت طـ ــو اذا‬
‫‪1‬‬
‫زوجت‬
‫فامط ــة الطه ــر الهي ــا اغت ــدت‪ /‬ولي ــت و ــي لبني ــك الس ــر ‪ ، /‬ــوين لن ــا ش ــفيعة عن ــد‬
‫‪1‬‬ ‫ْ‬
‫ذ الــ‪/‬صىل علهيا و عىل اتا‬
‫‪17‬‬ ‫مجلة‬
‫ْ‬
‫مضيمة نصاب‪ :‬اية حديث الكم ‪12 11-‬‬
‫‪45‬‬

‫‪16‬‬ ‫الفقه‬
‫‪21‬‬ ‫االدب‬

‫مجلة‬
‫عنوان الذ‪،‬ر‬ ‫درس منب‬
‫حصـص‬
‫‪3‬‬ ‫فاسد ‪،‬ر ا ين ذ‪،‬ر‬ ‫جه ححزي اي معل رو ه‬ ‫‪10‬‬
‫ْ‬
‫‪2‬‬ ‫سفر ين اداب ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫حالل ر ق طلب ‪،‬روا ما رغائب ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪12‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذبيحة ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫حضااي ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪14‬‬
‫‪2‬‬ ‫عقيقة ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫هححيضض ين رمس‬ ‫والدة ان وقت معل ين شالكة ا‬ ‫‪16‬‬
‫‪16‬‬ ‫مجلة‬
‫‪46‬‬

‫‪2‬‬ ‫موالان االمام احلسنيص ع ين زايرة نو شوق‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫عم‬
‫موالان االمام امحد املستور‬ ‫‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫الداال ابو القامس‬
‫مـ ـ ــوالان االمـ ـ ــام قـ ـ ــامع م– ححشـ ـ ــمه‬ ‫مـ ـ ــوالان االمـ ـ ــام همـ ـ ــد ع م ا‬
‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬
‫جار سسنيو‬
‫‪2‬‬ ‫االستاذ جوذر ين سرية‬ ‫‪13‬‬
‫‪3‬‬ ‫رض‬
‫الداال االجل سيدان امسعيل بدر الدين‬ ‫‪14‬‬
‫‪2‬‬ ‫رض‬
‫الداال االجل سيدان نور دمحم نو رالدين‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫قس‬
‫املول االجل سيد خان يج فري‬ ‫‪16‬‬
‫‪3‬‬ ‫قس‬
‫املول االجل سيد عبد القادر حكمي الدين‬ ‫‪18‬‬
‫روجك ـ ــت‪-‬ذ‪ ،‬ـ ــر ال ـ ــداعيني االجل ـ ــني – ال ـ ــداال االج ـ ــل س ـ ــيدان‬
‫‪3‬‬ ‫ال ـ ــداال االج ـ ــل س ـ ــيدان ايب‬ ‫ايب دمحم ط ـ ــا ر س ـ ــيف ال ـ ــدينرض ا‬ ‫‪19‬‬
‫رض‬
‫القائد جو ر دمحم ور ان الدين‬
‫‪4‬‬ ‫طع‬
‫ذ‪،‬ر داال العرص واحلني‬ ‫‪20‬‬
‫‪30‬‬ ‫مجلة‬
‫‪47‬‬

‫مجلة‬
‫حصـص‬
‫ْ‬
‫نس ــمي الص ــبا مي ــم ذرى ح ــامت اجل ــدوى‪ /‬و ول ــف حتي ــايت الي ــه معفرا‪/‬فه ــا ــو ل ــس يف‬
‫‪1‬‬
‫دعاة حجاحج‬
‫و مك مكرمـ ــات زا ـ ــرات حلـ ــامت‪ /‬فـ ــم امكـ ــه اوـ ــرى و مك اوـ ــرص شـ ــىف‪ /‬فيـ ــا اهيـ ــا املكـ ــروب‬
‫‪1‬‬
‫لذ جبنابه‬
‫اغث ــين اغث ــين اي ص ــيف امامن ــا‪ /‬و ط ــول بق ــاء الس ــيف فين ــا فان ــه‪ /‬فابق ــاه رب الع ــرش يف‬
‫‪1‬‬
‫لك نعمة‪ /‬و صىل عىل طه و عرتته االل‬
‫ْ‬
‫ْ‬
‫ور ـ ـ ــان ديـ ـ ــن اهلل اصـ ـ ــبح اب ـ ـ ــرا‪ /‬توجـ ـ ــت اتج الـ ـ ــنص رأس دمحم‪ /‬ور ـ ـ ــان صـ ـ ــدق‬
‫‪1‬‬
‫صدقته الفائزوا‬
‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫و جنيل املو وب يل من ريب الــ‪/‬اعطيته من ع ال دمحم ‪ /‬ربيته علمته ذوته‬
‫ْ‬
‫‪،‬ـ ــن اي دمحم دامئـ ــا يف خدمـ ــة ابـ ـ ـ ‪ /‬وـ ــرا عطوفـ ــا مشـ ــفقا ذا رأفـ ــة‪/‬للمه اعـ ــط دمحما و بـ ــين‬
‫‪1‬‬ ‫ْ‬
‫من‪ /‬صىل االله عىل الن واله‬
‫توجـ ــت اتج الـ ــنص رأس مفضـ ــل‪ /‬ـ ــو جنـ ــيل املو ـ ــوب يل يف ليلـ ــة‪ /‬فيطيـ ــل بقيـ ــاه و‬
‫‪1‬‬
‫اوصيه ابن‬
‫ْ‬
‫‪48‬‬
‫ْ‬
‫ان ــوارمك المع ــة‪/‬نبس احلس ــني الش ــهيد الط ــف وال ــدمك‪ /‬جتع ــل ادمع ــم‬ ‫اي ال ط ــه ال ــر‬
‫‪1‬‬
‫انفسنا دررا‬
‫تس ــر قوافلن ــا قاص ــدة ط ــومك‪ /‬اطلق ــل امن ــاء م ــن دع ــاتم‪ /‬ا ــب الص ــلوة ع ــىل ط ــه و‬
‫‪1‬‬
‫عرتته‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫توحد يف ذ‪،‬ر احلسني مقامه‪ /‬و افد عىل اباكئه و باكئه‪ /‬و اه عليه مث اه فاننا‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫م ــن‬ ‫و اه علي ــه مث اه لفق ــده‪ /‬ص ــبت ع ــىل ــذا املص ــاب تأس ــيا‪ /‬ــو املل ــك الق ــد‬
‫‪1‬‬
‫ملك القلوب‪ /‬ووالدان ور ان دين دمحم‬
‫‪21‬‬ ‫مجلة‬
‫مضيمة‬
‫ْ‬
‫اية حديث الكم – ‪15 14 13‬‬ ‫•‬
‫‪49‬‬
‫الدرجة الثامنة‬
‫ال نصاب ل لدرجة ال ثامنة‬

‫جزء ‪( 28‬النصف الثاين)‬ ‫جزء ‪26‬‬

‫جزء ‪29‬‬ ‫جزء ‪27‬‬
‫الكري‬


‫معامل نظام التعلمي مطابق ادعية حفظ ا‬ ‫معامل نظام التعلمي مطابق ادعية حفظ‬ ‫حفظ االدعية‬
‫تالوة ‪،‬راوو‬ ‫تالوة ‪،‬راوو‬ ‫ا‬ ‫تالوة االدعية‬

‫حفظ‬
‫القصائد‬
‫تالوة‬ ‫معامل نظام التعلمي مطابق حفظ ا‬ ‫معامل نظام التعلمي مطابق حفظ ا‬
‫‪،‬راوو‬ ‫تالوة ‪،‬راوو‬ ‫تالوة‬
‫القصائد‬
‫‪51‬‬
‫حفظ‬
‫النصائح‬
‫تالوة‬
‫النصائح‬

‫مترين‬
‫‪52‬‬

‫‪22‬‬ ‫الفقه‬
‫‪20‬‬ ‫االدب‬

‫‪3‬‬ ‫اولياء اهلل ان منازل ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫غسل ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫فطرة ين ظظطارة ين ذ‪،‬ر‬ ‫نظف ا‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫معل ين ذ‪،‬ر‬ ‫مناز ما الكم ا‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫مناز ما سظظو سسنا ا ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫مناز ىٌوىٌي جا‬ ‫وه معل جه ما‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫صلوة الو ر ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫انفلة ين مناز ين ذ‪،‬ر‬ ‫سنة ا‬ ‫‪8‬‬
‫‪22‬‬ ‫مجلة‬
‫‪53‬‬

‫درس‬
‫منب‬
‫‪3‬‬ ‫رسول اهلل صلع ين جهرة‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫غزوة احد‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫ررااي‬ ‫اصنام‬ ‫امري امل منني موالان عيل اون ابيطالب ع م _ بيت اهلل‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫غزوة مجل‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫موال نا فامطة ع م ان رده ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫صلح‬ ‫موالان االمام احلسن ع م _ معوية لع سا‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫موالان االمام احلسني ع م _ رأس مبارت نو معجزة‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫رض‬
‫موالان سلامن الفار‬ ‫‪8‬‬
‫‪4‬‬ ‫مشا د‬ ‫روجكت ‪ :‬دعوة ان مرا ز ا‬ ‫‪17‬‬
‫‪23‬‬ ‫مجلة‬
‫‪54‬‬

‫ْ‬
‫‪10‬‬ ‫‪)5‬‬ ‫اية حديث الكم –( ‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫ادوت نفيس مفا وجدت تا ( ‪) 4‬‬
‫‪4‬‬ ‫سالم عىل العرتة الطا رة ( ‪) 14‬‬
‫‪2‬‬ ‫ابل الن املصطىف عز جان ( ‪) 7‬‬
‫‪3‬‬ ‫امسي ذ العرش العظمي عليا ( ‪) 10‬‬
‫‪20‬‬ ‫مجلة‬
‫ْ‬
‫اية حديث الكم‪13 12 11-‬‬ ‫•‬
‫‪55‬‬

‫‪27‬‬ ‫الفقه‬
‫‪16‬‬ ‫االدب‬

‫‪3‬‬ ‫رو ه افطار ‪،‬ر سسل ا ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪ ،‬علة‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬ ‫جح واجب سسناواين ذ‪،‬ر‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫جح ما رغائب ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪11‬‬
‫‪2‬‬ ‫مدينة الن صلع ما داخل سسناواين ذ‪،‬ر‬ ‫‪12‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ ،‬ححزيو نو ويثثار نه سسنا‬ ‫‪13‬‬
‫‪3‬‬ ‫ا ين ‪،‬فارة ين ذ‪،‬ر‬ ‫اميان ا‬ ‫‪14‬‬
‫‪3‬‬ ‫نذور ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪15‬‬
‫‪3‬‬ ‫طب ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪16‬‬
‫‪4‬‬ ‫ميثاق ين رمس‬ ‫ظظعد ا‬ ‫‪17‬‬
‫‪27‬‬ ‫مجلة‬
‫‪56‬‬

‫‪2‬‬ ‫موالان االمام امسعيل املنصور ونرص اهلل ص ع _ سثثنا ين ذ‪،‬ر‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫موالان االمام امسعيل املنصور ونرص اهلل ص ع _ مظلة ين شان‬ ‫‪10‬‬
‫‪4‬‬ ‫موالان االمام املعز لدين اهلل ص ع _ فتح مرص‬ ‫‪11‬‬
‫‪2‬‬ ‫موالان االمام املعز لدين اهلل ص ع _ اونه ابرت اهلل لك فيه‬ ‫‪12‬‬
‫‪2‬‬ ‫موالان االمام احلامك ابمر اهلل ص ع _ دعو نا فاجبنات‬ ‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -‬استسقاء ين ذ‪،‬ر‬ ‫رض‬

‫الداال االجل سيدان اورا مي وجيه الدين‬ ‫‪14‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫رض‬

‫الداال االجل سيدان بة اهلل امل يد يف الدين‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ -‬اخالص‬ ‫رض‬

‫الداال االجل سيدان عبد الطيب زيك الدين‬ ‫‪16‬‬
‫روجكـ ــت ‪ :‬ذ‪،‬ـ ــر الـ ــداعيني االجلـ ــني – الـ ــداال االجـ ــل سـ ــيدان ايب دمحم طـ ــا ر‬
‫‪4‬‬ ‫س ـ ـ ــيف ال ـ ـ ــدينرض وال ـ ـ ــداال االج ـ ـ ــل س ـ ـ ــيدان ايب القائ ـ ـ ــد ج ـ ـ ــو ر دمحم ور ـ ـ ــان‬ ‫‪18‬‬
‫رض‬
‫الدين‬
‫‪23‬‬ ‫مجلة‬
‫‪57‬‬

‫ْ‬
‫‪10‬‬ ‫‪) 10‬‬ ‫اية حديث الكم –( ‪6‬‬
‫ْ‬
‫‪2‬‬ ‫يف مدحم نزل القران تزنيال ( ‪) 8‬‬
‫‪2‬‬ ‫سيف اتدى سيف االمام الشهري ( ‪) 9‬‬
‫‪2‬‬ ‫امل بدين اهلل ادىه الشدائد ( ‪) 7‬‬
‫‪16‬‬ ‫مجلة‬
‫ْ‬
‫رضاء ال الرسول بويب‬ ‫•‬
‫ْ‬
‫اية حديث الكم – ‪15 14‬‬ ‫•‬
‫‪58‬‬
‫ختطيط الدرس(‪1 - )For Reference‬‬
‫الدرجة السابعة‬ ‫االخبار‬
‫رض‬
‫مجلة حصـص ‪3 :‬‬ ‫عنوان ‪-‬املول االجل سيد عبد القادر حكمي الدين‬
‫احلصة االول‬
‫"ان املول حكمي الدين – و ابم الواحدة عنده لقراءة املسفيدين"‬ ‫‪ - Unit 1‬اوتداء‬
‫ا داْ‬
‫علامِ فر ندو جانسـ ‪.‬‬
‫‪ -‬سيد عبد القادر حكمي الدين قس ين سرية‬

‫مناز‬ ‫‪ -‬جامعة‬
‫اولياء اهلل ع م ين ذ‪،‬ر نو شرل‬ ‫‪ -‬قران جميد ين تالوة ا‬
‫‪ -‬تدريس العلوم ين مواظبة‬
‫‪ -‬قضاء حواجئ امل منني‬
‫‪ -‬استنساخ الكتب‬
‫ظظفام ‪ :‬فر ندو مسجهسـ هك‬
‫ر ٌ‬
‫هككر‬ ‫‪ -‬املول االجل سيد عبد القادر حكمي الدين قس ين سرية ين اقتداء ‪،‬ر‬
‫غنيمة ليوو‬
‫ثثوات ان الحئة يومية تيار ‪،‬رسـ ‪.‬‬ ‫تطبيقا‪ :‬فر ندو الحئة يومية ان لكامت نورانية ٌر سـ ا‬
‫تعليمي اعاانت ‪:‬‬
‫دعوة ان ‪،‬تاب ان نسخه استنساخ الكتب ان اجزاء‬

‫ححزي ما مشرول رسسهىل‪" .‬امل من مشرول وقته"‬ ‫متهيد‪ :‬سابق معلومات ‪ -‬انسان‬
‫ْ‬
‫اظهار مقصد ‪ :‬اسسج اسسنثث املول االجل سيد عبد القادر حكمي الدين قس ين سرية محيدة‬
‫ٌر يسوطط‬
‫ْ ْ‬
‫اظ اثثين زنديكك ما ‪،‬يا هبال اعامل ما مشرول ر يا‪.‬‬
‫– و ابم الواحدة عنده لقراءة ‪..‬‬ ‫تالوة العبارة ‪ :‬رشوع‬
‫اداء الفحوى ‪:‬‬
‫‪، Highlight‬ر‬ ‫تفظظمي – ٌر اؤانر ٌ‬

‫بورد او ر ثثاححن ‪ 5/‬ناكت‬
‫‪ 5‬شاانت‬
‫مناز ين ثثاوند‬ ‫‪ -‬جامعة‬

‫اولياء اهلل ع م ين ذ‪،‬ر ين شان‬ ‫‪ -‬قران جميد ا‬
‫‪ -‬ع ين دراسة ما مواظبة‬
‫‪ -‬م منني ان حواجئ ما نظر‬
‫‪ -‬استنساخ الكتب‬
‫ايك ايك ناكت متعلق س ال ‪،‬ر ‪.‬‬ ‫ٌر اؤانر فر ندو‬
‫تفكر ان س ال ‪،‬ر ‪.‬‬ ‫ر ايك نكته ما تفظظمي ا‬

‫ْ‬
‫➢ مثال‪ -‬اظ مول ‪،‬يا معل ما وقت ين ثثاوند ‪،‬رات؟‬
‫➢ وقت فوت سسنا تو سوطط نقصان سسنا ؟‬
‫➢ ‪،‬يا مول يه مناز ما اوقات ين مراعاة ‪،‬يد ؟‬
‫‪60‬‬
‫➢ مناجات رشيفة ‪" -‬واجعل ‪،‬تاوك خري م نسنا * و حفظه فليكن لنا شرال"‬
‫ْ‬
‫➢ فر ندو ‪،‬تب الدعوة ان بعض وتاوا ما اؤسـ ‪.‬‬
‫ْ‬
‫➢ استنساخ ان بعض اجزاء وتاوا ما اؤسـ ‪.‬‬
‫اعادة – ثثاححن ‪ 5/‬ناكت‬
‫تقيمي ‪ :‬سيد عبد القادر حكمي الدين رض ين ثثاححن ‪ 5/‬شان متعلق ذ‪،‬ر ‪،‬رو‪.‬‬
‫استنساخ الكتب‪.‬‬ ‫مواظبة الصلوة قراءة القران اسباق حاجة روا‬
‫ر فر ند ثثوات نوال حئة يومية تيار ‪،‬ر ‪.‬‬ ‫لوحة معلية ‪ :‬لكامت نورانية ٌر و ا‬
‫احلصة الثانية‬
‫ْ‬
‫‪ :Unit 2‬من " ومن بوا ر شاانت جوده‪ ..‬ال اخر ‪ ..‬من سنن ‪،‬ثرية"‬
‫ا داْ‬
‫علام‪ :‬فر ندو سيد وموال عبد القادر حكمي الدين ين خساوة جامعة نظمي دعاتو ين عظمة‬
‫معجزة نرش القب جانسـ ‪.‬‬ ‫ا‬
‫خدمة ما انتظار ين سوطط‬ ‫طاعة ا‬ ‫فقظظا‪ :‬فر ندو مسجهسـ هك داال الزمان ين عظمة ا‬
‫ورةك ىل‪.‬‬
‫ذ‪،‬ر ‪،‬رسـ ‪.‬‬ ‫تطبيقا‪ :‬فر ندو سيد عبد القادر حكمي الدين رض نو معجزة ٌر سـ ‪ .‬ا‬
‫تعليمي اعاانت‪ :‬غاكر عالية ان مثال رشيف س يل اخلري والبةك ين ‪.Receipt‬‬

‫ْ‬
‫سابق معلومات‪ :‬داال الزمان طع ين حرضة عالية ين اداب دعوة ين رسومات‪.‬‬
‫حرضة عالية ين بيهضضك ين تصوير‬ ‫متهيد‪:‬‬
‫دعوة ين رسوم ين رفتككو‪.‬‬ ‫حرضة عالية ا‬
‫‪61‬‬
‫داال الزمان طع واسسطس تواضع خشوع‬ ‫اظهار مقصد‪ -‬سيد عبد القادر حكمي الدين رض ا‬
‫رسو م جار فرماو‬ ‫ين شان ا‬
‫القاء الدرس‪:‬‬
‫ْ‬
‫تالوة العبارة ‪:‬من " ومن بوا ر شاانت جوده‪ ..‬ال اخر ‪ ..‬من سنن ‪،‬ثرية"‬
‫اداء الفحوى ‪:‬‬
‫س ال ‪ :‬املول االجل سيد عبد القادر قس ين خساوة ين سوطط شان يت ؟‬

‫قس‬
‫م من واسسطس سوطط توجيه سسلم ىل؟‬ ‫ان معل‬ ‫املول االجل سيد عبد القادر‬
‫تفظظمي ‪ :‬ر خري ( خساوة ) ان معل واسسطس تيار ‪،‬روو ‪) budgeting ( .‬‬
‫صدقات ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬واجبات نياز ان مجن م منني ين حاجة روا‬
‫ساالنه ‪،‬تين س يل اخلري ما رمق اداء ‪،‬ر ىل ؟‬ ‫س ال ‪ :‬متارا والدين لة ما ما انه ا‬
‫ورةك‬ ‫تفظظمي ‪ :‬سيل اخلري والبةك ان فوائد ا‬
‫لكامت نورانية ين تالوة ‪( :‬م منني ين جامعة سيد عبد القادر حكمي الدين قس يه م منني‬
‫خدمة ما انتظار نو جعب درس سيهكايو )‬ ‫حق ان داال ين طاعة ا‬
‫ر اؤانر غاكر عايل ان مثال رشيف ين تالوة ‪،‬رسس‬

‫ٌ‬
‫هكرا سسن ‪،‬ر وتاؤسس ا‬ ‫"نتحفم بسالم ‪ "....‬ويل اهلل ان سالم ين ليق ظظناية عظمة ان سا‬
‫معل ‪،‬راؤسس ‪.‬‬ ‫فر ندو‬
‫‪،‬راؤسس‬ ‫يه} مثل تقليد مبارت ححوموانو معل سد فر ندو‬

‫ْ‬
‫فوائد حاصل سسنا ىل ؟‬ ‫س ال ‪ :‬داال الزمان ط ع ان مثال رشيف اوا ان س ب سوطط وراكت ا‬
‫سالميت عطاء ‪،‬ر ىل ‪.‬‬ ‫تفظظمي ‪ :‬داال الزمان ط ع ان سالم ان ثثيرام جسام ونفسا حفاظة ا‬
‫‪62‬‬
‫دنيا ين نعمتو حاصل سسنا ىل ‪.‬‬ ‫دين ا‬ ‫داال الزمان ط ع ان دعاء مبارت‬
‫داال الزمان ط ع ان داية ا نصيحة ان لكامت حيوة طيبة ين داية د ىل‬

‫ْ‬
‫سيد عبد القادر حكمي الدينقس ين ا سرية محيدة م منني داال الزمانط ع ين‬
‫اخالص نو درس سهكاو ىل ‪.‬‬ ‫طاعة ا‬
‫ته بعد فر ندو سيد عبد القادر حكمي الدين قس ان وفاة بعد ان معجزة ين ذ‪،‬ر خود رسسسه‬
‫ته بعد ر اؤانر واقعات متعلق س الو ‪،‬رسس‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫تفظظمي ‪" :‬حافظ القران ال يبىل جسده يف القب" ين اية ىل‬
‫قب ما جيوات ىل ابر ان اولياء ين تصديق ىل ‪.‬‬
‫اعادة ‪ :‬درس ان امه ناكة‬
‫تقيمي ‪ :‬س االت‬
‫م من ين زنديكك واسسطس‬ ‫سيد عبد القادر حكمي الدين قس ين خساوة ين شان‬

‫سوطط داية سسلم ىل ؟‬
‫طع‬ ‫قس‬
‫ان مثال رشيف ين جه شان‬ ‫داال الزمان‬ ‫سيد عبد القادر حكمي الدين‬
‫سوطط سبق حاصل سسنا ىل ؟‬ ‫م من‬ ‫ليق ‪،‬رات ا نا‬
‫احلصة الثالثة‬
‫مترين الدروس نو ‪: Discussion‬‬
‫‪ -‬فر ندو درجة ما مترين الدروس لهك ‪.‬‬
‫‪ٌ -‬ر اؤانر مشا دة ‪،‬رسـ ‪ .‬مساعدة ‪،‬رسـ ‪.‬‬
‫‪63‬‬
‫ٌر اؤانر – التمرين عىل اللسان العريب املبني ين تفظظمي ‪،‬ر ‪.‬‬
‫‪ -‬فر ندو مترين الدروس ممكل ‪،‬ر ‪.‬‬
‫اي رروظ ما ‪،‬ر ‪.‬‬ ‫‪ -‬فر ندو درس ين تالوة خود‬
‫ختطيط الدرس(‪2 - )For Reference‬‬
‫ا ام رغائب ين ذ‪،‬ر‬ ‫عنوان ‪ :‬رو ه واجب سسناوا ين ذ‪،‬ر ا‬
‫مجلة حصـص ‪4 -‬‬
‫احلصة االول‬
‫ْ‬ ‫صلع‬
‫اخر يوم شعبان‬ ‫"خطبة رسول اهلل‬ ‫تقسمي املواد ‪" ..‬اوتداء"‬
‫ا داْ‬
‫علام ‪:‬‬
‫‪ -‬رو ه ين امهية‬
‫‪ -‬شظظر اهلل املعظم ين امهية‬
‫ْ‬
‫‪ -‬قران جميد ين اية حفظ ‪،‬رسـ ‪.‬‬
‫فقها – فر ندو مسجهسـ ‪.‬‬
‫رو ه ين معىن‬ ‫‪ -‬متام انككواؤ‬
‫ر ق ما زايديت ‪،‬مي سسنا ‪.‬‬ ‫‪ -‬شظظر اهلل ما صب مواساة ا‬
‫تطبيقا ‪ -‬فر ندو شظظر اهلل املعظم ان فضيلة نو ‪ mind map‬وناؤسـ ‪.‬‬
‫متهي ـ ــد ‪ -‬س ـ ــابق معلوم ـ ــات ‪ :‬مـ ـ ـ من او ـ ــر عب ـ ــادة ف ـ ــرضىل‪ ( .‬لك ـ ــامت نوراني ـ ــة ين ت ـ ــالوة)‬
‫ْ‬
‫الكك الكك شالكة عبادة ‪،‬روا ما او ىل‪.‬‬
‫القاء الدرس –‬
‫"و اكن له مثل اجره من غري ان ينقص من‬ ‫‪ -‬تالوة العبارة ‪" :‬اوتداء"‬
‫اجره يشء"‬
‫‪ -‬اداء الفحوى‬
‫‪64‬‬
‫‪ -‬تفظظمي االية‪ -‬بيجا ان ياء ان زمان ما رو ه نو معل تو‪ .. .‬صوم داؤد‬
‫‪ -‬ما يصنع الصام – رو ه ين حالة ما سوطط معل نه ‪،‬روا جوسسئي‪.‬‬
‫بيرسا نه مناسب معل ‪،‬ر يه جائزىل؟‬ ‫فقط هبواك ا‬
‫شظظر اهلل املعظم ين‬ ‫‪ -‬شظظر اهلل املعظم ين فضيلة‪ٌ :‬ر اؤانر فر ندو‬
‫فضيلة متعلق س الو ‪،‬رسـ ‪.‬‬
‫ْ‬
‫فريضة ان اعامل ين مثال اثثسـ ‪.‬‬ ‫خري ان اعامل ا‬
‫معل ين لقني‬ ‫شظظر اهلل املعظم ما ايك فرض ان ‪ 70‬فريضة نو ثواب ‪..‬‬
‫‪،‬رسـ ‪.‬‬
‫ْ‬
‫زايدة الر ق ين مثال اثثسـ ‪.‬‬ ‫صب مواساة ا‬
‫اداء ‪،‬رسـ (‬ ‫مزيد معلومات – سيدان يوسف جنم الدين رض ين ذ‪،‬ر (صب ان ناكت سا‬
‫سبق نو اعادة ‪،‬راو ‪.‬‬ ‫فر ندو‬ ‫ين مدد‬ ‫‪ Board‬ان ناكت‬ ‫اعادة‬
‫تقيمي ‪-‬‬
‫فر ندو شظظر اهلل املعظم ين فضيلة نو ‪ Mind Map‬وناؤسـ ‪.‬‬
‫احلصة الثانية‬
‫ا داْ‬
‫علام ‪ -‬فر ندو رو ه ان رغائب جانسـ ‪.‬‬
‫ظظفام – فر ندو مسجهسـ هك مواقيت ين غنيمة ليوو‬
‫خوش ‪،‬روا ما ربطىل‪.‬‬ ‫م من ان دل‬ ‫عبادة ا‬
‫رو ه ان حال ما خري ان معلو ‪،‬روو‬
‫تطبيقا –‬
‫ْ‬
‫معـــل نـ ــو ثـــواب اسسثث ىل ا ـ ــين قـ ــدر ا‬ ‫متهي ــد – سـ ــابق معلوم ــات‪ -‬اهلل ثثـ ــوات ان ونـ ــده‬
‫‪،‬رامة ‪،‬ر ىل‪.‬‬
‫القاء الدرس –‬
‫‪65‬‬
‫ْ‬
‫تالوة العبارة‪" :‬و عن جعفر ون دمحم ص ع انه قال من مل يرفر" ‪ ...‬ال اخر الدرس‪.‬‬
‫اداء الفحوى‬
‫تفظظمي ‪-‬‬
‫➢ س ال ‪ :‬رنا و معاْ ‪،‬راوا واسسطس خدا تع يه ‪،‬يا ‪،‬يا مواقع معني ‪،‬يداىل؟‬
‫م من مواقع ين غنيمة سسل‪.‬‬
‫‪ -‬جه ٌ‬
‫هككر ما معل ‪،‬روو جوسسئي‪ .‬يه نه ‪،‬ر تو هككنو هموضضو نقصان سسنا ىل‪.‬‬
‫ٌ‬
‫جوروا ما اسالم ان دين ين سوطط مزية‬ ‫‪ -‬عبادة ا م مينن ين مالقات‬
‫ظا ر سسنا ىل؟‬
‫تفظظمي‪:‬‬
‫خوش ‪،‬روو‬ ‫‪ -‬م منني ين خري خوايه هبي اعىل عبادة ىل م من ان دل‬
‫خوش ‪،‬روو ىل‪.‬‬ ‫خدا ان دل‬
‫معل ‪،‬روا نو سوطط‬ ‫سانس عبادة ما شامل ‪،‬يدا ا نا‬ ‫‪ -‬رو دار ين نيند ا‬
‫راسته سسلمىل؟‬
‫تفظظمي‪:‬‬
‫‪ -‬رو دار او ر خدا ين رمحة ىل‪.‬‬
‫‪ -‬رو ه ين حالة ما ر خري ان معل ما هككين ورةك سسنا ىل‬
‫ْ‬
‫س ال – خدا ان اولياء ‪،‬رام ين افطار ان معل ما سوطط ذ‪،‬ر او ىل‪ .‬؟‬
‫تفظظمي ‪ :‬مزيد معلومات –‬
‫افطار ‪،‬راؤات ‪.‬‬ ‫‪ -‬امري امل منني ع م ‪،‬وفة ما مسلمني‬
‫موالان املنعامطع نو افطار نو معل (عامل اميان ان‬ ‫‪ -‬موالان احلي املقدسرض ا‬
‫افطار ‪،‬راو ىل)‬ ‫م منني‬
‫اعادة ‪:‬‬
‫تقيمي ‪:‬‬
‫درس ين ‪ ( reading‬فر ندو خود ‪،‬رسس )‬
‫‪66‬‬
‫احلصة الثالثة‬
‫مترين الدروس نو ‪: Discussion‬‬
‫‪ -‬فر ندو درجة ما مترين الدروس لهك ‪.‬‬
‫‪ٌ -‬ر اؤانر مشا دة ‪،‬رسـ ‪ .‬مساعدة ‪،‬رسـ ‪.‬‬
‫احلصة الرابعة‬
‫ٌر اؤانر – التمرين عىل اللسان العريب املبني ين تفظظمي ‪،‬ر ‪.‬‬
‫‪ -‬فر ندو مترين الدروس ممكل ‪،‬ر ‪.‬‬
‫اي رروظ ما ‪،‬ر ‪.‬‬ ‫‪ -‬فر ندو درس ين تالوة خود‬
‫‪67‬‬

Imaani School 5 To 8 Nisaab Handbook

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Imaani School 5 To 8 Nisaab Handbook

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫�ﻔﺼﯿﻞ اﻟﺘﻌﻠﲓ‬

‫توجظظيات عامة ‪6 ..............................................................................................................................‬‬

‫تالوة الدعاء نو نظام – ‪ 15‬منض ‪7 ................................................................................................‬‬

‫طول السنة حصـص ين مختني ‪8 ..........................................................................................................‬‬

‫فصل مطابق حصـص ين مختني ‪9 ........................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 1‬واسسطس امه توجظظيات ‪10 ....................................................................................................‬‬

‫لسان الدعوة مترينات واسسطس توجظظيات ‪11 ............................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 2‬واسسطس امه توجظظيات ‪12 ....................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 2‬ان موضوعات متعلق مزيد توجظظيات ‪12 .............................................................................‬‬

‫الرتبية ‪13 ...................................................................................................................................‬‬

‫التدريب ‪13 ................................................................................................................................‬‬

‫مجظظن التعلمي ‪14 ................................................................................................................................‬‬

‫النصاب للدرجة اخلامسة ‪21 .........................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص ‪ -‬الفصل االول ‪23 .....................................................................‬‬

‫الفقه‪-‬الفصل االول ‪23 .................................................................................................................‬‬

‫االخبار‪-‬الفصل االول ‪24 ...............................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص‪-‬الفصل الثاين ‪26 ........................................................................‬‬

‫الفقه‪-‬الفصل الثاين ‪26 ..................................................................................................................‬‬

‫االخبار‪-‬الفصل الثاين ‪27 ...............................................................................................................‬‬

‫االدب‪-‬الفصل الثاين ‪28 ................................................................................................................‬‬

‫النصاب للدرجة السادسة‪31 .........................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص ‪ -‬الفصل االول ‪33 .....................................................................‬‬

‫الفقه‪-‬الفصل االول ‪33 .................................................................................................................‬‬

‫االخبار‪-‬الفصل االول ‪34 ...............................................................................................................‬‬

‫االدب‪-‬الفصل االول ‪35 ................................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص‪-‬الفصل الثاين ‪36 ........................................................................‬‬

‫الفقه‪-‬الفصل الثاين ‪36 ..................................................................................................................‬‬

‫االخبار‪-‬الفصل الثاين ‪37 ...............................................................................................................‬‬

‫االدب‪-‬الفصل الثاين ‪38 ................................................................................................................‬‬

‫النصاب للدرجة السابعة ‪41 ..........................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص ‪ -‬الفصل االول ‪43 .....................................................................‬‬

‫الفقه‪-‬الفصل االول ‪43 .................................................................................................................‬‬

‫االخبار‪-‬الفصل االول ‪44 ...............................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص‪-‬الفصل الثاين ‪46 ........................................................................‬‬

‫الفقه‪-‬الفصل الثاين ‪46 ..................................................................................................................‬‬

‫االخبار‪-‬الفصل الثاين ‪47 ...............................................................................................................‬‬

‫االدب‪-‬الفصل الثاين ‪48 ................................................................................................................‬‬

‫النصاب للدرجة الثامنة ‪51 ...........................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص ‪ -‬الفصل االول ‪53 .....................................................................‬‬

‫الفقه‪-‬الفصل االول ‪53 .................................................................................................................‬‬

‫االخبار‪-‬الفصل االول ‪54 ...............................................................................................................‬‬

‫االدب‪-‬الفصل االول ‪55 ................................................................................................................‬‬

‫‪ Teacher 1‬واسسطس تقسمي احلصـص‪-‬الفصل الثاين ‪56 ........................................................................‬‬

‫الفقه‪-‬الفصل الثاين ‪56 ..................................................................................................................‬‬

‫االخبار‪-‬الفصل الثاين ‪57 ...............................................................................................................‬‬

‫االدب‪-‬الفصل الثاين ‪58 ................................................................................................................‬‬

‫ختطيط الدرس(‪59 ........................................................................................... 1 - )For Reference‬‬

‫احلصة االول ‪59 .........................................................................................................................‬‬

‫احلصة الثانية ‪61 ..........................................................................................................................‬‬

‫احلصة الثالثة ‪63 ..........................................................................................................................‬‬

‫ختطيط الدرس(‪64 ........................................................................................... 2 - )For Reference‬‬

‫احلصة الثانية ‪65 ..........................................................................................................................‬‬

‫احلصة الثالثة ‪67 ..........................................................................................................................‬‬

‫احلصة الرابعة ‪67 ........................................................................................................................‬‬

‫‪Teacher 2‬‬ ‫‪Teacher 1‬‬

‫التدريب(حفظ االدعية حفظ القصائد والنصاحئ‬ ‫لسان الدعوة مترينات‬

‫الفقه واالخبار واالدب ين ‪ Unit Test‬ليوو‪.‬‬

‫بيو فصل ان متام موضوعات ان ثثيرثث ‪، check‬روو‬

‫‪ 2‬منض‬ ‫تالوة االدعية (الوضوء والصلوة)‬

‫‪ 2‬منض‬ ‫تالوة االبيات مأمت‬

‫‪ 2‬منض‬ ‫‪National Anthem‬‬ ‫وظيفة الشكر‬

‫‪Teacher 2‬‬ ‫‪Teacher 1‬‬

‫‪Teacher 2‬‬ ‫‪Teacher 1‬‬