‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﺎن اﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫اﻟﻨﻘﻄﺔ و اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻹﻣﺎم اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬

‫اﻟﻔﺮض اﻟﻤﺤﺮوس رﻗﻢ ‪2‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪:‬رﺷﻴﺪ ﻣﻮﻏﻴﺎ‬

‫‪20‬‬ ‫اﻷﺳﺪس اﻷول‬

‫)ﻣﺎدة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت(‬ ‫‪3/‬‬
‫اﻹﺳﻢ اﻟﻜـﺎﻣﻞ‪:‬‬
‫اﻟﻘـــــــــﺴــﻢ‪:‬‬
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‪ :‬اﻻﺷﺘﻐﺎل ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻓﻲ ﻣﻜﻮن اﻟﺘﺎرﻳﺦ )‪7‬ن(‪.‬‬

‫نص االنطالق‪:‬‬
‫ألحقت القوى اإلمبريالية األوربية ھزائم عسكرية كبرى بالمغرب خالل القرن ‪19‬م ‪ ،‬كان أھمھا في معركة ‪......................‬‬
‫سنة ‪1844‬م أمام الجيش الفرنسي وقد كان من النتائج المباشرة لھذه الھزيمة توقيع ‪.................................‬سنة ‪ 1845‬م‬
‫التي فقد المغرب بمقتضاھا أجزا ًء من ُترابه‪ ،‬كما تركت ھذه المعاھدة الحدود بين المغرب و ‪ ................‬مبھمة تمھيداً ِل َت َو ُّغ ٍل‬
‫عسكريٍّ في المستقبل‪.‬ھذا و س ُيلحق اإلسبان ھزيمة عسكرية ثانية بالمغرب في حرب ‪....................‬مابين ‪1860-1859‬م‪.‬‬

‫‪ .1‬اتمم)ي( ملء الفراغات بالعبارة المناسبة)‪2‬ن(‪ :‬واد المخازن‪ /‬إيسلي‪ /‬معاھدة الحماية‪ /‬معاھدة اللة مغنية‪ /‬تطوان‪ /‬تونس‪/‬‬
‫الجزائر‪ /‬ليبيا‪.‬‬
‫‪ .2‬سمي الدول الذي مارست الضغط على المغرب)‪1‬ن(‪................................................................................. :‬‬
‫‪ .3‬أبرز)ي( نوع الضغط الذي مارسته ھذه الدول على المغرب)‪1‬ن(‪................................................................... :‬‬
‫‪ .4‬اذكر)ي( مظھر الضغط الذي مارسته كل دولة)‪2‬ن(‪:‬‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬استخرج)ي( الفكرة العامة للنص)‪1‬ن(‪................................................................................................. :‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﻘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﻮن اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ)‪7‬ن(‪.‬‬

‫" يعتبر االندماج الجھوي بين الدول خياراً استراتيجيا َ لتحقيق التنمية االقتصادية واالجتماعية ومواجھة تحديات العولمة‪ ،‬وعلى‬
‫ھذا المنوال سارت دول أوربا بتأسيسھا االتحاد األوربي‪".‬‬
‫أكتب)ي( موضوعا مقاليا توضح)ي( فيه مايلي‪:‬‬
‫اإلجابة‬ ‫• تعريف االتحاد األوربي‪.‬‬
‫خلف الورقة‬ ‫• امكانياته)مؤھالته( الطبيعية و البشرية و التنظيمية‪.‬‬
‫• مكانته االقتصادية في العالم )الفالحة – الصناعة – التجارة(‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﻌﺎرﻳﻒ و أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﻮن اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ)‪5‬ن(‪.‬‬

‫‪ .1‬عرف)ي( المرفق العمومي)‪1‬ن(‪........................................................................................................................... :‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬أتمم)ي( تعبئة الجدول بأمثلة مناسبة)‪4‬ن(‪:‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫مرفق مجاني‬ ‫حسب معيار‬
‫دفع بدل‬
‫مثال‪:‬‬ ‫مرفق مؤدى عنه‬ ‫االنتفاع‬ ‫بعض معايير‬
‫التمييز بين‬
‫مرفق تسيره اإلدارة‬ ‫المرافق العمومية‬
‫مثال‪:‬‬
‫العمومية‬ ‫حسب معيار‬
‫مثال‪:‬‬ ‫أسلوب اإلدارة‬
‫مرفق يسيره الخواص‬

‫واﷲ وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬

‫)‪1‬ن( ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮرﻗﺔ‪.‬‬
 ‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﺎن اﻟﺮﺣﻴﻢ‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ و اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻹﻣﺎم اﻟﺸﺎﻓﻌﻲ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬
‫اﻟﻔﺮض اﻟﻤﺤﺮوس رﻗﻢ ‪2‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ‪:‬رﺷﻴﺪ ﻣﻮﻏﻴﺎ‬

‫‪20‬‬ ‫اﻷﺳﺪس اﻷول‬

‫)ﻣﺎدة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت(‬ ‫‪3/‬‬
‫اﻹﺳﻢ اﻟﻜـﺎﻣﻞ‪:‬‬
‫اﻟﻘـــــــــﺴــﻢ‪:‬‬
‫)عناصر اإلجابة(‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‪ :‬اﻻﺷﺘﻐﺎل ﺑﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻓﻲ ﻣﻜﻮن اﻟﺘﺎرﻳﺦ )‪7‬ن(‪.‬‬

‫نص االنطالق‪:‬‬
‫ألحقت القوى اإلمبريالية األوربية ھزائم عسكرية كبرى بالمغرب خالل القرن ‪19‬م‪ ،‬كان أھمھا في معركة إيسلي سنة ‪1844‬م‬
‫أمام الجيش الفرنسي وقد كان من النتائج المباشرة لھذه الھزيمة توقيع معاھـــدة اللـــة مغـــنـــية سنة ‪ 1845‬م التي فقد المغرب‬
‫بمقتضاھا أجزا ًء من ُترابه‪ ،‬كما تركت ھذه المعاھدة الحدود بين المغرب و الــــجــــــزائـــــــر مبھمة تمھيداً ِل َت َو ُّغ ٍل عسكريٍّ في‬
‫المستقبل‪.‬ھذا و س ُيلحق اإلسبان ھزيمة عسكرية ثانية بالمغرب في حرب تــــــــــطوان مابين ‪1860-1859‬م‪.‬‬

‫‪ .1‬اتمم)ي( ملء الفراغات بالعبارة المناسبة)‪2‬ن(‪ :‬واد المخازن‪ /‬إيسلي‪ /‬معاھدة الحماية‪ /‬معاھدة اللة مغنية‪ /‬تطوان‪ /‬تونس‪/‬‬
‫الجزائر‪ /‬ليبيا‪.‬‬
‫‪ .2‬سمي الدول الذي مارست الضغط على المغرب)‪1‬ن(‪ :‬فرنسا ‪ -‬إسبانيا‬
‫‪ .3‬أبرز)ي( نوع الضغط الذي مارسته ھذه الدول على المغرب)‪1‬ن(‪ :‬الضغط العسكري‬
‫‪ .4‬اذكر)ي( مظھر الضغط الذي مارسته كل دولة)‪2‬ن(‪ :‬معركة إيسلي – حرب تطوان‬
‫‪ .5‬استخرج)ي( الفكرة العامة للنص)‪1‬ن(‪ :‬يتحدث النص عن الضغط االستعماري الذي مارسته كل من فرنسا و اسبانيا على‬
‫المغرب‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﻘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﻮن اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ)‪7‬ن(‪.‬‬

‫‪ .1‬الجانب المنھجي)‪2‬ن(‪:‬‬
‫• مقدمة مناسبة)تحديد اھمية الموضوع‪ -‬طرح تساؤالت‪(..‬‬
‫• وضوح ومنطقية التصميم‪.‬‬
‫• خاتمة مناسبة‪ :‬استخالص‪ ،‬تقييم‪ ،‬امتدادات‪.‬‬
‫‪ .2‬الجانب المعرفي)‪4‬ن(‪:‬‬
‫• انتقاء المعلومات الجغرافية المناسبة‪).‬مثل‪ :‬تعريف االتحاد ‪ /‬مؤھالت طبيعية‪ :‬شساعة األراضي الصالحة للزراعة‪ +‬موارد طبيعية‬
‫متنوعة كالفحم و الحديد‪ /‬مؤھالت بشرية ‪% 60 :‬من السكان النشيطين يعملون بالقطاع ‪% 69 +3‬من السكان حضريين‪/..‬‬
‫مؤھالت تنظيمية‪ :‬مؤسسات فعالة وقوية‪ +‬توحيد العملة‪ +‬اعتماد النظام الرأسمالي اقتصاديا "اقتصاد السوق"‪ /...‬المكانة في‬
‫االقتصاد العالمي ‪ :‬المرتبة األولى في التجارة و المرتبة الثانية في الفالحة و الصناعة(‬
‫صحة المعلومات الجغرافية وخلوھا من األخطاء‪.‬‬ ‫•‬
‫تنوع المعلومات الجغرافية وترابطھا‪.‬‬ ‫•‬
‫تغطيتھا للمطلوب في عالقة بالتصميم‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ .3‬الجانب الشكلي)‪1‬ن(‪:‬‬
‫• التعبير الجغرافي‪ ،‬اللغة‪ ،‬شكل التقديم‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﻌﺎرﻳﻒ و أﺳﺌﻠﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﻮن اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ)‪5‬ن(‪.‬‬
‫‪ .1‬عرف)ي( المرفق العمومي)‪1‬ن(‪ :‬ھو مشروع تحدثه الدولة قصد تلبية حاجات اجتماعية مرتبطة بالمصلحة العامة‪.‬‬
‫‪ .2‬أتمم)ي( تعبئة الجدول بأمثلة مناسبة)‪4‬ن(‪:‬‬

‫مثال‪ :‬المدارس‬ ‫مرفق مجاني‬ ‫حسب معيار دفع‬

‫مثال‪ :‬المكتب الوطني للكھرباء‬ ‫مرفق مؤدى عنه‬ ‫بدل االنتفاع‬ ‫بعض معايير‬
‫مثال‪ :‬المدارس‬ ‫مرفق تسيره اإلدارة العمومية‬ ‫حسب معيار‬ ‫التمييز بين‬
‫أسلوب اإلدارة‬ ‫المرافق‬
‫مثال‪ :‬وكالة توزيع الماء‬ ‫مرفق يسيره الخواص‬ ‫العمومية‬
‫والكھرباء‬

‫واﷲ وﻟﻲ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬

‫)‪1‬ن( ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻮرﻗﺔ‪.‬‬