Department of Education 1

Schools Division of Marinduque

Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

PERSEPSYON SA MODULAR DISTANCE LEARNING NG MGA PILING MAG-

AARAL NG SENIOR HIGH SA MATAAS NA PAARALAN NG

PAMBANSANG PAARALAN NG MATALABA

T. P. 2021-2022

Bilang pagtupad sa isa sa mga

pangangailangan ng Asignaturang
(Pagbasa at Pagsusuri ng ibat-ibang Teksto tungo sa Pananaliksik)

Ang pananaliksik na ito ay iprinisinta kay:

Gng. Marieta Penarroyo

Ipinasa nila:
RONADEL DECENA REGALADO
JUDEA MAE QUINTO
KAREN JEAN RED
JULIUS ANDREW REY
JUNMUEL RETARDO

GENERAL ACADEMIC STRAND

HUNYO 2022

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 2
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

Talaaan ng Nilalaman

MGA PRELIMINARYO Pahina

Pamagat ng Pananaliksik 1

Talaan ng nilalaman 2-3

Pasasalamat 4

Paghahandog 5

KABANATA I

ANG SURILANIN AT KALIGIRAN NITO

Introduksyon

Paglalahad ng mga suliranin 6-7

Layunin ng pag aaral 8

Kahalagahan ng Pananaliksik 9

Saklaw at limitasyon 9

Konseptuwal na balangkas 10

Depinisyon ng mga Terminolohiya 11-12

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 3
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

KABANATA II

REBYU NG KAUGNAY NA LIRATURA AT PAG-AARAL

Lokal na Literatura 13

Banyagang Literatura 13

Lokal na Pag- aaral 14

Banyagang Pag-aaral 14

KABANATA III

METODOLOHIYA

Disenyo ng pananaliksik 15

Mga respondente 15

Lugar ng Pananaliksik 15

Instrumento ng pananaliksik 24

Tritment ng datos 24

PASASALAMAT

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 4
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

Ang mga mananaliksik ay taos pusong nagpapasalamat sa mga taong sumusunod

na naging instrumento at gabay upang maisagawa ng mainam ang pananaliksik na ito.
Unang-una sa ating Poong Maykapal na pinagmulan ng lahat ng biyaya na kaniyang
ibinigay lalong-lalo na ang karunungan, kaalaman, determinasyon at lakas ng loob upang
matapos ang pag-aaral na ito.

Kay Gng. Marieta Peñarroyo, guro sa asignatura, sa pagbibigay ng kanyang suhestiyon

na mapabuti ang pag-aaral na ito at sa paglalaan ng kaniyang oras, payo at karunungan
upang maayos na maisagawa ang pag-aaral na ito.

Sa lahat ng kaguruan ng Mataas na Pambansang Paaralan ng Matalaba na silang

nagbigay ng kaalamang may kaugnayan sa pag-aaral na ito.

Sa aming mga magulang nagbigay ng suportang pinansiyal, pang-unawa at lubos na

paggaboy na nagbigay ng lakas sa mga manalak na naisagawa ng matagumpay ang
pananaliksik na ito.

Sa aming mga kaibigan, na nariyan upang magbigay ng kaalaman at payo ukol sa aming
ginawang pananaliksik

At sa mga respondente na naghigay ng kanilang panahon at kaalaman sa pagsagot sa

aming kwestyuner.
Mga mananaliksik

PAGHAHANDOG

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 5
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

Nais ng mga mananaliksik na ipahayag ang kanilang taos -pusong pasasalamat sa mga
taong tumulong sa isang paraan sa pagtatapos ng pag-aaral na ito.
Una sa ating Poong Maykapal, sa kaalamang ipinagkaloob niya sa amin at sa pagbibigay
sa amin ng lakas ng loob, kapayapaan ng isip at mabuting kalusugan para sa
pagsasakatuparan ng pag-aaral na ito.
Sa aming guro na si Gng. Marieta Penarroyo sa paggabay at mabuting pangangasiwa
gayundin sa pagbibigay ng mga kinakailangang ideya at impormasyon para sa ikabubuti
ng papel-pananaliksik na ito.
Sa aming pamilya at mga mahal sa buhay para sa kanilang paghihikayat, pagganap at
tagapagbigay ng aming mga gastusin sa pananalapi.
Sa lahat ng mga respondente sa kanilang oras at tapat na pagtugon sa lahat ng
katanungang hinihingi sa pag-aaral na ito.
Hindi magiging matagumpay ang pag-aaral na ito kung wala ang iyong tulong at suporta.
Taos-puso kaming nagpapasalamat sa inyo.
Mga Mananaliksik

KABANATA I
ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO
Introduksyon

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 6
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

Ang pag-aaral ay mahalaga sa ating pag-iral at tulad ng pagkain na nagpapalusog sa

ating katawan, ang impormasyon at patuloy na pag-aaral ay nagpapalusog sa ating isipan.
Ang pagkatuto ay ang proseso ng pagkuha ng bagong pag-unawa, kaalaman, kasanayan,
pagpapahalaga, at kagustuhan. Ngayongg panahon ng pandemya, hindi na magiging pareho
ang pag-aarral para sa mga mag-aaral na umunlad para sa kanilang karapatan sa edukasyon
at lagi nating alam na ang edukasyon ay hindi makapaghintay. Dahil naniniwala pa rin ang
Departamento ng Edukasyon na hindi dapat ikompromiso ang edukasyon at para mapanatili
ang edukasyon ng milyun-milyong estudyanteng Pilipino, nagpatupad ang pamahalaan ng
distance learning approach.
Ang Modular Distance Learning ay isang anyo ng distance learning na nagtatampok ng
indibidwal na pagtuturo na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na gumamit ng Self-
Learning Modules (SLM) batay sa pinakamahalagang learning competencies (MELCS) na
ibinigay ng DepEd. Kasama sa mga modyul ang mga seksyon sa pagganyak at pagtatasa na
nagsisilbing kumpletong gabay ng parehong mga nais na kakayahan ng mga guro at mag-
aaral. (CHIN, 2020)
Ang mga mag-aaral na nakatanggap ng mga module ay may sariling kalayaang sumagot
anumang oras na gusto nila dahil ang modular distance learning ay isang indibidwal na
pagtuturo. Susubaybayan ng mga guro ang pag-unlad ng mag-aaral sa pamamagitan ng mga
pagbisita sa bahay (pagsunod sa mga protocol ng social distancing) at mga mekanismo ng
feedback at gagabay sa mga nangangailangan ng espesyal na atensyon. Ang pag-aaral ay
nasa anyo ng indibidwal na pagtuturo na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na gumagamit
ng mga self-learning modules (SLMs) sa print o digital na format/electronic na kopya,
alinman ang naangkop sa konteksto ng mag-aaral at iba pang mapagkukunan ng pag-aaral
tulad ng Learner’s Materials, textbooks, activity sheets, mga gabay sa pag-aaral at iba pang
materyales sa pag-aaral. Ang paraan ng pag-aaral na ito ay maaaring magkaroon ng
negatibo at positibong kahihinatnan para sa mga mag-aaral at mga guro.
Bilang mag-aaral, alam ng mga mananaliksik na ang modular distance learning ay mag
malaking epekto sa mga mag-aaral lalo na ngayong pandemic. Maaaring magpatotoo ang
mga mag-aaral na mabisa silang matuto mula sa mga guro nang sabay-sabay.

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 7
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

Dahil dito, naantig ang mga mananaliksik na kilalanin ang persepsyon ng mga mag-aaral sa
senior high school sa Matalaba National High School sa modular distance learning
modality.

Paglalahad ng Suliranin
Ang layunin ng pag-aaral na ito ay malaman ang persepsyon ng mga mag-aaral sa
senior high school sa Matalaba National High School sa modular distance learning
modality para sa school year 2021-2022

Sinikap nitong sagutin ang mga sumusunod na katanungan:

1. Ano ang demograpikong propayl ng mga respondente sa mga tuntunin ng:

1.1. Kasarian
1.2. Edad

2. Ano ang persepsyon ng mga rrespondente sa modular distance learning modality sa mga
tuntunin ng:
a. Nilalaman ng module
b. Paglilipat ng pag-aaral
c. Pagsubaybay sa pag-unlad ng pag-aaral

3. Anong mga interbensyon ang maaaring ipanukala batay sa natuklasan ng pag-aaral?

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 8
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

Layunin ng Pag-aaral
Ang layunin ng pag-aaral na ito ay upang malaman kung ano ang Persepsyon sa
modular distance learning ng mga mag-aaral sa Matalaba National High School.

Kahalagahan ng Pag-aaral
Naniniwala ang mga mananaliksik na ang pag-aaral na ito ay magiging kapaki-
pakinabang sa mga sumusunod:
Sa pamunuan ng paaralan-Maaari silang magpatupad ng mga masasayang aktibidad na
makakatulong sa mga mag-aaral sa modular na pag-aaral.

Sa mga magulang- Ang paggabay sa kanilang mga anak ay magiging kapaki-pakinabang

para sa mga mag-aaral sa paggawa ng kanilang modyul.

Sa estudyante- Kung sino ang nahihirapang sagutin at unawain ang modyul, maaari kang
gumamit ng mga pamamaraan para mas madaling sagutin.

Sa hinaharap na mananaliksik- Ito ay magsisilbing gabay at sanggunian sa kanilang

napiling paksa.

Saklaw at Limitasyon
Ang pinagtuunan ng pansin ng pag-aaral na ito ay upang matukoy ang Perception sa
Modular Distance Learning ng mga piling Senior High Student ng Matalaba National High
School. Ang pag-aaral na ito ay limitado sa mga piling mag-aarral sa baitang 11 sa Mataas
na Paaralan ng Pambansa ng Matalaba T.P. 2021-2022. Ang pag-aaral na ito ay hindi nasuri
ang pagpapatupad, ang mga nakikitang epekto ng modular na pag-aaral.

Konsseptwal na Balangkas
Ipinapakita ng balangkas na ito ang pagsusuri sa demograpikong propayl ng mga
respondente at ang pagpapasiya ng persepsyon sa modular distance learning ng mga mag-
aaral ay nagsilbing input sa pagsasagawa ng pag-aaral.

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 9
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

Gumamit ang mga mananaliksik ng mga survey questionnaire para sa proseso ng

pangangalap ng mga datos. Bilang resulta, isang koleksyon ng mga personal na detalye
tungkol sa mga respondent na nararamdaman ng mga mag-aaral sa modular distance
learning, at isang iminumungkahing interbensyon ang nagsilbing output.

INPUT PROCESS OUTPUT

Pagsusuri sa Sarbey Questionnaires Nakolekta ang mga personal
demograpikong propayl Analysis/Interpretasyon na detalye ng mga
ng mga mag-aaral gaya Google Forms respondente ay nadama sa
ng: modular distance learning
modality sa mga tuntunin ng
1.Edad nilalaman ng module,
2.Kasarian paglipat ng pag-aaral,
3.seksyon pagsubaybay sa proseso ng
pagkatuto. Ang hindi
Pagtukoy sa pananaw ng gaanong nakikita ay ang
mga napiling senior high paglipat ng pag-aaral kaya
na mag-aaral sa Matalaba ang isang iminumungkahing
National High School sa interbensyon ay ginawa na
mga tuntunin ng proseso kung saan ay ang pagtuturo
ng pagkatuto, at pagtatasa ng kasamahan.
ng proseso ng pagkatuto.

Kahulugan ng mga Termino

Ang Distance Learning ay tumutukoy sa paraan ng pag-aaral na ginagamit sa

Matalaba National High School.
Ang Modular Distance Learning ay tumutukoy sa paraan ng pagkatuto na ginagamit ng
Matalaba National High School upang mapadali ang pag-aaral sa pamamagitan ng
paggamit ng mga nakalimbag na modules.
Ang pang-unawa ay ang pandama na karanasan ng mundo.Kabilang dito ang parehong
pagkilala sa mga stimuli sa kapaligiran at mga aksyon bilang tugon sa mga stimuli na ito.

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 10
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

Ang Self-Learning Modules (SLM) ay tumutukoy sa materyal na ginamit ng Matalaba

National HIGH School sa pagtuturo sa mga mag-aaral mula sa malayo. Ito ay isang disenyo
kung saan ang mag-aaral ay malayang pumili kung ano ang matutuhan, kung paano
matututo, kung kailan matututo, at saan matututo.

Kabanata II
KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

LOKAL NA LITERATURA
Gayunpaman, ang ilang karaniwang mga deskriptor ay tila tinatanggap ng karamihan
sa mga stakeholder sa larangan. Ang modular learning ay ang pinakasikat na uri ng
Distance Learning. Sa Pilipinas, ang learning modality na ito ay kasalukuyang ginagamit ng
lahat ng pampublikong paaralan dahil ayon sa survey na isinagawa ng Department of
Education (DepEd), ang pag-aaral sa pamamagitan ng printed at digital modules ay lumitaw
bilang ang pinakagustong distance learning method ng mga magulang na may mga anak na
naka-enroll ngayong akademikong taon (Bernardo,J, 2017).

Ang kanilang pangunahing tungkulin sa modular na pag-aaral ay ang magtatag ng

koneksyon at gabayan ang bata. (FlipScience,2020). Ang paglikha ng mga module ay
nangangailangan ng pangako, oras, at isang sistematikong disskarte, na kinabibilangan ng
katwiran para sa module, naaangkop na disenyo at pagbuo at isang proseso ng pagsusuri,
upang makahanap ng tagumpay sa kanilang pagpapatupad.

BANYAGANG LITERATURA
Ang isang mahalagang artikulo ni Keegan (1980) ay naagpapakita ng mga
pangunahing aspeto ng DE. Ilan sa mga elemento ay: pisikal na paghihiwalay ng guro aat
mag-aaral, ang pagkatuto ay nangyayari sa konteksto ng isang institusyong pang-
edukasyon, ginagamit ang teknikal na media, nakikipag-usap ang guro at mag-aaral, posible
ang mga pagpupulong nang harapan, at ginagamit ang modelong pang-industriya ng
pagbibigay ng edukasyon. Ang mga kamakailang iba’t ibang kahulugan ng DE ay tila batay

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 11
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

sa pananaw ng iba’t ibang mga tagapagturo at upang ipakita ang kulturang pang-edukasyon
ng bawat bansa at IHE.
Ito ay sa pagsasaalang-alang din ng mga nag-aaral sa mga rural na lugar kung saan ang
internet ay hindi na-access para sa online na pag-aaral. Inaako ng guro ang responsibilidad
na subaybayan ang pag-unlad ng mga mag-aaral. Ang mga mag-aaral ay maaaring humingi
ng tulong mula sa guro sa pamamagitan ng e-mail, telepono, text message/instant
messaging at iba pa. Kung maaari, ang guro ay gagawa ng mga home visit sa mga mag-
aaral na nangangailangan ng remediation o tulong (Llego, n.d.).

LOKAL NA PAG AARAL

Ang paggamit ng mga modyul ay naghihikayat ng malayang pag-aaral. Isa sa mga
benepisyo ng paggamit ng mga modyul para sa pagtuturo ay ang pagkakaroon ng mas
mahusay na pag-aaral sa sarili o mga kasanayan sa pagkatuto sa mga mag-aaral.
Isinasaalang-alang ng mga mag-aaral ang kanilang sarili sa pag-aaral ng mga konseptong
ipinakita sa modyul. Nagkakaroon sila ng pakiramdam ng responsibilidad sa
pagsasakatuparan ng mga gawaing ibinigay sa modyul. Sa kaunti o walang tulong mula sa
iba, ang mga mag-aaral ay umuunlad sa kanilang sarili. Natututo sila kung paano matuto;
sila ay binibigyang kapangyarihan (Nardo, M.T.B, 2017).
BANYAGANG PAG AARAL
Nag-aral si Gahutu (2010) ng modular learning habang inilapat ito sa kursong pisyolohiya
sa National University of Rwanda. Iniulat ng mga mag-aaral na mas natututo sila kapag ang
pagtuturo ay hindi gaanong teoretikal, at maaari silang gumawa ng materyal gamit ang mga
praktikal na klase at demonstrasyon. Gayunpaman, upang maging matagumpay ang
diskarteng nakabatay sa problema, kailangan nila ng higit na access sa mga materyal sa
labas na maaaring makuha sa pamamagitan ng library at sa Internet. Sa pangkalahatan, ang
mga mag-aaral ng Rwandan ay nag-ulat ng higit na kasiyahan sa modular, self-directed na
diskarte sa pag-aaral kaysa sa mas tradisyonal na istilo na dating ginamit sa silid-aralan.

Mga Kalamangan at Kahinaan ng Modular Distance Learning

LOKAL NA LITERATURA
Kasama rin dito ang higit na disiplina sa sarili at pagganyak sa sarili na kinakailangan para
sa mga mag-aaral, dagdag na oras ng paghahanda at kakulangan ng mga konkretong
gantimpala para sa mga guro at kawani, at mas malaking mapagkukunang pang-
administrasyon na kailangan upang masubaybayan ang mga mag-aaral at magpatakbo ng
maraming module (Nardo, M.T.B, 2017).

BANYAGANG LITERATURA
Ang mga magulang na nakakaalam nito ay yaong mga optimistiko at nababaluktot
din. Natututo ang mga mag-aaral na pamahalaan ang kanilang oras at pag-iskedyul.
Maraming mga mag-aaral sa kasalukuyan ang nakakatuwang mapangasiwaan ang kanilang
oras sa paggawa ng mga modyul. Ang modular na pag-aaral ay nagtuturo sa mga mag-aaral

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 12
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

ng mga pagpapahalaga, hindi mga tiyak na aralin na paulit-ulit na hindi matatagpuan sa

mga module ngunit natutunan ng mga mag-aaral ang pandemyang ito. Ito ang mga halaga
ng paggawa ng isang efforttime management, disiplina at eksperimento. “Sa bawat hirap,
laging may positivity na naghihintay. Depende ito sa mga taong kasangkot kung paano
buksan ang kanilang isipan at gawin itong maliwanag na bahagi ng buhay”.(CLEA, 2020.
Helpline PH).

LOKAL NA PAG - AARAL

Kabilang sa iba pang mga kalamangan ng modular na pagtuturo ang mas maraming
pagpipilian at self-pacing para sa mga mag-aaral; higit na pagkakaiba-iba at kakayahang
umangkop para sa mga guro at kawani; at tumaas na kakayahang umangkop ng mga
kagamitang panturo (Nardo, M.T.B, 2017).

BANYAGANG PAG-AARAL
Ang mga estudyante ay noe techie at ginamit nila ito para sa ikabubuti. Mag-isa silang
gumawa ng mga panggrupong chat habang ipinapasa ang mga sagot mula sa isa't isa at
kopyahin ito. Maraming mga mag-aaral ang talagang hindi nila natutunan mula sa mga
modyul dahil hindi nila gaanong naiintindihan kung ano ang nasa mga modyul.
Nahihirapan pa silang umunawa ng mga aralin kapag harapan. Ang mga modyul ay para sa
pormalidad na dahilan at hindi isinama ng mga mag-aaral. Dapat na maunawaan ng mga
mag-aaral ang kanilang mga module ngunit ang kabaligtaran ay naghahari. "Maaaring
napakasama ng katotohanan ngunit ito rin ang katotohanan. Oras lang ang makakapagsabi
kung kailan matatapos ang pandemya na ito. Ang kasalukuyan na sitwasyon ay maaaring
nakakainis ngunit hayaan nating mag-udyok na tiktikan pa rin ang ating mga layunin. Hindi
dapat maging stagnant ang edukasyon dahil sa pandemyang ito” (CLEA, 2020. Helpline
PH).

MODULAR DISTANCE LEARNING LOKAL NA LITERATURA

Ang Modular Distance Learning ay isang anyo ng distance learning na
nagtatampok ng indibidwal na pagtuturo na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na gumamit
ng Self-Learning Modules (SLM) batay sa pinakamahalagang learning competencies
(MELCS) na ibinigay ng DepEd. Kasama sa mga modyul ang mga seksyon sa pagganyak at
pagtatasa na nagsisilbing kumpletong gabay ng parehong mga nais na kakayahan ng mga
guro at mag-aaral. Ang paggamit ng mga modyul ay naghihikayat ng malayang pag-aaral.
Nagkakaroon sila ng pakiramdam ng responsibilidad sa pagsasakatuparan ng gawaing
ibinigay sa modyul. Sa kaunti o walang tulong mula sa iba, ang mga mag-aaral ay
umuunlad sa kanilang sarili. Natututo sila kung paano kumita; sila ay binibigyang
kapangyarihan (Nardo, M. T. B, 2017).

BANYAGANG PAG AARAL

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 13
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

Ang modular na pag-aaral ay ang diskarte kung saan nakatuon ang pansin sa mga
resulta ng pag-aaral, at ang tagumpay nito ay nakasalalay sa pagkonekta ng mga resulta sa
pag-aaral ng mag-aaral at disenyo ng kurso. Ang mga lugar na ito ay nagsasama-sama
upang makagawa ng isang kurso na constructively aligned gaya ng tinalakay ni Biggs
(1999). Upang maging constructively aligned ang kurikulum, mahalagang tukuyin ang mga
resulta ng pag-aaral, upang matukoy ang mga resulta ng pag-aaral at pagtuturo na
humahantong sa matagumpay na pagsasakatuparan ng naaangkop na pagtatasa ng mga
resulta ng mag-aaral (Biggs, 1999).
Ang modular na pag-aaral ay nag-aayos ng impormasyon sa paraang nagpapakita
ng mga punto sa matalinong paraan, at maaari itong isa-isahin ayon sa mga
pangangailangan ng mga mag-aaral. Ang mga modular na kurso ay may posibilidad na
gumamit ng mga bagay sa pag-aaral na mas malapit na nauugnay sa isang holistic na
diskarte sa impormasyon, madalas kasama ang isang diskarte na nakatuon sa problema
(Tseng, Su, Hwang, Hwang, Tsai, & Tsai, 2008).

Ipinaliwanag ni Douchy (1989) na ang pinakamahalagang konsiderasyon ng modular

learning ay ang mag-aaral. Ipinaliwanag ng may-akda na nais ng mga mag-aaral ang isang
mas indibidwal na diskarte sa nilalaman ng kurso upang ang kanyang dating kaalaman at
mga personal na katangian ay isinasaalang-alang. Dagdag pa, ang modularization ay
karaniwang magbibigay-daan sa isang mag-aaral na matuto sa kanyang sariling bilis. Sa
pamamagitan ng kahulugan, ang isang naaangkop na bilis ay maaaring magbigay-daan sa
mag-aaral na laktawan ang mga module kung alam na nila ang materyal. Ang pag-aalok ng
mga pre-test para sa bawat module ay isang kritikal na elemento sa modularization. Kung
ang mag-aaral ay nakakuha ng isang pumasa na marka, maaari nilang laktawan ang
seksyon. Kung hindi siya kukuha ng seksyon, isang post test ang ibibigay. Sa matagumpay
na pagkumpleto lamang makakapagpatuloy ang mag-aaral sa susunod na modyul sa kurso.
Itinuro ni Douchy na ang modular na pag-aaral ay kadalasang pinakamahusay na nakakamit
sa pamamagitan ng mga kursong nakabatay sa computer.

KABANATA III
METODOLOHIYA
Ang kabanatang ito ay naglalahad ng pamamaraan ng pananaliksik na ginamit sa pag-aaral.
Kabilang dito ang paglalarawan ng disenyo ng pananaliksik, populasyon at mga sample,
lokal na pag-aaral, instrumento ng pananaliksik at istatistikal na paggamot ng mga datos.

Disenyo ng Pananaliksik
Ginamit ng pag-aaral na ito ang deskriptibong disenyo ng pananaliksik para dito ay
nagsasangkot ng pagkuha ng impormasyon tungkol sa pagpapatupad ng modular distance
learning modality na nakikita ng mga piling mag-aaral sa senior high sa Mataas na
Pambansang Paaralan ng Matalaba 2021-2022.

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”
 Department of Education 14
Schools Division of Marinduque
Santa Cruz South Cluster
MATALABA NATIONAL HIGH SCHOOL
Matalaba, Santa Cruz, Marinduque

VISION: “We dream of Filipinos who passionately love their country and whose values and competencies enable them to realize their full potential and contribute meaningfully to
building the nation. As a learner-centered public institution, the Department of Education continuously improve itself to better serve its stakeholders.”
MISSION: “To protect and promote the right of every Filipino to quality, equitable, culture-based and complete basic education where: Students learn in a child-friendly, gender
sensitive, safe and motivating environment. Teachers facilitate learning and constantly nurture every learner. Administrators and staff, as stewards of the institution,
ensure an enabling and supportive environment for effective learning to happen. Family, community and other stakeholders are actively engaged and share
responsibilities for developing lifelong learners.”