Sosiologi Lus 21 (Responses)

Timestamp Score NAMA (Nama Lengkap)
2/22/2021 10:23:09 13 / 40 Rizky Ramadhan Mirhmzah

2/22/2021 10:28:00 8 / 40 Islammudin
2/22/2021 10:36:33 17 / 40 NATANAEL ALDI SETIAWAN
2/22/2021 10:37:19 6 / 40 ROSDIANA
2/22/2021 10:43:35 18 / 40 MITA NURANI
2/22/2021 10:45:06 9 / 40 Islammudin
2/22/2021 10:45:27 17 / 40 MAULANA SIDIK
2/22/2021 10:47:13 9 / 40 Adestya Afriza
2/22/2021 10:48:10 12 / 40 QC SILVIA
2/22/2021 10:48:58 12 / 40 Afri yani
2/22/2021 10:49:17 22 / 40 RINDI
2/22/2021 10:50:21 14 / 40 PRAMUDITA RIANTI
2/22/2021 10:53:53 14 / 40 Deny Saputra
2/22/2021 10:54:46 11 / 40 SITI KHOINISA ULFA
2/22/2021 10:59:20 11 / 40 DAFID SETIAWAN
2/22/2021 11:00:03 12 / 40 NILAWATI
2/22/2021 11:00:39 11 / 40 Marzuki
2/22/2021 11:02:18 13 / 40 Siti nur fila
2/22/2021 11:02:34 21 / 40 Dede Rahmatu Zahra
2/22/2021 11:03:54 12 / 40 Ainun
2/22/2021 11:04:46 22 / 40 SHINTA SAPUTRI
2/22/2021 11:04:54 19 / 40 FAIDATUL RAMADANI
2/22/2021 11:08:54 12 / 40 Pera octavia
2/22/2021 11:08:58 12 / 40 Pera octavia
2/22/2021 11:11:01 21 / 40 Leni septiani
2/22/2021 11:14:05 10 / 40 Yeni kartika putri
2/22/2021 11:14:17 22 / 40 M REFI SAPUTRA
2/22/2021 11:14:54 6 / 40 PUTRI ANGGRENI
2/22/2021 11:15:02 18 / 40 Dita Paradila
2/22/2021 11:16:33 16 / 40 Vina aulia
2/22/2021 11:18:45 23 / 40 GILANG SAPUTRA
2/22/2021 11:20:48 21 / 40 Aprilia Sari
2/22/2021 11:21:00 11 / 40 Aven Belliano
2/22/2021 11:21:24 25 / 40 Amelia fajria
2/22/2021 11:21:29 12 / 40 YESA DARA DIANTI
2/22/2021 11:22:40 17 / 40 VIKI MEI VERTIKA
2/22/2021 11:24:10 20 / 40 DARA ANTIKA
2/22/2021 11:26:00 19 / 40 MGS DESMI MAULANA
2/22/2021 11:26:02 20 / 40 Rehan maulana
2/22/2021 11:27:43 18 / 40 Icha amelia putri
2/22/2021 11:29:33 23 / 40 Risma Lia Apriana
2/22/2021 11:30:13 24 / 40 KHUSNA LATHIFANNISA
2/22/2021 11:30:26 17 / 40 DENITA AULIA SARI
2/22/2021 11:30:46 16 / 40 Yulia lutfi ani
2/22/2021 11:30:56 16 / 40 AULIA AVINA NUR FADILA
2/22/2021 11:32:47 20 / 40 Tegar pratama
2/22/2021 11:32:51 18 / 40 RANDA ALDIANSYAH
2/22/2021 11:32:52 20 / 40 Tegar pratama
2/22/2021 11:33:23 22 / 40 SEPTIANA SARI
2/22/2021 11:37:38 13 / 40 Aldo pratama
2/22/2021 11:46:16 17 / 40 lamia alatas
2/22/2021 11:48:32 15 / 40 M.Ridwan
2/22/2021 11:50:30 18 / 40 RaudhatulJannah
2/22/2021 11:50:47 10 / 40 BAGUS RISKYAWAN
2/22/2021 11:53:27 23 / 40 MILFA AMELIA ARI WIBOWO
2/22/2021 11:57:40 17 / 40 ABELLA PUSPITA SARI
3/3/2021 9:16:53 9 / 40 NAFIS NAVRIZAL
Yang tergolong obyek sosiologi adalah…
KELAS NOMOR UJIAN TOKEN
12 IPS 2 080561136 LADOU 1,2 dan 3
12 IPS 1 560792 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 2 561074 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 1 560907 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 2 561056 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560792 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 2 561038 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 080560676 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 1 560872 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560685 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 2 561127 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560863 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 2 560765 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 2 561154 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 1 080590738 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 080561083 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 1 560836 LADOU 1,2 dan 3
12 IPS 2 561163 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560756 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 080560694 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 561145 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 561005 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 1 0560854 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 1 0560854 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 2 080561029 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 1 0560934 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 1 560818 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 561092 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 560996 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 2 561189 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560774 LADOU 3,4 dan 5
12 IPS 2 560969 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 1 080560704 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 2 560952 LADOU 3,4 dan 5
12 IPS 2 080561198 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 0560925 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560747 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 0561047 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 0561118 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 1 560783 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 1 3088 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 2 561012 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 2 560987 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 1 560543 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 2 560978 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 2 0561172 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 080561109 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 0561172 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 1 560916 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560703 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 2 0560809 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560827 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560889 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560729 LADOU 2,4 dan 5
12 IPS 1 080560845 LADOU 1,3 dan 5
12 IPS 1 560667 LADOU 1,2 dan 4
12 IPS 2 561065 OSLOK 1,3 dan 5
Contoh di atas yang menunjukkan norma kebiasaan adalah…
Peneliti sosial memberi Pada masyarakat modernSetelah menjalani sosial
Merekayasa pembangunan 1,3 dan 5 Pola perilaku Menjadikan pesantren tem
Menghilangkan kemaceta1,2 dan 4 Pola perilaku Melatih seseorang menja
Merencanakan pembangun 1,2 dan 3 Perilaku sosial Membentuk pribadi sesua
Melaksanakan penelitan 1,2 dan 4 Pola perilaku Menghukum anak tidak p
Memajukan transportasi 1,3 dan 5 Perilaku sosial Membentuk pribadi sesua
Memajukan transportasi 3,4 dan 5 Tertib hokum Menjadikan pesantren tem
Merekayasa pembangunan 2,4 dan 5 Pola perilaku Menjadikan pesantren tem
Merekayasa pembangunan 1,2 dan 3 Order sosial Membentuk pribadi sesua
Memajukan transportasi 1,2 dan 3 Perilaku sosial Menjadikan ajaran agam
Merencanakan pembangun 1,2 dan 4 Tertib hokum Membentuk pribadi sesua
Merencanakan pembangun 1,2 dan 3 Tertib hokum Menjadikan ajaran agam
Merekayasa pembangunan 1,2 dan 4 Tertib hokum Menjadikan ajaran agam
Merencanakan pembangun 1,2 dan 3 Pola perilaku Menjadikan ajaran agam
Merekayasa pembangunan 1,2 dan 4 Tertib hokum Melatih seseorang menja
Menghilangkan kemaceta1,2 dan 4 Pola perilaku Menghukum anak tidak p
Merekayasa pembangunan 1,3 dan 5 Tertib hokum Menjadikan ajaran agam
Merencanakan pembangun 3,4 dan 5 Tertib hokum Melatih seseorang menja
Merencanakan pembangun 3,4 dan 5 Tertib hokum Melatih seseorang menja
Menghilangkan kemaceta1,2 dan 3 Tertib hokum Menjadikan ajaran agam
Merencanakan pembangun 3,4 dan 5 Perilaku sosial Menjadikan ajaran agam
Memajukan transportasi 1,3 dan 5 Perilaku sosial Membentuk pribadi sesua
Memajukan transportasi 3,4 dan 5 Perilaku sosial Menjadikan ajaran agam
Merencanakan pembangun 1,2 dan 3 Perilaku sosial Membentuk pribadi sesua
Merencanakan pembangun 1,2 dan 3 Perilaku sosial Menjadikan ajaran agam
Memajukan transportasi 3,4 dan 5 Pola perilaku Menjadikan ajaran agam
Memajukan transportasi 1,2 dan 3 Pola perilaku Menghukum anak tidak p
Melaksanakan penelitan 1,3 dan 5 Perilaku sosial Melatih seseorang menja
Merekayasa pembangunan 1,2 dan 3 Pola perilaku Membentuk pribadi sesua
Memajukan transportasi 1,2 dan 3 Pola perilaku Membentuk pribadi sesua
Melaksanakan penelitan 1,3 dan 5 Tertib hokum Membentuk pribadi sesua
Memajukan transportasi 1,3 dan 5 Pola perilaku Melatih seseorang menja
Merencanakan pembangun 3,4 dan 5 Pola perilaku Membentuk pribadi sesua
Merekayasa pembangunan 1,3 dan 5 Pola perilaku Melatih seseorang menja
Memajukan transportasi 1,3 dan 5 Tertib hokum Membentuk pribadi sesua
Memajukan transportasi 1,3 dan 5 Pola perilaku Menghukum anak tidak p
Menghilangkan kemaceta1,2 dan 3 Tertib hokum Menjadikan ajaran agam
Menghilangkan kemacetan3,4 dan 5 Pola perilaku Menjadikan pesantren tem
Masyarakat paternalisti Sebagai kepala keluargaSeorang ibu di pinggir Pemerintah daerah mengg
Lingkungan fisik Mendidik lingkungan kel Kontak dan komunikasi Akulturasi
Latar kebudayaan Menanamkan nilai-nilai Kesepahaman Akulturasi
Warisan biologis Menumbuhkan semangatUmpan balik Joint venture
Warisan biologis Menumbuhkan semangatKesepahaman Akulturasi
Warisan biologis Menumbuhkan semangatKontak dan komunikasi Asimilasi
Warisan biologis Menumbuhkan semangatKerjasama Koalisi
Lingkungan fisik Menanamkan nilai-nilai Kerjasama Joint venture
Pengalaman unik Menumbuhkan semangatKontak dan komunikasi Akulturasi
Lingkungan fisik Memberikan pengawasan Kesepahaman Joint venture
Lingkungan fisik Menumbuhkan rasa cintaKontak dan komunikasi Asimilasi
Pengalaman kelompok Menanamkan nilai-nilai Kontak sekunder Asimilasi
Latar kebudayaan Menumbuhkan semangatKesepahaman Joint venture
Latar kebudayaan Menanamkan nilai-nilai Kontak dan komunikasi Akulturasi
Latar kebudayaan Menanamkan nilai-nilai Kontak dan komunikasi Joint venture
Lingkungan fisik Menumbuhkan rasa cintaKontak dan komunikasi Akulturasi
Pengalaman unik Menumbuhkan rasa cintaKesepahaman Koalisi
Latar kebudayaan Menumbuhkan semangatKontak dan komunikasi Akulturasi
Lingkungan fisik Memberikan pengawasan Kontak dan komunikasi Asimilasi
Warisan biologis Menumbuhkan rasa cintaUmpan balik Koalisi
Warisan biologis Menumbuhkan rasa cintaKesepahaman Joint venture
Pengalaman kelompok Memberikan pengawasan Kontak sekunder Akulturasi
Pengalaman kelompok Memberikan pengawasan Kontak sekunder Akulturasi
Lingkungan fisik Memberikan pengawasan Kesepahaman Joint venture
Lingkungan fisik Memberikan pengawasan Kontak dan komunikasi Asimilasi
Warisan biologis Memberikan pengawasan Kontak dan komunikasi Joint venture
Latar kebudayaan Menanamkan nilai-nilai Kesepahaman Koalisi
Warisan biologis Menumbuhkan rasa cintaKontak dan komunikasi Joint venture
Pengalaman kelompok Menanamkan nilai-nilai Kontak sekunder Akulturasi
Latar kebudayaan Mendidik lingkungan kel Kontak dan komunikasi Koalisi
Warisan biologis Menanamkan nilai-nilai Kesepahaman Akulturasi
Pengalaman unik Memberikan pengawasan Kontak dan komunikasi Asimilasi
Lingkungan fisik Menanamkan nilai-nilai Kontak dan komunikasi bargaining
Latar kebudayaan Menanamkan nilai-nilai Kesepahaman Joint venture
Pengalaman kelompok Menanamkan nilai-nilai Kontak sekunder Akulturasi
Warisan biologis Menanamkan nilai-nilai Kontak dan komunikasi Koalisi
Latar kebudayaan Menanamkan nilai-nilai Kesepahaman Joint venture
Lingkungan fisik Menanamkan nilai-nilai Kontak dan komunikasi Koalisi
Pengalaman kelompok Memberikan pengawasan Kontak dan komunikasi Akulturasi
Lingkungan fisik Menanamkan nilai-nilai Kontak dan komunikasi Joint venture
Pengalaman kelompok Memberikan pengawasan Kerjasama Akulturasi
Pengalaman kelompok Menumbuhkan rasa cintaKontak dan komunikasi Joint venture
Lingkungan fisik Mendidik lingkungan kel Umpan balik Akulturasi
Lingkungan fisik Menanamkan nilai-nilai Kesepahaman Akulturasi
Pengalaman kelompok Mendidik lingkungan kel Kerjasama Akulturasi
Latar kebudayaan Menumbuhkan rasa cintaKontak dan komunikasi bargaining
Latar kebudayaan Menumbuhkan rasa cintaKontak dan komunikasi Koalisi
Lingkungan fisik Menanamkan nilai-nilai Umpan balik Akulturasi
Yang merupakan tindakan penyimpangan diakibatkan oleh hokum yang tidak tegas dan konsisten adalah…
Koruptor yang dipenjara Melakukan sosialisasi p Setelah mendengar tenta
1,2 dan 3 Penyimpangan positif Menciptakan lingkungan Teguran
2,4 dan 5 Penyimpangan negative Menghindari munculnya p Teguran
3,4 dan 5 Penyimpangan sekunderMenciptakan lingkungan Desas-desus
1,2 dan 4 Penyimpangan primer Menghindari munculnya p Teguran
1,3 dan 5 Penyimpangan primer Menumbuhkan sikap pedu Desas-desus
3,4 dan 5 Penyimpangan negative Memberikan pemahamanDesas-desus
p
1,3 dan 5 Penyimpangan sekunderMenghindari munculnya p Teguran
1,2 dan 4 Penyimpangan khusus Memberikan pemahamanLisan p
1,3 dan 5 Penyimpangan primer Menciptakan lingkungan Desas-desus
1,2 dan 3 Penyimpangan positif Menciptakan lingkungan Himbauan
1,2 dan 3 Penyimpangan sekunderMenciptakan lingkungan Lisan
1,3 dan 5 Penyimpangan primer Menciptakan lingkungan Himbauan
3,4 dan 5 Penyimpangan negative Menciptakan lingkungan Himbauan
1,3 dan 5 Penyimpangan positif Menumbuhkan sikap pedu Desas-desus
1,3 dan 5 Penyimpangan primer Menciptakan lingkungan Desas-desus
1,2 dan 3 Penyimpangan primer Menciptakan lingkungan Teguran
1,2 dan 3 Penyimpangan khusus Menumbuhkan sikap pedu Desas-desus
1,3 dan 5 Penyimpangan sekunderMenumbuhkan sikap pedu Desas-desus
1,3 dan 5 Penyimpangan sekunderMenciptakan lingkungan Teguran
1,2 dan 3 Penyimpangan negative Menciptakan lingkungan Desas-desus
3,4 dan 5 Penyimpangan negative Memberikan pemahamanTeguranp
3,4 dan 5 Penyimpangan negative Memberikan pemahamanTeguranp
3,4 dan 5 Penyimpangan khusus Memberikan pemahamanHimbauan p
1,3 dan 5 Penyimpangan khusus Memberikan pemahamanDesas-desus
p
1,2 dan 3 Penyimpangan negative Menciptakan lingkungan Teguran
1,2 dan 3 Penyimpangan negative Memberikan pemahamanDesas-desus
p
1,2 dan 3 Penyimpangan sekunderMenumbuhkan sikap pedu Desas-desus
3,4 dan 5 Penyimpangan khusus Menghindari munculnya p Teguran
2,4 dan 5 Penyimpangan primer Memberikan pemahamanDesas-desus
p
1,2 dan 3 Penyimpangan positif Menumbuhkan sikap pedu Teguran
1,3 dan 5 Penyimpangan primer Menumbuhkan sikap pedu Desas-desus
1,2 dan 3 Penyimpangan primer Menciptakan lingkungan Lisan
1,3 dan 5 Penyimpangan khusus Menciptakan lingkungan Himbauan
1,2 dan 3 Penyimpangan sekunderMemberikan pemahamanDesas-desus
p
2,4 dan 5 Penyimpangan khusus Menumbuhkan sikap pedu Lisan
1,3 dan 5 Penyimpangan khusus Memberikan pemahamanDesas-desus
p
2,4 dan 5 Penyimpangan khusus Menumbuhkan sikap pedu Teguran
1,2 dan 3 Penyimpangan positif Memberikan pemahamanLisan p
2,4 dan 5 Penyimpangan khusus Menciptakan lingkungan Himbauan
1,2 dan 4 Penyimpangan primer Menciptakan lingkungan yDesas-desus
Markonah memiliki hutanKekacauan yang terjadi Penggolongan masyarakat ke dalam ras kaukasoid, ras mongoloi
Ajudikasi Tokoh masyarakat Ciri kebudayaan Kota
Mediasi Pengadilan Peran social Kota
Ajudikasi Tokoh masyarakat Ciri fisik Kota
Kompromi Kepolisian Ciri fisik Kota
Mediasi Kepolisian Ciri fisik Feodal
Mediasi Kepolisian Peran social Kota
Konsiliasi Kepolisian Ciri fisik Kota
Mediasi Kepolisian Ciri fisik Tradisional
Konsiliasi Kepolisian Kota
Mediasi Kepolisian Ciri kebudayaan Kota
Kompromi Kepolisian Ciri kebudayaan Kota
Ajudikasi Tokoh masyarakat Status sosial Desa
Ajudikasi Kepolisian Ciri fisik Kota
Kompromi Kepolisian Status sosial Kota
Ajudikasi Kepolisian Ciri kebudayaan Kota
Ajudikasi Kepolisian Ciri fisik Feodal
Mediasi Kepolisian Ciri fisik Kota
Mediasi Tokoh masyarakat Peran social Kota
Konsiliasi Kepolisian Ciri fisik Feodal
Konsiliasi Kepolisian Ciri fisik Feodal
Ajudikasi Tokoh masyarakat Ciri fisik Desa
Kompromi Kepolisian Ciri kebudayaan Kota
Mediasi Tokoh masyarakat Status sosial Feodal
Mediasi Tokoh masyarakat Ciri fisik Desa
Konsiliasi Kepolisian Ciri fisik Kota
Ajudikasi Kepolisian Ciri fisik Pertanian
Ajudikasi Tokoh masyarakat Ciri fisik Feodal
Ajudikasi Tokoh masyarakat Ciri fisik Feodal
Ajudikasi Sekolah Ciri fisik Kota
Ajudikasi Tokoh masyarakat Ciri fisik Kota
Mediasi Sekolah Ciri fisik Desa
Ajudikasi Sekolah Status sosial Feodal
Ajudikasi Kepolisian Ciri fisik Feodal
Ajudikasi Kepolisian Status sosial Tradisional
ras kaukasoid, ras mongoloid, ras n Terjadi konflik antarTim Pertemuan diantara war Toni pindah dari desa k
Profesi Benturan kepentingan polAjudikasi Vertical naik
Jabatan Kualitas calon pemimpinAjudikasi Vertical naik
Pendidikan Banyaknya jumlah partaiMediasi Vertical naik
Pendidikan Pendidikan politik Mediasi Vertical naik
Pendidikan Benturan kepentingan polMediasi Vertical naik
Pendidikan Benturan kepentingan polAjudikasi Vertical turun
Profesi Kekayaan calon peserta Mediasi Vertical naik
Jabatan Pendidikan politik Koersi
Pendidikan Benturan kepentingan polKonsiliasi Antar generasi naik
Profesi Benturan kepentingan polMediasi Vertical naik
Profesi Banyaknya jumlah partaiMediasi Vertical naik
Suku Banyaknya jumlah partaiAjudikasi Vertical naik
Jabatan Benturan kepentingan polAjudikasi Vertical naik
Jabatan Banyaknya jumlah partaiMediasi Horizontal
Pendidikan Banyaknya jumlah partaiAjudikasi Vertical naik
Suku Benturan kepentingan polMediasi Vertical naik
Profesi Kualitas calon pemimpinMediasi Vertical naik
Jabatan Kualitas calon pemimpinMediasi Vertical naik
Profesi Benturan kepentingan polKonsiliasi Vertical naik
Profesi Kekayaan calon peserta Ajudikasi Vertical naik
Profesi Benturan kepentingan polArbitrasi Vertical naik
Pendidikan Kualitas calon pemimpinMediasi Horizontal
Jabatan Banyaknya jumlah partaiMediasi Vertical naik
Suku Kualitas calon pemimpinMediasi Vertical naik
Profesi Benturan kepentingan polMediasi Vertical turun
Jabatan Banyaknya jumlah partaiMediasi Antar generasi naik
Profesi Benturan kepentingan polMediasi Horizontal
Profesi Banyaknya jumlah partaiKoersi Horizontal
Pendidikan Banyaknya jumlah partaiAjudikasi Vertical naik
Suku Kualitas calon pemimpinMediasi Vertical naik
Profesi Benturan kepentingan polKoersi Vertical naik
Profesi Benturan kepentingan polKonsiliasi Vertical naik
Suku Banyaknya jumlah partaiMediasi Vertical naik
Jabatan Benturan kepentingan polMediasi Vertical naik
Pendidikan Benturan kepentingan polAjudikasi Vertical naik
Suku Banyaknya jumlah partaiMediasi Vertical naik
Profesi Benturan kepentingan polMediasi Vertical turun
Pendidikan Benturan kepentingan polKonsiliasi Horizontal
Dari pernyataan di atas yang menyataka
Anak-anak keturunan sukSeorang guru yang bertug
Dika sudah 6 tahun mendu
Diskriminasi kelas sosialPendidikan Perubahan tingkah laku 1,2 dan 4
Latar belakang ekonomi Keagamaan Munculnya persaiangan 1,2 dan 3
Pengaruh sosialisasi yanProfesi Kesenjangan status sosia2,4 dan 5
Latar belakang ekonomi Pendidikan Munculnya persaiangan 1,2 dan 4
Pembatasan kesempata Ekonomi Potensi disharmoni dala 3,4 dan 5
Pengaruh sosialisasi yanPendidikan Munculnya persaiangan 2,4 dan 5
Perbedaan hak dan kewaMiliter Kesenjangan status sosia1,3 dan 5
Latar belakang ekonomi Pendidikan Kesenjangan status sosia1,2 dan 4
Pengaruh sosialisasi yanProfesi Perubahan tingkah laku 1,3 dan 5
Perbedaan hak dan kewaProfesi Munculnya persaiangan 1,3 dan 5
Latar belakang ekonomi Pendidikan Perubahan standar pola 1,2 dan 4
Pengaruh sosialisasi yanPendidikan Kesenjangan status sosia1,3 dan 5
Latar belakang ekonomi Pendidikan Potensi disharmoni dala 1,2 dan 3
Pengaruh sosialisasi yanPendidikan Potensi disharmoni dala 3,4 dan 5
Perbedaan hak dan kewaPendidikan Kesenjangan status sosia1,2 dan 3
Perbedaan hak dan kewaPendidikan Potensi disharmoni dala 2,4 dan 5
Perbedaan hak dan kewaPendidikan Potensi disharmoni dala 2,4 dan 5
Pembatasan kesempata Profesi Perubahan tingkah laku 1,3 dan 5
Perbedaan hak dan kewaPendidikan Munculnya persaiangan 2,4 dan 5
Pembatasan kesempata Profesi Munculnya persaiangan 1,3 dan 5
Pengaruh sosialisasi yanPendidikan Perubahan tingkah laku 2,4 dan 5
Latar belakang ekonomi Profesi Perubahan standar pola 3,4 dan 5
Latar belakang ekonomi Pendidikan 1,2 dan 4
Pengaruh sosialisasi yanPendidikan Kesenjangan status sosia1,3 dan 5
Diskriminasi kelas sosialProfesi Perubahan tingkah laku 1,2 dan 4
Pengaruh sosialisasi yanPendidikan Perubahan tingkah laku 1,2 dan 4
Diskriminasi kelas sosialProfesi Potensi disharmoni dala 2,4 dan 5
Latar belakang ekonomi Profesi Kesenjangan status sosia1,3 dan 5
Latar belakang ekonomi Profesi Perubahan tingkah laku 2,4 dan 5
Diskriminasi kelas sosialProfesi Kesenjangan status sosia1,2 dan 3
Pengaruh sosialisasi yanProfesi Munculnya persaiangan 1,3 dan 5
Perbedaan hak dan kewajProfesi Kesenjangan status sosial3,4 dan 5
Menguatnya posisi kelomMasyarakat sekitar daeraDalam masyarakat desa Cita rasa masakan daera
Komposisi seimbang Kondisi geografis Jabatan Ketersediaan ikan
Mayoritas dominan Tradisi masyarakat Agama Profesi masyarakat
Mayoritas dominan Tradisi masyarakat Senioritas Letak geografis
Fragmentasi kelompok Penjajahan bangsa asin Jabatan Profesi masyarakat
Fragmentasi kelompok Kondisi geografis Senioritas Letak geografis
Minoritas dominan Tradisi masyarakat Agama Profesi masyarakat
Mayoritas dominan Kondisi geografis Senioritas Letak geografis
Komposisi seimbang Asal keturunan Pendidikan Ragam tumbuhan
Minoritas dominan Sumber penghidupan Jabatan Letak geografis
Mayoritas dominan Tradisi masyarakat Senioritas Profesi masyarakat
Fragmentasi kelompok Tradisi masyarakat Senioritas Letak geografis
Minoritas dominan Kondisi geografis Senioritas Letak geografis
Mayoritas dominan Tradisi masyarakat Jabatan Letak geografis
Mayoritas dominan Sumber penghidupan Agama Profesi masyarakat
Komposisi seimbang Tradisi masyarakat Pendidikan Letak geografis
Mayoritas dominan Tradisi masyarakat Senioritas Warisan budaya
Komposisi seimbang Sumber penghidupan Jabatan Letak geografis
Komposisi seimbang Kondisi geografis Agama Letak geografis
Komposisi seimbang Kondisi geografis Agama Letak geografis
Komposisi seimbang Kondisi geografis Jabatan Letak geografis
Mayoritas dominan Tradisi masyarakat Jabatan Ragam tumbuhan
Komposisi seimbang Kondisi geografis Jabatan Letak geografis
Segmentasi bertingkat Kondisi geografis Senioritas Letak geografis
Segmentasi bertingkat Kondisi geografis Senioritas Profesi masyarakat
Minoritas dominan Tradisi masyarakat Senioritas Letak geografis
Komposisi seimbang Sumber penghidupan Senioritas Profesi masyarakat
Komposisi seimbang Kondisi geografis Senioritas Letak geografis
Minoritas dominan Sumber penghidupan Senioritas Letak geografis
Komposisi seimbang Tradisi masyarakat Senioritas Letak geografis
Mayoritas dominan Sumber penghidupan Agama Warisan budaya
Minoritas dominan Kondisi geografis Senioritas Letak geografis
Fragmentasi kelompok Kondisi geografis Pendidikan Letak geografis
Fragmentasi kelompok Sumber penghidupan Senioritas Warisan budaya
Fragmentasi kelompok Kondisi geografis Jabatan Profesi masyarakat
Komposisi seimbang Kondisi geografis Senioritas Ragam tumbuhan
Mayoritas dominan Tradisi masyarakat Pendidikan Ragam tumbuhan
Yang termasuk perilaku sesuai
Yang termasuk
dengan realitas
perubahan
masyarakat
sosial direncakan
majemuk adalah…
adalah…
Isu demokratisasi di bid
1 dan 3 1 dan 2 Siklus Pelaku usaha dapat mere
1 dan 3 2 dan 3 Universal Proses pengambilan kep
1 dan 3 1 dan 2 Multilinier Rekruitmen tenaga kerja
2 dan 3 1 dan 3 Siklus Pelaksanaan suatu proy
1 dan 2 2 dan 4 Siklus Proses pengambilan kep
1 dan 2 1 dan 2 Siklus Rekruitmen tenaga kerja
1 dan 3 3 dan 4 Unilinier Proses pengambilan kep
1 dan 3 1 dan 3 Universal Maraknya aksi protes da
1 dan 2 1 dan 2 Universal Pelaku usaha dapat mere
1 dan 2 1 dan 2 Linier Pelaksanaan suatu proy
1 dan 3 3 dan 4 Siklus Maraknya aksi protes da
1 dan 3 2 dan 4 Unilinier Rekruitmen tenaga kerja
1 dan 2 2 dan 4 Linier Maraknya aksi protes da
1 dan 3 Siklus Pelaksanaan suatu proy
1 dan 2 3 dan 4 Pelaksanaan suatu proy
3 dan 4 1 dan 2 Unilinier Proses pengambilan kep
1 dan 2 1 dan 3 Multilinier Pelaksanaan suatu proy
2 dan 3 1 dan 2 Universal Rekruitmen tenaga kerja
1 dan 2 1 dan 3 Linier Pelaku usaha dapat mere
2 dan 3 2 dan 3 Siklus Proses pengambilan kep
1 dan 2 1 dan 3 Multilinier Pelaksanaan suatu proy
2 dan 3 2 dan 3 Universal Pelaksanaan suatu proye
Yang menunjukkan contoh dari factor pendorong perubahan sos
Konsumerisme merupakan Globalisasi memudahkan g Kemajuan ilmu pengetahu
Retaknya ikatan sosial Membangun kembali buda 2 dan 3 Terjadinya pergeseran ni
Tumbuhnya tempat hibu Menyelenggarakan pertu3 dan 4 Masyarakat lebih menyuka
Retaknya ikatan sosial Membangun kembali buda 3 dan 4 Masyarakat lebih menyuka
Retaknya ikatan sosial Melarang masuknya buda 1 dan 3 Meningkatkan taraf hidu
Etos kerja tinggi memen Membangun kembali buda 1 dan 3 Masyarakat lebih menyuka
Sikap hidup materialitis- Membatasi peluang gene1 dan 3 Semakin berkurangnya p
Tumbuhnya tempat hibu Melarang masuknya buda 2 dan 4 Masyarakat lebih menyuka
Tumbuhnya tempat hibu Membangun kembali buda 3 dan 4 Peningkatan produksi b
Sikap hidup materialitis- Membangun kembali buda3 dan 4 Masyarakat lebih menyuka
Retaknya ikatan sosial Melarang masuknya buda 1 dan 2 Masyarakat lebih menyuka
Etos kerja tinggi memen Membangun kembali buda 3 dan 4 Terjadinya pergeseran ni
Retaknya ikatan sosial Menyelenggarakan pertu2 dan 4 Terjadinya pergeseran ni
Retaknya ikatan sosial Membatasi peluang gene1 dan 2 Peningkatan produksi b
Tumbuhnya tempat hibu Melarang masuknya buda 1 dan 3 Peningkatan produksi b
Sikap hidup materialitis- Membangun kembali buda1 dan 3 Terjadinya pergeseran ni
Sikap hidup materialitis- Melarang masuknya buda1 dan 3 Terjadinya pergeseran ni
Sikap hidup materialitis- Membangun kembali buda1 dan 3 Meningkatkan taraf hidu
Tumbuhnya tempat hibu Membangun kembali buda 3 dan 4 Terjadinya pergeseran ni
Retaknya ikatan sosial Melarang masuknya buda 2 dan 4 Terjadinya pergeseran ni
Sikap hidup materialitis- Membangun kembali buda1 dan 3 Peningkatan produksi b
Sikap hidup materialitis- Membangun kembali buda1 dan 3 Peningkatan produksi b
Etos kerja tinggi memen Membatasi aktivitas orga1 dan 2 Terjadinya pergeseran ni
Etos kerja tinggi memen Membangun kembali buda 1 dan 2 Semakin berkurangnya p
Sikap hidup materialitis- Membangun kembali buda
1 dan 3 Masyarakat lebih menyuka
3 dan 4 Peningkatan produksi b
Apresiasi tinggi terhadapMembatasi peluang gene1 dan 3 Terjadinya pergeseran ni
Retaknya ikatan sosial Membatasi peluang gene2 dan 4 Terjadinya pergeseran ni
Tumbuhnya tempat hibu Membangun kembali buda 1 dan 3 Terjadinya pergeseran ni
1 dan 2 Terjadinya pergeseran ni
Retaknya ikatan sosial Membatasi aktivitas orga1 dan 2 Terjadinya pergeseran ni
Tumbuhnya tempat hiburMembatasi peluang gener1 dan 2 Terjadinya pergeseran nil
Satpam merupakan bagia Operasi pasar dilakukan Program wajib belajar 9 tahun membuka peluang anak usia sekol
Merupakan prosedur wajKewajiban menyejahteraMenanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Menjalankan perintah daMenjamin barang kebutuMenanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Memenuhi kebutuhan adKewajiban menyejahteraMengembangkan bakat kemandirian sebagai potensi perseoranga
Menyita barang bawaan Member sanksi kepada pMelestarikan budaya local di publikasikan secara nasional
Menyita barang bawaan Kewajiban menyejahteraMelestarikan budaya local di publikasikan secara nasional
Sebagai upaya penangguMenjamin barang kebutuMenanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Memenuhi kebutuhan adMenyatukan hubungan an Memperpanjang usia ketergantungan anak-anak pada orang tua
Sebagai upaya penangguKewajiban menyejahteraMemperpanjang usia ketergantungan anak-anak pada orang tua
Memenuhi kebutuhan adMenyatukan hubungan an Mengembangkan bakat kemandirian sebagai potensi perseoranga
Memenuhi kebutuhan adMenyatukan hubungan an Melestarikan budaya local di publikasikan secara nasional
Sebagai upaya penangguMenyatukan hubungan an Melestarikan budaya local di publikasikan secara nasional
Memenuhi kebutuhan adMember sanksi kepada pMemperpanjang usia ketergantungan anak-anak pada orang tua
Memenuhi kebutuhan adMenyatukan hubungan an Menanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Memenuhi kebutuhan adMenyatukan hubungan an Menanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Memenuhi kebutuhan adKewajiban menyejahteraMenanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Sebagai upaya penangguMenjamin barang kebutuMenanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Memenuhi kebutuhan adMember sanksi kepada pMengembangkan bakat kemandirian sebagai potensi perseoranga
Memenuhi kebutuhan adMember sanksi kepada pMenanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Memenuhi kebutuhan adMember sanksi kepada pMenanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Menyita barang bawaan Member sanksi kepada pMempersiapkan anggota masyarakat bersaing mencari nafkah
Memenuhi kebutuhan adMenyatukan hubungan an Memperpanjang usia ketergantungan anak-anak pada orang tua
Menjalankan perintah daMember sanksi kepada pMengembangkan bakat kemandirian sebagai potensi perseoranga
Memenuhi kebutuhan adMember sanksi kepada pMemperpanjang usia ketergantungan anak-anak pada orang tua
Merupakan prosedur wajAgar kehidupan masyaraMempersiapkan anggota masyarakat bersaing mencari nafkah
Menyita barang bawaan Menyatukan hubungan an Menanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
Memenuhi kebutuhan adMenjamin barang kebutuMemperpanjang usia ketergantungan anak-anak pada orang tua
Merupakan prosedur wajMenyatukan hubungan an Mengembangkan bakat kemandirian sebagai potensi perseoranga
Menyita barang bawaan Agar kehidupan masyaraMengembangkan bakat kemandirian sebagai potensi perseoranga
Memenuhi kebutuhan adMenyatukan hubungan an Melestarikan budaya local di publikasikan secara nasional
Menyita barang bawaan Agar kehidupan masyaraMempersiapkan anggota masyarakat bersaing mencari nafkah
Menjalankan perintah dari atasan langsung Memperpanjang usia ketergantungan anak-anak pada orang tua
Menyita barang bawaan Agar kehidupan masyaraMengembangkan bakat kemandirian sebagai potensi perseoranga
Memenuhi kebutuhan adMenjamin barang kebutuMelestarikan budaya local di publikasikan secara nasional
Menyita barang bawaan Agar kehidupan masyaraMempersiapkan anggota masyarakat bersaing mencari nafkah
Memenuhi kebutuhan adAgar kehidupan masyaraMelestarikan budaya local di publikasikan secara nasional
Sebagai upaya penanggul Menjamin barang kebutuhMenanamkan keterampilan praktis sesuai tuntutan dunia kerja
uka peluang anak usia sekolah untuk menempuh pendidikan sampai tingkat SMP secara gratis. Dengan demikian diharapkan ti
suai tuntutan dunia kerja
sebagai potensi perseorangan
kan secara nasional
kan secara nasional
anak-anak pada orang tua
kan secara nasional
kan secara nasional
bersaing mencari nafkah
kan secara nasional
kan secara nasional
kan secara nasional
uai tuntutan dunia kerja
ngan demikian diharapkan tidak ada lagi pekerja di bawah umur. Fungsi laten lembaga pendidikan tersebut adalah…
ndidikan tersebut adalah…

Sosiologi Lus 21 (Responses)

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Sosiologi Lus 21 (Responses)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Timestamp Score NAMA (Nama Lengkap)

2/22/2021 10:23:09 13 / 40 Rizky Ramadhan Mirhmzah

You might also like