在低年级教学中，运用田字格辅助极其重要。田字格可以培养学生

观察字笔画的能力。低年级学生的空间知觉表现得比较笼统，不容易发
现事物（特别是汉字）的特征及联系，在写字时，往往因观察不仔细而
发生增减笔画，颠倒结构等错误。因此，要求学生仔细观察田字格字的
笔画位置和结构，通过分析、比较，准确地辨别字形特点，牢固地记忆
字形。

  田字格可以帮助学生掌握好字的间架结构。小学写字要求达到方正、
平稳就可以了，而田字格的特点——四平八稳，可以使写字教学达到这
一目标。基于这两个特点，田字格在小学写字教学中得以广泛应用。

在运用田字格写字的同时，学生必须做到“三到” 即眼到 、手到 、

心到 ，并让学生明白，心到就是要做到心静气和，这样才能把字写好。

居于上述的理由，针对于郑教授所说的田字格只能在开始时让学生
有所依傍这一点，我是非常同意的。

至于没有必要要求学生只在田字格里写，我也是非常赞成郑教授的
说法。这是因为在实际教学中，存在的问题还是很多，主要表现在：学
生写的字不能正确的摆在田字格中，这种现象还比较普遍，还有增长的
趋势；有些语文教师书法知识懂得甚少，不能在范写中起到很好的示范
作用；也有老师疏于懒散，教学中，不愿用粉笔指导书写；学生的字像
火柴棒，缺乏美感和活力。

加上我认为在田字 格里写字会束缚孩子。不单纯使用田字格，可以
让孩子发挥内心的力量来控制笔，来观察字在空间里如何布局，能锻炼
孩子的自我控制力。