‫مراجعة في التربية االسالمية للفصل الثاني‬

‫ال تكن ضعٌفا أي‬

‫كالم ٌحبطك واي‬
‫ضربة توجعك و أي‬
‫السنة الخامسة ابتدائي ‪/‬الجيل الثاني‬
‫ابتالء ٌضعفك و أي‬
‫فشل ٌعقدك ‪.‬كن‬ ‫‪ /1‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬
‫قوٌا فال مكان‬
‫للضعفاء فً هذا‬ ‫‪ -‬أقسم هللا فً سورة الفجر باألٌام العشر من شهر ذي القعدة ←(‪).........‬‬
‫الكون‬
‫‪ -‬للوقت اهمٌة كبٌر فً االسالم‪ - / ).......(←.‬سورة الفجر سورة مدنٌة ←(‪).............‬‬

‫‪ٌ -‬متحن هللا عباده فً الحٌاة بالسراء و الضراء ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬نقول عن سورة ما انها مكٌة اذا نزلت على الرسول (ص) فً مكة المكرمة‪)..........(←.‬‬

‫‪ -‬عاد هً قبٌلة سٌدنا موسى علٌه السالم ←(‪ - / )........‬المسلم ٌشكر هللا تعالى على نعمه الكثٌرة ←(‪)........‬‬

‫‪ٌ -‬بتلً هللا تعالى االنسان بالشر و المرض فقط ←(‪ -).......‬تحدثت سورة الفجر عن الجنة فقط و نعٌمها ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬ذكر هللا فً سورة الفجر قصص بعض القوم المكذبٌن لرسل هللا تعالى ←(‪)......‬‬

‫‪ -‬تم ذكر قوم نوح علٌه السالم فً سورة الفجر ‪)........(←.‬‬

‫‪ /2‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫العذاب‬ ‫ٌختبر هللا االنسان و ٌمتحنه‬

‫بالنعمة و الفقر‬ ‫اعد هللا تعالى للكافر‬

‫ٌحسن استعمال المال و انفاقه فً الخٌر‬ ‫اعد هللا للمإمن‬

‫اال ٌوم القٌامة‬ ‫ٌبعث هللا الناس ٌوم القٌامة‬

‫لٌحاسبهم على اعمالهم‬ ‫المإمن‬

‫الجنة و نعٌمها‬ ‫ال ٌتذكر الكافر الحقٌقة‬

‫‪ /3‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫من خالل دراستك و حفظك لسورة الفجر ‪,‬اجب عن االسئلة التالٌة ‪:‬‬

‫‪ -1‬اكمل ‪:‬قال هللا تعالى ‪ ":‬و الفجر ‪............................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬البالد"‬

‫‪ – 2‬اشرح الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ - /‬ابتاله =‪....................................‬‬ ‫‪ -‬سوط عذاب =‪................................‬‬

‫‪ - /‬الملك =‪...............................‬‬ ‫‪ -‬التراث =‪......................................‬‬

‫‪ - /‬ال ٌوثق =‪................................‬‬ ‫‪ -‬بعاد =‪.........................................‬‬

‫‪ -3‬بماذا اقسم هللا فً سورة الفجر ؟ و لماذا؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪ -4‬اذكر بعض ما ترشد الٌه سورة الفجر‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................... .....................................‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪-5‬سورة الفجر تتحدث عن ‪ 3‬امور رئٌسٌة ‪.‬اذكرها‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................‬‬

‫‪ -6‬ذكر هللا فً سورة الفجر ثالثة اقوام كذبوا باهلل و برسله‪ .‬من هم ؟ وماذا حل بهم؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -7‬ذكر هللا فً سورة الفجر ابتالءه لعباده ‪.‬أذكر هذه االبتالءات و كٌف كان رد فعل البشر ؟ واسند اجابتك باآلٌة‬
‫الكرٌمة التً تدل على ذلك‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫‪ /4‬اربط كل كلمة بمعناها ‪:‬‬

‫تجاوزوا الحد فً الظلم‬ ‫ذات العماد‬

‫اصبح فقٌرا‬ ‫االوتاد‬

‫االبنٌة الكبٌرة و القوٌة بؤعمدتها‬ ‫طغوا‬

‫االعمدة القوٌة التً تشد الٌها البناٌات‬ ‫فقدر علٌه رزقه‬

‫ٌراقب اعمالهم دون غفلة‬ ‫لبالمرصاد‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ /55‬ضع (ص) او (خ) أمام كل عبارة ‪:‬‬
‫‪ -‬الحشمة و ضدها الحٌاء ←(‪ - / )........‬صاحب الحٌاء ال ٌقوم اال باألعمال الحسنة ←(‪).........‬‬
‫‪ -‬الحٌاء من أعظم خصال المسلم ←(‪ - / ).........‬الحشمة تدفعنا الى فعل القبٌح ←(‪).........‬‬
‫‪ -‬الحٌاء ٌكسب صاحبه محبة الناس ←(‪ -/ ).........‬أمرنا الرسول صلى هللا علٌه و سلم بالحٌاء‪)........(←.‬‬
‫‪ -‬من بٌن الصفات الحمٌدة الوقاحة‪ -)........(←.‬الحٌاء من هللا ٌجعلنا نتبعد عن كل المعاصً و المنكرات←(‪).........‬‬
‫‪ /66‬اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬
‫‪ -‬عرف الحٌاء ؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬الحٌاء زٌنة النفس و تاج االخالق‬

‫‪ -‬اذكر البعض من الصفات التً تتناسب مع الحٌاء؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫للحٌاء فوائد و اثار كثٌرة على الفرد و المجتمع ‪ ،‬اذكر بعضها‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫‪ /67-‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫من خالل السند و اعتمادا على ما درست ‪ ،‬اكتب فقرة تتحدث فٌها عن الحٌاء ذاكرا فوائده و اثره على المجتمع و‬
‫الفرد مدعما اجاباتك بحدٌث شرٌف تحفظه‪.‬‬

‫‪ /68‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬كان اٌمان سٌدنا ابراهٌم ناقص لهذا طلب من هللا ان ٌرٌه كٌف ٌحً الموتى‪)........(←.‬‬

‫‪ -‬قدرة االنسان كبٌرة و غٌر محدودة‪ - / ).......(←.‬تتجلى قدرة هللا تعالى فً كل مخلوقاته‪)..........(←.‬‬

‫‪ - /‬قدرة هللا واسعة ←(‪).........‬‬ ‫‪ -‬كرم هللا االنسان بالعقل و مٌزه عن باقً مخلوقاته‪).........(←.‬‬

‫‪ -‬تؤملنا لمظاهر الكون ٌوصلنا لحقٌقة قدرة هللا الواسعة←(‪)........‬‬

‫‪ -‬غرز هللا فً االنسان غرائز ترشده الى كسب رزقه←(‪).......‬‬

‫‪ -‬ثقتً فً قدرة هللا تعالى ال حدود لها ←(‪ -/ )........‬ثقتً فً قدرة هللا تعالى تطمئن قلبً‪).......(←.‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ /69‬اربط كل عبارة و ما يناسبها‪:‬‬

‫العقل ألعبده و أشكره و ألنتفع به‬ ‫تؤمل مظاهر الكون ٌإدي‬

‫مخلوقاته المختلفة‬ ‫كرمنً هللا تعالى بنعم كثٌرة منها‬

‫تنظٌم أجسامنا و تفكٌر عقولنا‬ ‫قدرة ربنا نراها فً‬

‫الى االٌمان باهلل العلً القدٌر‪.‬‬

‫‪ /16 -‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬قال هللا تعالى‪ ":‬قال أعلم أن هللا على كل شًء قدٌر"‬

‫ذكرت صفة من صفات هللا تعالى فً اآلٌة السابقة‪ ،‬ما هً ؟‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬فٌما تتجلى قدرة هللا تعالى؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬اذكر بعض من مخلوقات هللا ‪ ،‬و بماذا خص كل واحد منها؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬درست فٌما سبق سورة البلد ‪ ،‬استخرج منها ما ٌدل على قدرة هللا تعالى‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪ /11‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫فً كل مخلوقاته‬ ‫قدرة هللا‬

‫واسعة‬ ‫قدرة االنسان‬

‫محدودة‬ ‫تتجلى قدرة هللا‬

‫تطمئن قلبً‬ ‫ثقتً فً قدرة هللا تعالى‬

‫‪ /12‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫السند ‪ :1‬قال هللا تعالى ‪ ":‬قال أعلم أن هللا على كل شًء قدٌر" سورة البقرة ‪/‬اآلٌة ‪952‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪4‬‬
 ‫السند ‪ :2‬أسماء و صفات هللا تعالى كثٌرة ‪ ،‬من بٌنها القدر‬

‫التعلٌمة‪ :‬من خالل السندٌن ‪ ،‬و اعتمادا على ما درست اكتب فقرة تتحدث فٌها عن قدرة هللا تعالى و فٌما تتجلى مدعما‬
‫اجابتك بآٌات تحفظها‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................... .......‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪ /13‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬الصالة ركن من اركان االٌمان الستة ←(‪ - / )..........‬الصالة فرض على كل مسلم و مسلمة←(‪)........‬‬

‫‪ -‬تسقط فرٌضة الصالة فً بعض الحاالت‪ -/ ).........(←.‬تصح الصالة و االنسان قائم فقط←(‪)........‬‬

‫‪ -‬المرٌض و المسافر تسقط عنهما الصالة‪ - / )...........( ←.‬المرٌض ال ٌصلً حتى ٌرتاح‪)........(←.‬‬

‫‪ -‬ال ٌجوز ترك الصالة فً أي حال من االحوال←(‪ -/ )........‬االسالم دٌن سٌر و لٌس دٌن عسر ‪)........(←.‬‬

‫‪ -‬المرضى ٌصلون كل على حسب استطاعته‪).........(←.‬‬

‫‪ /14-‬اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ -‬عرف الصالة‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬تسقط بعض العبادات مثل الصوم و الحج فً بعض الحاالت و الظروف كالمرض او العجز او السفر ‪........‬‬

‫هل الصالة تسقط فً بعض الحاالت او الظروف؟ اذا كانت اجابتك نعم علل؟‬

‫اذا كانت اجابتك ال ‪ ،‬عللها‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬الصالة عادة ٌإدٌها المصلً قائما ‪ ،‬لكن فً حالة المرض او العجز االمر مختلف‪ ،‬كٌف ٌمكن له ان ٌإذٌها ؟‬

‫مدعما اجابتك بحدٌث او اٌة تحفظها‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪5‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪ /15‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫السند ‪ :1‬أداء الصالة فً وقتها فرض على كل مسلم‬

‫السند ‪ :9‬تعرض اخوك لحادث ألزمه الفراش و بسببه ال ٌستطٌع المشً لمدة‬

‫التعلٌمة ‪ :‬من خالل السندٌن و اعتمادا على ما درست اكتب فقرة تبٌن فٌها كٌف تكون صالة اخٌك فً مثل هذه الحالة‬

‫مدعما كالمك بحدٌث تحفظه‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫‪ /16‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ - /‬االٌمان ٌإثر سلبا على سلوك الناس←(‪)......‬‬ ‫‪ٌ -‬كون االٌمان بالقول فقط←(‪).......‬‬

‫‪ - /‬من أسماء ٌوم القٌامة ٌوم التغابن←(‪).......‬‬ ‫‪ -‬من اثار االٌمان الصبر على الشدائد←(‪).........‬‬

‫‪ -‬حٌن ٌتذكر المسلم ٌوم الحساب ٌبتعد عن االعمال السٌئة‪)........(←.‬‬

‫‪ٌ -/‬كفً ان تكون مإمنا بقلبك ←(‪).........‬‬ ‫‪ -‬االٌمان هو االلتزام بالطاعات‪)........(←.‬‬

‫‪ٌ -‬رافق االٌمان بالقلب االفعال و االخالق الحسنة‪).........(←.‬‬

‫‪ -‬من ثمار االٌمان ان نكثر من العمل الصالح←(‪)........‬‬

‫‪ -‬االٌمان بالٌوم االخر ٌجعل المإمن ٌسعى الى فعل الخٌر ←(‪ -)......‬الحسد و الكذب من االخالق السٌئة←(‪)........‬‬

‫‪ /17‬امأل الفراغات في الجمل التالية بما يناسبها من هذه الكلمات‪:‬‬

‫اثار ‪ٌ -‬راقبه – الحساب – االخر – نبتعد – ربه‬

‫االٌمان باهلل تعالى ٌجعل المإمن ٌشعر بؤن هللا ‪.................‬فً كل تصرفاته‬

‫‪ -‬من ‪.................‬اٌماننا أن نكثر من العمل الصالح و ‪..................‬عن كل الشرور و المنكرات‪.‬‬

‫‪ -‬االٌمان بالٌوم ‪ٌ..................‬نمً فً المإمن حب الخٌر لٌلقى‪........................‬و هو عنه راض‪.‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ -‬حٌن ٌتذكر المسلم ‪.....................‬فً االخرة ٌبتعد عن االعمال السٌئة‪.‬‬

‫‪ /18‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬عرف االٌمان‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬لماذا سمً ٌوم القٌامة بٌوم التغابن ؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬اذكر اثار االٌمان على حٌاة االنسان و الفرد‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ /19‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫االٌمان من أعظم النعم التً من هللا تعالى بها على عباده ‪ ،‬فبه ٌسعد المرء و ٌعٌش مطمئن القلب فً الدنٌا و االخرة‬

‫‪ -‬أكتب فقرة تتحدث فٌها عن االٌمان و تبٌن فٌها اثاره على الفرد و المجتمع‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ /26‬اكمل ما يلي ‪:‬‬

‫قال هللا تعالى ‪ " :‬فَ ِآمنُو ‪َ .....................‬والنُّوِر الَّ ِذي أَنْ َزلْنَا َواللَّوُ بِ َما ‪)8( ................‬‬

‫ك يَ ْو ُم ‪َ ............‬وَمن يُ ْؤِمن بِاللَّ ِو َويَ ْع َم ْل ‪ ........‬يُ َك ِّف ْر َع ْنوُ َسيِّئَاتِِو‬ ‫ِ‬

‫يَ ْوَم يَ ْج َمعُ ُك ْم لِيَ ْوم ‪ ..........‬ذَلِ َ‬
‫ك ‪﴾9﴿...................‬‬ ‫يها أَبَ ًدا ذَلِ َ‬ ‫وي ْد ِخلْوُ ‪ ............‬تَج ِري ِمن تَحتِها ‪َ ...........‬خالِ ِد ِ‬
‫ين ف َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َُ‬
‫(سورة التغابن ‪ /‬اآلية ‪)9-8‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ /21‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬للتعاون اهمٌة تعود بالخٌر على المجتمع و الفرد ←(‪)........‬‬

‫‪ -‬التعاون ٌنشر العداوة و االنانٌة بٌن افراد المجتمع ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬مساعدة االم فً ترتٌب المنزل ال ٌعتبر تعاونا ←(‪ -/)..........‬التعاون ٌساعد على اختصار وقت العمل ←(‪)........‬‬

‫‪ -‬المجتمعات المتعاونة متقدمة ←(‪ٌ - / )........‬ستطٌع االنسان ان ٌعٌش وحٌدا ←(‪)......‬‬

‫‪ -‬بالتعاون ٌنال االنسان رضا هللا و محبته ←(‪ - / )......‬حث االسالم المسلمٌن على التعاون ←(‪)......‬‬

‫‪ٌ -‬مكن لإلنسان ان ٌعٌش وحٌدا بدون مساعدة او تعاون مع االخرٌن ←(‪)........‬‬

‫‪ٌ-‬ستطٌع االنسان العٌش وحٌدا مكتفٌا بقوته البدنٌة و ماله‪).......(←.‬‬

‫‪ -‬المتعاونون ٌصعب هزٌمتهم←(‪ - / ).......‬بالتعاون نختصر الوقت و الجهد ←(‪).......‬‬

‫تعاونً مع الغٌر دلٌل على خوفً منه‪).......(←.‬‬

‫‪ -‬أمرنا هللا بالتعاون شرٌطة ان ٌكون على الخٌر و البر ←(‪)........‬‬

‫‪ -‬التوٌزة من مظاهر التعاون فً المجتمع الجزائري←(‪ -/ )..........‬بالتعاون نشجع على االنانٌة←(‪)........‬‬

‫‪ /22 -‬صنف الكلمات التالية في الجدول ‪:‬‬

‫القوة – الخوف –التفرقة – البغض – التطور – التؤخر – االمن – السعادة – الحزن – المحبة – االٌثار – التماسك‬
‫– االنانٌة‬

‫مجتمع غٌر متعاون‬ ‫مجتمع متعاون‬

‫‪ / 23‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫ٌإدي الى نجاحهم‬ ‫تعاون الناس على البر‬

‫من عوامل ازدهار المجتمع و تقدمه‬ ‫تعاون الجٌران مع بعضهم‬

‫ٌنشر المحبة بٌنهم‬ ‫تعاون التالمٌذ مع المعلم‬

‫‪ /24‬وضعيه إدماجيه‪:‬‬

‫جعل هللا التعاون نابعا من االٌمان به ألنه الدافع الحقٌقً لكل عمل عظٌم و مفٌد فهو الحبل الذي ٌصلك بخالقك لٌرضى‬
‫عنك و ٌغفر لك و تعاون االفراد و الجماعات ٌجعلهم أقوٌاء و متماسكٌن ‪.‬‬

‫من خالل السند و اعتمادك على معلوماتك السابقة اجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ -‬ما هو تعرٌفك للتعاون؟‬

‫‪ -‬اذكر البعض من اهمٌة(اثار) التعاون ؟سواء على حٌاة الفرد او المجتمع ككل‬

‫‪ -‬اذكر بعض االمثلة عن التعاون‬

‫‪ -‬فً راٌك ما الذي ٌدفعنا الى التعاون و مساعدة االخرٌن ؟‬

‫‪ -‬ما الذي ٌجعلنا نهمل او نرفض مساعدة االخرٌن ؟‬

‫‪ -‬استشهد بحدٌث او اٌة تتحدث عن التعاون‬

‫‪ /25‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫ٌصعب هزٌمتهم‬ ‫بالتعاون‬

‫اال على الخٌر و العمل الصالح‬ ‫المتعاونون‬

‫أنال رضا هللا تعالى‬ ‫المسلم ال ٌتعاون‬

‫ٌنشر المحبة بٌنهم‬ ‫تعاون الجٌران مع بعضهم‬

‫من عوامل ازدهار المجتمع‬ ‫تعاون الناس على البر‬

‫‪ /26‬امأل الفراغات بالكلمات المناسبة ‪:‬‬

‫المجتمع – التعاون – الواحد – االسالم – المصائب – تقهره‬

‫‪ٌ -‬حرص ‪......................‬على أن ٌكون ‪................‬متماسكا حٌث ٌنعم أفراده فٌه ب‪................‬و المحبة‬

‫فٌكون فٌه كالجسد ‪.................‬القوي الذي ال ‪.................‬الحوادث و تغلبه‪.................‬‬

‫‪ /27‬اربط بين كل عبارة و ما يناسبها ‪:‬‬

‫ألنه الدافع الحقٌقً لكل عمل عظٌم‬ ‫تعاون االفراد و الجماعات‬

‫ٌجعلهم اناس اقوٌاء متماسكٌن‬ ‫تعاون التالمٌذ مع المعلم‬

‫ٌإدي بهم الى النجاح‬ ‫تعاون الجٌران مع بعضهم‬

‫ٌنشر المحبة و التؤخً‬ ‫جعل هللا التعاون نابعا من االٌمان به‬

‫‪ /28‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫االستقامة هً ان ٌكون المسلم مطٌعا للناس ←(‪ -/ ).......‬من اثار االستقامة انتشار مظاهر الخٌر ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬ال ٌكلف هللا نفسا اال وسعها‪ -/ )........(←.‬من شروط االستقامة ان ابتعد عن الغش ←(‪).........‬‬

‫‪ٌ - /‬جب دعاء هللا تعالى بالهداٌة‪)........(←.‬‬ ‫‪ -‬الرفقة الصالحة تعٌننً على االستقامة←(‪).........‬‬
‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ -‬الصدق لٌس من االستقامة←(‪ -/ ).......‬نٌل الرضا من اثار االستقامة ←(‪).........‬‬

‫‪ -‬التمسك بالدٌن هو ملخص لتعرٌف االستقامة‪)........(←.‬‬

‫‪ٌ -‬ؤمرنا هللا تعالى بالثبات و الدوام غلى فعل العبادات ‪ -/ )........(←.‬االستقامة تكون بالقول فقط‪)........(←.‬‬

‫‪ -‬لٌس لالستقامة اي اثر على حٌاة الفرد و المجتمع ←(‪ -).......‬من اساء معاملتً انتقم منه‪/).......(←.‬‬

‫‪ -‬االخالق الحسنة تنشر المحبة و التعاون بٌن الناس ←(‪ - / )........‬اقابل السٌئة بالسٌئة ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬ال اعفو عمن ظلمنً بل انتقم منه ←(‪ - ).......‬كتمان الغضب من االستقامة ‪).......(←.‬‬

‫‪ /29‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫بالثبات على الطاعات‬ ‫االستقامة‬

‫تكون بالفعل و القول‬ ‫ٌؤمرنا هللا تعالى‬

‫العفو –ضبط النفس‪.....‬‬ ‫امثلة عن االستقامة‬

‫‪ /36‬اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫‪-‬ما معنى أن ٌكون االنسان مستقٌما؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬اذكر اثار االستقامة على حٌاة الفرد و المجتمع؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬اذكر بعض السلوكات التً تدل على االستقامة‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬ما هً االسباب المعٌنة على االستقامة؟‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬

‫‪ /31‬صنف في الجدول السلوكات التالية‪:‬‬

‫‪ -‬احتقار الناس – االنانٌة – العفو عند المقدرة – التجسس – التعاون – كتم الغٌظ – مساعدة االخرٌن – الصدق فً‬
‫القول – الكسل – التعاون على تنظٌف الحً – اعانة المحتاجٌن – زٌارة المرٌض – بٌع بضاعة فاسدة –اقراض‬
‫المال للمحتاج – أداء الواجبات نحو اسرتك‬
‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪10‬‬
 ‫من االستقامة‬ ‫لٌس من االستقامة‬

‫‪ /29‬وضعية إدماجيه ‪:‬‬

‫ٌبٌن هللا لنا فً القران الكرٌم انه ال ٌكفً ان نقول اننا مسلمون ‪ ,‬بل علٌنا ان نصلح من سلوكنا و معاملتنا مع الناس‬
‫عند ذلك تبشرنا المالئكة بالجنة و ٌنصرنا هللا تعالى فً الدنٌا و االخرة ‪.‬فلٌس هناك افضل للمسلم من الدعوة الى هللا‬
‫و عمل الخٌر‪.‬‬

‫من خالل السند و من خالل معلوماتك السابقة اكتب فقرة تتحدث فٌها عن االستقامة و اثرها على حٌاة الفرد و‬
‫المجتمع‪ .‬مستشهدا بؤٌة تحفظها‪.‬‬

‫‪ /33‬ضع (ص) او خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ - -‬لٌس لألسرة اي دور فً صالح المجتمع ←(‪ - / )........‬لكل انسان واجبات نحو اسرته ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬من صفات االسر المتماسكة االنانٌة و الكراهٌة بٌن افرادها‪)........(←.‬‬

‫‪ -‬طاعة الوالدٌن عبادة‪).......(←.‬‬ ‫‪ -‬كان رسول هللا (ص) ٌعامل اسرته معاملة حسنة‪/).......(←.‬‬

‫‪ -‬التلمٌذ المسلم ٌحب اسرته و ٌحترمها ‪ -/ ).........(←.‬المجتمع عبارة عن مجموعة من االسر ‪)........(←.‬‬

‫‪ٌ -‬كتسب االنسان صفاته من اسرته ‪- ).......(←.‬أسرة متحدة و متماسكة تساوي مجتمع سلٌم‪)..........(←.‬‬

‫‪ /34‬اربط بين كل عبارة و ما يناسبها ‪:‬‬

‫ألنه الدافع الحقٌقً لكل عمل عظٌم‬ ‫تعاون االفراد و الجماعات‬

‫ٌجعلهم اناس اقوٌاء متماسكٌن‬ ‫تعاون التالمٌذ مع المعلم‬

‫ٌإدي بهم الى النجاح‬ ‫تعاون الجٌران مع بعضهم‬

‫ٌنشر المحبة و التؤخً‬ ‫جعل هللا التعاون نابعا من االٌمان به‬

‫‪ /35‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫‪-‬االسرة هً مهد االنسان ‪ٌ,‬ترعرع فً احضانها و ٌكتسب منها صفاته و تعتبر االسرة هً نواة المجتمع ‪,‬فالمجتمع‬
‫هو عبارة عن مجموعة اسر ‪.‬‬

‫من خالل السند و اعتمادا على ما درست اكتب فقرة تتحدث فٌها عن االسرة و اهمٌتها فً صالح المجتمع و ما هو‬
‫واجبك نحوه اسرتك‬
‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ /36‬اربط بين كل عبارة و ما يناسبها ‪:‬‬

‫بترابط مجموع االسر‬ ‫تعتبر االسرة‬

‫هو صالح المجتمع‬ ‫تكون االسرة متعاونة‬

‫مهد االنسان و أصل نسبه‬ ‫ٌكون المجتمع قوٌا‬

‫اذا عرف أفرادها واجباتهم و حقوقهم‬ ‫صالح االسرة‬

‫‪ /37‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬الصلح هو نشر التسامح بٌن المتخاصمٌن←(‪).........‬‬

‫‪ -‬اذا تخاصم أصدقائً او معارفً فال أحاول اصالح االمر بٌنهم←(‪)........‬‬

‫‪ -‬حثنا الرسول صلى هللا علٌهم و سلم على الصلح بٌن المتخاصمٌن ‪/ ).........(←.‬‬

‫‪ -‬الصلح بٌن الناس من االخالق الكرٌمة ←(‪)........‬‬

‫‪ -‬من فوائد الصلح نشر الكراهٌة ←(‪ - )........‬المسلمون اخوة فالتخاصم و التنازع بٌنهم أمر عادي ←(‪).......‬‬

‫‪ /38‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫ماذا نقصد بالصلح بٌن الناس؟‬

‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬ما أهمٌة االصالح بٌن الناس و ما هً فوائده؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬

‫‪ 39‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫السند ‪:‬‬

‫فً اللٌلة الماضٌة سهر بهاء الدٌن ٌتفرج على مباراة فً كرة القدم بٌن برشلونة و لاير مدرٌد حٌث انتهت المباراة‬
‫بفوز برشلونة ‪ ,‬و فً صباح الٌوم الموالً و قبل الدخول للقسم تناقش بهاء الدٌن مع زمالئه على نتٌجة مباراة‬
‫االمس فاذا بصدٌقٌه محمد و ادم ٌتشاجران الن كل واحد منهما ٌشجع فرٌق مختلف و هكذا بدا بالشجار و‬
‫التخاصم و انتهى االمر بٌنهما ان كل واحد ال ٌكلم االخر‪ ،‬فحاول بهاء الجٌن االصالح بٌنهما‬

‫التعليمة‪ :‬اكتب فقرة تتحدث فٌها عن الصلح بٌن الناس و الفوائد المترتبة عنها‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ /46‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ -‬المسلم ٌإذي من هو غٌر مسلم ←(‪ -/ ).........‬المسلم ٌشتم اعداءه ←(‪)..........‬‬

‫‪ٌ -‬جوز سرقة الكافر ←(‪ - / )........‬ظلم من هو غٌر مسلم ٌجوز←(‪)........‬‬

‫‪ -‬المسلم ٌتعامل اال مع المسلمٌن ←(‪ - / )........‬المسلم ٌتعامل اال مع المسلمٌن ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬المسلم ٌزور جاره غٌر المسلم اذا مرض ←(‪ٌ - ).........‬حترم المسلم جمٌع الناس←(‪)........‬‬

‫‪ -‬المسلم ٌتعاٌش عادي مع كل من خالفه فً الدٌن ←(‪).......‬‬

‫‪ -‬االسالم ٌضمن حقوق غٌر المسلمٌن فً بالد المسلمٌن←(‪)........‬‬

‫‪ -‬ال ٌجوز التعامل مع غٌر المسلمٌن ←(‪ -/ ).........‬اجبر االسالم غٌر المسلمٌن بالدخول فٌه‪)........(←.‬‬

‫‪ -‬كان رسول هللا (ص) اصدق الناس حدٌثا واشرفهم قدرا ←(‪)........‬‬

‫‪ -‬فً االسالم ٌوجد فرق فً التعامالت مع غٌر المسلمٌن‪)........(←.‬‬

‫‪ /41‬اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ -‬كٌف ٌكون التعاٌش مع غٌر المسلمٌن ؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬الرسول صلى هللا علٌه و سلم كان قدوتنا فً العفو و التسامح ‪ ،‬اذكر بعض نماذج تعاٌش الرسول صلى هللا علٌه و‬
‫سلم مع غٌر المسلمٌن‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪ /42‬وضعية ادماجية‪:‬‬

‫اعطى االسالم حرٌة الدٌن لغٌر المسلمٌن و لم ٌجبرهم على الدخول فً االسالم و اعطاهم خٌارات فً حال رغبوا‬
‫العٌش فً الدولة االسالمٌة‪ .‬انفرد نبٌنا محمد (ص) بمٌزات خلقٌة خصه هللا تعالى بها قال هللا تعالى(وانك لعلى خلق‬
‫عظٌم)‬

‫من خالل السند و من خالل مكتسباتك القبلٌة اكتب فقرة تتحدث فٌها عن كٌفٌة التعاٌش مع غٌر المسلمٌن و كٌف كان‬
‫الرسول صلى هللا علٌه و سلم ٌتعامل مع غٌر المسلمٌن‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪13‬‬
 ‫‪ /43‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ -‬فتح مكة تم فً السنة السادسة للهجرة←(‪ -/ ).......‬نقضت قرٌش صلح الحدٌبٌة فً سنة ‪ 8‬للهجرة←(‪).......‬‬

‫‪ -‬دخل الرسول الى مكة مع جٌش كبٌر ←(‪ -/ )......‬دخل الرسول الى مكة و له نٌة االنتقام من قرٌش‪).......(←.‬‬

‫‪ - /‬المسلم ٌنتقم و ٌقابل السٌئة بالسٌئة‪)......(←.‬‬ ‫‪ -‬االسالم دٌن تسامح و رحمة‪).......(←.‬‬

‫‪ -‬امر الرسول (ص) بتحطٌم كل االصنام التً حول الكعبة او بداخلها‪).......(←.‬‬

‫‪ -‬طرد الرسول (ص) مشركً قرٌش و انتقم منهم‪).......(←.‬‬

‫‪ -‬سامح الرسول (ص) اهل قرٌش و اعطى لهم االمان و السلم‪)........(←.‬‬

‫‪ /44‬وضعية ادماجية‪:‬‬

‫عقد الرسول (ص) مع قرٌش صلحا عرف بصلح الحدٌبٌة و كانت مدته ‪ 15‬سنوات و من شروطه اال تكون هناك‬
‫خٌانة بٌن الطرفٌن لكن قرٌش نقضت العهد عندما اعتدت على بعض من تحالف مع الرسول (ص)‬

‫من خالل السند و اٌضا اعتمادا على ما درست اجب عن االسئلة التالٌة‪:‬‬

‫‪ -‬فً السنة الثامنة للهجرة توجه الرسول صلى هللا علٌه وسلم الى مكة هل كان وحده ؟ ولماذا؟‬

‫‪ -‬ما هً الخطة التً اعتمدها الرسول صلى هللا علٌه وسلم لفتح مكة؟‬

‫‪ -‬كٌف دخل الرسول صلى هللا علٌه وسلم الى مكة؟ و ماذا صنع (ماذا فعل )؟‬

‫‪ -‬ماذا قال الرسول صلى هللا علٌه وسلم لقرٌش عندما انتصر علٌهم؟‬

‫‪-‬ما هو الدرس الذي اعطاه الرسول صلى هللا علٌه وسلم عند فتحه مكة؟‬

‫‪ /45‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ -‬علً بن ابً طالب اكبر اوالد ابً طالب عم الرسول صلى هللا علٌه وسلم ←(‪)........‬‬

‫‪ -‬امن علً بن ابً طالب و عمره عشرون عاما‪)........(← .‬‬

‫‪ -‬صاحب علً بن ابً طالب رضً هللا عنه الرسول (ص) فً هجرته الى المدٌنة ‪).......(← .‬‬

‫‪ -‬كان علً بن ابً طالب رضً هللا عنه وجهه مرجعا للمسلمٌن فً احكام الشرٌعة ←‪)..........‬‬

‫‪ -‬تزوج علً بن ابً طالب رضً هللا عنه من رقٌة بنت رسول هللا (ص)‪).......(← .‬‬

‫‪ -‬شهد علً بن ابً طالب عدة غزوات مع رسول هللا (ص) ←(‪).......‬‬

‫‪-‬كلف الرسول (ص) عمر بن الخطاب رضً هللا عنه برد امانات قرٌش عند هجرة الرسول الى المدٌنة(‪).......‬‬

‫‪ -‬من بٌن المبشرٌن بالجنة علً بن ابً طالب رضً هللا عنه وجهه‪)........(←.‬‬
‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ -‬لم ٌكن علً بن ابً طالب رضً هللا عنه من الخلفاء الراشدٌن ‪)........(←.‬‬

‫‪ -‬مات علً بن ابً طالب رضً هللا عنه مقتوال ‪).......(←.‬‬

‫‪ -‬لعلً بن أبً طالب مكانة عظٌمة عند الرسول صلى هللا علٌه و سلم←(‪).........‬‬

‫‪ -‬أول من أسلم من الرجال هو علً بن ابً طالب رضً هللا عنه‪).........(←.‬‬

‫‪ -‬استشهد الصحابً الجلٌل علً بن ابً طالب فً غزة أحد←(‪).........‬‬

‫‪ /46‬سطر االجابات الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ -‬عرف علً بن ابً طالب ‪ :‬بالذكاء – العلم ‪ -‬الضعف ‪ -‬الحكمة‬

‫‪ -‬في ليلة هجرة الرسول (ص) نام في مكانه ‪ :‬عثمان بن عفان ‪ -‬عمر بن الخطاب – علً بن ابً طالب‬

‫‪ -‬رابع الخلفاء الراشدين‪ :‬علً بن ابً طالب – ابو بكر الصدٌق – عثمان بن عفان (رضً هللا عنهم)‬

‫تزوج علي بن ابي طالب من ‪ :‬رقٌة – زٌنب – فاطمة الزهراء (رضً هللا عنهم)‬

‫‪ -‬امن علي بن ابي طالب عندما كان عمره ‪ 15 :‬سنوات ‪ -‬خمس سنوات – ‪ 25‬سنة‬

‫‪ 41 -‬للهجرة ‪ 4 -‬للهجرة‬ ‫‪ -‬استشهد علي رضي هللا عنه في شهر رمضان سنة ‪ 45 :‬للهجرة‬

‫‪ -‬استشهد علي رضي هللا عنه ‪ :‬فً غزوة بدر ‪ -‬بعد اصابته بمرض – على ٌد المنافق عبد الرحمان بن ملجم‬

‫‪ /47‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫هو الخلٌفة الراشد الرابع اشتهر بالعلم و الحكمة‪ .‬كما عرف بالذكاء و الشجاعة و القوة ‪ ,‬قد ترك بعض االقوال‬
‫المؤثور و االشعار‪ .‬و هو احد العشرة المبشرٌن بالجنة دون ان ننسى انه اول طفل دخل لإلسالم‪ ,‬زوجه الرسول من‬
‫احدى بناته‪ .‬هل عرفته؟‬

‫من خالل السند و من خالل معلومات السابقة اكتب فقرة تتحدث فٌها عن هذا الصحابً الجلٌل متطرقا الى جمٌع‬
‫جوانب حٌاته‬

‫‪ /48‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‬

‫‪ -‬الغاشٌة من اسماء ٌوم القٌامة←(‪ - / ).....‬سورة الغاشٌة سورة مكٌة و عدد آٌاتها ‪ 27‬اٌة ←(‪).......‬‬

‫‪-‬المسلم ٌإمن بٌوم القٌامة←(‪ - ).......‬تحدث سورة الغاشٌة عن ‪ 3‬فئات من الناس فً ٌوم القٌامة‪).......(←.‬‬

‫‪ -‬ذكر فً سورة الغاشٌة بعض مظاهر تبٌن قدرة هللا تعالى‪).......(←.‬‬

‫‪ -‬ضرٌع هً شجرة فً الجنة‪ -/ ).......(←.‬نمارق معناها كإوس غاٌة فً الجمال ‪).......(←.‬‬

‫‪ -‬العذاب مصٌر الكفار ٌوم القٌامة ‪).......(←.‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ -‬من اكل اهل النار طعاما كثٌر الشوك ال ٌشبع الجائع و ال ٌقوي الضعٌف‪)..........(←.‬‬

‫‪ /49‬اربط كل كلمة بمعناها‪:‬‬

‫مفرقة فً المجالس‬ ‫ناصٌة‬

‫هً شجرة فً جهنم تحمل اشواكا‬ ‫الغٌة‬

‫متعبة بسبب العذاب الذي اصابها‬ ‫مبثوثة‬

‫الكالم الفاحش و الصراخ و الشجار‬ ‫ضرٌع‬

‫‪ /56‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬لماذا سمٌت سورة الغاشٌة بهذا االسم؟‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬تحدثت سورة الغاشٌة عن فئات من البشر ‪ ،‬من هم؟‬

‫‪.................................................................................................................................. -‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ -‬ذكرت فً سورة الغاشٌة بعض من قدرات هللا تعالى ‪ ،‬اذكرها‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬الى ماذا ترشد سورة الغاشٌة؟‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪ /51‬وضعية ادماجية‪:‬‬

‫لك جدة ارادت ان تحفظ سورة الغاشٌة لكنها ال تعرف القراءة لهذا طلبت منك ان تستعرضها امامها‬

‫لكن قبل ذلك طلبت منك ان تشرح لها معانٌها لكً ٌسهل علٌها حفظها و فهمها‬

‫من خالل السند اكتب فقرة تتحدث فٌها عن المعنى العام لسورة الغاشٌة و الى ما ترشد الٌه السورة الكرٌمة‬

‫‪ /52‬يستعرض سورة الغاشية ويكتبها‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪16‬‬
 ‫االجابة‬
‫‪ /1‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬أقسم هللا فً سورة الفجر باألٌام العشر من شهر ذي القعدة ←(خ)اقسم هللا فً سورة الفجر باألٌام العشر من شهر‬
‫ذي الحجة‪.‬‬

‫‪ -‬للوقت اهمٌة كبٌر فً االسالم‪(←.‬ص ) ‪ -‬سورة الفجر مدنٌة ←(خ) سورة الفجر مكٌة‬

‫‪ٌ -‬متحن هللا عباده فً الحٌاة بالسراء و الضراء ←(ص )‬

‫‪ -‬نقول عن سورة ما انها مكٌة اذا نزلت على الرسول (ص) فً مكة المكرمة‪(←.‬ص)‬

‫‪ -‬عاد هً قبٌلة سٌدنا موسى علٌه السالم ←(خ ) عاد هً قبٌلة قوم سٌدنا هود علٌه السالم‪.‬‬

‫‪ -‬المسلم ٌشكر هللا تعالى على نعمه الكثٌرة ←(ص)‬

‫‪ٌ -‬بتلً هللا تعالى االنسان بالشر و المرض فقط ←(خ )االبتالء معناه االختبار و هللا ٌختبر عباده فً السراء و الضراء‬

‫‪ -‬ذكر هللا فً سورة الفجر قصص بعض القوم المكذبٌن لرسل هللا تعالى ←(ص)‬

‫‪ -‬تم ذكر قوم نوح علٌه السالم فً سورة الفجر ‪(←.‬خ ) لم ٌتم ذكر قوم نوح علٌه السالم فً سورة الفجر‬

‫‪ -‬تحدثت سورة الفجر عن الجنة فقط و نعٌمها ←(خ)تحدثت سورة الفجر عن الجنة و نعٌمها و اٌضا عن الجحٌم و‬
‫عذابه ‪.‬‬

‫‪ /2‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫العذاب‬ ‫ٌختبر هللا االنسان و ٌمتحنه‬

‫بالنعمة و الفقر‬ ‫اعد هللا تعالى للكافر‬

‫ٌحسن استعمال المال و انفاقه فً الخٌر‬ ‫اعد هللا للمإمن‬

‫اال ٌوم القٌامة‬ ‫ٌبعث هللا الناس ٌوم القٌامة‬

‫لٌحاسبهم على اعمالهم‬ ‫المإمن‬

‫الجنة و نعٌمها‬ ‫ال ٌتذكر الكافر الحقٌقة‬

‫‪ /3‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ – 2‬اشرح الكلمات التالٌة ‪:‬‬

‫‪ - /‬ابتاله =اختبره ‪.‬‬ ‫‪ -‬سوط عذاب =انواع شدٌدة من العذاب‬

‫‪ - /‬الملك =هم المالئكة الذٌن خلقهم هللا من نور‬ ‫‪ -‬التراث =المٌراث‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪17‬‬
 ‫‪ - /‬ال ٌوثق =ال ٌشد بالسالسل‪.‬‬ ‫‪ -‬بعاد =عاد اسم قبٌلة عربٌة و هم قوم هود علٌه السالم‬

‫‪ -3‬بماذا اقسم هللا فً سورة الفجر ؟ و لماذا؟ اقسم هللا تعالى فً سورة الفجر بوقت الفجر و باألٌام العشر االوائل من‬
‫شهر ذي الحجة و بكل شفع و فرد و باللٌل اذا ٌسري بظالمه ‪ ،‬لما لها من فضل عظٌم و كثٌر عند هللا‬

‫‪ -4‬اذكر بعض ما ترشد الٌه سورة الفجر ← ما ترشد الٌه السورة ‪:‬‬

‫‪ -‬للساعات االولى من النهار (وقت الفجر) و االٌام العشر من شهر ذي الحجة فضل عظٌم عند هللا تعالى‪.‬‬

‫‪ -‬التؤكٌد على اهمٌة الوقت فً االسالم ألن هللا اقسم به فً سور كثٌرة من القران‬

‫‪ -‬المسلم ٌجتهد فً معرفة التارٌخ القدٌم و الحدٌث حتى ٌعرف الخطؤ و الصواب و ٌستفٌد من ذلك‪..‬‬

‫‪ -‬هللا ٌمتحن عباده فً الحٌاة بالسراء و الضراء‪.‬‬

‫‪ -‬الحث على شكر هللا تعالى على نعمه و الصبر على المكاره‪.‬‬

‫‪ -‬االٌمان بؤن هللا تعالى ٌحاسب االنسان على اقواله و افعاله ٌوم القٌامة‪.‬‬

‫( لٌس من الضروري ان ٌذكرهم كلهم)‬

‫‪-5‬سورة الفجر تتحدث عن ‪ 3‬امور رئٌسٌة ‪.‬اذكرها‬

‫تحدثت سورة الفجر عن ثالثة امور اساسٌة ‪:‬‬

‫‪ -1‬ذكر قصص بعض االمم المكذبٌن لرسل هللا كقوم عاد و ثمود و قوم فرعون و بٌان ما حل بهم من عذاب و دمار‬
‫بسبب طغٌانهم‬

‫‪ -2‬بٌان سنة هللا فً ابتالء العباد فً هذه الحٌاة بالخٌر و الشر و الغنى و الفقر و طبٌعة االنسان فً حبه الشدٌد‬
‫للمال‪.‬‬

‫‪ -3‬االخرة و أهوالها و شدائدها و انقسام الناس ٌوم القٌامة الى سعداء و أشقٌاء و بٌان مآل النفس الشرٌرة و النفس‬
‫الكرٌمة الخٌرة‪.‬‬

‫‪ -6‬ذكر هللا فً سورة الفجر ثالثة اقوام كذبوا باهلل و برسله‪ .‬من هم ؟ وماذا حل بهم؟‬

‫‪ -‬ذكر هللا فً سورة الفجر قوم عاد الذي بعث لهم هللا سٌدنا هود و قوم ثمود الذي ارسل هللا لهم سٌدنا صالح و اٌضا‬
‫قوم فرعون الذي ارسل لهم هللا سٌدنا موسى و قد اهلكهم هللا بسبب ظلمهم و تكذٌبهم للرسل و اعراضهم عن‬
‫االٌمان و افسادهم فً االرض‬

‫‪ -7‬ذكر هللا فً سورة الفجر ابتالءه لعباده ‪.‬أذكر هذه االبتالءات و كٌف كان رد فعل البشر ؟ واسند اجابتك باآلٌة‬
‫الكرٌمة التً تدل على ذلك ← ٌختبر هللا عباده بالنعمة( الغنى) او بالفقر حٌث ان االنسان ٌظن ان اكرام هللا له فً‬
‫الدنٌا و انعامه علٌه ٌدل على مكانته عند هللا و قربه منه و ٌظن ان هذه الحالة مستمرة و ال تزول‬

‫(فؤما االنسان اذا ما ابتاله ‪.....................‬ربً أكرمنً )‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪18‬‬
 ‫‪-‬و اذا ما قدر علٌه رزقه اي اصبح فقٌرا فٌقول ان هذه اهانة من هللا له (و اما اذا ما ابتاله ‪ ............‬ربً اهنن)‬

‫‪ /4‬اربط كل كلمة بمعناها ‪:‬‬

‫تجاوزوا الحد فً الظلم‬ ‫ذات العماد‬

‫اصبح فقٌرا‬ ‫االوتاد‬

‫االبنٌة الكبٌرة و القوٌة بؤعمدتها‬ ‫طغوا‬

‫االعمدة القوٌة التً تشد الٌها البناٌات‬ ‫فقدر علٌه رزقه‬

‫ٌراقب اعمالهم دون غفلة‬ ‫لبالمرصاد‬

‫‪ /55‬ضع (ص) او (خ) أمام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬الحشمة و ضدها الحٌاء ←(خ) ‪ - /‬صاحب الحٌاء ال ٌقوم اال باألعمال الحسنة ←(ص)‬
‫‪ -‬الحٌاء من أعظم خصال المسلم ←(ص) ‪ - /‬الحشمة تدفعنا الى فعل القبٌح ←(خ)‬
‫‪ -‬الحٌاء ٌكسب صاحبه محبة الناس ←(ص) ‪ -/‬أمرنا الرسول صلى هللا علٌه و سلم بالحٌاء‪(←.‬ص)‬
‫‪ -‬من بٌن الصفات الحمٌدة الوقاحة‪(←.‬خ)‪ -‬الحٌاء من هللا ٌجعلنا نتبعد عن كل المعاصً و المنكرات←(ص)‬
‫‪ /66‬اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬
‫‪ -‬عرف الحٌاء ؟‬

‫‪ -‬الحٌاء وهو الحشمة اٌضا و ضده الوقاحة ‪ ،‬وهو خلق كرٌم ٌدفعنا الى فعل الحسن و ترك القبٌح و هو زٌنة النفس‬
‫و تاج االخالق‪ .‬كما أنه عالمة من عالمات االٌمان ‪ ،‬وٌكسب صاحبه محبة هللا و الناس‪.‬‬

‫‪ -‬الحٌاء زٌنة النفس و تاج االخالق‬

‫‪ -‬اذكر البعض من الصفات التً تتناسب مع الحٌاء؟‬

‫‪ -‬توجد الكثٌر من الصفات التً تتناسب مع الحٌاء نذكر منها ‪ :‬االستئذان عند أخد الكلمة – لبس لباس محتشم‬

‫الكالم بؤدب و عدم رفع الصوت ‪. .................... -‬‬

‫للحٌاء فوائد و اثار كثٌرة على الفرد و المجتمع ‪ ،‬اذكر بعضها‬

‫‪ -‬للحٌاء فوائد كثٌرة سواء على الفرد او على المجتمع ‪ ،‬منها ‪:‬‬

‫‪ -‬صفاء القلب و حسن االخالق ‪ -‬الحٌاء ٌمنع صاحبه من ارتكاب المعاصً و المنكرات – الحٌاء ٌكسب صاحبه‬
‫محبة هللا و الناس – ٌمنع صاحبه من ارتكاب القبٌح من االعمال و االقوال – ٌنشر االحترام و المحبة بٌن الناس ‪.‬‬

‫‪ /67-‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫من خالل السند و اعتمادا على ما درست ‪ ،‬اكتب فقرة تتحدث فٌها عن الحٌاء ذاكرا فوائده و اثره على المجتمع و‬
‫الفرد مدعما اجاباتك بحدٌث شرٌف تحفظه‪.‬‬

‫ٌستطٌع االجابة عن الوضعٌة بالرجوع الى االجوبة السابقة(تعرٌف الحٌاء ‪ +‬صفاته‪ +‬اهمٌته)‬
‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ /68‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬كان اٌمان سٌدنا ابراهٌم ناقص لهذا طلب من هللا ان ٌرٌه كٌف ٌحً الموتى‪(←.‬خ)‬

‫‪ -‬قدرة االنسان كبٌرة و غٌر محدودة‪(←.‬خ) ‪ - /‬تتجلى قدرة هللا تعالى فً كل مخلوقاته‪(←.‬ص)‬

‫‪ - /‬قدرة هللا واسعة ←(ص)‬ ‫‪ -‬كرم هللا االنسان بالعقل و مٌزه عن باقً مخلوقاته‪(←.‬ص)‬

‫‪ -‬تؤملنا لمظاهر الكون ٌوصلنا لحقٌقة قدرة هللا الواسعة←(ص)‬

‫‪ -‬غرز هللا فً االنسان غرائز ترشده الى كسب رزقه←(خ)‬

‫‪ -‬ثقتً فً قدرة هللا تعالى ال حدود لها ←(ص) ‪ -/‬ثقتً فً قدرة هللا تعالى تطمئن قلبً‪(←.‬ص)‬

‫‪ /69‬اربط كل عبارة و ما يناسبها‪:‬‬

‫العقل ألعبده و أشكره و ألنتفع به‬ ‫تؤمل مظاهر الكون ٌإدي‬

‫مخلوقاته المختلفة‬ ‫كرمنً هللا تعالى بنعم كثٌرة منها‬

‫تنظٌم أجسامنا و تفكٌر عقولنا‬ ‫قدرة ربنا نراها فً‬

‫الى االٌمان باهلل العلً القدٌر‪.‬‬

‫‪ /16 -‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬قال هللا تعالى‪ ":‬قال أعلم أن هللا على كل شًء قدٌر"‬

‫ذكرت صفة من صفات هللا تعالى فً اآلٌة السابقة‪ ،‬ما هً ؟‬

‫‪ -‬ذكرت فً اآلٌة السابقة صفة من صفا ت هللا تعالى و هً ‪ :‬القدرة ‪.‬‬

‫‪ -‬فٌما تتجلى قدرة هللا تعالى؟‬

‫‪ -‬تتجلى قدرة هللا تعالى فً كل مخلوقاته ‪ :‬الكون – االنسان – الحٌوان – النبات ‪......‬‬

‫‪ -‬اذكر بعض من مخلوقات هللا ‪ ،‬و بماذا خص كل واحد منها؟‬

‫من مخلوقات هللا تعالى ‪ :‬االنسان ← تطوره من جنٌن الى رجل أو امرأة ‪ ،‬و تزوٌده بالعقل‬

‫‪ -‬الحٌوان ← بما غرز هللا فٌه من غرائز ترشده الى كسب رزقه‪.‬‬

‫‪ -‬النبات ← من البذور الى الثمار المختلفة ‪ ،‬رغم أنها تنمو فً تربة واحدة و تسقى من ماء واحد‬

‫‪.‬‬

‫‪ /11‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪20‬‬
 ‫فً كل مخلوقاته‬ ‫قدرة هللا‬

‫واسعة‬ ‫قدرة االنسان‬

‫محدودة‬ ‫تتجلى قدرة هللا‬

‫تطمئن قلبً‬ ‫ثقتً فً قدرة هللا تعالى‬

‫‪ /12‬وضعية ادماجية ‪ :‬يستطيع االجابة عنها بالرجوع الى االجوبة السابقة‬

‫(ٌتحدث عن قدرة هللا الواسعة و قدرة االنسان المحدودة‪ ،‬و فٌما تتجلى قدرة هللا( مظاهر قدرة هللا تعالى)‪........‬‬

‫‪ /13‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬الصالة ركن من اركان االٌمان الستة ←(خ) ‪ - /‬الصالة فرض على كل مسلم و مسلمة←(ص)‬

‫‪ -‬تسقط فرٌضة الصالة فً بعض الحاالت‪(←.‬خ) – الصالة ال تسقط فً اي حالة او ظرف‬

‫تصح الصالة و االنسان قائم فقط←(خ) ٌستطٌع االنسان الصالة قائما فان لم ٌستطع فقاعدا فان لم ٌستطع فعلى جنب‬
‫و من لم ٌقدر صالها ممددا‪ ..‬كل على حسب استطاعته‬

‫‪ -‬المرٌض و المسافر تسقط عنهما الصالة‪( ←.‬خ) ‪ - /‬المرٌض ال ٌصلً حتى ٌرتاح‪(←.‬خ) المرٌض ٌصلً‬
‫بالكٌفٌة التً تساعده (قاعدا او على جنبه)‬

‫‪ -‬ال ٌجوز ترك الصالة فً أي حال من االحوال←(ص) ‪ -/‬االسالم دٌن سٌر و لٌس دٌن عسر ‪(←.‬ص)‬

‫‪ -‬المرضى ٌصلون كل على حسب استطاعته‪(←.‬ص)‬

‫‪ /14-‬اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ -‬عرف الصالة‬

‫‪ -‬الصالة هً الركن الثانً من اركان االسالم الخمسة ‪،‬تإدى فً أوقات معٌنة ‪ .‬و هً عبارة عن اقوال و افعال مرتبة‬
‫فرضها هللا تعالى على كل مسلم و مسلمة بالغ ‪ ،‬عاقل فال تسقط عنه مهما كانت الظروف‪.‬‬

‫‪ -‬تسقط بعض العبادات مثل الصوم و الحج فً بعض الحاالت و الظروف كالمرض او العجز او السفر ‪........‬‬

‫هل الصالة تسقط فً بعض الحاالت او الظروف؟ اذا كانت اجابتك نعم علل؟‬

‫اذا كانت اجابتك ال ‪ ،‬عللها‬

‫الصالة ال تسقط عن المسلم مهما كانت الظروف لقوله صلى هللا علٌه وسلم‪ " :‬صل قائما‪ ،‬فإن لم تستطع فقاعدا‪ ،‬فإن‬
‫لم تستطع فعلى جنب "‪.‬‬

‫‪ -‬الصالة عادة ٌإدٌها المصلً قائما ‪ ،‬لكن فً حالة المرض او العجز االمر مختلف‪ ،‬كٌف ٌمكن له ان ٌإذٌها ؟‬

‫مدعما اجابتك بحدٌث او اٌة تحفظها‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪21‬‬
 ‫‪ -‬من استطاع الصالة صلى قائما ‪ ،‬ومن لم ٌستطع صالها قاعدا‪ ،‬و من لم ٌقدر صالها ممددا ‪....‬كل على حسب‬
‫استطاعته‬

‫قال رسول هللا صلى هللا علٌه و سلم ‪ " :‬صل قائما‪ ،‬فإن لم تستطع فقاعدا‪ ،‬فإن لم تستطع فعلى جنب "‬

‫‪ /15‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫السند ‪ :1‬أداء الصالة فً وقتها فرض على كل مسلم‬

‫ٌستطٌع االجابة عنها بالرجوع الى االجوبة السابقة‬

‫‪ /16‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ٌ -‬كون االٌمان بالقول فقط←(خ) االٌمان لٌس قوال باللسان أو اعتقادا بالقلب فقط‪ ،‬بل هو التزام بالطاعات‬

‫‪ - /‬االٌمان ٌإثر سلبا على سلوك الناس←(خ)‪ -‬االٌمان ٌإثر على سلوك الناس بشكل اٌجابً‪.‬‬

‫‪ - /‬من أسماء ٌوم القٌامة ٌوم التغابن←(ص)‬ ‫‪ -‬من اثار االٌمان الصبر على الشدائد←(ص)‬

‫‪ -‬حٌن ٌتذكر المسلم ٌوم الحساب ٌبتعد عن االعمال السٌئة‪(←.‬ص)‬

‫‪ٌ -/‬كفً ان تكون مإمنا بقلبك ←(خ)‬ ‫‪ -‬االٌمان هو االلتزام بالطاعات‪(←.‬ص)‬

‫‪ٌ -‬رافق االٌمان بالقلب االفعال و االخالق الحسنة‪(←.‬ص)‬

‫‪ -‬من ثمار االٌمان ان نكثر من العمل الصالح←(ص)‬

‫‪ -‬االٌمان بالٌوم االخر ٌجعل المإمن ٌسعى الى فعل الخٌر ←(ص)‪ -‬الحسد و الكذب من االخالق السٌئة←(ص)‬

‫‪ /17‬امأل الفراغات في الجمل التالية بما يناسبها من هذه الكلمات‪:‬‬

‫اثار ‪ٌ -‬راقبه – الحساب – االخر – نبتعد – ربه‬

‫االٌمان باهلل تعالى ٌجعل المإمن ٌشعر بؤن هللا ٌراقبه فً كل تصرفاته‬

‫‪ -‬من اثار اٌماننا أن نكثر من العمل الصالح و نبتعد عن كل الشرور و المنكرات‪.‬‬

‫‪ -‬االٌمان بالٌوم االخر ٌنمً فً المإمن حب الخٌر لٌلقى ربه و هو عنه راض‪.‬‬

‫‪ -‬حٌن ٌتذكر المسلم الحساب فً االخرة ٌبتعد عن االعمال السٌئة‪.‬‬

‫‪ /18‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬عرف االٌمان ← االٌمان لٌس قوال باللسان أو اعتقادا بالقلب فقط ‪ ،‬االٌمان هو التزام بالطاعات و االكثار من العمل‬
‫الصالح و االخالق الحسنة و االبتعاد عن كل االخالق السٌئة‪.‬‬

‫‪ -‬لماذا سمً ٌوم القٌامة بٌوم التغابن ؟← ٌسمى ٌوم القٌامة بٌوم التغابن ‪ ،‬ألنه فٌه ٌغبن الكافر و ٌندم على تركه‬
‫االٌمان ‪ ،‬كما ٌندم المإمن على تقصٌره فً االحسان ‪ ،‬لما ٌراه من نعٌم الجنة‪.‬‬
‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪22‬‬
 ‫‪ -‬اذكر اثار االٌمان على حٌاة االنسان و الفرد‬

‫‪ -‬اذا استقر االٌمان فً قلب المإمن ظهرت علٌه االثار التالٌة‪:‬‬

‫‪ -‬طهارة القلب ‪ ،‬فال ٌحسد و ال ٌبغض أحدا و ال ٌقوم بمعصٌة‬

‫‪ -‬الحٌاء من هللا فال ٌعصٌه فً أي مكان ‪ -‬حسن الخلق فال ٌسب و ال ٌشتم أحدا و ٌحترم الناس‬

‫‪ -‬الطمؤنٌنة فً النفس ‪ ،‬فٌسعى الى العمل الصالح استعدادا للقاء هللا تعالى‬

‫‪ -‬الصبر على الشدائد ‪ ،‬اقتداء بنبٌنا صلى هللا علٌه وسلم و أصحابه‪.‬‬

‫‪ -‬االبتعاد عن االخالق السٌئة‪ ،‬مثل ‪ :‬الحسد ‪ ،‬السرقة ‪ ،‬الكذب ‪.....‬‬

‫‪ -‬االلتزام باألخالق الحسنة‪ ،‬مثل ‪ :‬الحٌاء ‪ ،‬العفة ‪ ،‬احترام الناس ‪.‬‬

‫‪ /19‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫االٌمان من أعظم النعم التً من هللا تعالى بها على عباده ‪ ،‬فبه ٌسعد المرء و ٌعٌش مطمئن القلب فً الدنٌا و االخرة‬

‫‪ -‬أكتب فقرة تتحدث فٌها عن االٌمان و تبٌن فٌها اثاره على الفرد و المجتمع‬

‫‪ -‬الرجوع الى االجوبة السابقة‬

‫‪ /21‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬للتعاون اهمٌة تعود بالخٌر على المجتمع و الفرد ←(ص)‬

‫‪ -‬التعاون ٌنشر العداوة و االنانٌة بٌن افراد المجتمع ←(خ)‬

‫‪ -‬مساعدة االم فً ترتٌب المنزل ال ٌعتبر تعاونا ←(خ)‪ -/‬التعاون ٌساعد على اختصار وقت العمل ←(ص)‬

‫‪ -‬المجتمعات المتعاونة متقدمة ←(ص) ‪ٌ - /‬ستطٌع االنسان ان ٌعٌش وحٌدا ←(خ)‬

‫‪ -‬بالتعاون ٌنال االنسان رضا هللا و محبته ←(ص) ‪ - /‬حث االسالم المسلمٌن على التعاون ←(ص)‬

‫‪ٌ -‬مكن لإلنسان ان ٌعٌش وحٌدا بدون مساعدة او تعاون مع االخرٌن ←(خ)‬

‫‪ٌ-‬ستطٌع االنسان العٌش وحٌدا مكتفٌا بقوته البدنٌة و ماله‪(←.‬خ)‬

‫‪ -‬المتعاونون ٌصعب هزٌمتهم←(ص) ‪ - /‬بالتعاون نختصر الوقت و الجهد ←(ص)‬

‫تعاونً مع الغٌر دلٌل على خوفً منه‪(←.‬خ)‬

‫‪ -‬أمرنا هللا بالتعاون شرٌطة ان ٌكون على الخٌر و البر ←(خ)‬

‫‪ -‬التوٌزة من مظاهر التعاون فً المجتمع الجزائري←(ص) ‪ -/‬بالتعاون نشجع على االنانٌة←(خ)‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪23‬‬
 ‫‪ /22 -‬صنف الكلمات التالية في الجدول ‪:‬‬

‫مجتمع غٌر متعاون‬ ‫مجتمع متعاون‬

‫الخوف – التفرقة – البغض – التؤخر – الحزن – االنانٌة‬ ‫القوة – التطور – االمن – السعادة – المحبة –االٌثار‬
‫التماسك‬
‫‪ / 23‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫ٌإدي الى نجاحهم‬ ‫تعاون الناس على البر‬

‫من عوامل ازدهار المجتمع و تقدمه‬ ‫تعاون الجٌران مع بعضهم‬

‫ٌنشر المحبة بٌنهم‬ ‫تعاون التالمٌذ مع المعلم‬

‫‪ /24‬وضعيه إدماجيه‪:‬‬

‫جعل هللا التعاون نابعا من االٌمان به ألنه الدافع الحقٌقً لكل عمل عظٌم و مفٌد فهو الحبل الذي ٌصلك بخالقك لٌرضى‬
‫عنك و ٌغفر لك و تعاون االفراد و الجماعات ٌجعلهم أقوٌاء و متماسكٌن ‪.‬‬

‫التعاون هو شكل من اشكال المساعدة التً ٌقدمها الناس لبعضهم البعض من اجل الوصول لهدف معٌن و هو بذلك‬
‫بعٌد عن االنانٌة‪ ,‬و للتعاون اهمٌة و اثر كبٌر على الفرد او على المجتمع مثل ‪:‬‬

‫‪ -‬التعاون ٌنشر المحبة و الثقة بٌن الناس و ٌجعلهم ٌعٌشون فً طمؤنٌنة و سعادة‬

‫‪ -‬فً التعاون اختصار للوقت و الجهد و ٌساهم فً انجاز االعمال فً وقت قصٌر و بجودة عالٌة‬

‫‪ -‬زٌادة الترابط و التآخً بٌن افراد المجتمع ‪ -‬التعاون ٌجعل الناس ٌدا واحدة‬

‫‪ٌ -‬نال الفرد رضى هللا و ٌفوز بالجنة‪ٌ – .‬شعر الفرد بمكانته فً المجتمع و ٌشجعه على معاونة الغٌر‪.‬‬

‫‪ٌ -‬علم التعاون االشخاص على تحمل المسإولٌة‪.‬‬

‫ٌقلل التعاون من الشعور باألنانٌة و الوحدة و االنعزال‪.‬‬

‫ومن االمثلة عن التعاون نجد‪- :‬التعاون فً نشر االسالم و تعالٌمه‬

‫‪ -‬مساعدة كبٌر السن فً قطع الشارع و حمل االغراض الثقٌلة عنه‪.‬‬

‫‪ -‬التعاون فً جمع التبرعات و اعطائها للفقراء – تعاون االب و االم على تربٌة االبناء تربٌة صالحة‬

‫‪ -‬مساعدة االم فً ترتٌب البٌت و المحافظة على ابقائه نظٌفا – تعاون الطالب فً مجال الدراسة‬

‫‪ -‬مساعدة شخص ضائعا – التعاون فً دفع االذى عن الناس ‪-.‬مساعدة الجٌران و قضاء حوائجهم‬

‫ومن االسباب التً تدفعنا لمساعدة االخرٌن ‪ - :‬التسابق لفعل الخٌر – االقتداء بنبٌنا محمد (ص) و اصحابه رضً هللا‬
‫عنهم‬

‫‪ -‬نشر المحبة بٌن افراد المجتمع –تقوٌة العالقات بٌننا و بٌن هللا تعالى‬
‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪24‬‬
 ‫‪ -‬التغلب على الشٌطان – تعوٌد االطفال على التعاون و على حب فعل الخٌر (تربٌة االوالد)‬

‫اما الذي ٌجعلنا نضٌع الفرص لمساعدة الناس‪:‬‬

‫‪ *-‬السهو – الكسل – التهاون – الحقد – الكراهٌة – عدم التعود على التعاون – سلبٌة االنسان و طرٌقة تفكٌره‪.‬‬

‫ٌكتب الحدٌث او اآلٌة التً درسها‬

‫‪ /25‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫ٌصعب هزٌمتهم‬ ‫بالتعاون‬

‫اال على الخٌر و العمل الصالح‬ ‫المتعاونون‬

‫أنال رضا هللا تعالى‬ ‫المسلم ال ٌتعاون‬

‫ٌنشر المحبة بٌنهم‬ ‫تعاون الجٌران مع بعضهم‬

‫من عوامل ازدهار المجتمع‬ ‫تعاون الناس على البر‬

‫‪ /26‬امأل الفراغات بالكلمات المناسبة ‪:‬‬

‫المجتمع – التعاون – الواحد – االسالم – المصائب – تقهره‬

‫‪ٌ -‬حرص االسالم على أن ٌكون المجتمع متماسكا حٌث ٌنعم أفراده فٌه بالتعاون و المحبة‬

‫فٌكون فٌه كالجسد الواحد القوي الذي ال تقهره الحوادث و تغلبه المصائب ‪.‬‬

‫‪ /27‬اربط بين كل عبارة و ما يناسبها ‪:‬‬

‫ألنه الدافع الحقٌقً لكل عمل عظٌم‬ ‫تعاون االفراد و الجماعات‬

‫ٌجعلهم اناس اقوٌاء متماسكٌن‬ ‫تعاون التالمٌذ مع المعلم‬

‫ٌإدي بهم الى النجاح‬ ‫تعاون الجٌران مع بعضهم‬

‫ٌنشر المحبة و التؤخً‬ ‫جعل هللا التعاون نابعا من االٌمان به‬

‫‪ /28‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫االستقامة هً ان ٌكون المسلم مطٌعا للناس ←(خ) ‪ -/‬من اثار االستقامة انتشار مظاهر الخٌر ←(ص)‬

‫‪ -‬ال ٌكلف هللا نفسا اال وسعها‪(←.‬ص) ‪ -/‬من شروط االستقامة ان ابتعد عن الغش ←(ص)‬

‫‪ٌ - /‬جب دعاء هللا تعالى بالهداٌة‪(←.‬ص)‬ ‫‪ -‬الرفقة الصالحة تعٌننً على االستقامة←(ص)‬

‫‪ -‬الصدق لٌس من االستقامة←(خ) ‪ -/‬نٌل الرضا من اثار االستقامة ←(ص)‬

‫‪ -‬التمسك بالدٌن هو ملخص لتعرٌف االستقامة‪(←.‬ص)‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪25‬‬
 ‫‪ٌ -‬ؤمرنا هللا تعالى بالثبات و الدوام غلى فعل العبادات ‪(←.‬ص) ‪ -/‬االستقامة تكون بالقول فقط‪(←.‬خ)‬

‫‪ -‬لٌس لالستقامة اي اثر على حٌاة الفرد و المجتمع ←(خ)‪ -‬من اساء معاملتً انتقم منه‪(←.‬خ)‪/‬‬

‫‪ -‬االخالق الحسنة تنشر المحبة و التعاون بٌن الناس ←(ص) ‪ - /‬اقابل السٌئة بالسٌئة ←(خ)‬

‫‪ -‬ال اعفو عمن ظلمنً بل انتقم منه ←(خ) ‪ -‬كتمان الغضب من االستقامة ‪(←.‬ص)‬

‫‪ /29‬اربط كل عبارة بما يناسبها ‪:‬‬

‫بالثبات على الطاعات‬ ‫االستقامة‬

‫تكون بالفعل و القول‬ ‫ٌؤمرنا هللا تعالى‬

‫العفو –ضبط النفس‪.....‬‬ ‫امثلة عن االستقامة‬

‫‪ /36‬اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫‪-‬ما معنى أن ٌكون االنسان مستقٌما؟‬

‫‪ -‬االستقامة هً أن ٌكون المسلم مطٌعا هلل تعالى‪ٌ ،‬عٌش على هدي القران و السنة‪.‬‬

‫‪ -‬اذكر اثار االستقامة على حٌاة الفرد و المجتمع؟‬

‫‪ -‬من اثار االستقامة ‪ - :‬انتشار مظاهر الخٌر ‪ ،‬و تناقص مظاهر الشر – احترام و محبة الناس للمستقٌم منهم‬

‫‪ -‬نشر الطمؤنٌنة و االمن فً المجتمع‬

‫‪ -‬اذكر بعض السلوكات التً تدل على االستقامة‬

‫‪ -‬من بٌن السلوكات التً تدل على االستقامة ‪ - :‬الصدق – افشاء السالم – الحٌاء – االمانة – التعاون ‪.‬‬

‫‪ -‬ما هً االسباب المعٌنة على االستقامة؟‬

‫‪ -‬من بٌن االسباب المعٌنة على االستقامة ‪ :‬لزوم الرفقة الصالحة – دعاء هللا سبحانه و تعالى بالهداٌة ‪.‬‬

‫‪ /31‬صنف في الجدول السلوكات التالية‪:‬‬

‫من االستقامة‬ ‫لٌس من االستقامة‬

‫العفو عند المقدرة – التعاون – كتم الغٌظ – مساعدة‬ ‫احتقار الناس – االنانٌة – التجسس – الكسل – ٌبٌع‬
‫االخرٌن – الصدق فً القول – التعاون على تنظٌف الحً‬ ‫بضاعة فاسدة ‪-‬‬
‫– اعانة المحتاجٌن – زٌارة المرٌض – اقراض المال‬
‫للمحتاج – اداء الواجبات نحو اسرتك‬

‫‪ /29‬وضعية إدماجيه ‪:‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪26‬‬
 ‫ٌبٌن هللا لنا فً القران الكرٌم انه ال ٌكفً ان نقول اننا مسلمون ‪ ,‬بل علٌنا ان نصلح من سلوكنا و معاملتنا مع الناس‬
‫عند ذلك تبشرنا المالئكة بالجنة و ٌنصرنا هللا تعالى فً الدنٌا و االخرة ‪.‬فلٌس هناك افضل للمسلم من الدعوة الى هللا‬
‫و عمل الخٌر‪.‬‬

‫‪ -‬الرجوع الى االجوبة السابقة‪.‬‬

‫ٌؤمرنا هللا بالثبات و الدوام على فعل الطاعات و االستقامة و االعتدال فً حٌاتنا و اعمالنا و ٌنهانا عن الطغٌان ‪.‬فاهلل‬
‫ال ٌغفل على اعمال عباده و ال ٌخف عنه شًء ‪.‬االستقامة تكون بالفعل و القول و من االمثلة عن االستقامة‪ :‬العفو عن‬
‫الناس –ضبط النفس – كتمان الغٌظ ‪..........‬‬

‫لالستقامة اثار على حٌاة الفرد و على المجتمع الذي ٌعٌش فٌه‪ :‬مغفرة الذنوب – الطمؤنٌنة و السكٌنة – نٌل رضا هللا‬
‫تعالى –دخول الجنة – النجاح فً الدنٌا و االخرة‪ -‬انتشار مظاهر الخٌر و تناقص مظاهر الشر – بث الطمؤنٌنة بٌن‬
‫الناس و نشر االمن و السالم فً المجتمع‪ -‬نٌل محبة الناس و احترامهم‪ٌ( .........‬كتب الحدٌث او اآلٌة التً درسها)‬

‫‪ /33‬ضع (ص) او خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ - -‬لٌس لألسرة اي دور فً صالح المجتمع ←(خ) ‪ - /‬لكل انسان واجبات نحو اسرته ←(ص)‬

‫‪ -‬من صفات االسر المتماسكة االنانٌة و الكراهٌة بٌن افرادها‪(←.‬خ)‬

‫‪ -‬طاعة الوالدٌن عبادة‪(←.‬ص)‬ ‫‪ -‬كان رسول هللا (ص) ٌعامل اسرته معاملة حسنة‪(←.‬ص)‪/‬‬

‫‪ -‬التلمٌذ المسلم ٌحب اسرته و ٌحترمها ‪(←.‬ص) ‪ -/‬المجتمع عبارة عن مجموعة من االسر ‪(←.‬ص)‬

‫‪ٌ -‬كتسب االنسان صفاته من اسرته ‪(←.‬ص) ‪-‬أسرة متحدة و متماسكة تساوي مجتمع سلٌم‪(←.‬ص)‬

‫‪ /36‬اربط بين كل عبارة و ما يناسبها ‪:‬‬

‫بترابط مجموع االسر‬ ‫تعتبر االسرة‬

‫هو صالح المجتمع‬ ‫تكون االسرة متعاونة‬

‫مهد االنسان و أصل نسبه‬ ‫ٌكون المجتمع قوٌا‬

‫اذا عرف أفرادها واجباتهم و حقوقهم‬ ‫صالح االسرة‬

‫‪ /37‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة ‪:‬‬

‫‪ -‬الصلح هو نشر التسامح بٌن المتخاصمٌن←(ص)‬

‫‪ -‬اذا تخاصم أصدقائً او معارفً فال أحاول اصالح االمر بٌنهم←(خ)‬

‫‪ -‬حثنا الرسول صلى هللا علٌهم و سلم ‪(←.‬ص) ‪ -/‬الصلح بٌن الناس من االخالق الكرٌمة ←(ص)‬

‫‪ -‬من فوائد الصلح نشر الكراهٌة ←(خ) ‪ -‬المسلمون اخوة فالتخاصم و التنازع بٌنهم أمر عادي ←(خ)‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪27‬‬
 ‫‪ /38‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫ماذا نقصد بالصلح بٌن الناس؟ ‪ -‬الصلح هو نشر التسامح بٌن المتخاصمٌن ‪ ،‬وهو من االخالق الكرٌمة التً ٌجب ان‬
‫ٌتزٌن بها كل مسلم‪.‬‬

‫‪ -‬ما أهمٌة االصالح بٌن الناس و ما هً فوائده؟‬

‫‪ -‬من فوائد الصلح ‪ - :‬نشر المحبة – ترابط المجتمع – تحقٌق السلم – تطهٌر النفوس و ابعادها عن الشحناء و الغل‬
‫و الحقد – امتثال ألمر هللا تعالى و أمر نبٌه صلى هللا علٌه و سلم بالمبادرة الى الصلح – اكتساب الحساب و رفع‬
‫الدرجات – ٌغرس فً نفوس الناس فضٌلة العفو و المغفرة‪.‬‬

‫‪ 39‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫الرجوع الى االجوبة السابقة‬

‫‪ /46‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ -‬المسلم ٌإذي من هو غٌر مسلم ←(خ) ‪ -/‬المسلم ٌشتم اعداءه ←(خ)‬

‫‪ٌ -‬جوز سرقة الكافر ←(خ) ‪ - /‬ظلم من هو غٌر مسلم ٌجوز←(خ)‬

‫‪ -‬المسلم ٌتعامل اال مع المسلمٌن ←(خ) ‪/‬‬

‫‪ -‬المسلم ٌزور جاره غٌر المسلم اذا مرض ←(ص) ‪ٌ -‬حترم المسلم جمٌع الناس←(ص)‬

‫‪ -‬المسلم ٌتعاٌش عادي مع كل من خالفه فً الدٌن ←(ص)‬

‫‪ -‬االسالم ٌضمن حقوق غٌر المسلمٌن فً بالد المسلمٌن←(ص)‬

‫‪ -‬ال ٌجوز التعامل مع غٌر المسلمٌن ←(خ) ‪ -/‬اجبر االسالم غٌر المسلمٌن بالدخول فٌه‪(←.‬خ)‬

‫‪ -‬كان رسول هللا (ص) اصدق الناس حدٌثا واشرفهم قدرا ←(ص)‬

‫‪ -‬فً االسالم ٌوجد فرق فً التعامالت مع غٌر المسلمٌن‪(←.‬خ)‬

‫‪ /41‬اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫‪ -‬كٌف ٌكون التعاٌش مع غٌر المسلمٌن ؟‬

‫‪ -‬المسلم ٌتعاٌش مع كل من خالفه فً الدٌن و العرق و فً اللون و اللغة فاالعتداء على انسان مسالم لم ٌحاربنا و لم‬
‫ٌؤخذ أموالنا بحجة انه غٌر مسلم خطؤ كبٌر ‪ .‬فاإلسالم ٌضمن حقوق غٌر المسلمٌن فً بالد المسلمٌن ‪.‬‬

‫‪ -‬الرسول صلى هللا علٌه و سلم كان قدوتنا فً العفو و التسامح ‪ ،‬اذكر بعض نماذج تعاٌش الرسول صلى هللا علٌه و‬
‫سلم مع غٌر المسلمٌن‬

‫‪ -‬من نماذج تعاٌش الرسول صلى هللا علٌه وسلم مع غٌر المسلمٌن ‪:‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪28‬‬
 ‫‪ -‬االستدانة منهم ‪ :‬عن أم المإمنٌن عائشة رضً هللا عنها أنها قالت ‪( :‬توفً رسول هللا صلى هللا علٌه وسلم و‬
‫درعه مرهونة عند ٌهودي بثالثٌن صاعا من شعٌر )‬

‫‪ -‬إكرام موتاهم ‪ :‬مرت بالنبً صلى هللا علٌه وسلم جنازة فقام ‪ ،‬فقال له ‪ :‬إنها جنازة ٌهودي ‪ ،‬فقال ‪ ":‬ألٌست نفسا)‬

‫‪ /42‬وضعية ادماجية‪:‬‬

‫اعطى االسالم حرٌة الدٌن لغٌر المسلمٌن و لم ٌجبرهم على الدخول فً االسالم و اعطاهم خٌارات فً حال رغبوا‬
‫العٌش فً الدولة االسالمٌة‪ .‬انفرد نبٌنا محمد (ص) بمٌزات خلقٌة خصه هللا تعالى بها قال هللا تعالى(وانك لعلى خلق‬
‫عظٌم)‬

‫‪ -‬انفرد نبٌنا محمد صلى هللا علٌه وسلم بمٌزات خلقٌة خصه هللا تعالى بها ‪ .‬فهو اصدق الناس حدٌثا و‬
‫اشرفهم قدرا و اكملهم خلقا و احرصهم على هداٌة الناس و حب الخٌر لهم بغض النظر عن دٌنهم و جنسهم حٌث‬
‫اتصفت معاملة النبً صلى هللا علٌه وسلم لغٌر المسلمٌن بالعدل فضمن لهم حقوقهم و منع ظلم اي مسلم علٌهم و كان‬
‫ٌحكم لغٌر المسلم على المسلم اذا كان صاحب حق و قد شدد على احترام المعاهدات التً تعقد و امر برعاٌة اهل العهد‬
‫الذٌن ٌعٌشون داخل الدولة االسالمٌة و سد حاجاتهم و اعطاهم حرٌة العمل و الكسب الحالل ‪.‬و بخاصة للذٌن ال‬
‫ٌكٌدون للمسلمٌن و ال ٌإذونهم ‪ .‬لكن فً حالة ما اذا اعتدى هإالء على المسلمٌن و على أرضهم حاربوهم لعدوانهم ‪،‬‬
‫ال لدٌنهم‪.‬‬

‫ومن خصاله سٌدنا محمد صلى هللا علٌه وسلم ‪ :‬عفوه عند المقدرة ‪ ،‬حماٌته ألرواح غٌر المسلمٌن و احسانه‬
‫الٌهم ‪ ،‬اداإه الحقوق الى غٌر المسلمٌن و احسانه الٌهم‪ -.‬تسامحه مع غٌر المسلمٌن ‪.‬‬

‫و ٌبقى رسولنا الكرٌم علٌه الصالة و السالم قدوتنا فً العفو و التسامح و مثال لكل خلق عظٌم ‪.‬قال هللا‬
‫تعالى " وإنك لعلى خلق عظٌم"‬

‫‪ /43‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ -‬فتح مكة تم فً السنة السادسة للهجرة←(خ) ‪ -/‬نقضت قرٌش صلح الحدٌبٌة فً سنة ‪ 8‬للهجرة←(ص)‬

‫‪ -‬دخل الرسول الى مكة مع جٌش كبٌر ←(ص) ‪ -/‬دخل الرسول الى مكة و له نٌة االنتقام من قرٌش‪(←.‬خ)‬

‫‪ - /‬المسلم ٌنتقم و ٌقابل السٌئة بالسٌئة‪(←.‬خ)‬ ‫‪ -‬االسالم دٌن تسامح و رحمة‪(←.‬ص)‬

‫‪ -‬امر الرسول (ص) بتحطٌم كل االصنام التً حول الكعبة او بداخلها‪(←.‬ص)‬

‫‪ -‬طرد الرسول (ص) مشركً قرٌش و انتقم منهم‪(←.‬خ)‬

‫‪ -‬سامح الرسول (ص) اهل قرٌش و اعطى لهم االمان و السلم‪(←.‬ص)‬

‫‪ /44‬وضعية ادماجية‪:‬‬

‫عقد الرسول (ص) مع قرٌش صلحا عرف بصلح الحدٌبٌة و كانت مدته ‪ 15‬سنوات و من شروطه اال تكون هناك‬
‫خٌانة بٌن الطرفٌن لكن قرٌش نقضت العهد عندما اعتدت على بعض من تحالف مع الرسول (ص)‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪29‬‬
 ‫‪ -‬فً السنة الثامنة للهجرة نقضت قرٌش صلح الحدٌبٌة عندما اعتدت على بعض من تحالف مع الرسول‬
‫(ص) فؤمر الرسول (ص) المهاجرٌن و االنصار بالتوجه الى مكة المكرمة فً جٌش كثٌر العدد من اجل فتح مكة‬
‫المكرمة‪.‬‬

‫عند وصول جٌش المسلمٌن الى موضع قرٌب من مكة ‪,‬عسكر المسلمون هناك و امر النبً (ص) ان ٌوقد كل‬
‫مسلم فً جٌشه نارا حتى ترى قرٌش ضخامة الجٌش دون ان تعرف هوٌته و عدده‪ .‬و هذه كانت الخطة التً اعتمدها‬
‫الرسول (ص) فاستسلمت المدٌنة المقدسة للمسلمٌن و فتحت اوابها لهم‬

‫‪ -‬دخل رسول هللا (ص) مكة منتصرا فً العشرٌن من رمضان ‪ ،‬فحطم االصنام و هو ٌقول (جاء الحق و زهق‬
‫الباطل ان الباطل كان زهوقا) و طاف بالكعبة بعد ان نظفها و أمر بالال أن ٌإذن من فوقها‪ .‬ثم توجه الى قرٌش و قال‬
‫لهم ‪ٌ :‬ا معشر قرٌش ما ترون انً فاعل بكم ؟قالوا ‪:‬خٌرا أخ كرٌم وابن أخ كرٌم ‪.‬قال ‪:‬اذهبوا فؤنتم الطلقاء‪ .‬و هكذا‬
‫عفا رسول هللا صلى هللا علٌه وسلم عمن اساإوا الٌه ‪ ،‬ففتح قلوب أهل مكة ‪،‬و دخل الناس فً دٌن هللا أفواجا‬

‫قال اله تعالى " اذا جاء نصر هللا و الفتح(‪ )1‬و رأٌت الناس ٌدخلون فً دٌن هللا (‪ )2‬سورة النصر(‪)2/1‬‬

‫وبهذا العمل ضرب الرسول صلى هللا علٌه و سلم أثناء فتح مكة مثاال للبشرٌة فً العفو عند المقدرة‬

‫‪ /45‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‪:‬‬

‫‪ -‬علً بن ابً طالب اكبر اوالد ابً طالب عم الرسول صلى هللا علٌه وسلم ←(خ)كان علً بن ابً طالب اصغر اوالد‬
‫ابً طالب‬

‫‪ -‬امن علً بن ابً طالب و عمره عشرون عاما‪(← .‬خ )آمن علً بن ابً طالب و عمره لم ٌتجاوز العاشرة من عمره‬

‫‪ -‬صاحب علً بن ابً طالب كرم هللا وجهه الرسول (ص) فً هجرته الى المدٌنة ‪(← .‬خ) بقً فترة بمكة بعد هجرة‬
‫الرسول (ص) الى المدٌنة المنورة لٌرد امانات قرٌش التً كانت عند رسول هللا (ص)‪.‬‬

‫‪ -‬كان علً بن ابً طالب رضً هللا عنه وجهه مرجعا للمسلمٌن فً احكام الشرٌعة ←(ص)‬

‫‪ -‬تزوج علً بن ابً طالب من رقٌة بنت رسول هللا (ص)‪(← .‬خ) تزوج علً بن ابً طالب رضً هللا عنه وجهه من‬
‫فاطمة الزهراء رضً هللا عنها بنت الرسول (ص)‪.‬‬

‫‪ -‬شهد علً بن ابً طالب رضً هللا عنه عدة غزوات مع رسول هللا (ص) ←(ص )‬

‫‪-‬كلف الرسول (ص) عمر بن الخطاب رضً هللا عنه برد امانات قرٌش ا عند هجرة الرسول الى المدٌنة(خ)‬

‫كلف الرسول (ص) علً بن ابً طالب كرم هللا وجهه برد امانات قرٌش التً كانت عنده‬

‫‪ -‬من بٌن المبشرٌن بالجنة علً بن ابً طالب رضً هللا عنه وجهه‪(←.‬ص)‬

‫‪ -‬لم ٌكن علً بن ابً طالب من الخلفاء الراشدٌن ‪(←.‬خ)كان علً بن ابً طالب رضً هللا عنه وجهه رابع الخلفاء‬
‫الراشدٌن‬

‫‪ -‬مات علً بن ابً طالب رضً هللا عنه مقتوال ‪(←.‬ص)و قد قتل على ٌد احد الخوارج و اسمه عبد الرحمن بن‬
‫ملجم‬
‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪30‬‬
 ‫‪ -‬لعلً بن أبً طالب مكانة عظٌمة عند الرسول صلى هللا علٌه و سلم←(ص)‬

‫‪ -‬أول من أسلم من الرجال هو علً بن ابً طالب رضً هللا عنه‪(←.‬خ)‬

‫‪ -‬استشهد الصحابً الجلٌل علً بن ابً طالب فً غزة أحد←(خ)‬

‫‪ /46‬سطر االجابات الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ -‬عرف علً بن ابً طالب ‪ :‬بالذكاء – العلم ‪ -‬الضعف ‪ -‬الحكمة‬

‫‪ -‬في ليلة هجرة الرسول (ص) نام في مكانه ‪ :‬عثمان بن عفان ‪ -‬عمر بن الخطاب – علً بن ابً طالب‬

‫‪ -‬رابع الخلفاء الراشدين‪ :‬علً بن ابً طالب – ابو بكر الصدٌق – عثمان بن عفان (رضً هللا عنهم)‬

‫تزوج علي بن ابي طالب من ‪ :‬رقٌة – زٌنب – فاطمة الزهراء (رضً هللا عنهم)‬

‫‪ -‬امن علي بن ابي طالب عندما كان عمره ‪ 15 :‬سنوات ‪ -‬خمس سنوات – ‪ 25‬سنة‬

‫‪ 41 -‬للهجرة ‪ 4 -‬للهجرة‬ ‫‪ -‬استشهد علي رضي هللا عنه في شهر رمضان سنة ‪ 45 :‬للهجرة‬

‫‪ -‬استشهد علي رضي هللا عنه ‪ :‬فً غزوة بدر ‪ -‬بعد اصابته بمرض – على ٌد المنافق عبد الرحمان بن ملجم‬

‫‪ /47‬وضعية ادماجية ‪:‬‬

‫هو الخلٌفة الراشد الرابع اشتهر بالعلم و الحكمة‪ .‬كما عرف بالذكاء و الشجاعة و القوة ‪ ,‬قد ترك بعض االقوال‬
‫المؤثور و االشعار‪ .‬و هو احد العشرة المبشرٌن بالجنة دون ان ننسى انه اول طفل دخل لإلسالم‪ ,‬زوجه الرسول من‬
‫احدى بناته‪ .‬هل عرفته؟‬

‫من خالل السند و من خالل معلومات السابقة اكتب فقرة تتحدث فٌها عن هذا الصحابً الجلٌل متطرقا الى جمٌع‬
‫جوانب حٌاته‬

‫‪ٌ -‬تحدث السند عن علً بن ابً طالب رضً هللا عنه و هو اصغر اوالد ابً طالب عم رسول هللا (ص)و قد‬
‫ضمه سٌدنا محمد (ص) الى عائلته لكثرة أوالد عمه أبً طالب و لكون هذا االخٌر فقٌر ا‪ ،‬و بقً عنده الى ان اختار‬
‫هللا محمدا رسوال و نبٌا ‪ ،‬امن برسول هللا (ص) و صدقه و عمره لم ٌتجاوز العاشرة من عمره و هو احد المبشرٌن‬
‫العشرة بالجنة‪.‬‬

‫كان علً بن ابً طالب ٌحب الرسول (ص) و كان رسول هللا (ص) ٌحبه كثٌرا فزوجه ابنته فاطمة الزهراء‬
‫رضً هللا عنها‪ .‬نام علً بن ابً طالب كرم هللا وجهه فً فراش الرسول (ص) لٌلة الهجرة معرضا نفسه للخطر لشدة‬
‫حبه لرسول هللا (ص) شارك فً العدٌد من الغزوات مع رسول هللا (ص) لم ٌهاجر مع رسول هللا (ص) بل بقً فترة‬
‫بمكة بعد الهجرة الى المدٌنة المنورة لٌرد امانات قرٌش التً كانت عند رسول هللا (ص)‬

‫عرف علً بن ابً طالب بالذكاء و الشجاعة و القوة ‪ ,‬كما اشتهر بالعلم و الحكمة فكان مرجعا للمسلمٌن فً‬
‫أحكام الشرٌعة أي انه ٌعتمد علٌه فً الفتوى و حل المشكالت‪.‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪31‬‬
‫تولى علً رضً هللا عنه الخالفة بعد استشهاد عثمان بن عفان رضً هللا عنه و قد دامت خالفته خمس سنوات‬
‫إال أربعة أشهر ‪ .‬و روى عن رسول هللا صلى هللا علٌه وسلم أكثر من أربعمائة حدٌث ‪.‬‬

‫استشهد علً رضً هللا عنه فً شهر رمضان سنة ‪ 45‬للهجرة فً طرٌقه الى صالة الفجر ‪ ،‬على ٌد المنافق عبد‬
‫الرحمن بن ملجم ‪ ،‬ودفن بالكوفة‪.‬‬

‫‪ /48‬ضع (ص) او (خ) امام كل عبارة‬

‫‪ - -‬الغاشٌة من اسماء ٌوم القٌامة←(ص )‬

‫‪ -‬سورة الغاشٌة سورة مكٌة و عدد آٌاتها ‪ 27‬اٌة ←(خ) سورة الغاشٌة سورة مكٌة عدد آٌاتها ‪26‬‬

‫‪-‬المسلم ٌإمن بٌوم القٌامة←(ص)‬

‫‪ -‬تحدث سورة الغاشٌة عن ‪ 3‬فئات من الناس فً ٌوم القٌامة‪(←.‬خ)تحدثت سورة الغاشٌة عن فئتٌن من الناس‬

‫‪ -‬ذكر فً سورة الغاشٌة بعض مظاهر تبٌن قدرة هللا تعالى‪(←.‬ص )‬

‫‪ -‬ضرٌع هً شجرة فً الجنة‪(←.‬خ) ضرٌع هً شجرة فً جهنم تحمل أشواكا‬

‫‪ -‬نمارق معناها كإوس غاٌة فً الجمال ‪(←.‬خ)نمارق معناها وسائد ٌتكؤ علٌها‪.‬‬

‫‪ -‬العذاب مصٌر الكفار ٌوم القٌامة ‪(←.‬ص )‬

‫‪ -‬من اكل اهل النار طعاما كثٌر الشوك ال ٌشبع الجائع و ال ٌقوي الضعٌف‪(←.‬ص)‬

‫‪ /49‬اربط كل كلمة بمعناها‪:‬‬

‫مفرقة فً المجالس‬ ‫ناصٌة‬

‫هً شجرة فً جهنم تحمل اشواكا‬ ‫الغٌة‬

‫متعبة بسبب العذاب الذي اصابها‬ ‫مبثوثة‬

‫الكالم الفاحش و الصراخ و الشجار‬ ‫ضرٌع‬

‫‪ /56‬اجب عن االسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -‬لماذا سمٌت سورة الغاشٌة بهذا االسم؟‬

‫‪ -‬الغاشٌة من اسماء ٌوم القٌامة و قد سمٌت بهذا االسم تذكٌرا من هللا لعباده بما بغشاهم من أهوال هذا الٌوم العظٌم‪.‬‬

‫‪ -‬تحدثت سورة الغاشٌة عن فئات من البشر ‪ ،‬من هم؟‬

‫‪ -‬تحدثت سورة الغاشٌة عن فئتٌن من البشر ‪.‬االولى خائفة ‪ ،‬متعبة من شدة العذاب الذي تالقٌه بسبب عملها و خلقها‬
‫السًء ‪ ،‬فهً تؤكل طعاما كثٌر الشوك ال ٌشبع الجائع ‪ ،‬وال ٌقوي الضعٌف و تشرب ماء شدٌد الحرارةال ٌدفع عطشها‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪32‬‬
‫اما الفئة الثانٌة فتكون مطمئنة فرحة ‪ ،‬ألنها كانت فً الحٌاة الدنٌا تعمل الخٌر فجازاها هللا تعالى عن ذلك عٌونا عذبة‬
‫ال ٌنقطع ماإها ‪ٌ ،‬شربون فً كإوس غاٌة فً الجمال على أرائك ناعمة ‪،‬عالٌة غاٌة فً االناقة و زرابً متناثرة و‬
‫وسائد ناعمة‬

‫‪ -‬ذكرت فً سورة الغاشٌة بعض من قدرات هللا تعالى ‪ ،‬اذكرها‬

‫‪ -‬لكل من اراد ان ٌتؤكد من قدرات هللا تعالى فلٌنظر الى الجمال كٌف خلقها ‪ ،‬والى الجبال كٌف نصبها ‪ ،‬والى السماء‬
‫كٌف رفعها والى االرض كٌف بسطها‬

‫‪ -.‬الى ماذا ترشد سورة الغاشٌة؟‬

‫‪ -‬بعض ما ترشد الٌه سورة الغاشٌة ‪:‬‬

‫‪ -‬بٌان اهوال ٌوم القٌامة ‪ -‬العذاب مصٌر الكفار ٌوم القٌامة – النعٌم جزاء المإمنٌن ٌوم القٌامة – بٌان دالئل و‬
‫براهٌن وحدانٌة هللا تعالى و قدرته – التؤكد على رجوع جمٌع الناس الى هللا تعالى للحساب و الجزاء‪.‬‬

‫‪ /51‬وضعية ادماجية‪:‬‬

‫لك جدة ارادت ان تحفظ سورة الغاشٌة لكنها ال تعرف القراءة لهذا طلبت منك ان تستعرضها امامها‬

‫لكن قبل ذلك طلبت منك ان تشرح لها معانٌها لكً ٌسهل علٌها حفظها و فهمها‬

‫من خالل السند اكتب فقرة تتحدث فٌها عن المعنى العام لسورة الغاشٌة و الى ما ترشد الٌه السورة الكرٌمة‬

‫سورة الغاشٌة سورة مكٌة عدد آٌاتها ‪ 26‬اٌة بدأت سورة الغاشٌة بطرح سإال هل بلغك ٌا محمد خبر ٌوم القٌامة؟‬
‫حٌث ان سورة الغاشٌة تتحدث عن فئتٌن من الناس الفئة االولى خائفة ‪,‬قد اصابها تعب شدٌد من شدة العذاب الذي‬
‫تالقٌه بسبب عملها و خلقها السًء فهً تؤكل طعاما كثٌر الشوك ال ٌشبع الجائع و ال ٌقوي الضعٌف و تشرب ماء‬
‫شدٌد الحرارة ال ٌدفع عطشها‪.‬‬

‫اما الفئة الثانٌة فهً مطمئنة فرحة ألنها كانت فً الحٌاة الدنٌا تعمل الخٌر فجازاها هللا عن ذلك عٌونا عذبة ال ٌنقطع‬
‫ماإها ٌشربون فً كإوس غاٌة فً الجمال على أرائك ناعمة ‪ ,‬عالٌة غاٌة فً االناقة و زرابً متناثرة و وسائد‬
‫ناعمة‬

‫ولمن اراد ان ٌتؤكد من قدرة هللا على تنفٌد وعده فلٌنظر الى الجمال كٌف خلقها هللا و الى الجبال كً نصبها ‪,‬و الى‬
‫السماء كٌف رفعها و الى االرض كٌف بسطها‪.‬‬

‫ما ترشد الٌه سورة الغاشٌة‪ - :‬بٌان احوال القٌامة و اهوالها‬

‫‪ -‬العذاب مصٌر الكفار ٌوم القٌامة – النعٌم جزاء المإمنٌن ٌوم القٌامة – بٌان دالئل و براهٌن وحدانٌة هللا تعالى و‬
‫قدرته – التؤكد على رجوع جمٌع الناس الى هللا تعالى للحساب و الجزاء‪.‬‬
‫(يجب مراعات الدروس و الخالصات التي تم اخدىا في القسم ‪/‬و عدم التقيد بإجاباتي في الوضعيات اإلدماجيو فلندع التلميذ يعبر بالطريقة التي تريحو و‬
‫تساعده المهم ان ال يخرج عن الموضوع و تكون افكاره مرتبة ‪/‬االنتباه عند مراجعة االجابة فقد تكون ىناك اخطاء وقعت مني عن غير قصد‪/‬‬

‫‪www.meriem-educ‬‬ ‫مدونة التعليم بوخشم مريم‬

‫‪33‬‬