School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 5, 2019 (WEEK 10-DAY1) Quarter: 1ST QUARTER

ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH

OBJECTIVES

A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag Demonstrates Demonstrates basic Demonstrates Naipamamalas ang
Standard unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan ng understanding of the knowledge and skills to understanding of addition kakayahan at tatas sa
pagkilala sa sarili at kinabibilangang alphabets in English in listen, read, and write for of whole numbers up to pagsasalita at
pagkakaroon ng disiplina komunidad comparison to the specific purposes 1000 including money. pagpapahayag ng
tungo sa pagkakabuklod- alphabets of Filipino and sariling ideya,
buklod o pagkakaisa ng mga Mother Tongue kaisipan, karanasan at
kasapi ng tahanan at damdamin
paaralan
B. Performance Naisasagawa ang kusang Malikhaing Correctly hears and Listens, reads, and writes Is able to apply addition of Naipahahayag ang Administer Summative
Standard pagsunod sa mga tuntunin nakapagpapahayag/ records sounds heard for specific purpose whole numbers up to 1000 ideya/kaisipan/damda Test
at napagkasunduang nakapagsasalarawan ng including money in min/reaksyon nang
gagawin sa loob ng tahanan kahalagahan ng mathematical problems may wastong tono,
kinabiblangang and real-life situations. diin, bilis, antala at
komunidad intonasyon
C. Learning Nakasusunod sa mga Natutukoy ang mga Recognize the sound of Natutukoy ang sanhi at Analyzes and solves word Natutukoy ang Summative Test
Competency/ tuntunin sa pamayanan mahahalagang lugar, letter C as in /s/ bunga problems involving kailanan ng
Objectives EsP2PKP- Id-e – 12 estruktura, bantayog, Produce the sound of Naibibigay ang addition of whole numbers pangngalan
Write the LC code palatandaan at pook- letter C - /s/ EN2AK-Ih-j-2 mahahalagang detalye ng including money with sums F2WG-Ic-e-2
for each. pasyalan na matatagpuan kuwentong narinig up to 1000 without and
sa sariling Naipakikita ang kawilihan with regrouping. (Word
komunidad. sa pakikinig at pagbasa ng clues and Operations to be
AP2KOM-Id-e-7 teksto sa pamamagitan ng used). M2NS-Ij-29.2
matamang pakikinig at
pagbibigay ng komento o
reaksyon
MT1OL-Ie-i-5.1
II. CONTENT Aralin 9 ARALIN 3.1: Payak na Lesson 36: Learning the C- IKASIYAM NA LINGGO Analyzing Word Problems Aralin 9: Bilin ng
Sundin Para Sa Bayan Natin Mapa ng Aking as in /s/Lesson Kasama ang Aking Pamilya (Word Clues and Magulang Laging
Paksa: Pagkakaroon ng Komunidad Recognize/produce the SANHI AT BUNGA Operations to be Used) Tatandaan
disiplina Ang Mapa ng Komunidad sound of letter C-/s/ Kailanan ng
Pangngalan: Isahan,
Dalawahan, at
Maramihan
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.14 K-12 CGp.21 K-12 Curriculum Guide K-12 CGp.14 K to12 CG p20 K-12 CGp.14 Summative test files
 p.23
1. Teacher’s 30-31 23-24 65-66 81 54-55
Guide 101 - 104 (softcopy)
pages
2. Learner’s 68-77 75-81 118-119 61-62 138-140
Materials pages 64 - 66
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Tsart, tarpapel, larawan Larawan, tarpapel tsart Pictures,tarpapel Tsart, tarpapel, larawan Chart, tarpapel, pictures Tsart, tarpapel,
Resource larawan
III. PROCEDURES
A. Reviewing Anu-ano ang apat na Complete each sentence Balikan ang mga Review: Analyze and solve Ilan ang lapis mo? Ang Song
previous lesson pangunahing direksyon? with a word from pangyayari sa kuwento. word problems involving kuwaderno mo? Ang
or presenting the the word box. Itanong sa mga bata kung addition: What are given kaibigan mo? Ang
new lesson ano ang naramdaman ni What is asked STRATEGY: nanay mo?
The chef is Waren. Itanong din kung PROBLEM ANALYSIS
___________. marami ba ang dumating
na bisita at kung nabusog
kaya ang mga bisita.
B. Establishing a sSinu-sino sa inyo ang Let the pupils perform the Magpakita ng larawan at SITUATION Ipalaro ang " Setting of standard
purpose for the nagpunta sa ibat-ibang rap previously presented pag-usapan ito. One afternoon, Carlo has a Lumulubog ang
lesson lugar noong nakaraang to them. problem. He can’t answer Bangka."
bakasyon? his mathematics Ilan ang lumubog?
Saan-saan kayo assignment. He is asking Ilan ang nakasakay sa
nagpunta? for help. Can you help bangka?
Sinu-sino ang inyong mga him? Ilang bangka ang
kasama? Ilarawan ang nabuo?
pook pasyalan na
pinuntahan
C. Presenting Hatiin sa apat na pangkat Magpaskil ng mga Present the continuation Ipabasa ang mga Posing a Task Ipabasa ang Basahin Giving of instruction
examples/ ang mga bata. Bigyan ng larawan ng of the rap: pangyayari sa kuwento sa Present Carlo’s Natin sa LM,
instances of the activity mahahalagang lugar, The Letter C Rap LM. assignment: pahina___.
new lesson card ang bawat pangkat estruktura, bantayog, ( see tarpapel ) Larry collects postcards. Original File Submitted
kung saan nakasulat ang palatandaan at pook He has 65 postcards. He and Formatted by
sitwasyong pasyalan na matatagpuan buys 23 more. How many DepEd Club Member -
babasahin at ipagagawa sa sa sariling lugar. postcards does he have visit depedclub.com
bawat pangkat. Ibigay ang ngalan ng now?(See TG page 103) for more
bawat larawang ipapakita
 sa mga mag-aaral.
D. Discussing new Ipakita sa buong klase ang Anu-ano ang makikita sa Ask: What letter does each Itanong kung ano ang  Performing the Task Kailan natin masasabi Supervising the test
concepts and ginawa ng mga bata. bawat larawan? picture above start with tawag sa dahilan ng mga What are the word clues? na nasa kailanang
practicing new Hayaang sila Ilarawan ang makikita sa pangyayari at sa resulta ng Underline the question in isahan ang isang
skills #1 ang magpaliwanag at bawat larawang mga ito. the problem. Rewrite the pangngalan?
magpakita ng kanilang nakapaskil sa pisara. question in answer Dalawahan?
ginawa. Anu-ano ang statement Maramihan? Ano ang
mahahalagang lugar, idinagdag sa isahang
estruktura, bantayog, pangngalan para
palatandaan at pook maging dalawahan?
pasyalan na matatagpuan Sa dalawahan para
sa inyong sariling maging maramihan?
kominidad? Ano ang naidudulot ng
pakikinig nang mabuti
E. Discussing Pangkatang gawain Have the pupils repeat the Ipasagot ang Gawain 3 sa Do “Activity 1” on page 64 Pasagutan ang
new concepts following words after you: p62 Sagutan Natin sa LM,
and circus city center centavos pahina__
practicing new
skills #2
F. Developing Sabihin ang (Refer to LM, p. 119) Ipasagot ang Gawain 4 sa Do “Activity 2” on page  65 Pasagutan ang Gawin
mastery (leads to mahahalagang p62 Natin sa LM,
Formative lugar, estruktura, pahina__.
Assessment 3) bantayog, palatandaan at
pook pasyalan na
matatagpuan sa inyong
sariling kominidad
G. Finding Talakaying isa-isa ang While answering, Ipabasa ang mga  Present Ipagawa ang Sanayin Show honesty in
practical ipinakita ng bawat grupo. let the pupils repeat after sitwasyon sa pisara at additionalexamples: Natin sa LM, answering the test
application of Itanong: Paano the teacher when she ipasabi ang maaring 1. Cris has 459 marbles pahina__. questions
concepts and ipinakita ng bawat grupo pronounces each word, maging bunga o sanhi nito and Dan has 347 marbles.
skills in daily ang dapat nilang gawin sa with emphasis on the /s/ How many marbles do
living sitwasyong sound. they have altogether?
binasa? Tama kaya ang 2. This School Year, there
kanilang ginawa are 456 girls and 345 boys
in Grade
H.Making Ilagom ang natutunan sa Pag-usapan at bigyang Remember This Ano ang sanhi at bunga ng What did we look for in Ano-ano ang kailanan
generalizations ginawa ng mga bata. diin ang kaisipang When the letter C is mga pangyayari? the word problem? ng pangngalan?
and abstractions nakasulat sa loob ng followed by e, i, or y, it Ipabasa ang Tandaan sa How did we know the Tingnan ang Tandaan
about the lesson kahon sa Tandaan Mo. issounded /s/. LM. operation to be used? Natin sa LM, pahina__
I. Evaluating Pumili ng 3 sa (Refer to LM, p. 119) Isulat i ang S kung Read the following Pasagutan ang Recording the test
learning mahahalagang lugar, tumutukoy problems. Box the word Linangin Natin sa LM, resulte
estruktura, bantayog, sa sanhi at B kung sa clues. Then, write the pahina___.
palatandaan at pook bunga ng pangyayari. operation/equation to be
 pasyalan na matatagpuan 1.Umiiyak si Ana. used and word clues.
sa 2. Nag-aral siya ng mabuti.
kinabibilangangkominida
d.Iguhit ito at kulayan.
Gawin sa malinis na
papel.
J. Additional Ipakita sa mapa ang mga Write as many words Salungguhitan ang sanhi at  Do “Gawaing Bahay” on Challenge the pupils
activities for mahahalaga lugar, beginning with the letter C bilugan ang bunga sa mga page 66 for the next test.
application or estruktura, bantayog, that you can think of. sumusunod na
remediation palatandaan at mga pangungusap.
pook-pasyalan at ang ( tingnan ang pisara )
lokasyon nito mula sa
iyong tahanan.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below
80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with the
lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat
teaching gamitin: gamitin: well: gamitin: well: gamitin:
strategies __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon
worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain
Why did these __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL
work? __Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga
 __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map ___ Diads __Event Map ___ Diads __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Rereading of __Data Retrieval Chart ___ Rereading of __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search Paragraphs/ __I –Search Paragraphs/ __I –Search
__Discussion __Discussion Poems/Stories __Discussion Poems/Stories __Discussion
___ Differentiated ___ Differentiated
Instruction Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of ___ Availability of
Materials Materials
___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to
learn learn
___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
F. What Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa
difficulties did I naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ makabagong
encounter which __Kakulangan sa __Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa behavior/attitude kagamitang panturo.
my principal or makabagong kagamitang makabagong kagamitang __ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Colorful IMs __Di-magandang pag-
supervisor can panturo. panturo. __ Unavailable Technology panturo. __ Unavailable Technology uugali ng mga bata.
help me solve? __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- Equipment (AVR/LCD) __Di-magandang pag- Equipment (AVR/LCD) __Mapanupil/mapang-
ng mga bata. uugali ng mga bata. __ Science/ Computer/ uugali ng mga bata. __ Science/ Computer/ aping mga bata
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- Internet Lab __Mapanupil/mapang- Internet Lab __Kakulangan sa
aping mga bata aping mga bata __ Additional Clerical aping mga bata __ Additional Clerical Kahandaan ng mga
__Kakulangan sa __Kakulangan sa works __Kakulangan sa works bata lalo na sa
Kahandaan ng mga bata lalo Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata pagbabasa.
na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa sa kaalaman ng
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan

G. What __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng
innovation or presentation presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos video presentation
localized __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big
materials did I __Community Language __Community Language views of the locality __Community Language views of the locality Book
use/discover Learning Learning __ Recycling of plastics to Learning __ Recycling of plastics to __Community
which I wish to __Ang “Suggestopedia”
share with other __ Ang pagkatutong Task
teachers? Based
__Instraksyunal na material
__Ang “Suggestopedia” be used as Instructional __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional Language Learning
__ Ang pagkatutong Task Materials __ Ang pagkatutong Task Materials __Ang “Suggestopedia”
Based __ local poetical Based __ local poetical __ Ang pagkatutong
__Instraksyunal na composition __Instraksyunal na composition Task Based
material material __Instraksyunal na
material