& PENDEKATAN, MODEL & METODE PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Saintifk (mengamati, _menanya, ‘mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / ‘mengolah informasi, dan mengkomunikasikan), dan Konstrltivist ‘Model Pembelajaran Discovery Learning Sintaks Model Pembelajran oe G n Panos lata y 7 Pein Pec ‘Metode pembelajaran dliskusi/tanya jawab, penugasan dan ceramah, e MEDIA, ALAT & SUMBER BELAJAR Media ‘gambar phan dan potongan gambar Alat + Papan tls, komputer, infocus ‘Sumber Belajar Modul ajar “Kelola Plastik untuk Bumi estar” Bb avckan-taneKad PEMBELAJARAN Kepiatan Disribs!Kegiatan Pembelajaran Waktu Pendahuluan | Penyampaian | Peserta didik berdoa bersama _sebelum | 10menit Tyan memuial ppembelaaran Pembelajaran Peserta didk mendengarkan _penjelasan pendidik tentang tujuan pembelajaranyaitu: 4, Peserta didik dapat memahami ide pokok dan ide pendulung pada teks dengan ‘menjawab tiga soa yang diberkan, 2, Peserta didit dapat_ menambah kosakata baru dari teks dengan menambahkan tiga contoh benda plastk melalui kegiatan kusine 3, Peseria didik dapat mendengarkan dengan seksama saat berdskusi dengan cara menambahkan tiga. contoh yang belum itulskan teman sekelompoknya, Gra Memotivasi Peserta dick Peserta didik memperhatikan video mengenal kode-kode benda plastik yang digunakan oleh peserta dik setiap harinya dalam kehidupan sehaihari ‘S menit Pertanyaan Pemantik ‘Stimolash Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan pendick, Pertanyaannya adalah 1L. Benda plastik apa saja yang peserta dick sgunakan dalam kehidupan sehar-har? 2 Berwarna apakah benda plastik yang peserta dick gunakan tersebut? 3. Apakah peserta didik pernah melhat kode rnomor yang ada di bawah benda plastk ‘yang poserta didk gunakan tersebut? 4. Berapa saja_Kode plastk yang peserta lik sering that pada benda plas yang. ligunakannya seharhari? 5. Apakah peserta didik mengetahui makna atau arti dari kode nomer benda plastik tersebut? Mengamati Peserta didik-memperhatikan kode yang ‘terdapat pada benda plat yang peserta dick aunakan seperti botol minum, tempat makan, ‘tempat pens dan benda plastk ninnya iment ‘Smenik Teentikas rmasalah Pengumpulan data Menanya Peserta digikdiarahkan untuk mengajukan pertaryaan mengenai arti kede-kode nomor yang ada pada benda-benda piastik yang. peserta dik gunakan sehar hari "Mengumpuikaninformasi Pesertaidik_-mengumpulkan —informast mengenaikode-kade Benda plastik berdasarkan —bentuk, —warma,—fungst penggunaan, dan lamanya terurai_ plastik berdacarkan referens ‘Smenit TOmenit Pengolahan aaa Pembultian Menalar Peserta didik mengaitkan kode benda plastik vyang peserta dick temukan pada benda plastk yang dibawanya dengan referensi yang ada ‘alam buku referensi kelo' plastik Menalar Peserta didik menggambarkan kode benda plastik yang peserta didik temukan dan menulskanpenjelasannya—_berdasarkan referensi yang peserta dik peroleh dari buku keola plastic ‘Smenit iment ‘wenarik kesimpulan Mengomunikasikan Peserta_didlk_menielaskan_kepada_teman- TOment‘emonanya mengendi Kode benda plastenya Penutup Penugasan | Peserta_didik mengeriakan_soat-soal lathan | 20menit pada bagian pengertian plastik Refiekst Peserta idk menyadari__pentingnya | 5 menit Peserta didi | meminimalisir penggunaan plastic bagi esehatan dan lngkungan, Refekss Pendidik — melakukan —reflaksi dengan | 5 menit Pendlidik mempertanyakan——apokah——_rencana embelajaran yang disusun dapat. beralan sebagaimana mestinya dan hal-hal apa saja yang dapat pendidikperbalk selanjutnya,