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2021 年五年级历史科全年教学计划
·Tarsia
6.1.3 说出君权与背叛的概念
6.1 跨课程元素
3 6.1.4 比较过去和现在的马来统治者的 K6.1.8 说明捍卫君主制度主权的重要性
君主制度是国家主权 ·爱国精神
的支柱 地位和扮演的角色。
·语言
6.1.5 列出其它在现今仍奉行君主制度
·信息与通讯技术
的国家。
·3 Stray, 1 Stay
·爱国精神
位。 性。
6.2.5 解释伊斯兰教在促进团结的作
用。
马来语是我们的遗产 性。
6.3 ·爱国精神
马来语 ·语言
·信息与通讯技术
外来势力的干涉与统 外来势力。
治
跨课程元素
人。 影片
链环
单元六:
执行案例研究
1 1957 年独立历史 7.3.2 陈述为争取独立的付出的努力。 K7.3.5 解释在争取独立的斗争中,协商达
7 EMK
成共识的重要性。
爱国精神
7.3
信息与通讯技术
1 1957 年独立历史 7.3.3 描述宣布独立的过程。 K7.3.6 阐述捍卫国家主权的重要性 创造与革新思维
8
年中假期
EMK
21 8.1.3 说出国家元首的登基典礼仪式。 K8.1.7 阐明维持国家元首制度的重要
8.1 性。 爱国精神
国家元首制度 信息与通讯技术
22 8.1.4 列出国家元首的职权范围。 K8.1.7 阐明维持国家元首制度的重要 科学和技术
性。
国家的特征 -拼图阅读策略
单元八: -速记重点
重要性 进行个案研究
9.1 跨课程元素
国徽 忠诚
信息与通讯技术
创造与革新元素
9.2
跨课程元素
国旗
爱国精神
6
企业家元素
环境的延续性
-checklist
我国的特征 重要性
马来语是国语 EMK
36 9.4.3 说出巩固马来语作为国语的努力。 K9.4.7 解析鉴赏国语的重要性。
7
爱国精神
马来语 道德价值
Table Talker
国花 的含义 要性
环境的持续性
41 个案研究
42 个案研究
年终假期