Pemetaan KD SMTR 1 2019-2020

PEMETAKAAN KOMPETENSI DASAR (KD)
KELAS IV SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
PEMETAAN KD TEMA 1 SUB TEMA 1

MUATAN ASPEK PENGETAHUAN REKAP ASPEK KETRAMPILAN REKAP
PELAJARAN PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 KD PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 KD
PPKn 3.4 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4 4.4

BHS. 3.1, 3.1, 4.1, 4.1,
3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1
INDONESIA 3.2 3.2 4.2 4.2
IPA 3.6 3.6 3.6 4.6 4.6 4.6
IPS 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2
SBdP 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3

PPKn 3.4 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4 4.4

BHS. 3.1, 3.1; 4.1, 4.1;
3.1 3.2 3.1 4.1 4.1 4.1
INDONESIA 3.2 3.2 4.2 4.2
IPA 3.6 3.6 3.6 4.6 4.6 4.6
IPS 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2
SBdP 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3

PELAJARAN KD KD
PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6 PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6
PPKn 3.4 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4 4.4
BHS. 3.1, 4.1,
3.2 3.2 3.2 3.1 4.2 4.2 4.2 4.1
INDONESIA 3.2 4.2
IPA 3.6 3.6 3.6 4.6 4.6 4.6
IPS 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2
SBdP 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3
REKAP KD TEMA 1
PELAJARAN KD KD
Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3
PPKn 3.4 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4 4.4
BHS. 3.1, 4.1,
3.1 3.2 3.1 3.2 3.1 3.2 4.1 4.2 4.1 4.2 4.1 4.2
INDONESIA 3.2 4.2
IPA 3.6 3.6 3.6 3.6 4.6 4.6 4.6 4.6
IPS 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2
SBdP 3.3 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3 4.3
PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

BHS. 3.1, 4.1,
3.2 3.2 3.2 3.1 4.2 4.2 4.2 4.1
INDONESIA 3.2 4.2
IPA 3.5 3.5 3.5 4.5 4.5 4.5
IPS 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1
SBdP 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2

PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

BHS.
3.4 3.4 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4 4.4 4.4
INDONESIA
IPA 3.5 3.5 3.5 4.5 4.5 4.5
IPS 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1
SBdP 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2

PELAJARAN KD KD
PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2
BHS. 3.1 4.1,
3.4 3.4 3.4 3.1 4.4 4.4 4.4 4.1
INDONESIA 3.4 4.4
IPA 3.5 3.5 3.5 4.5 4.5 4.5
IPS 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1
SBdP 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2
REKAP KD TEMA 2
PELAJARAN KD KD
PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2
3.1, 4.1,
BHS.
3.1 3.2 3.4 3.1 3.4 3.2, 4.1 4.2 4.4 4.1 4.4 4.2,
INDONESIA
3.4 4.4
IPA 3.5 3.5 3.5 3.5 4.5 4.5 4.5 4.5
IPS 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1
SBdP 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

BHS.
3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
INDONESIA
IPA 3.8 3.8 3.8 4.8 4.8 4.8
IPS 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1
SBdP 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4

PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

BHS.
3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
INDONESIA
3.1, 4.8 4.1 4.1,
IPA 3.8 3.1
3.8 4.8
IPS 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1
SBdP 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4

PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

BHS.
3.3 3.3 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3
INDONESIA
IPA 3.8 3.8 3.8 4.8 4.8 4.8
IPS 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1
SBdP 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4
REKAP KD TEMA 3
PELAJARAN KD KD
PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2
BHS.
3.3 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3 4.3
INDONESIA
3.1, 4.8 4.1 4.8 4.8 4.1,
IPA 3.8 3.1 3.8 3.8
3.8 4.8
IPS 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1
SBdP 3.4 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4 4.4

PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1

BHS.
3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5
INDONESIA
IPA 3.8 3.8 3.8 4.8 4.8 4.8
IPS 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3
SBdP 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1

PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1

BHS.
3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5
INDONESIA
IPA 3.8 3.8 3.8 4.8 4.8 4.8
IPS 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3
SBdP 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1

PELAJARAN KD KD
PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1
BHS.
3.5 3.5 3.5 3.5 3.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5
INDONESIA
IPA 3.8 3.8 3.8 4.8 4.8 4.8
IPS 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3
SBdP 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1
REKAP KD TEMA 4
PELAJARAN KD KD
PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1
BHS.
3.5 3.5 3.5 3.5 4.5 4.5 4.5 4.5
INDONESIA
IPA 3.8 3.8 3.8 3.8 4.8 4.8 4.8 4.8
IPS 3.3 3.3 3.3 3.3 4.3 4.3 4.3 4.3
SBdP 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1
PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1

BHS.
3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7
INDONESIA
IPA 3.7 3.7 3.7 4.7 4.7 4.7
IPS 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4
SBdP 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2

PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1

BHS. 3.7, 4.7,
3.8 3.8 3.8 3.7 4.8 4.8 4.8 4.7
INDONESIA 3.8 4.8
IPA 3.7 3.7 3.7 4.7 4.7 4.7
IPS 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4
SBdP 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2

PELAJARAN KD KD
PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1
BHS.
3.8 3.8 3.8 3.8 3.8 4.8 4.8 4.8 4.8 4.8
INDONESIA
IPA 3.7 3.7 3.7 4.7 4.7 4.7
IPS 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4
SBdP 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2
REKAP KD TEMA 5
PELAJARAN KD KD
PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1
BHS. 3.7, 4.7,
3.7 3.7 3.8 3.8 4.7 4.7 4.8 4.8
INDONESIA 3.8 4.8
IPA 3.7 3.7 3.7 3.7 4.7 4.7 4.7 4.7
IPS 3.4 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4 4.4
SBdP 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2
PEMETAAN KD MATEMATIKA
MUATAN
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD) KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN (KD)
PELAJARAN
MATEMATIKA 3.1: 3.2; 3.3; 3.7; 3.8; 3.9 4.1: 4.2; 4.3; 4.7; 4.8; 4.9
MUATAN
KD BUNYI KD
PELAJARAN
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila.
Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
PPKn 3.2
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
3.4
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh
3.1
dari teks lisan, tulis, atau visual
Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan,
3.2
tulis, atau visual
Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
3.3
menggunakan daftar pertanyaan
BHS.
INDONESIA Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan
3.4
berbeda
Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
3.5
dongeng, dan sebagainya).
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi.
Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui
3.8
dari teks nonfiksi
Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model
3.1
konkret.
Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan
3.2
persen)
Menjelaskan dan melakukan paksiran dari jumlah, selisih, hasil kali,
3.3
dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal.
MATEMATIKA Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang
3.7
dan berat ke satuan terdekat
Mengenalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
3.8
beraturan.
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegi
3.9 panjang, dan segitiga serta hubungan pangkat duadengan akar
pangkat dua.
Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
3.1
hewan dan tumbuhan
Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi,
3.5 dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan
bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
IPA Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera
3.6
pendengaran
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
3.7
penglihatan
Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber
3.8
daya alam di lingkungannya
MUATAN
KD BUNYI KD
PELAJARAN
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
3.1 alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi.
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
3.2 agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
IPS
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai
3.3 bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Budha dan/atau Islam di
3.4 lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.
SBdP
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.
MUATAN
KD BUNYI KD KETRAMPILAN
PELAJARAN
Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
4.1
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
PPKn 4.2
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan
4.4
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan
4.1
antargagasan ke dalam kerangka tulisan
Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan
4.2
ke dalam tulisan
Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan
4.3
kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
BHS. Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan
4.4
INDONESIA visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang
4.5 dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh
alasan
Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan
4.7
dengan bahasa sendiri
Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan
4.8
pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model
4.1
konkret
Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal,
4.2
dan persen) dan hubungan di antaranya
Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan
4.3
hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal
MATEMATIKA Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan
4.7
berat ke satuan terdekat
Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
4.8
beraturan
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi,
4.9 persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua
Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi
4.1
bagian tubuh hewan dan tumbuhan
Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi
4.5
tentang berbagai perubahan bentuk energi
IPA
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya
Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama
4.8
orang-orang di lingkungannya
MUATAN
KD BUNYI KD KETRAMPILAN
PELAJARAN
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
4.1 sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi,
4.2 budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
IPS
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya
4.3 dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya
di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau
4.4 Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat masa kini.
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi
4.2
SBdP rendah nada
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah
4.4 Membuat karya kolase, montase,aplikasi, dan mozaik
Mengetahui, Sendang, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas IV
SUGIHARTI,S.Pd.M.M.Pd KUSWATUN KASANAH,S.PdI

NIP.197110211998072001 NIP. 198212302008012007

Pemetaan KD SMTR 1 2019-2020

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pemetaan KD SMTR 1 2019-2020

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PEMETAKAAN KOMPETENSI DASAR (KD)

PEMETAAN KD TEMA 1 SUB TEMA 1

PPKn 3.4 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4 4.4

PEMETAAN KD TEMA 1 SUB TEMA 2

PPKn 3.4 3.4 3.4 3.4 4.4 4.4 4.4 4.4

PEMETAAN KD TEMA 1 SUB TEMA 3

PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

PEMETAAN KD TEMA 2 SUB TEMA 2

PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

PEMETAAN KD TEMA 2 SUB TEMA 3

PEMETAAN KD TEMA 3 SUB TEMA 1

PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

PEMETAAN KD TEMA 3 SUB TEMA 2

PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

PEMETAAN KD TEMA 3 SUB TEMA 3

PPKn 3.2 3.2 3.2 3.2 4.2 4.2 4.2 4.2

PEMETAAN KD TEMA 4 SUB TEMA 1

PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1

PEMETAAN KD TEMA 4 SUB TEMA 2

PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1

PEMETAAN KD TEMA 4 SUB TEMA 3

PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1

PEMETAAN KD TEMA 5 SUB TEMA 2

PPKn 3.1 3.1 3.1 3.1 4.1 4.1 4.1 4.1

PEMETAAN KD TEMA 5 SUB TEMA 3

Mengetahui, Sendang, 15 Juli 2019

SUGIHARTI,S.Pd.M.M.Pd KUSWATUN KASANAH,S.PdI

You might also like