‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫اإلسم ‪...................................................... :‬‬ ‫مادة التربية اإلسالمية‬ ‫مديرية إق ليم خريبكة‬

‫القسم ‪ 3/..........:‬الرقم ‪..............:‬‬ ‫األسدس األول فرض محروس رقم‪1‬‬ ‫ثانوية اوالد عيسى اإلعدادية‬
‫مدة اإلنجاز ‪ 55 :‬دقيقة‬ ‫الموسم الدراسي ‪................./.................:‬‬ ‫األستاذ خالد نزيه‬

‫النقطة أجب على هذه الورقة وفي األماكن المخصصة لإلجابة‪،‬مقتصرا على المطلوب منك فقط ‪.‬‬
‫أوال ‪ :‬القرآن الكريم (‪4‬ن)‬
‫سمعتك أمك تقرأ سورة الحشر‪،‬حتى إذا وصلت إلى قوله تعالى ‪:‬‬
‫ط ْعت ُ ْم ِم ْن ِلينَ ٍة أ َ ْوت َ َر ْكت ُ ُموهَا‬
‫ب۝ َما قَ َ‬
‫شدِيدُ ا ْل ِعقَا ِ‬ ‫الَّل فَإِ َّن َّ َ‬
‫الَّل َ‬ ‫سولَهُ َو َم ْن يُش ِ‬
‫َاق َّ َ‬ ‫(ذَ ِلكَ بِأَنَّ ُه ْم شَاقُّواْ َّ َ‬
‫الَّل َو َر ُ‬
‫ن۝) "الحشر‪"5-4‬‬ ‫س ِقي َ‬ ‫ي ا ْلفَا ِ‬ ‫صو ِل َها فَ ِب ِإ ْذ ِن َّ ِ‬
‫الَّل َو ِل ُي ْخ ِز َ‬ ‫قَا ِئ َمةً َ‬
‫علَى أ ُ ُ‬
‫‪ -1‬طلبت منك شرح ‪:‬‬ ‫‪1‬ن‬
‫‪ -‬شاقوا ‪ -............................................................:‬لينة ‪...........................................................................:‬‬
‫‪ -2‬عرف قاعدة المد الطبيعي ومثل لذلك ‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪1‬ن‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫شدِيد ْال ِعقَا ِ‬
‫ب)‬ ‫‪ -3‬إتمام هذا الجزء كتابة ومع الشكل التام إلى قوله تعالى ‪ِ (:‬إ َّن َّ َ‬
‫الَّل َ‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫ثانيا ‪ :‬المداخل (‪16‬ن)‬

‫الوضعية التقويمية‪ :‬رافقت والدك إلى المسجد حيث كان الواعظ يلقي درسا عن "الهجرة النبوية" بعد أن أوصى الناس بتقوى هللا‬
‫عز وجل‪،‬أثار انتباهك عدم تطرقه للمعنى العميق لهذه الهجرة في واقع المسلمين حيث نجد كثيرا منهم يجهل حقيقة العبادة في‬
‫اإلسالم‪،‬فيفصل بين العبادات والمعامالت في تحقيق معنى الخضوع هلل تعالى‪،‬وختم درسه داعيا هللا سبحانه بأسمائه الحسنى ‪.‬‬
‫المطلوب منك بعد قراءة الوضعية توظيف مكتسباتك في إنجاز المهام التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬بماذا أوصى الواعظ الناس ؟‬ ‫‪1‬ن‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬عرف ما تحته خط ‪:‬‬
‫‪........................................................................................................................................................... -‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................................... -‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬أوضح كيف يمكن استثمار أسماء هللا الحسنى ‪:‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -4‬اذكر فائدتين من فوائد التقوى ‪:‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪................................................................................ - ........................................................................ -‬‬
‫‪ -5‬أحدد العالقة بين العبادة واإليمان ‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -6‬ما هي الحكمة من خلق اإلنسان مع الدليل الشرعي ‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪3‬ن‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬ما هو نوع الهجرة المطلوب في واقعي مع التعليل ‪:‬‬
‫‪............................................................................................................. ................................................‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -8‬ما هي أهم القيم التي يمكن استخالصها من الهجرة ؟‬
‫‪.............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪2‬ن‬
‫بالتوفيق ان شاء هللا‬
 ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مدة اإلنجاز ‪ 55‬دقيقة‬ ‫مادة التربية اإلسالمية‬ ‫مديرية إق ليم خريبكة‬

‫الموضوع ‪1/1‬‬ ‫األسدوس األول – فرض محروس رقم‪2‬‬ ‫إعدادية أوالد عيسى اإلعدادية‬
‫الموسم الدراسي ‪............./............. :‬‬ ‫األستاذ خالد نزيه‬

‫سلم التنقيط‬ ‫عناصر اإلجابة‬

‫أوال ‪ :‬القرآن الكريم ‪4( :‬ن)‬
‫‪ -1‬الشرح ‪:‬‬
‫(‪1‬ن) (‪0.5‬ن) لكل عنصر‬ ‫‪ -‬شاقوا ‪ :‬خالفوا وعصوا ‪ – .‬لينة ‪ :‬ج أليان النخلة الكريمة ‪.‬‬
‫‪ -2‬المد الطبيعي هو الذي ال يتوقف على سبب من همز أو سكون قبله وال بعده ويمد بمقدار (‪1‬ن)‬
‫حركتين مثال ‪ :‬شديد ‪ /‬لينة ‪...‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ -3‬النص القرآني ‪:‬‬
‫علَى‬
‫سلِط رسلَه َ‬ ‫‪،‬ولَ ِك َّن َّالَّلَ ي َ‬
‫ب َ‬ ‫علَ ْي ِه ِم ْن َخ ْي ٍل َو َال ِركَا ٍ‬ ‫َ‬
‫علَى َرسو ِل ِه ِم ْنه ْم فَ َما أ ْو َج ْفت ْم َ‬ ‫(و َما أَفَا َء َّالَّل َ‬ ‫َ‬
‫لرسو ِل َو ِلذِي‬‫علَى َرسو ِل ِه ِم ْن ا َ ْه ِل ْالق َرى فَلِلَّ ِه َولِ َّ‬ ‫ئ قَدِير۝ َما أَفَا َء َّالَّل َ‬ ‫ٍ‬ ‫ي‬
‫ْ‬ ‫ش‬
‫َ‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫ك‬ ‫ى‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫َ‬ ‫الَّل‬
‫َّ‬ ‫‪،‬و‬
‫َ‬ ‫َاء‬ ‫ش‬ ‫ي‬
‫َ‬ ‫ن‬ ‫ْ‬ ‫َم‬
‫الرسول‬ ‫َ‬
‫‪،‬و َما أت َاكم َّ‬ ‫اء ِم ْنك ْم َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬
‫سبِي ِل ك َْي َال يَكونَ دولَة بَيْنَ األ ْغنِيَ ِ‬ ‫ين َواب ِْن ال َّ‬ ‫سا ِك ِ‬‫ْالق ْربَى َواليَت َا َمى َوال َم َ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫شدِيد ْال ِعقَابِ۝)‬ ‫الَّل َ‬ ‫‪،‬واتَّقواْ َّ َ‬
‫الَّل‪ِ ،‬إ َّن َّ َ‬ ‫ع ْنه فَا ْنت َهواْ َ‬‫‪،‬و َما نَ َهاك ْم َ‬ ‫فَخذوه َ‬
‫ثانيا ‪ :‬المداخل ‪16( :‬ن)‬
‫(‪1‬ن)‬
‫‪ -1‬أوصى الواعظ الناس بتقوى هللا ‪.‬‬
‫‪ -2‬التقوى ‪ :‬لغة اتقى يتقي مأخوذ من الوقاية وما يحمي به اإلنسان نفسه‪،‬وشرعا أن تجعل ما (‪2‬ن) (‪1‬ن) لكل عنصر‬
‫بينك وبين ما حرم هللا حاجبا وحاجزا وذلك بفعل الواجبات وترك المحرمات ‪.‬‬
‫‪ -‬العبادة ‪ :‬لغة الطاعة والخضوع‪،‬وشرعا إسم جامع لكل ما يحبه هللا ويرضاه من األقوال‬
‫واألفعال الظاهرة والباطنة ‪.‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ -3‬استثمار أسماء هللا الحسنى بحفظها و معرفة والتخلق بمعانيها والدعاء بها ‪.‬‬
‫‪ -4‬من فوائد التقوى ‪ :‬الفوز بالجنة والنعيم الدائم ‪ /‬نيل العلم النافع واألجر العظيم ‪ /‬تكفير (‪2‬ن) (‪1‬ن) لكل عنصر‬
‫السيئات ومغفرة الذنوب ‪ /‬تحصيل المنزلة العالية عند هللا تعالى ‪....‬‬
‫‪ -5‬العالقة بين العبادة واإليمان هي عالقة تكامل فاإليمان يؤدي ويقود إلى العبادة والعبادة تحمي (‪2‬ن)‬
‫وتقوي وتزيد اإليمان ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪(:‬و َما َخلقت ال ٍجن (‪3‬ن)‬ ‫‪ -6‬الحكمة من خلق اإلنسان هي عبادة هللا تعالى وحده ال شريك له قال تعالى َ‬
‫ون) "الذاريات‪"56‬‬ ‫س إِ َّال لٍيَ ْعبد ِ‬ ‫ْ‬
‫واال ْن َ‬
‫‪ -7‬الهجرة المطلوبة في واقعنا الحالي‪،‬هجر المعاصي واآلثام والذنوب قال صلى هللا عليه وسلم‪2( :‬ن)‬
‫(المهاجر من هجر ما نهى هللا عنه) "البخاري"‬
‫(‪2‬ن) (‪0.5‬ن) لكل عنصر‬ ‫‪ -8‬أهم القيم المستفادة من الهجرة النبوية ‪ :‬التوحيد ‪ /‬اإليثار ‪ /‬التضحية ‪ /‬التسامح ‪...‬‬