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    Investigar en Psicoandlisis Clara Azaretto Cecilia Ros Cynthia Barreiro Aguirre Lucia Wood Manuel Murillo Analfa Estévez Diego Messina Escaneado con CamScanner garen psicoanalisis/ Clara Azaretto.. (etal.]; edicién lteraria a cargo de an Ventura Esquivel ; lustrado por Héctor Osvaldo Pérez ; con préloge de ‘Alejandro Montoro. ted. Buenos Aires : JCE Ediciones, 2014. N6pp:iL;21x 15m. ISBN 978-987-1660-16-2 ; 1. Psicoanilisis.2. lnvestigacién. 3. Psicologia. I Azaretto, Clara, Il. Esquivel, | Juan Ventura, ed. it, II. Pérez, Héctor Osvaldo, ilus. IV. Montoro, Alejandro, prélogo. DD 150.195 Realizacién de interior y tapas Héctor Osvaldo Pérez Correccién de los textos Vicente Vazquez Disefio de tapa: Autores Revisién técnica general: Juan Ventura Esquivel Imagen de tapa (fotografia collage): Marcelo Mendiburu © 2014 ICE Ediciones Juan Carlos Esquivel - Editor Av. Olivera 1059, “B" (1416) Ciudad de Buenos Aires je esquivel@yahoo.com Primera edicién: octubre de 2014 L.S.B.N. :978-987-1660-16-2 Impreso en la Argentina, fy, Hecho el depo: ait, ?pOsito que marca la ley 11.723, aetviuts Todos los derechos reservados, Prohibida la reproduccién, total o parcial, Por cualquier medio que fuere, Escaneado con CamScanner abri6 la posibilidad de leer de manera critica las diferentes posiciones sostenidas en relacién con la investigacién en Psi- coandlisis. Fue en el espacio de la eétedra II de Metodologia de la investigacién de la Facultad de Psicologia de la UBA que tuvo su ori- gen Ja inquietud por el estatuto de la investigacién en el campo inau- gurado por Freud. Allf inauguramos, junto con Alejandro Montoro, un espacio de seminario al que titulamos «La ciencia en el psicoand- lisis», el cual se constituyé en un antecedente pionero al camino investigativo que emprendimos sistematicamente unos afios después. Concebimos la Metodologfa de la investigacién como una disci- plina reeonstruetiva, es decir que reflexiona sobre una préctica una vez que ésta fue realizada. Fue desde esta perspectiva que en ¢l afio 2004 presentamos en el marco del programa de investigaciones UBACYT el proyecto Légicas de investigacién en psicoandlisis (UBACyT 2004-2007). Allf nos interrogamos por la especificidad del psicoanélisis en la praxis investigativa de los docentes-investigado- res de la Facultad de Psicologia de la UBA. En las descripciones obtenidas distinguimos los modos en que los docentes-investigadores en psicoandlisis idean y conciben sus objetos de estudio, los criterios en los que se sustentan las decisio- nes metodolégicas, logicas y epistemolégicas; logramos inferir, a partir del anélisis de la estructura de los proyectos y de las entrevistas a los investigadores, la influencia del modelo previo de ciencia de quie- nes investigan en las posiciones en torno de los criterios de descubri- miento y validacién, En un segundo tiempo de este proyecto caracterizamos y re- agrupamos la produccién escrita en la comunidad psicoanalitica, iden- tificando los micleos probleméticos, es decir, los obstdculos que se presentan en la praxis del investigador, y los temas relevantes que I a concepeién metodolégica y epistemolégica de Juan Samaja Escaneado con CamScanner 14 Azaretto, C; Ros, anélisis. Finalmente en las conclusio. ;6n ubicamos la dificultad particular para explicitar a operacionalizacién de los: conceptos intervinientes, emergen en el campo del psicot nes de esta primera investigs cuestién que nos Ilevé @ preguntarnos acerca de la forma en que tanto Freud como Lacan entramaron los conceptos. Propusimos entonces Una lectura metodolégica de textos de Freud y Lacan (UBACyT 2008-2010). En esta segunda investigacién tomamos como objeto la produceién cientifica de los padres fundado. res del psicoandlisis -Freud y Lacan— en diferentes épocas de sus obras, para analizar de qué modo las “reglas generales del método" se ponfan en juego en la exposicién de sus productos o resultados de conocimiento. En aquella oportunidad nos servimos del Sistema de “Matrices de Datos como operador légico (Samaja, 1993/2012) con el ob- jetivo de reconstruir las formas de modelizacién del objeto de investiga. ‘cidn en ambos psicoanalistas. Hemos logrado describir las formas de problematizacitn, lo tipos de hipétesis, las formas de operacionalizacién de los conceptos psicoanaliticos que ambos autores formulan, asf como también identificamos la eleccién respecto de los modos de exposi- cién de sus hallazgos, privilegidndose en Freud el método genético y en Lacan el método dogmatico (ver Freud, 1940/1997s). El proyecto UBACyT 2011-2014 retoma el debate respecto dela especificidad de la investigacién en psicoandlisis desde la produccién cientifica en dicho campo, no de manera especulativa sino analizan- do el corpus de las produeciones académicas existentes en nuestro medio. Para ello, se tomaron como fuentes las tesis de maestria y doctorado defendidas en el Ambito de las Universidades Nacionales Péblicas. Para analizar las mismas establecimos como matriz de lec- tura: los criterios de validez a los que se apela en la relacién teorfa- empiria, los esquemas de investigacién predominantes, el tipo y va- riacién de sus niveles de andlisis existentes, las formas de operacionalizacién de los conceptos y los modos de tratamiento de la informacién (técnicas de produccién y andlisis), y por tiltimo el trata- miento ontolégico del objeto que se adopta. Consideramos que este anélisis aporta al debate sobre la investi- gacién en psicoanéllisis en tanto son los productos mismos, partici- pantes de las condiciones institucionales académicas actuales, 10s que nos ensefian. Escaneado con CamScanner Investigar en Psicoandlisis 15 El libro que presentamos intenta sintetizar la produecién de es- tos diez afios, especialmente de los primeros tres proyectos de inves- tigacién en el campo de la investigacién en psicoandlisis, en el con- texto de nuestro trabajo como docentes-investigadores de la UBA. En ese sentido, nuestros espacios de intercambio con estudian- tes y colegas de la Catedra II de Metodologia de Ja Investigacién en Psicologia, a cargo dela Dra. Roxana Ynoub, asi como de la Maestria en Psicoandlisis ambos espacios de ejercicio de la docencia de va- ios de quienes somos autores de este texto- han funcionado como canteras de modelos y escenarios de confrontacién de ideas. ‘Un ultimo pérrafo para explicitar los avatares de la escritura de este libro. En el comienzo, nos propusimos revisar nuestras presen- taciones individuales y colectivas en el contexto de los proyectos UBACYT que ibamos desarrollando, imaginando mantener esa cons- truccién al modo de capitulos y subcapitulos. Luego, la identificacién de reiteraciones, asi como la identificacién de baches o huecos que iban quedandoen el desarrollo de algunos temas nos orient6 a

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