Professional Documents
Culture Documents
Često kroz usustavljivanje prijeđenog gradiva ili na početku sata kroz uvodno
ponavljanje, dam učenicima jedan riješeni test, te tražim od njih da ga u parovima
isprave, napišu komentar za svaki ispravak, te na poleđini naprave analizu testa.
To se pokazalo vrlo zanimljivim, učenici predano i zainteresirano rade, potom
raspravimo nečiji ispravak, pa pokažem kako su oni možda ponekad i stroži od mene
kod bodovanja i ispravljanja. Također pojedini, najbolje ispravljeni testovi, nađu svoje
mjesto na panou.
Ovdje je jedan primjerak testa kakvog dajem učenicima.
Alen Andrijić,
OŠ Blato, Blato na Korčuli
GRUPA S:
1. Riješi jednadžbe:
a) x - 7 = 2 b) 3x = -15 | : (-3) c) 2x - 6 = 8x + 6
x=7+2 x = -5 2x - 8x = 6 - 6
x=9 -6x = 0 | : (-6)
x=0
d) - = - | · 12 e) 3 ( x - 2 ) - 5 ( x - 4 ) = 8
6x - 4 = 9x - 10 3x - 6 - 5x - 20 = 8
6x - 9x = -10 + 4 3x - 5x = 8 + 20 + 6
x=2 x = -
f) 2 24 − 21 − = 3 ( x - 6 ) g) - = – |·6
2 24 − 21 + = 3x - 18 33 ( y - 1 ) – 24y = 11 ( y - 7 ) - y + 5
x=6 y = 39